1, 생활지도 문제..
작년에 학원에서 광주교대 자료라며 나눠준 프린트에 이렇게 나와있네요.
<초등교사의 전문성>셋째,초등교사는 올바른 인간형성을 위한 생활지도의 전문가이어야 한다.
가나다 or 가나다라 중에서 논란중인데..노현답을 보니 나,다,라 라고 되어있던데...
가-생활지도의 목표는 학교의 목표와 일치되어야 한다 -> 이게 틀린건가요?
라-생활지도는 전문가에 의해 행해져야 한다.-> 이게 틀린건지..아님 다 맞는건지..;
2, 2번 문제요...정답이 미시 or 중간체계라고 나눠지던데...
문제가..부모의 양육방식에 따라 교육성과가 달라진다(?)라고 믿는 신념이나 가치관이...
-> 앞부분만 보구 중간체계라고 하다가...뒷부분까지 자세히 읽어보니.. 신념, 가치관..이라는 말땜에
거시체계라고 했는데...제가 잘못파악한건가봐요...근데 저처럼 이해하신분 안계시나요^^;??
3, 갈등론의 비판으로 잘못 설명된것은?-> 답이 4번 학교의 긍정적인 면을 전면 부정한 것은 아니다.
이거라는데.....보기 5번이 어떻게 나왔었나요? 기억나시는 분 꼭 좀 알려주세요~
4, 미국 보수주의-> 답이 기초강화, 파이데이아, 3rs 및 주지과목 강화.....라는데..
나머지 보기 생각나시는 분들...두번째..환경교육...등 기타여러교육등 실시...이건 기억나는데..
마지막 보기 하나가 생각이 안나서 제가 뭐라고 답했는지 기억이 안나서요.
5, 고려시대의 설명으로 옳은 것은? -> 답이 4번 문장기술을 더 중시...논란조차 없는 문제인데요.
저는 4번보기->경학보다 문예를 더 숭상하는 명경업위주로 흘렀다..명경업이 아니라서...
2번(경학은 유교경전의 문학적 소양을 알아보는 시험이었다.)이라고 했거든요.
정확히 아는건데..왜 나만 이렇게 읽은건지..뭐에 씌었었나--;
정확히 2번하고, 4번 보기 어떻게 나왔는지 기억나시는분?
논란되는 문제는 많다보니...5,6개이상 맞았다 틀렸다 하네요. 에휴~ 점수도 공개안할것 같구...
조금이라도 기억나시는분....꼭 좀...알려주세요~~
첫댓글 2번-미시와 중간체계는 논란이 있을 수 있지만...거시체계는 아닌데요..거시체계는 그 사회의 법률이나 정책 이런 것들을 말하는 걸로 알고 있어요..3번-갈등론의 5번 보기는-갈등론이 통계적, 수량적..이런식으로 연구되었다고 나왔는데...갈등론과 기능론의 비판점 중의 하나가 연구가 실증적이지 못하다는 겁니다..
그러니 5번도 맞는 답지는 아닌 것으로 보입니다..5번 고려시대는 정답 4번이 명확합니다..
1번-라)보기는 생활지도는 전문가에 의해 행해져야한다<--가 아니고..생활지도 프로그램은 전문적인 교육을 받은 교사를 중심으로 행해져야 한다..입니다...ㅡㅡ;
거시체계-각 문화권 특유의 가치,태도,신념,이데올로기 등../예를 들면 아동들의 체벌을 반대하며 인간의 갈등을 비폭력적인 방법으로 해결하기를 주장하는 문화(거시체계)에서는 가족내 아동학대(미시체계 경험)발생률이 매우 낮다는 사실이 이를 뒷받침 해준다.->저는 이런식으로 2번 문구를 해석하다보니 거시체계라
는 답이 나왔네요. 저만 이렇게 해석했나봐요^^;...그리고 미국보수주의와 고려시대 문제 보기 생각나시면 그것 좀 알려주세요~~
1.초등교사는 생활지도의 전문가이어야 한다 는 말과 생활지도는 전문가에 의해 행해져야 한다는 다른 맥락아닌가요? 첫문장은 초등교사의 역할 중 생활지도도 비중을 둬야 한다는 의미고 후자는 말 그대로 생활지도가 전문 생화지도사?에 의해 이루어 져야 한다는 의미. 생활지도원리중에 전교직원이 협동해야 한다는 협
동의 원리쯤으로 이 문제는 풀어줘야 하지 않을 까요?