2023년 14번째 ... E7_스리랑카 장비점검 및 용접수준 평가

[나뭇잎]

1 일차
E7_스리랑카에게 용접기술이 다르다는 것을 가르침니다.

우려와 긍정 사이에서 영상이 만들어졌으며 영상 교육이 시작 되었습니다.
교육생의 질문, 스리랑카에서는 전압을 높게 사용하지 않는데
왜! 높게 사용하는지 묻습니다.
답변은 회사에서 만든 작업 표준 전류.전압 범위 안쪽이라고 말해 주었습니다.

영상을 틀어주고 천천히 출결관리를 진행합니다.
한국어로 이름을 적는 것이 쉽지 않아 시간이 걸림니다.

통역사의 지원 없이는 소통 할 수 없지만 절차를 촘촘하게 만들어
다름에 적응해 가고 있습니다. 

준비한 만큼 설명으로 낭비하는 시간을 조금씩 줄이고
장비점검법 및 맞대기용접법을 간단하고 빠르게 교육할수 있게 되었습니다.
교육시간 동안 연습시간을 빼앗지 않기 위해 영상을 만들고 활용하였기에
가능한 일입니다.

영상으로 보여주고 영상과 같은 교육을 하는 시스템이 만들어진 것에 대해
신의 축복이 내게로 왔다고 생각합니다.

스스로 궁금한 것이 있겠지만 언어사용을 줄이고 눈으로 가슴으로 
학습합니다.

오전 시험편 취부 검사를 완료했습니다.

용접자세 측면에서 어떤 높이가 적당한지 고민하게 해야 합니다.
수평자세 _ 필렛용접을 병행하여 기술교육을 진행해야 하는 이유입니다.

이면비드 용접의 높이가 낮습니다. 잘 녹이지 못하기 때문입니다.
이면비드 용접 방법을 영상으로 확인하도록 교육합니다.

잘 되고 안 되고는 것은 분명 조그만 실수에서 출발하기에
실수를 할 수 밖에 없는 요소들을 빠르게 찿아 갑니다.
학생들의 실수를 찿고 적절한 실습지도를 해주는 것이 핵심입니다.

다수의 육안 검사에서 직선비드 능력을 개선할 필요가 생겼습니다.
용접에서 핵심적인 문제 해결, 수평자세 _ 필렛용접을 진행합니다.

비드가 볼록하지 않다면 좌우에 생긴 거친 움직임 상면과 하면의 높이 차이를 
해결하도록 수직자세에서 전압의 사용과 위빙비드의 문제를 개선해야 합니다.

수직자세에서는 위빙비드을 줄여주고
수평자세에서는 전압을 올려주는등 조금만 변화를 만들어주면
양호한 용접비드를 만들 수 있게 됩니다.

수평자세 _ 위빙으로 직선비드를 만들었습니다.
수직자세 _  너무 빠른 용접속도 입니다. 

수평자세 _ 위빙으로 직선비드를 만들거나 아크가 불안정 합니다.

수직자세 _  용접 전류를 조금만 줄여주거나 용접속도를 조금만 올려 주면 됩니다. 

남에게 보여주기 싫어 뒤집어 놓습니다.
와이드 위빙의 문제이지 용접을 하지 못하는 것이 아님니다.
뭐! 방법을 바꾸면 변화가 만들어 집니다.
원리는 간단합니다.
기술교사로서 그 동안 아주 느리게 만들어진 스킬입니다.
교육생에게서 그 동안의 습관을 빨리 버리게 할 수 있도록
정교한 기술교육이 필요할 뿐 입니다.
교사에게는 감성을 자극하는 능력이 필요합니다.

3시 30분부터 표면용접이 완료한 교육생들에게 수평자세 _ 다패스 필렛용접을
진행하고 짜투리 시간을 활용하여 직선비드 능력을 개선합니다. 
8시간이 갑니다. 한바닥의 용접검사를 완료했습니다.
교사와 학생간에 신뢰가 만들어지고 있습니다.
그것은 우월한 용접능력에 있는 것이 아님니다.
국적을 떠나 기술인을 사랑하는 따뜻한 마음에서 만들어지는 것을
말하지 않아도 알아가는 단계입니다.
2 일차...

연수생 전체가 강의실 문을 열어줄때를 기다리고 있습니다.
7시 15분에 출결체크와  통역사가 주도하여 용접영상을 시청합니다.
나라마다 다른 문화의 차이를 많이 느끼게 됩니다.

4조 5명의 용접비드를 개선합니다.
용접 중 움직임을 부드럽게 하는 것에 집중합니다.

23명이 수준평가에 통과하여 비파괴검사를 진행합니다.

실제 용접전류, 전압을 잡기위해 노력하는 모습을 보고 악수하며
잘하고 있다고 칭찬합니다.

전류, 전압의 비와 용접 속도에 문제가 있으면 용접부 내부에
결함이 발생 할 확율이 높아집니다. 

육안검사를 해보면 1번과 2번은 모두 용접을 잘했지만 거칠기
움직임의 부드러움에서 2번의 움직임이 좀 더 정교하고 부드럽습니다. 

9번의 경우는 비드 직선도에 문제가 있습니다.
아크 포인트, 와이어 길이, 용접속도의 3박자, 전류.전압의 조정에 따른이라는
단서를 충족한다면 용접자세와 움직임을부드럽게 하는 훈련이 필요합니다.

13번은 수평표면비드 연습이 좀 더 필요합니다.
용접비드에 만들어진 골짜기는 외관 불합격 이유가 됩니다.

14,15,19번의 경우는 비드볼록도에 문제가 있습니다.

아크 포인트, 와이어 길이, 용접속도의 3박자, 전류.전압의 조정에 따른이라는
단서를 충족한다면 용접속도를 조금 빨리하면 용접결함도 없애고
용접비드도 개선됩니다. 

20번은 수평표면비드 연습이 좀 더 필요합니다.

용접비드에 만들어진 골짜기는 외관 불합격 이유가 됩니다.

34,35,39번은 사용접류, 전압의 확인이 필요합니다.

너무 낮은 용접전류를 사용했다면 내부결함의  원인이 되었을 것입니다.

40번은 일정한 패턴이 눈에 보입니다.

41번은일정한 패턴이 보이지 않습니다.

영상을 보고 2일간 수준평가를 받아보고 교육생들은 무엇을 느꼈을까요.
보고 정확하게 움직이지 않으면 좋는 결과를 만들 수 없습니다.
보게하고 움직이게 하고 변화를 만들어 갑니다. 

4개조를 확정하였습니다. 
수준별로 조를 나누었고 정리.정돈을 실시합니다.
내일부터 본격적인 기술 교육을 실시합니다.

[59기 이경선]

새해복 많이받으세요~

[나뭇잎]

어디서 일하고 있니.

[오요한 사도요한]

저는 구리교문요. 현재 21층까지 올라갔네요. 작년 10월에 찍은 사진인데, 22사이즈 노란색 cd관이 보이는 걸 보니 a 타입 2호세대 앞이네요.

[나뭇잎]

전문가네..
나중에 우리집 포설 부탁하네..