한국의 중학교 1학년 1학기 수학에 함수 function이 시작된다.
초등학교 6학년 과정은 중학교 1학년의 함수 이론을 학습하기 위한 기본 도구들을 학습시키는 과정에 해당한다.
함수의 중국한자의 기원을 일본 한자 함수에 찾아가면 엿볼수가 있다. 유럽의 function이 펑션이 중국 한자의 발음과 엇비슷하여서, 중국한자 펑션에 가까운 함수로 번역되었다는 믿도 끝도 없는 폄하 글의 일본 한자 해석글을 접할 수가 있다.
function을 한글로 번역을 할때...중국한자 함수이든, 일본 한자 함수이든, 한국 수학과 과학 용어로 적절하다면 그것을 한국과학의 교과서 용어로 그대로 사용하면 된다.
한국과학및 한국 수학의 교육 용어로 함수의 표현은 어떤 평가를 내릴수 있는가?
1694년의 독일의 라이프 니쯔가 함수와 미분, 적분 이론을 만든 이유가 .. 과학의 기초 사실을 함수function이 대부분 함의하고 있어서, 이것을 체계적으로 정리를 하였다. 1600년부터 나침판을 검전기로 변형을 해서 자석의 철심이 북쪽과 남쪽을 가르치는 이유를 찾다가 보니..정전기의 마찰전기를 구별하게 되었고, 1680년 영국을 중심으로 왕립협회에서 햇빛을 8가지 색상으로 분광을 해서..햇빛의 2파이 기준에 500nm라는 사실을 알아 냈다. 그러나 이때에 1m기준 길이가 표준으로 만들어지 않은 시절이라 1m기준과 1kg의 기준이 없으므로...햇빛의 500nm를 적절하게 표시할 방법이 없었다. 오죽하면 질량 102g을 표시할 수없어서, 사과 1개의 102g질량을
F=ma의 기준으로 삼았겠는가?
현대적으로 보완을 해서 F 힘 =질량 1kg/s2 이고 여기에 숫자를 덧붙여야 한다. 중력은 1kg의 질량이 지구에 자유낙하하는 힘만을 가지는 것이므로...
즉..영국 왕실및 왕립협회 1000명이 모여서, 코펠리 메달도 만들어서,,...본격적으로 햇빛 500nm기준으로 액체의 물에...햇빛이 굴절이 되므로....햇빛 500nm보다 작다...는 사실을 확인하고...그렇다면 물분자의 크기는 햇빛의 크기보다 얼마나 작은가? 1/10, 1/100,1/1000, 1/2777 의 제각각의 경우의 수를 따지면서 여러 각도로...검증을 하다보니...액체의 물위의 압력이 공기의 압력비율 1/10이라는 사실을 밝혀내고 영국이 프라승 과학원과 연합을 해서...1690년에 파스칼의 원리를 공개한다.
영국과 프랑스가 연합을 하면 항상 프랑스와 대립을 하는 독일의 입장에서는 영국이 프랑스와 연합을 하면 항상 필패의 결과물이 나오므로...독일 과학원이 합심을 해서...1000명의 연구원들을 차출을 해서...라이프니쯔를 전면에 내세워서, 계산기와 함수 이론을 바탕으로 500nm를 미분하면 크기를 확정 지을수있고...500nm를 1m길이에 적분을 하면 2000 000 = 2 x 10^7 개라는 사실을 함수이론으로 맞대응을 한다. 이를 바탕으로 햇빛 500nm의 1/100 은 5nm의 물분자 크기가 되고...500nm의 1/1000 은 500pm 이라는 사실을 미적분을 통해서 수학적인 함수 정리를 통해서 검증한 이론을 대응논리로 내세워서 햇빛의 크기 500nm청녹색 파장의 2파이 기준및 물분자의 크기 180pm 의 실제 크기 1/2777 라는 사실 까지 이미 계산이 되어졌음을 포고한것과 같다. 이미 이렇ㄱ 500년 전에 영프 연합과 독일과학원은 수학및 과학전쟁을 이때부터 앞서거니..뒤서거니..하면서 치열한 수학및 과학으로 경쟁을 하고 있다.
여기서 시사하는 바는 햇빛 크기 2파이 기준의 500nm와 물분자 크기 180pm을 서로간에 1694년이전에 알아내고서는...
이 사실은 공개하지 않고...햇빛의 7가지 눈에 보이는 색상..빨주노초파남보만을 언급하고 있다. 여기에 백색을 추가하면 8가지 기본 인간의 눈으로 보이는 색상 기준이 된다. 자외선 영역의 색상이 백색인 것이고...380nm이므로....x선, 감마선등도 백색으로 분류가 된다. 검정색은 780nm이하의 1um적외선까지의 나머지 색상이 검정색이 된다. 그러므로 지구의 상태에서 낮을 제외한 밤의 상태에서의 움직이는 전하는 모두 780nm 2파이 파장보다 큰 상태의 1um~10m파장을 가진 자기장 전하의 어둠의 검정색이 보편적인 지표면 상태라는 것을 구분할 수가 있다.
(이 사실을 오늘 글을쓰면서 정리하고 있다. 그동안 백색과 검정색의 구분의 경계점을 알지 못했다. )
엑스선, 자외선, 감마선은 모두 백색이고....780nm~10m 까지의 보편적인 전자기장이든...전하 하나의 photon이든...검은 색 파장의 빛으로 구분이 된다는 사실이다.빛이라 하면 2개의 전하가 2파이 상태를 이룬 것이므로photon의 구분에서는 미묘한 차이를 가질수가 있다.
이처럼 한국 교육에서는 다른 기준은 필요헚이 햇빛 500nm와 물분자 크기 180pm의 100도 온도 기준으로 한국 교과서에서 숫자로 언급된 수학의 방정식 모두를 검증해야 할 필요가 있다. 그래야 정답과 오답을 구분하는 기본 잣대가 되기 때문이다.
최근 영어권 위키에서 전자에 대한 자료 편집을 180도 완전히 바꾸어 놓았다. 실증된 이론 기준으로 전자electron을 정리한 것이다. 이전에는 1830년의 전자기 유도 이론과 1865년의 맥스웰 정리를 바탕으로 전자를 설명하던 편집글에서 이부분을 완전 삭제하고,
산업 결과물 위주로만 편집을 하고 있는 점이 특이점이다.
이렇게 밖에할 수없는 것은 1866년의 독일의 지멘스에 의한 독일 국가 단위에서 전기 발전기인 전자석 수력 전기 발전기를 세계 최초로 실증을 했기 때문이다. 이것을 아무리 감추려 해도 되지 않는다. 즉....영국과 프랑스의 전자기 유도이론의 시기를 1865년, 1830년...1600년의 길버트 검전기 이론의 정전기학을 아무리 내세워 봐야...기초 이론을 먼저 알았다면 전기 발전기를 영국과 프랑스가 만들어 냈어야 한다. 전기 발전기 기술을 독일에 넘겨 주기야 했겠는가?
즉....독일이 1866년의 지멘스 전자석에 의한 수력 전기 직류발전기를 실증하여 전력을 생산하는데....이론적인 검증이 없었겠는가?
1745년의 라이덴 은행과 1753년의 influenz이론으로 전기 도체와 구리선 3선 회전감기를 이미 1753년까지...검증해 냈고..이를 바탕으로 100년 뒤에 독일 과학원에서 전기 발전기를 세계 최초로 수력발전기로 성공을 한것이다.
즉...영국과 프랑스가 말장난 과학으로 말장난 축전기 이론에 해단하는...볼타 전지로 전신으로 세계 2/3의 제국의식민지화에 열중하는 동안....독일은 세게 제국경쟁에 직접 적인 참여에 동참을 하지 못했다. 대신에 유럽의 견제를 버텨 내면서 전기 발전기를 1866년에 실용화하면서, 전기의 문명 시대를 활짝 연것이다. 제국의 세계 식민지화를 독일은 한적이 없고...유럽에서의 주변국 침략 전쟁을 10년이내에 두번을 했을 뿐이고..실제적인 세계 침략은 영국과 프랑스가 2/3의 식민지 제국 단위를 100년에서 300년 이상을 지속하는 실제적인 침략 국가는 영국과 프랑스가 원조인 것이다.미국이 세게 패권을 거머 쥔것은 1910년에 해당하고 불과 100년동안 세계 패권을 행사하고 있을 뿐이다. 독일과 일본을 경제 식민지 대상 국가로 분류한다면 세계의 절반 정도를 미국의 경제 식민지 상태로 두고 있는 것이현재의 모습이라 할 수있다.
기본 이론을 검증만 하는데 이렇게 1600년대부터의 유럽에서의 제국들의 국가 단위에서의 물분자전류의 발전 모습이 투영이 된다.
개인적인 자료 수집에 의한 편향적인 분석임을 참고하여 나머지 부분의 글을 읽어야 한다.
한국 교육부는 물분자 크기 180pm의 사실 확인 요청을 2~3년전부터 개인의 연구 영역이라 하여 답변을 학국 교육부 차원에서 하지 않고 있다. 물분자 크기 180pm이 개인적 연구 부분으로 검증을 해서, 개인 연구 영역으로 할용을 해보려 했더니...1694년부터 이미 학문화를 했고, 나머지의 산업 기술화의 전역은 현재까지 지속이되고 있다는 사실을 확인한 이후에는...
개인으로써는 사실 더이상 이론 검증을 할 부분이 없다. 개인적인 물분자 전류를 검증을 해봤자...이미 유럽에서는 1866년의 지멘스 직류 수력 전기 발전기로 실증이 된것이다.
그외에 1745년의 라이덴 은행에 의한 커패시터는 현재 반도체 기억소자 기술과 led 텔레비젼 화면으로 기술 구현이 날마다 되고 있는 현실이다.
개인의 자급자족을 위한 소형 풍력발전기를 1m x 1m 크기로 제작을 해봐야...자급자족을 위한 전기는 충당이 되겟지만..실증 비용을 고려하면...그냥 한국전력의 전력을 비용을 지불하고 사용하는 것이 낫다. 자급자족의 월 200KW이내에 전력을 사용하고, 나머지 전하들의 에너지는 개별적인 취득을 하는 것이 ...기초 과학을 검증한 입장에서의 기본 선택의 방향이 된다.
교육부 담당자들과 유선 연결을 해도...위의 이론들을 정리한 논문을 요구를 당연하게 하는 행태르 보면...기가 막힐 뿐이다.
한국 특허청에 여기 글들을 정리하여 지적 재산권으로 신청하면 ...지적 재산권 취득이 가능하다는 사실을 모르는 것이 아니다. 그러나 이것은 몇푼의 지적 재산권료를 받고자 특허청에 논문을 제출하면 ... 이 글을 이렇게 한국 대중들에게 무료로 배포할 수가 없다.
개인의 자급자족 방법의 실현의 구체적인 대안이 존재하는 입장에서...
개인의 영달을 위해서, 한국교육의 잘못된 부분을 그냥 넘어가는 짓은 할수가 없다.
이 글은 이미 4년전부터 하찮은 이 개인의 목숨을 걸고, 처절하게 검증한 결과물이다.
세살살이 삶에 연연하는 것은 아니지만, 국가 단위의 국정원과 기무사의 개인 사찰의 노출에 의한 불편함을 지금은 묵묵히 받아들이지만, 무시한다고 무시되는 것이 아니다.
이 글로 인해서..최근....네이버에서도 변화의 조짐이 보이고 있다. 물분자 180pm을 네이버, 다음, 구글에 단어 통합 검색을 하면...네이버와 다음에서는 이곳 한글 과학원 글을 별도로 모아서...일반 노출을 막는 것인지...귀찮은 스팸을 차단하는 목적인지 모르겟지만, 그렇게 하고 있고...구글에서는 국가 과학 연구회에 등록한 삭제된 글을 다운로드로 버젓이 지금도 공개하고 있는 내용을 구글 단어 갬색 상위권에 놓고 있다.
물분자의 180pm은 화학결합의 공유결합 크기 기준이다. 이것을 핵결합인 170pm이하로 줄이면.. 얼마든지...줄일수가 있고, 플루오르의 변환이나 직접적인 cno의 변환에 대해 석영의 결정면에 물이 함유된다를 적용하면...sio2의 결정면의 물분자 전류를 입자 가속기를 통해서 얼마든지...핵결합및 핵분열 사실 관계 확인이 가능하다.
그나마 이곳에서는 물분자전류 입장의 1890년대 이전의 이론 검증의 영역 대상으로 삼는 기준을 가지고 있고. 이것은
[물분자 다음에 수소가 온다]가 머릿속에 설정한 의식의 기준점이다.
요즘은 의식의 공간에서 이 글을 쓰는 것이 현실인데..무의식의 잠자리에서는 기존의 보여지던 패턴에서, 야간 다른 패턴으로 변화되고 있다.
이것을 현재 기준으로 수학의 함수 function의 검증으로 시간을 연장하는데....이것의 검증은 기본 3개월 정도의 시간을 릴요로 한다. 즉...앞으로 3개월 정도면 한국교육의 실상을 언급한다는 것과 같다.
이미 내 자신이 한국교육의 초중고 과정을 3~40년전에 마친 상태가 되므로...초중고에서 학습한 내용을 바탕으로
지금에 자료를 구할 수있는 독일, 노르웨이, 중국, 영어, 일본, 소련 자료등을 태블릿 한대와 휴대전화 2대를 동시에 함수 function의 연관 자료를 동시비교하기 시작한 것이 오늘로 3일째에 해당한다. 기존의 30~40년전의 학습 방법에서 기본 차이가 이렇게 난다.
눈에 띄이는 것은 독일 위키의 함수 관련 자료들의 대부분이 한달전 편집글이라는 사실이다. 영어권은 2~3달전 글이 많이 보이는 것으로 봐서 직접적인 이글에 의한 영향에 의한 편집은자제하는 듯하다.
즉...결과를 지켜보면서...전자를 편집하는 것과 같다.
이 글을 쓰기 위해서 기본 자료를 독일 자료 기준으로 취득을 하고...영어자료는 별로 인용할 가치가 없는 자료가 대부분이라...어차피 참고 자료 정도 밖에 되지 않는다. 최근 독일 편집인들이 한발 물러서서...직접적인 이곳과 관련된 자료 펀집에서 시간을 두는 등거리 편집을 하고...중국쪽에서 적극적인 편집을 통해서...이곳에서 필요로 하는 물분자 전류를 검증하기 위한 자료의 편집을 최근에 했고...중국 위키는 산소원자의 헬륨의 p구역에서의 델타, 파이,시그마겨 헬륨 결합의 자료제공으로 그 역할을 다 했다고 볼수가 있고..
이곳에서도 더이상의 추가적인 전기발전기 이론에 관한 물분자 전류의 추가적인 이론 검증의 필요성을 당분간 느끼지 못할 정도가 되엇다. 이미 쓰여진 글들을 몇개씩 묶어서 정리하면 ... 위키백과와 같은 내용으로 탈바꿈한다는 사실 정도는 알고 있다.
10년 뒤에 이 글을 볼수 있을까?
묻노니...물분자 전류는 답해야 한다. 10년뒤에 이 글을 내가 읽을 수있겠는가?
문득 그 생각이 들었다.
10년뒤에 이 글을 읽는다면 어떤 느낌일까?
앞만보고 물분자 전류를 검증하느라 7년을 어떻게 보내왔는지...아련하기만 하다.
글쓰는 것에 이제는 거의 오타 정도가 없는 것외에 발전된 모습은 무엇인가?
물분자 전류외에는 한것이 없다.
지겨울만도 하련만 ...오늘 깨우친것으로 마지막이려니...하고 나면 내일 아침에는 새로운 물분자 전류의 화두에 하루가 묶여서...
자료 탐색을 할 수밖에 없다.
지금 일주일재...물분자의 수소원자 photon939 048 512= 1837 x 511 000 이 수소 원자 반지름 25pm에 직경의 크기 50pm의 상태로 사오원자의 9억 3천만개의 photon의 원자 쉘의 회전속에 의한 당기고 밀어내는 것을 머리속에서 시물레이션으로 항상 결과물을 찾아내료고 노력을 하는데...코어가 맞물리기까지는 하는데...제대로의 결과물은 내어주지 않는다.
10m의 자기장 코어의 회전수와 연관을 시켜야 하므로...기본적으로 10억개와 180억개의 hpoton의 코어의 맞물림이 맞아 떨어쪄야 하는 마음속에서의 작업인 것이다.
현미경이라고는 돋보기와 10배율의 학대경이 전부의 실험 장비라...차라리 이렇게 마음속에 수소 원자 코어를 회전시키는 것이 속 편하다. 511 000개의 1837개의 코어가 핵으로의 기본 회전에서...움직임을 갖는...물의 바람의상태의 코어의 10억개의 회전이 서서히 머리속에서 정리되어 가고 있다. 50pm의 물분자 수소 원자와 51pm의 수소 중성자 기준을 적용하고 있다. 수소 양성자의 기준을 일단은 보류중에 있다. 50pm의 직경보다 작은 것은 자명한데...원자 핵의 상태로...물에 얼음과 액체의 상태로 존재하지만...어떤식으로 접근을 해야 하는지 도구가 없는 상태이므로...원자 코어를 마음에 심어서 이것을 확인할 수밖에 없다.
이것이 기본적으로 10년의 시간의 소요되는 과정인데...과연 10년 뒤에 이 카페에 이 글을 읽을 수있는지...자신할 수가없다.
일반 물분자의 수소원자 코어는 맞물려 돌아가기 시작을 했고, 그 결과물은 언제가 모습을 드러 내겠지...내가아니면...한글을 사용하는 그 누가 했으면 좋겠다.
예지력 그런거 믿는 것이 아니다. 그냥 방금 색가되어지는 것을 옮겨 놓은 것일 뿐이다.
한국교육부는 햇빛 500nm와 물분자 크기 180pm을 검증을해서, 한국교과서를 만드는 기본 도구로 활용을 해야 한다. 서울공대에 이미 1nm이하의 10pm급의 현미경이 존재하는 것으로 구글검색을 통해 확인되고 있다.
한국 교육부의 1년 68조원중 1000억원 정도가 서울대에 예산지원이 되는 자료도 파악되고 있다.
한국 교육부가 서울대를 관리 감독을 하고 있으므로...서울대에 물분자의 크기와 햇빛의 크기를 검증하는 것을 맏겨서...적어도 2019년 3월 4일의 올해 입학하는 한국의 청소년 학생들에게 햇빛과 물분자 크기가 검증된 내용을 바탕으로 교과서가 지급되어야 한다.
이 사실은 햇빛 500nm기준과 물분자 180pm기준으로 한국에서 치러지는 수학능력 시험의 답안을 비교하는 잣대가 된다. 170pm의 물분자 크기와 360pm의 물분자 크기의 수학과 과학의 정답의 결과물은 당연히 틀리다.
즉...한국 교육부의 관리 감독하에 이뤄지는 한국 평가 시험의 기준인 수학능력시험의 정답의 정답과 오답의 판별 기준이 된다는 사실을 적용하면 2018년까지 행해진 출제된 수학능력 시험의 정답과 오답을 검증하면...이것에 의해서 대학 진학의 유무가 갈렸으므로..
이 모든 책임을 한국의 교육부에서 책임져야한다.
한국 교육부는 어찌 감당하려고 ... 무응답...무대응으로 일관하는가?
그렇게 한다하여 한국 교육부의 책임이 회피 되는가?
햇빛과 물은 이 지구상에서...가장 흔한 요소이고..언제든지 실증을 할수가 있고...인간은 햇빛과 물이 없으면 존재 자체를 할수가 없다. 한국 교육부는 왜 이 기초 사실에 대한 확인을 하지 않고 한국 교과서를 만들어 내고 있는가?
그러면서...한국 학생 개별적으로 유럽의 국가 단위의 과학원등의 수학의 방정식을 풀어내는 것을 강요하는가?
유럽의 국가 단위에서 만들어낸 수학과 과학의 함수의 방정식을 한국의 교육부에서 검증을하고, 실증을 해서, 한국 청소년들에게
한국 교육부의 자료를 바탕으로 유럽의 수학과 과학에 대한 대항 도구로 활용을 해서...기본 학습을 해야 올바른 교육이자 공폎한 교육의 모습이 아닌가? 유럽은 국가의 과학원에서 수학의 과학의 방정식을 1000명이상급에서 만들어서 배포를 하고, 한국의 청소년들은 가정 교육의 기초도 업이..학교 시설에서 한국 교육부의 검증된 햇빛과 물분자의 자료 없이 학생 개인들이 유럽의 국가 단위 과학원을 개별적으로 상대를 해야 하니...결과가 물보듯 뻔하지 않는가? 한국 청소년들의 수학과 과학의 좌절을 언제까지 방치를 할 생각인가?
오후 7:16분
한국 교육이 한국 교육부에서 기초 과학을 직접적으로 검증한 사실이 없으므로, 외국 유학을 통한 산업 기술을 습득하여, 번역한 내용만으로 한국 교과서를 만들어 왔기 때문에 지금과 같은 한국 교육이 만들어졌다.
위키백과의 독일과 중국편집글을 보면 그 출처가 중국의 경우 미국의 대학이나 연구소의 이론들이 주류이고, 일부 중국 과학원의 출처가 되고, 소련과 독일의 경우 대부분, 국가 단위의 왕립 도서관이나 유럽의 과학 연구소들의 출처를 인용을 한다.
즉...미국 부터도 벤자민 프랭크린의 정자기학 정도부터를 검증한 기초 과학이라 유럽전쟁 1945년이전에 유럽의 기초 과학에 원천기술 습득에서 전부 밀렸다. 다만 자원이 풍부한 잇점과 대륙에 미국과 캐나다 멕시코의 3개국가 단위가 존재하여 풍성한 자원을 바탕으로 유럽전쟁에서 승리한 것이지...기초 기술이 뛰어나서 그런것은 아니다. 오히려 유럽 전쟁이 일어나지 않았다면 독일 제국의 생산 능력을 따라가지 못했을수도 있다. 중동의 석유를 독일이 취득했더라면...말이다.
한국교육은 기초과학을 검증한 경험이 전혀 없고, 할 의지도 없다.
시대별료 분류를 해보니....1600년대부터 1790년대까지 물분자의 전하를 양전하 음전하로 구분짓고 있고....
이것이 다시 1850년까지는 1830년의 양이온과 음이온으로 양전하, 음전하가 그 이름을 바꾼것이고...
1890년에는 전자 (음전하이므로) 양전자 이렇게 시대별로 이름만 바뀐 사실을 알수가 있고...1945년에는 수소 양성자, 수소 중성자로 같은 원인의 현상인데 시대별로 제각각의 이름을 갖고 있다.
이중에 한국 과학은 기초 과학을 번역한 용어만을 사용하다보니...공기업과 대기업에서 수입하는 산업 결과물에 따라 한국 교육의 이론이 이랬다가 저랬다가 이쪽 이름을 붙였다가....저쪽 이름을 붙였다가...별 기괴한 용어를 다 갖다 붙이는 기초과학 후진국 괴물 용어들이 되고 말았다.
현재 이곳에서 분석을 거의 마친 결과에 따르면...
물분자의 수소 원자가 수소 양성자와 수소 중성자의 중간 상태의 전자 상태를 가지고 있다. 즉...수소 원자는 독립된 수소 원자는 물분자의 수소 원자에 해당하고, 하나의 기초 수소 원자라 할 수있다. 이것이 지구에서의 지구 수소 원자의 원자 질량이라 할 수있고...
태양에서의 수소 원자의 태양 수소 원자 질량은 별도의 기준을 갖는다. 대기압 기준이 다르므로...수소 원자의 질량은 변화된다.
지구의 수소 원자 기준은 물분자의 수소 원자 기준이고, 939 048 512eV/c2= 1837.668 x 511 000eV/c2이 되고...이 수소 원자의 절반의 전자질량이 감소를 하면 + 265 431eV/c2가 되면 이것은 수소 양성자가 되고 단독으로 존재하는 수소 원자가 아닌 물분자의 산소 원자의 수소 양성자상태의 핵결합인 중수소 이상의 결합을 한 상태가 된다.
물분자의 수소 양성자는 수소 중성자와 중수소 결합을 산소 원자의 2s2에 2개의 중수소의 상태로 존재하며....2p4의 중수소 4개의 상태와 2p4가 전자쌍이 될때...즉..연소 후에 원자 질량이가장 작을때인 연소 불꽃 플라즈마 후에 생성된 불의 물 상태에서...헬륨 p결합을 한다. 헬륨 p결합과 파이 결합...그리고 중성자 결합에 해당하는 델타인지 시그마인지 결합을 하는데...이것은 산소 원자가 고온 연소 플라즈후에 핵 융합을 한다면 헬륨화 결합까지를 한것이며...2p4의 산소원자의 핵융합 상태에 도달 했을때에 나타난다. 그런데 이것이 연소 플라즈마의 고온 연소의 제철 용광로에서 제한적으로 이뤄지던 것을 현재에는 입자가속에서 수시로 이것을 실현하고 있으므로...이제는 보편화된 기술이라 할 수있다. 양성자 결합의 중수소 결합이 저장된 전자 질량이든...전하량으로 표기가되든 가장 작은 헬륨 결합을 하고....핵융합은 헬륨결합이 끝이다. 이것이 원자 상태의 산소 원자에서 규소 연소, 철까지의 연소 과정이 존재하지만...이것은 빅뱅에나 존재하는 것이고, 지구의 대기압에서 실현 가능한...상태의 핵융합은 헬륨핵융합이 보편적인 산업 기술 영역이 된다. 그리고 빅뱅 어쩌고 하는데...핵폭발이 일어나는 상태가 빅뱅이라는 용어로 변질된 것이다.
수소 원자는 수소 중수소 결하을 하고 삼중수소 결합은 양성자 2개 상태와 수소 중수소 하나 상태...와 수소 양성자 1개와 수소 중성자 2개의 상태는 핵융합과 핵분열의 차이점이다. 수소 양성자 +수소 양성자 핵융합은 가능하지만....결합 에너지가 크게 주어져야 하고...수소 양성자+수소 양성자 핵융합을 마치고 나면 한동한 수소 핵융합을하지 못한다. 핵융합 결합 에너지가 없고, 지구에서 가장 작은 핵융합의 결과물이고, 원자 질량이 최소가 되기때문이다. 그런데 이것은 수소 원자가 독립된 상태에서 헬륨결합을 할때에 해당하고.
산소 원자가 헬륨결합을 마치고...규소를 만든 이후에 헬륨연소를 연속적으로 철까지 하는 이론이 버젓이 존재한다. 즉..헬륨의 질량으로 따져서 가장 작은 질량을 가진 것이 철의 헬륨들이고, 그 다음이 산소 원자의 헬륨쌍 3개에 해당하고.....세번째가 산소 원자핵에 해당하는 [헬륨]핵이 된다.
그러므로 헬륨 원자 핵이후에 리튬부터의 원자 상태는 헬륨 결합 쌍까지를 어떻게 원자핵에 해당하는 헬륨과 균형을 맞추느냐이고...압력과 결합 에너지를 높이면 헬륨의 수소 양성자의 질량은 태양의 수소 양성자 질량처럼 쥐어 짤수가있다.
헬륨은 원자 질량이 감소가 많이 이뤄지면 질수록 지구 자기장을 흡수하는 능력이 높아진다.
즉..이론상 지구의 헬륨 수소 양성자의 질량이 태양의 헬륨의 수소 양성자 질량보다 작다면 태양 자기장을 지구 헬륨의 수소 양성자가 이끌어 올수 있다.헬륨 원자 단위에서 말하는 것이다.
쿼크이론은 헬륨결합까지의 수소 원자가 4개 결합을 하지만...헬륨핵으로 1fm의 공간을 가지므로...결국은 3개의 원자 쉘이 겹치게 되므로...쿼크 이론은 이 3개의 수소 원자 쉘이 겹치는 것을 구분해 놓은 것이다. 이것이 1750년대의 오일러 이론에서 중점적으로 검증되어서 한국 교육부의 함수의 집합이론으로 채택되어져 있다.
함수의 정의역이 도메인이므로...철의 자석화 특징을 수학적으로 한국 교육의 중학교 1학년 1학기의 함수 이론의 일부로 채용되어 있다.
즉...한국교육의 순서는 체계화가 되어 있지 않다.
뉴튼의 중력 규칙을 위주로 할 것였으면 영어권 기초과학의 흐름을 따르던가 했어야지....뉴튼의 이론과 오일러의 이론은 대립 관계에 속한다. 오일러 이론은 독일의 라이프니쯔의 영향을 더 받은 것이기때문이다.
기초 이론을 검증해본바에 의하면 영국과 프랑스 이론은 수학의 방정식 말장난에 치중하는 만큼..경공업 중심에 적합한 기초 이론들을 가진것에 해당하고, 독일이론과 오일러등의 이론은 중공업 산업에 적합한 이론이라 속단할수가 있다.
그러므로 전기 발전기쪽은 독일이론을....전자 이론은 영어 중심이론으로 이렇게 나누어서 한국 과학이 서술을 해도...실리를 택하는 기술 방법이 있다.
단위 장난에서 벗어나고 보니...정말 기가 막힌 한국교육의 현실이 투영되어서 ... 이 글을 연장하는 것은 이 시간으로 마무리 하련다.
개인이 어찌할 수없는 영역이니 이정도로만 하련다. 하다못해...물 1kg=1L의 기초 변환이 1750년대의수증기 기관차를 만든 기초 이론이라는 사실을 한국 교육이 검증을 햇다면 모를까....단순히 물 1L= 10cm x 10cm x10cm 로 왜 변환되는지 정도는 한국 교육이 파악하는 줄 알았다.
한두달전에 정리해 놨듯이....물 1kg이 1L로 변환된 것이 중요한 것이아니라 10cm로 변환되었다는 사실이 중요한 것이다. 1000cm=1m10cm 이렇게 변환된 자체를 어떻게 읽어 내느냐....인 것이다. 10cm수도 파이프에 1m길이 에 물 1kg=1L를 채우면 1kg믜 액체의 물의 량이 된다. 도구로 변환되어서 수증기 기관차의 과열기를 만드는 기초 기술로 변환되는 것이다. 수도 파이프의 길이를 1673m로 늘리면 374도의 물의 액체와 기체의 구분점이 없어지는 상태가 가능해지고 액체의 물의 최대 출력을 뽑을 수가 있다는 것과 같다. 374도 이상에서의 수증기 기관에서의 출력은 의미가 없다. 전력의 전하로 변환되기 때문이다.
이 간단한 수학적인 풀이를 한국과학이나 교과서에서 단 한번을 찾아 본적이 없다. 언급된 내용도 없다.
힌트가 될만한 것이라고는 수증기기관의 과열기...이 용어 하나뿐이다. 이것도 겨우 화력 발전기의 과열기때문에 노출된 것일뿐이다.
이후에 1mm의 구리선에 절연체인 폴리에틸렌이 구리전선의 내부에 물 1kg을 1mm의 구리선 두께 위에 전력의 전류의 형태로 변환하면 100 000mm이지만..실제로는 100 000m로 변환이 된다 구리 1mm내부가 수도 파이프처럼 빈것이 아닌 구리전선의 1mm상태이기 때문이다. 구리선 1mm 와 절연체 사이 공간을 1um라 하면 이미 이공간으로 4000개의 물분자가 적층된 상태로 이동을 한다...
즉...물 1kg=1L로 구리전선의 전력의 전류 형태로 길이를 측정하면 100 000m=100km로 변환되는 이유이다. 간단하지 않는가? 40억개의 물분자 1m를 그래서 2년넘게 찾아온 것이다. 이 결과물을 한달전에 찾아냈다.
1mm= 1000um 이렇게 까지 풀어줘야 하나?
한국 대중들이 기초 자료가 없어서 학습을 못했을 뿐이지 기본 수학을 못하는 것이아니다.
유럽의 500년의 노력이지만 한글과학으로 검증하면 단 7년이면 이정도에 도달을 한다. 이보다 더 효율적인 문자가 있는가?
이렇게 1780년까지 유럽의 독일 중심의 물분자 전류이론 기초 검증이 마무리가 되어간다. 이후부터는 산업기술의 릴레이와 바이메탈..압전효과의 피에조 소자...순인데...전부 한국의 대기업들이 독점한 기술들이라...굳이 검증할 필요성을 느끼지 못한다.
자급자족을 위해서 기본 도구인 태블릿이 필요하지만, 한국산 취득을 못하는 경제적인 호주머니 사정이고 보니..그냥 중국산 쓰면 해결된다.
나머지는 자급자족에 필요한 기초 이론들을 검증하는 것으로 가닥을 잡아간다.
산업 기술이 화려하면 뭐하나...유산을 축적하여 누구에게 물려 줄 것인가? 산업 자본과 유산은 국가 단위의 권력이 뒷바침 될때에나
개인 사유화가 되는 것이지 한국처럼의 경제 식민지 상태에서는 별 의미가 없다. 그저..자급자족의 삶에서 ... 자유로운 물분자 전류정도의 자연의 법칙을 교류하는 것이 낫다.
능력도 없는 개인이 한국 교육을 속단한 것 같다.
그냥 무시하고 지나갔어야 오늘 하루 일정의 헬륨 검증이 내일로 미뤄지지 않았을텐데...
한국교육보다 이제는 헬륨결합까지의 물분자의 수소 원자의 변환의 모습이 더 중요하다.
지킬것이 많으면 인연의 끈이 길어지는 것이고...
지킬것이 적으면 자유로운 자연의 물분자 전류와 친구하면서, 오늘을 즐길수가 있다.
이 즐거움을 한국 교육의 미래에 대해 어쩌고 하는 짓거리 자체가 의미가 없음이 명확해진 지금에...
마음을 비울 수밖에 없다.
그동안은 줄곳...그마나 한국사회의 부조리한 것들에 대해서 바꾸어 보려는 의도가 조금이나마 있었지만,
지금은 마음을 비우고...자연의 법칙인 물분자의 전류에 입각한 .. 나머지 것들만 검증하는....여생을 보낼 것이다.
한글과학이나 하면서...
첫댓글
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삼중수소와 헬륨의 결합에 대한 오일러의 이론들이 대부분 검증함..벤다어그램은 조금 추가된 것
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