기 관 명 | 샘터 지역아동센터 (중학생 1, 2년) | 출 석 | 김동규, 정아린, 기민희 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
선 생 님 | 박은희 | 날 짜 | 2018.9 .17 | 회 차 | 22 | |||||||||||||||||||||||||||||||
도서 자료 | 니몸 네맘 얼마나 아니?/ 배정원 지은 / 팜파스 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
수업 목표 | 1. 활동을 통해 청소년들의 고민을 알아 본다 2. 책을 통해 또래관계(동성, 이성)의 고민을 공감한다. 3. 청소년들의 또래 관계에 대해 자신의 생각과 경험을 자유롭게 나눈다 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
진행 내용 | 1)마음열기 - 자신의 또래 관계고민을 비밀로 적는다 2)수업 활동 - 주제도서 ‘니 몸 네 맘 얼마나 아니?’ 발췌글 읽기(p71~p118 요약) - 읽을 때 모둠원과 이야기 나누고 싶고 공감 또는 그렇지 않은 부분 5개 이상 찾기 - 찾은 부분 자유롭게 이야기 하고 정리하기 - 발췌 글에 제목 붙이기 3) 독후 활동 - 비밀로 적은 글 하나씩 뽑아 강사가 멘토링되어 주기 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
아동명 | 아 동 반 응 | 활 동 평 가 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
나선호 | - 결석 |
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김동규 | -발췌글을 읽으면서 공감가는 부분보다는 이해가 않되는 부분을 고름. 선생님이 어휘의 뜻을 예로 들어 설명함( 데미안, 이상화하거나 숭배, 나의 모든 권리를 그에게 무조건 허용하는 것 또한 좋은 사랑은 아니야) - 사랑이라는 부분을 연필로 안보이게 지움 - 제목은 청소년의 이성교재란으로 붙임 - 고민이 없는 것이 고민이라고 씀 |
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이예은 | - 결석(시험기간) |
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정아린 | - 글을 읽기 싫어하여 문장의 내용을 이해하지 않고 단어 수준으로 주요부분을 표시함 ( 평가하지, 짜증나, 마냥 높고 멀게만 등) 긴글의 중간은 읽지 않고 앞장과 뒷장만 읽고 표시함 - 제목은 뇌가 공사중이라고 붙임 - 고민은 공부가 하기 싫다고 함 - 글쓴이가 여자를 사구어 본적이 없고 글로 연예를 한 사람 같다고 함 |
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기민희 | - 긴글을 집중하여 읽어 줌, 주요 부분은 너희를 둘러싼 주변의 상황도 너를 힘들게하고 스트레스를 주는 요인일 거야, 상대의 모든 것에 감사하고 존중할 줄 아는 마음을 키워야해 , 관심이 아니라 간섭, 너 자신이 사랑이라는 감저으로 인해 남루해지고 아무것도 아닌 존재가 되고 , 비참해 진다면 그건 ‘좋은 사랑’은 아니란 거야. 등으로 꼽음 - 제목은 어른이 알려주는 청소년 이야기라고 붙임 - 고민은 친했던 친구와 멀어지게 됬는데 연락을 자주했을 때도 내가 귀찮았돈 것 같다. 다시 연락하고 싶지도 않은데 자꾸 신경쓰이고 거슬린다. 나는 슬픈데 게는 잘 웃어서 밉다가 고민이라고 함 |
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총평 및 의견 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
우리가 가지고 있는 고민을 다른 사람과 공유해보고 청소년기에 가질 수 있는 고민들 중 이성 관계나 또래와의 관계 중 특히 사랑에 대한 감정을 어떻게 처리하고 지켜야하는지 책을 통해 읽어 보고 같이 공감해 보았습니다. 다음 주는 추석으로 쉬고 다음주는 이성관계에 대해 좀 더 구체적으로 알아 볼 예정입니다 |