학교부적응 청소년들에 대한 대책은 어떤 것이 있나요?
노샘 조언: 이 자료들은 2023년 공무원 면접교재 업그레이드 과정에서 삭제되기에 카페에 회원분들을 위해 공개합니다.
참고자료
학교 부적응
1. 학교 부적응 위기 개입의 목적
① 학생들의 건강하고 바른 성장을 돕는데 있다.
② 안전하고 즐거운 학교생활을 영위하는데 있다.
③ 인권, 자율, 책임이 중시되는 학교문화를 정착하고자 하는데 있다.
④ 올바른 가치관의 형성을 도모하여 바람직한 시민의식을 형성하는데 있다.
2. 학교 부적응 정의
① 학교라는 생활 영역에서 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계에서 수용 또는 충족되지 못함으로 인해 갈등과 부적절한 행동을 보이게 되는데 이렇게 나타나는 것이 학교생활부적응이라고 할 수 있다.
② 학교생활의 적용과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심화하여 이로 인해 긴장을 해소하기 위하여 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위이다.
3. 학교 부적응의 요인
① 개인 내적 요인
㉠ 낮은 자아 존중감, 충동적 성향, 불만 및 우울 등의 개인의 타고난 성격성향으로 인하여 공동체 생활에서의 어려움을 겪는 요인
㉡ 신체적 장애로 인한 학교생활에 어려움을 겪는 요인
㉢ 낮은 학습 성취도로 인한 자신감 및 동기부여의 부족 요인
② 가정 환경요인
㉠ 학부모의 사회 경제적 위치에 따른 요인
㉡ 부모의 생존여부에 따른 요인
㉢ 부모의 비합리적 양육태도로 인한 요인
③ 학교 환경요인
㉠ 또래관계나 교사와 관계의 어려움으로 인한 요인
㉡ 타 지역 학교에서 전학을 와서 적응의 어려움으로 인한 요인
㉢ 입시위주의 학업지도로 인한 학업 스트레스 요인
④ 사회 환경요인
㉠ 대중매체를 통한 왜곡된 미래희망의 제시로 인한 요인
㉡ 청소년들의 건전한 놀이문화의 부족으로 인한 요인
4. 학교 부적응 학생의 징후
① 행동적 징후
㉠ 학교 등교를 거부하는 행동
㉡ 특별한 이유 없이 전학을 요구하는 행동
㉢ 학교 친구들 또는 또래의 친구들을 피하는 행동
㉣ 어느 순간 친구들의 전화를 숨어서 받는 행동
㉤ 갑자기 많은 용돈을 요구하거나 부모님의 지갑에 손을 대는 행동
㉥ 작은 일에 폭력, 절도 등의 일탈행위를 하는 행동
㉦ 타인을 배려하지 않고 이기적인 모습이 자주 나타나는 행동
② 정서적 징후
㉠ 정서적으로 불안, 우울해 보이거나 초조해 보이는 모습
㉡ 사람의 눈을 마주치지 못하는 모습
㉢ 자신의 의견을 잘 표현하지 못하는 모습
㉣ 낯선 곳에 가기를 두려워하는 모습
㉤ 평소와 다르게 잠을 잘 때 식은땀을 흘리거나 잠꼬대를 하는 모습
㉥ 작은 일에도 쉽게 화를 내거나 과민한 반응을 보이는 모습
㉦ 집중력이 떨어지고 주위가 산만해지는 모습
5. 학교 부적응 상담 및 치료전략
학교부적응 상담 및 치료전략은 사안처리, 초기면접, 개인상담, 집단상담, 학부모 교육, 통합지원 전략으로 구분되어 진행된다.
6. 상담시작 단계에서의 상담자의 자세
① 너무 가까이 또는 멀지 않은 앉는 자리의 거리를 유지한다.
② 대화 시 적절한 언어적, 비언어적 반응을 보인다.(공감의 표현)
③ 시선은 내담자의 미간 위치를 중심으로 위치하도록 한다.
④ 내담자의 말을 있는 그대로 들어준다.(무조건적 수용)
7. 문제 해결을 위한 탐색단계 상담기법
① 문제가 있다는 것을 확인하라.
② 문제를 해결하기 위해 특정시간을 배정하라.
③ 어떤 문제 행동을 바꾸고 싶은지 명확하게 말하라.
④ 나-진술로 나의 현재 감정을 표현하고 지금-여기에서의 나의 감정에 책임을 져라.
⑤ 당신이 일어나기를 바라는 구체적인 행동을 진술하라.
⑥ 당신이 요구한 변화에 대한 이유와 결과를 알려 주라.
⑦ 타협안을 협상하고 반드시 합의를 이루어라.
⑧ 그 사건을 과거로 묻어두라.
8. 학교 부적응을 극복하기 위한 자기 대화법
① 스스로의 목적과 꿈, 감정, 태도, 신념, 한계를 지속적으로 탐색한다.
② 긴장된 상황에서 일어나는 ‘자동적 사고’를 인지하고 추적 및 도전한다.
③ 감정적 반응을 명확히 하는 비판적 사고기술을 사용한다.
④ 상황을 판단할 때 대안적 설명과 또 다른 관점을 고려한다.
⑤ 부정적인 사고를 긍정적인 사고로 대처한다.
⑥ 부정적인 사고의 변화를 위해 특정한 일을 한다.(예 : 일기)
출제의도
학교부적응학생과 소외계층과의 공통점은 무엇일까?
주변인의 관심이다. 부적응에는 다양한 요소들이 있는데 출제의도는 어떻게 주변인들과 함께 생활할 것인가?를 묻고 있다. 직장 내 동료가 힘들어서 그만 둘까 고민하고 있을 때 어떻게 할 것인가?와 동일한 문제이다. 얼마나 주변사람들과 평소생활에서 관심을 주면서 함께 생활할 것인가를 묻고 있다.
유의사항
문제점 지적은 짧게, 대책은 구체적이고 자세하게 정의해야 한다.
면접에서 주의점은 문제점은 누구나 알고 있지만 대책을 진지하게 정의하는 사람은 많지 않은데, 대다수의 수험생들 또한 면접관이 알고 있는 문제점을 나열하면서 문제에 대해 논하려고 하는 경향이 많다. 주의해야 한다.
매년 학교 그만두는 애들 수치 말하면서 아는 척하면 죽는다. 진지하게 자신의 아이라고 가정하고 답해야 한다.
예시답안
첫 번째 왜 아이가 그만 두려고 하는지 이유를 알아야지?
두 번째 아이의 어려움에 대한 이해와 공감
세 번째 꿈을 응원해주는 경우
아이의 잘못 이해한 부분을 바로 잡아주면서 적응 도와야한다.
네 번째 이런 문제들은 가정, 학교, 사회가 연계해서 해결, 또 예방
기본팁이다.