음악 3年 10단원에서 18단원.

[카페집사]

up 2011.09.24 동물의 사육제 추가

 국정은 쭈욱~ 나갑니다.

한 눈에 나올까 말까 주관적인 판단은 이모티콘으로..

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10. 느낌이 달라요

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 주제 가락 노래하기  ② 악곡의 특징에 알맞은 신체 표현하며 감상하기		음악을 몸 움직임으로 표현하기  악곡의 느낌 말하기  악곡의 빠르고 느림  악곡의 특징(춤곡)
2	① 빠르기를 비교하면서 감상하기  ② 빠르기에 따라 달라지는 느낌 이야기하기  ③ 빠르기의 변화를 즉흥적으로 표현하기

교육과정 요소	내용
악곡의 빠르고 느림	생상스 <동물의 사육제> 중 '거북이' 와 오펜바흐 <천국과 지옥> 중 '서곡' (캉캉)을 감상하고   그 느낌의 차이 이야기 하기   1) 같은 가락인데도 빠르기에 따라 느낌이 달라진다.   2) 빠르기는 곡의 분위기에 많은 영향을 준다.
	<해설서>    3年에서의 빠르기는 악곡의 빠르고 느린 정도를 상대적으로 구분할 수 있도록 하는 데 초점을 둔다.

생상스 <동물의 사육제> 추가

1	서주와 사자왕의 행진	피아노 트레몰로 서주, 사자왕의 행진과 같은 행진주제가 등장, 사자가 울부짖는 소리
2	암탉과 수탉	현악기와 피아노로 암탉과 수탁의 소리 흉내
3	당나귀	두 대의 피아노 음색, 음악의 높낮이, 빠른 발소리로 정신없이 뛰어다니는 나귀 표현
4	거북이	오펜바흐 <천국과 지옥> 중 ‘캉캉’ 모티브를 느린 빠르기로 연주해 거북이의 느린 동작 표현
5	코끼리	느린 왈츠 리듬과 저음으로 몸집이 큰 코끼리의 모습 표현
6	캥거루	두 대의 피아노로 뛰는 음과 빨라졌다 느려지는 음악을 통해 캥거루가 뛰는 모습 표현
7	수족관	두 대의 피아노가 신비로운 물소리를, 칠레스타와 플롯이 물고기가 헤엄치는 모습을 표현
8	귀가 긴 신사	당나귀와 대조적으로 한가로운 나귀를 표현, 바이올린으로 나귀의 울음소리 표현  같은 패턴이 반복하면서 짧게 축소되어가면서 더욱 흥분된 나귀의 울음소리를 표현
9	고요한 숲 속의 뻐꾸기	피아노의 여린 세기의 화음이 산 속의 고요함을, 클라리넷의 음색이 뻐꾸기 소리를 표현
10	새	플롯이 재잘거리는 새 소리 묘사
11	피아니스트	서투른 피아노 연습을 나타내며, 음 높낮이를 손으로 표현하면서 지도
12	화석	목금이 뼈의 부딪히는 소리를 묘사
13	백조	우아하고 부드러운 첼로 선율로 유유자적하게 노니는 백조의 모습을,  아르페지오의 피아노 반주는 잔잔한 물결이나 물속에서 움직이는 백조의 발 움직임 묘사       └ 화음의 각 음을 동시에 연주하는 것이 아니라 연속적으로 차례로 연주하는 주법
14	종곡	모든 동물이 등장

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11. 촐래촐래 놀아 보세

덕석 몰자 & 남생아 놀아라 & 대문놀이 … 강강술래 엮음곡, 가무악 통합

주제 중심 - 통합 주제 단원

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 메기고 받으며 노래 부르기  ② '덕석 몰자' 놀이하기		음악을 몸 움직임으로 표현하기  메기고 받는 방식으로 부르기  박  장단  메기고 받는 방식  쓰임에 따른 악곡의 종류(놀이요)  음악을 즐기는 태도 갖기  생활 속에서 음악 활용하기
2	① 자진모리장단 치며 노래 부르기  ② '남생아 놀아라' 놀이하기
3	① 노래 부르며 '덕석 몰자', '남생아 놀아라'      놀이하기  ② 여러가지 민속 놀이 조사하기

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11-1) 덕석 몰자    육자배기조 자진모리

교육과정 요소	내용
메기고 받는 방식	<해설서>   (1) 메기고 받는 방식은 한편이 먼저 노래를 부르면 다른 한편에서 이어받아 노래 부르는 방식이다.   (2) 여럿이 함께하는 놀이와 일에서는 협동심을 기르고, 일의 효율성을 증대시키는 데 큰 역할을 한다.   (3) 3학년의 메기고 받는 방식의 학습에서는 노랫말과 가락을 악보 그대로 부를 수 있을 뿐만 아니라,        창의적으로 바꾸어 부를 수 있음을 이해하도록 한다.

즐생에 나왔었네요. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 06 기출입니당.

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11-2) 남생아 놀아라   육자배기조 자진모리

교육과정 요소	내용
장단	자진모리 장단의 세   (1) 장단의 첫 번째 박, 첫째 소박은 강세를 넣어 연주하고,   (2) 세 번째 박, 셋째 소박은 조금 약한 세를 넣어 연주한다.    ※ 5·6학년에서는 잇는(다는)형에서 주로 셋째 소박에 세를 넣어준다고 표현합니다.

참고 자료	내용
국악 가창 지도 방법	발성법	(1) 자세 : 목이 경직되지 않게 이완시킨다.  (2) 호흡 : 단전 호흡  (3) 통성 발성 : 대체로 낮은 음역에서 기교 없이 자연스럽게 말하듯 노래  (4) 세청 발성 : 주로 높은 음역에서 약하게 낼 때, 의성어나 의태어 등을 표현할 때
	시김새 지도	요성 : 떠는 소리  퇴성 : 끌어내리는 소리  평성 : 흔들림없이 평으로 내는 소리  추성 : 밀어올리는 소리     소리의 시김새는 악기의 음을 들려주면 음의 변화를 효과적으로 느낄 수 있다.  <해설서> 국악 지도 시 피아노 보다 장구 등의 국악기를 사용하여 체득하도록 한다.

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11-3) 대문 놀이   육자배기조 자진모리

남생아 놀아라, 덕속몰자, 대문놀이 모두 강강술래 할 때 부르는 놀이요예요~*

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12. 방울새

 왕벌의 비행 … 올라가는 가락, 내려가는 가락

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 스타카토를 살려 노래 부르기  ② 올라가는 가락, 내려가는 가락 구별하여      노래 부르기  ③ 외워서 노래 부르기		바른 자세로 표현하기  악곡의 특징을 살려 표현하기  외워서 표현하기  음악을 몸 움직임으로 표현하기  리듬 악기 연주하기  음악의 느낌을 말하기  간단한 리듬꼴  올라가는 가락, 내려가는 가락
2	① 바른 자세와 호흡으로 노래 부르기  ② 리듬 합주하기
3	<감상> 왕벌의 비행  ① 음악을 들으며 빠르기에 맞추어 몸 움직임으로      표현하기  ② 벌의 특징이 음악으로 어떻게 표현되었는지      이야기하기

 

 교육과정 요소

 내용

악곡의 특징을 살려

표현하기

 스타카토

 (1) 레가토에 대응하는 말로 끊음표라고도 한다.

 (2) 음표의 바로 위나 아래에 작은 원점(·)이나 쐐기꼴(v)을 붙여 지시한다.

 (3) 얼마나 짧게 연주할 지에 대한 엄밀한 규정이 없으므로 연주자의 해석에 맡긴다.

 외워서 표현하기

 <해설서> 활동-표현하기-외워서 표현하기-의의

  (1) 음악을 보다 의미있게 감상하는 능력을 길러준다.

  (2) 암기한 곡은 그렇지 않은 곡보다 더 '음악적으로' 표현할 수 있다.

  (3) 음악을 외우는 활동은 음악의 깊이 있는 향수 또는 감상을 위해서도 매우 중요한 활동이다.  

  ※ 구자2주차 모의 출제, 틀리고 와보니 정리는 해놨다는.... 흠;;         

3·4학년 지도 중점	5·6학년 지도 중점
간단한 악곡을 외워서 표현하기	악곡의 특징을 살려 외워서 표현하기

 음악의 느낌을

말하기

 <감상> 왕벌의 비행

 1) 곡 소개

  '술탄 황제의 이야기' 중 제 2막 제 1장에서 연주되는 음악이다.

   바다를 건너 날아온 호박 벌 떼가 백조의 주위를 날아다니는 모습을 묘사한 것이다.

 2) 특징

  (1) 음악의 빠르기를 빠르게 하였다.

  (2) 16분 음표를 많이 사용한다.

  (3) 반음계로 하강하는 가락이 많다.

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13. 매미

   

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 3/4 박자의 일정박 치며 노래 부르기  ② 3/4 박자의 리듬꼴 치기		바른 자세로 표현하기  악곡의 특징을 살려 표현하기  음악을 몸 움직임으로 표현하기  박  간단한 리듬꼴  올라가는 가락, 내려가는 가락
2	① 바른 자세와 호흡으로 노래 부르기  ② 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여      노래 부르기

교육과정 요소	내용
박	일정박 (steady beat)	박자의 기본 단위인 박을 규칙적이고 지속적으로 치는 것을 뜻한다.
올라가는 가락, 내려가는 가락	올라가는 가락과 내려가는 가락 찾기	TP용지 또는 투명한 종이를 활용하여 악보에 대고 선을 그리고, 그 부분을  다른 쪽에 대어 선의 모양에 따라 올라가는 가락과 내려가는 가락을 찾을 수 있다.

참고 자료	내용
바른 자세와 호흡으로 노래 부르기	호흡 지도	복식 호흡
	자세 지도	(1) 발을 약간 벌려 한쪽 발이 조금 앞으로 가게 하고 양발의 엄지 발가락 안쪽에       균형있게 무게를 준다.     (2) 턱을 앞으로 내밀지 않고, 허리와 고개를 숙이지 않는다.  (3) 눈은 조금 크게 뜨는 것이 좋다. (이거 진짜 중요하대요.)  (4) 앉아 노래할 경우 등을 의자에서 떼어 등과 허리를 쭉 펴고 앉고, 발바닥은       바닥에 붙이되 다리를 포개는 것은 바른 호흡과 자세를 해치므로 피한다.
	발음 지도	자음은 짧은 시간 안에 명백히 발음하고  모음의 흐름은 될 수 있도록 길게 연장하도록 한다.

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14. 고기잡이

   

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 2/4 박자 지휘에 맞추어 노래 부르기  ② 2/4 박자의 리듬꼴 치기  ③ 노래에 맞추어 리듬 반주하기		음악을 몸 움직임으로 표현하기  간단한 리듬 짓기  즉흥적으로 표현하기  리듬 악기 연주하기  박  간단한 리듬꼴  악곡의 빠르고 느림
2	① 알맞은 빠르기로 노래 부르기  ② 즉흥적으로 리듬 창작하기

 교육과정 요소

 내용

간단한 리듬꼴

 쉼표가 있는 리듬꼴이 반복되는 2/4박자의 고기잡이

 악곡의

빠르고 느림

(구자 자료 추가)

빠르기말	읽기	뜻
Allegro	알레그로	빠르게
Allegretto	알레그레토	조금 빠르게
Moderato	모데라토	보통 빠르게
Andantino	안단티노	조금 느리게
Andante	안단테	느리게

3글자 안단테가 이 중에선 제일 느리네요.

5글자 알레그레토는 조금 빠르고..

(피아노 학원 다녔어도 안 외워지는 빠르기말..OTL)

 

참고 자료	내용
코다이 리듬 음절 (rhythm syllables)	리듬을 지도하려면 우선 리듬을 정확히 읽는 것에서부터 시작해야 한다. 이 방법을 활용하면 점음표, 쉼표도 정확히 표현하며 리듬치기를 할 수 있다. 티티티티 vs 티리리리 팀리 vs 타-이티 쉼 vs 시 트리올라 이렇게 비교해서 보시면 잘 외워지실 겁니다.

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15. 옥수수 하모니카

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 올라가는 가락, 내려가는 가락 이해하여 노래      부르기  ② 실로폰으로 다장조 음계 연주하기		악곡의 특징을 살려 표현하기  함께 표현하기  바른 주법으로 연주하기  리듬 악기, 가락 악기 연주하기  올라가는 가락, 내려가는 가락
2	① 멜로디언 주법 익히기  ② 실로폰으로 화음 반주하기  ③ 노래에 맞추어 기악 합주하기

교육과정 요소	내용
바른 주법으로 연주하기	실로폰으로 다장조 음계  연주하기	(1) 채 머리에서 2/3정도 되는 부분을 가볍게 잡고 손목의 힘을 뺀 다음 손목을       부드럽게 움직여 친다.  (2) 채가 튀어오르는 듯한 탄력으로 음판의 중간부분을 가볍게 친다.     (3) 왼손과 오른손의 각도는 90도 정도로 한다.  (4) 왼손을 위에, 오른손은 아래에 두어 번갈아 가며 친다. 학생들은 한 손으로 쳐도       무방하다.
	멜로디언 주법 익히기  (참고 자료 내용)	멜로디언의 주법	(1) 멜로디언은 불어서 소리내며 가락과 화음을 모두 연주할       수 있는 건반악기이다.  (2) 보통 음량이 크기 때문에 기악 합주 시에는 그 개수를 조절       할 필요가 있다.
		운지법과 텅잉 방법	(1) 멜로디언 운지법은 피아노, 오르간 등의 오른손 운지법과       같다.  (2) 같은 음이 계속 반복될 때의 연주법은 다른 것과 달리       운지로 해결하지 않고, 텅잉으로 처리하는 점이 특이하다.       (건반을 누른 상태에서 텅잉으로 표현)

참고자료

 내용

장조의 음계

(구자 자료로 대체)

 1. 음계의 의미
  어떤 음을 밑음(기준음, 바탕음, 으뜸음)으로 하여 8개의 음을 한 옥타브 안에 높이의 차례대로 나열한

  음의 배열을 음계라 한다.

 2. 장조와 단조 음계의 비교  

장조	단조
도, 미, 솔 중의 어느 한 음으로 시작한다.	라, 도, 미 중의 어느 한 음으로 시작한다.
끝 음은 도(때로는 미, 솔)이다.	제7음(솔)을 반음(#) 올린다.
곡의 느낌은 대체적으로 밝고 명랑하다.	곡의 느낌은 대체적으로 쓸쓸하고 어둡다.

  3. 장음계의 의미와 종류
   8개의 음을 차례대로 늘어놓았을 때 3~4음, 7~8음 사이가 반음이고, 나머지는 온음인 음계

   ① 다장조

     두 음 사이가 가장 가까운 음은? (미-파, 시-도 / 3-4, 7-8음)

   

  
   ② 사장조

   ③ 바장조

   ④ 내림나장조

 4. 단음계의 의미와 종류
   으뜸음(라)부터 순서대로 늘어놓은 음계를 말하며, 자연 단음계, 화성 단음계, 가락 단음계가 있다.

  ※ 단음계의 종류는 단음계가 나오는 4학년 별빛달빛 별보며 달보며 단원에서 살펴보겠습니다.

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16. 덩더꿍 우리 가락

통합 중심 - 활동 중심 통합 단원

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 풍물놀이 악기      (꽹과리, 장구, 북, 징, 소고, 태평소)  ② 풍물놀이 장단의 빠르기와 셈여림 구별하며      감상하기		함께 표현하기  바른 주법으로 연주하기  리듬 악기 연주하기  악곡의 느낌 말하기  장단  악곡의 빠르고 느림  타악기의 종류와 음색  악곡의 특징(풍물)  학교 내외에서 음악 발표하기
2	① 삼채장단 치기  ② 장단의 어울림 느끼며 합주하기  ③ 우리 고장 풍물놀이 알아보기      (지역에서 사용하는 구음으로 지도해도 무방)

 

교육과정 요소	내용
악곡의 특징 (풍물)	1) 풍물놀이에 쓰이는 악기   (1) 가락을 연주하는 악기로 태평소를 쓴다.   (2) 그 외에 꽹과리, 장구, 북, 징, 소고가 쓰인다.  2) 상쇠의 역할   풍물놀이에서 지휘자와 같은 역할을 하는 사람으로 꽹과리를 연주한다.  3) 풍물놀이의 악기 탐색하기   (1) 쇠로 만들어진 악기는? 꽹과리, 징   (2) 가죽을 울려서 소리내는 악기는? 장구, 북, 소고   (3) 관을 불어 소리내는 악기는? 태평소   (4) 가장 긴 소리가 나는 악기는? 징
장단	1) 삼채 장단의 의미   (1) 자진모리형 장단의 하나로 전국 공통이다.   (2) 일명 덩덕궁이로 불리는데 지역에 따라 자진모리, 덩덕궁이, 삼채를 혼용하거나 따로 부르기도 한다.   (3) 조금 빠른 3분박 4박자(12/8 박자)의 장단이나 여러 가지 빠르기로 연주되는 흥겨운 장단이다.     2) 삼채장단의 기본형 (여러 기본형과 심화형이 있다.)   ※ 소고는 북으로 대신 연주할 수 있다.
타악기의 종류와 음색	<해설서> 이해 - 악기의 종류와 음색    (1) 국악에서 타악기는 일정한 음높이 유무와 제작 재료에 따라 그 종류와 음색이 다양하게 나타난다.    (2) 3학년에서는 꽹과리, 장구, 북, 징, 소고, 자바라 등의 무율 타악기를 악곡의 특징에서 학습하는         풍물, 행진곡(대취타)과 연계하여 이해하도록 한다.
X	(1) 인사굿 : 풍물놀이의 첫번째 마당을 시작할 때 연주하는 가락   (2) 꽹과리와 장구로 장단을 연주하고 이것이 끝나면 징을 한 번 치고 연주자들이 고개를 숙여 인사한다.

참고자료

 내용

 풍물패의 구성

              ▲                                  ▲               └────┘        └───┴───┘            

         군대 깃발                        가락 악기         쇠로 만든 악기      가죽으로 만든 악기  

사물놀이와

풍물놀이

 ‘사물’이란 꽹과리, 북, 장구, 징의 네가지 악기를 일컫는 말로 이 악기로 연주하는 것을 사물놀이라고 한다.

 사물놀이는 풍물놀이에 뿌리를 둔 풍물굿의 한 줄기라 할 수 있다.

풍물놀이	사물놀이
악기의 연주와 율동, 그리고 다수의 인원이 만들어 내는 대형 등 종합적인 예술 형태이다.	풍물놀이를 세분화하여 악기 편성, 연주 인원,  음악의 빠르기, 가락의 구성 등을 현대적 감각에 맞게 재구성하고 율동과 음악을 분리시킨 것이다.

풍물놀이 악기

연주법

꽹과리

 (1) 엄지손가락은 꽹과리 밖으로 나오며, 집게 손가락은 꽹과리 안쪽에 넣어 받친다.

 (2) 가슴 중앙에 위치하도록 하고, 중앙보다 조금 위쪽을 치도록 한다. 일반적으로

      꽹과리채가 꽹과리에 닿는 순간, 왼손은 꽹과리 안쪽 바닥에 대었다 떼는 동작을

      통해 소리를 조절한다.

 (3) 풍물놀이의 앞에서 꽹과리를 연주하는 사람은 지휘자 역할을 하는 '상쇠'라 한다.

(사물)

장구

 (1) 궁채는 윗부분을 엄지와 집게 손가락으로 넣어 잡고 약손가락과 새끼손가락

      사이에 끼고 가볍게 감싼다.

 (2) 열채는 거친 면이 엄지에 닿도록 엄지손가락과 집게 손가락으로 가볍게 잡는다. 

 (3) 채편이 몸 가운데 오도록 위치시키며, 양 발바닥으로 채편의 테를 잡아 고정한다.

 (4) 궁채는 채를 잡은 손을 돌려 북편의 중앙을 치고 다시 손을 든다.

      궁채를 넘겨 채편을 칠 때에는 손바닥이 안쪽을 향하도록 한다.

 (5) 열채는 손목에 반동을 주어 부채질하듯 돌려치고 다음 동작이 이어질 때까지

      채를 떼지 않는다.

징

 (1) 징 채는 짧게 잡는다. (구자 모의 2회 출제)

 (2) 징의 한가운데를 부드럽게 밀듯 쳐야 웅장한 소리를 낸다.

 (3) 징은 연주가 다양하지 못하나 연주에 여유가 있어 춤으로 신명을 표출하기 좋다. 

북

 (1) 양다리를 모아 앉아 포개진 부분 위나, 왼쪽 발목 위에 북을 올리기도 한다.

 (2) 북을 몸으로부터 약간 떨어지게 하는 것이 힘있는 연주에 도움이 된다.

 (3) 서서 연주할 때에는 북끈을 왼쪽 어깨나 팔에 매고 북통은 왼쪽 허벅지 부근에 

      비스듬히 대고 왼손으로 북통머리를 잡고 친다.

 (4) 북면 가운데 부분을 힘차게 울려 연주하며 북통(나무부분)을 연주할 때도 있다.  

소고

 (1) 왼손으론 손잡이를, 오른손으론 소고채를 끝부분이 보이지 않을 정도로 잡는다.

 (2) 주로 소고의 북면을 연주하며 가볍기 때문에 장단 첫 박에 한 번씩 칠 때가 많다.

 (3) 쉬는 장단에서는 춤을 추기도 한다. 

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17. 잠자리

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 4/4박자의 강약 살려 노래 부르기  ②  쉼표가 있는 리듬꼴 치기  ③ 올라가는 가락, 내려가는 가락, 머무는 가락을      구별하여 노래 부르기		바른 자세로 표현하기  악곡의 특징을 살려 표현하기  바른 주법으로 연주하기  리듬 악기, 가락 악기 연주하기  간단한 리듬꼴  올라가는 가락, 내려가는 가락
2	① 반복되는 리듬꼴 치며 노래 부르기  ② 같은 가락, 다른 가락 구별하여 노래 부르기
3	① 여러 악기의 어울림을 들으며 기악 합주하기

교육과정 요소	내용
간단한 리듬꼴	쉼표
올라가는 가락 내려가는 가락	올라가는 가락	자리 날아, 다리 꽃에, 다가 놓쳐, 다가 날려 버렸다
	내려가는 가락	살금살금, 바둑이가
	머무는 가락	다니다, 앉았다, 버렸다

 

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18. 아시아 동요 여행

 제재 중심 - 여러 나라 제재곡 단원

차시	주요 활동		교육과정 요소
1	① 각 나라(중국, 필리핀) 노래의 특징을 살려      노래 부르기  ② 아시아의 자연환경, 문화, 생활 습관 등에      대하여 이야기하기		듣고부르기  악곡의 특징 살려 표현하기  다른 나라(아시아) 동요 부르기  악곡의 느낌 말하기  간단한 리듬꼴  악곡의 빠르고 느림  음악을 즐기는 태도 갖기
2	① 각 나라(일본, 이스라엘) 노래의 특징을 살려      노래 부르기  ② 아시아의 자연환경, 문화, 생활 습관 등에      대하여 이야기하기  ③ 아시아 지역의 노래를 부르며 춤추기

교육과정 요소

 내용

다른 나라

 동요 부르기

<해설서>지리적 근접성, 문화적 근접성을 기준으로 학년별 지역 선정 

3학년 지도 중점	4학년 지도 중점	5학년 지도 중점	6학년 지도 중점
아시아	유럽	아메리카	아프리카

  선생님이 출제자라면 여기에서 무엇을 더 낼 수 있겠나요? ㅠ.ㅠ

찾다 못해 구자경 쌤 문제 하나 더 놓고 가요.

'각 나라의 지역별 노래 부르기'라는 교육과정 요소를 어느 교육과정 영역에서 제시했는가?

활동 / 이해 / 생활화 中 하나예요. 맞춰보세요. 캬캬..

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여 신 셋 날 개 여섯

[우꺄꺄]

정리 감사해요 ^^ 강강술래에 포함되는 곡들은 전부 남도민요인 줄 알았는데... 아니었군요!! 왜 몰랐던건지...ㅠㅠ

[카페집사]

실수예요! 매번 이렇게 잡아줘서 고마워요. ㅎ

[카페집사]

'ㅁ'ㅋㅋㅋ 인증마크 붙여주세요! ㅎ