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본 치료 교육실은 미술활동을 통하여 자기이해/수용능력을 길러 발달을 촉진시키고 유치원/학교생활에 잘 적응할 수 있도록 도우며, 아동의 발달을 촉진/부적응 행동 소거하는 것으로 행할 수 있습니다. 정신지체아동과 미술치료 심리적 문제뿐만 아니라 시지각 발달장애가 있어서 아동의 시지각 특성과 정신지체아의 미술표현의 특성을 이해하고 지도에 임하는 것이 중요합니다. 자폐성 아동과 미술치료 인지적·사회적·정서적 결함이 학습이나 발달에 장애를 가져오며, 이는 미술활동에 있어서도 마찬가지입니다. 특히 자폐성 아동의 다양한 문제행동 특징들은 그들이 새로운 것을 학습하여서 표현하거나 그들의 환경과 자신과의 관계, 공간관계 등을 표현하는데 방해가 되는 요소들입니다. 자폐성 아동 중에는 시지각 능력이나 인지능력이 어느 정도 있고 또는 계속적인 치료교육을 받아왔음에도 불구하고 정상적인 미술활동을 기대하기 어려운 아동이 많습니다. 그러므로 이들 개인의 현재 상태를 고려하여서 표현활동을 체계적으로 지도할 프로그램이 별도로 요구됩니다. 학습장애아동과 미술치료 사회적 환경에서 적응하는 능력이 떨어지며, 부정적인 상황에 자주 직면하게 됨으로써 심리적으로 점점 더 위축되며, 불안, 우울해지기까지 합니다. 많은 학습장애아동들이 부정적인 신체영상과 자아개념을 가지고 있습니다. 그래서 미술 학습내용에는 신체개념과 자아개념 발달을 돕는 것들이 포함되어 있고. 또한 시각적으로 사물을 인식하는 능력과 한 물체와 다른 물체를 변별하는 능력을 길러 주는 내용이 포함된 미술활동과 기초적인 그림 그리기와 색칠하기는 아동의 시각화에 중요한 활동이라고 말할 수 있습니다. 정서/행동 장애아동과 미술치료 정서행동장애아동의 경우는 그들의 행동 특성을 파악하는 것이 중요합니다. 그리하여 부적절한 행동을 감소시키고 바람직한 행동증가를 위한 프로그램을 계획하여 가정에서도 함께 실천해 나가야 합니다. 언어발달지체아동과 미술치료 유아의 언어발달지체는 사회성 결여를 가져올 수 있으며 나아가서 전반적인 발달에도 영향을 줄 수 있습니다. 또한 일반적으로 신체 발달과 언어 발달은 평행적인 관계를 나타내지만 신체 발달은 아무런 이상이 없는데도 불구하고 언어 발달만이 지체되는 경우도 있습니다. 미술치료의 적용대상 정서장애 및 행동장애, 자폐성 장애, 정신지체, 학습장애, 발달지연, 언어장애, 주의력결핍 장애, 비행청소년(폭력, 가출, 약물남용 등), 우울증, 불안장애, 섭식장애(대식증, 신경성 식욕부진 등), 학업부진 및 시험불안, 등교거부, 교우관계 및 인간관계 개선, 가족관계개선 등.
미술치료 실시방법 |
수원미술치료연구센터/수원아동발달센터 -장애아동 재활치료(바우처) " 재가 방문 실시
안녕하세요.
수원미술치료연구센터/수원아동발달센터 -장애아동 재활치료(바우처) " 재가 방문 실시"합니다-
저희 기관은 미술치료사를 양성하는 전문기관이며, 부설 수원아동발달센터와 함께 지역사회에 전문가적인
장애아동 재활 서비스를 지원 기관이며 아래와 같이 안내하오니 관심가지고 참여하시길 바랍니다.
대 상 : 장애진단된 장애영역 모두
치 료 영 역 : 인지치료 / 미술치료
서비스 교육비 : 월 8회 주2회 220,000 수업시간40분/부모상담10분
문 의 : 031-213-9912모 집 시 기 : 선착순
홈페이지 : 수원미술치료연구센터 http://www.ysh-art.re.kr/
수원아동발달센터 http://www.ysh-art.re.kr/center/index.html
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첫댓글 재가 방문은 수원에 사는 아이들만 되는 건가요?
어느 지역에 사시는지요? 전화 주시면 자세한 상담 할 수 있습니다.