물리 | 자연 현상을 수학적 방법으로 정리 | |
화학 | 생물과 지구를 구성하는 물질들의 기본 성질, 물질들의 변화 과정 | |
생물 | 생명 현상과 생물과 무기 환경사이의 관계 | |
지구과학 | 지구와 지구를 포함한 우주 공간의 이해 |
◎ 물리, 화학, 생물, 지구과학 네 과목의 연관성을 찾는다. |
네 과목은 각각 다루는 소재와 영역에 약간 차이가 있기 때문에 학습법도 달라야 한다. 하지만 이들 각각의 학습법을 모두 포괄하는 커다란 원칙이 있고, 각 과목이 다루는 소재는 체계적으로 연결되어 있다. 어떤 현상이 있을 때, 네 과목의 연관성을 이해하고, 네 과목의 지식을 함께 활용하는 습관을 기르자. 통합문제를 쉽게 해결할 수 있게 된다. |
◎ 흥미 있는 것부터 공부하고 적어도 한 과목은 자신 있는 과목이 되게 한다. |
가장 흥미를 느끼는 과목을 공부하게 되면 흥미가 그 과목의 주변 영역에까지 영향을 미치고, 다른 과목을 공부할 때에도 흥미를 느끼게 한다. 아직 흥미를 느끼는 과목이 없다면 자기가 정하여 흥미를 붙이도록 한다. 또, 아무리 어렵고, 싫은 과목이라도 흥미를 느끼는 부분이 반드시 있다. 흥미 있는 부분에 대해 관심을 갖고 공부하다 보면 점점 그 과목에 관심을 가질 수 있게 된다. 그렇게 되면 자신감이 생기고, 흥미와 자신감을 다른 영역과 다른 과목으로 전파시킬 수 있다. |
◎ 일상 생활과 과학 원리를 연관 시킨다. |
일상 생활에서 일어나는 사건이나 현상들을 과학의 원리와 연관 지어 생각해 본다. 거꾸로 새로운 과학 원리를 배울 때마다 주변에서 그 예를 찾아보면 과학의 원리가 보이고, 더 친근해 질 것이다. 이러한 방법들은 굳이 시간을 내지 않아도 귀가길이나 기다리는 시간 등 여유 시간에 생각하면 된다. |
◎ 핵심을 찾아 반복하여 학습한다. |
어떤 단원에서 가장 재미있던 부분에 전체 내용을 재생하는 실마리가 있다. 어떤 사람을 기억할 때 그 사람의 특징적인 면을 생각하면 더 기억이 잘 날 때가 있다. 핵심을 찾아 어떤 방법을 사용해서라도 잊지 말아야 한다. 강렬한 인상을 받았을 때나 흥미 있는 것을 기억할 때 혹은 반복 학습을 하게 되면 더 기억하기 쉽다. |
◎ 사회 ◎ | |
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1. 내용을 이해한 후 기본 문제 풀어 본다. | |
복습을 하며 수업의 내용을 정리하고, 잘 모르는 부분을 교과서나 참고서 등을 이용하여 이해가 가도록 한다. 문제집의 문제를 풀면서 자신이 어느 정도 이해하고 있는지 확인한다. | |
2. 문제집의 종합 문제를 풀어 반복학습을 한다. | |
단원별 문제를 풀고, 다른 단원과의 관련성을 확실히 알기 위해 종합문제도 풀어 본다. | |
3. 종합문제를 푼 후에 교과서의 내용을 다시 한번 반복 정리한다. | |
이해가지 않는 부분을 최종적으로 확인하여 해결하고, 암기까지 완전히 이루어지도록 한다. 수업을 제대로 들은 학생은 이 과정 내용 정리가 한결 쉬우며, 학습효과도 훨씬 높다. | |
4. 모의 고사를 실전처럼 풀어 본다. (10회~20회) | |
5. 최종적으로 교과서 내용을 마무리하며 빠진 것을 보충한다. | |
시험을 보기 전에 새로운 참고서나 문제집을 풀기보다 공부를 해오던 교과서, 노트, 문제집을 이용한다. 새로운 내용을 학습하지 말고, 기억을 되살려 주는 정도로 가볍게 마무리한다. |