Re:Re:수업을 듣고 난 후 복습을 하면서....

[이은식]

2가지 물어볼 것이 생겼어요.

아시는 분.. 멍청하다고 생각하시지 마시고.. 가급적 알기 쉽게 설명해 주세요^^

1. p71 쪽 하시다가 선배님이....예문으로..

I expect that he will pass the exam -> I expect him to pass the exam.

여기서 expect는 목적어로 행위만 받잖아요. 그래서 해석하면 "나는 그가 시험에 통과하는 것을 기대한다." 뭐 이런 식인데.....

바뀐 문장에서 expect 다음에 him을 쓴 것은 단순히 목적격을 쓰기 위함입니까??

보통 행위의 주체를 쓰려면 for를 쓰지 않나요??

타동사여서 바로 him이 나온건가요?

바뀐 문장을 직역하면 "나는 그를 예상한다. 시험에 통과하는 것을...... !!" 음, 간목+직목...도 좀 애매하고...... 난감하네요.

expect는 5형식 동사입니다.. 간목 직목이 나온것이아니라 him이 목적어 이구요  그담에 to v는 목적어 him을 꾸며주는 역활을하는것입니다 즉 목적격 보어죠.. 5형식입니다.

5형식 동사라고 다 같은것은 아닙니다. 목적격 다음에 형용사만 오는것, 동사 원형도 올수있는것, to v 만 올수있는것이 있죠..이건 외워야 합니다...위에 expect는 목적어다음 목적격 보어로 to 만을 받습니다

공돌이님 먼저 답글 감사드리고요. 답변해주신 부분에 대해서 추가적인 내용이 있어서 따로 답변드립니다.

위에서 언급하시기를 expect의 목적어가 him이며 뒤에 오는 to는 명사를 꾸미는 장치라고 하셨는데 이는 잘못된 접근인 것 같습니다.

a. I expect that he will pass the exam.

b. I expect him to pass the exam.

두 문장은 단지 의미적인 차이이며 정보상의 차이는 없습니다. 

a문장에서 he는 단지 pass의 주어적 개념이며 expect의 목적어는 되지 못합니다.

아래 두 문장의 차이점은 무엇일까요?

a. I expect to pass the exam.

b. I expect him to pass the exam.

동일점은 expect의 목적어로 “시험을 합격할거”라는 정보이며

차이점은a의 경우는 내가 합격할 것이라는 정보이며

b는 그가 시험에 합격할 것이라는 정보입니다.

즉, expect의 목적어는 둘다 to pass the exam이며 단지 pass라는 의미상의 주어만 다른 경우입니다. 물론 to부정사의 의미상의 주어는 “for+명사”의 형태를 쓰지만 expect가 타동사라는 점에서 전치사를 사용하지 않는 것이 일반적인 겁니다.

흔히 한국의 전통문법 책에서는a를 3형식b를 5형식이라고 이야기합니다.

그러나 어떤 미국인도 형식에 대한 언급을 하지 않습니다. 저도 한때는 “형식에 빠져서 형식이면 다 되겠지”라고 생각을 했는데 결코 그렇지는 않으며, 5형식으로 해결되지 않는 문장은 너무나 많다는 것이며 해석을 할 때 그것을 결코 의식하지 않는다는 사실입니다.

이런 부분에서 문법과 해석의 일치가 이루어지지 않는다는 결함을 가지고 있다고 생각합니다.

한가지 추가적으로 모든 5형식 동사는 3형식으로 쓸수있습니다

ex) i made you happy 5형식

    i made a book  3형식

이때 3형식동사는 뒤에 명사적 열활을 하는 that를 받을수있습니다. (불가능한것도 있죠)

expect 는 가능합니다..

위의 경우에 일단, make a book 보다는 write a book이라는 표현이 보편적입니다.

이런 예문으로 설명을 드리겠습니다.

a. 나는 그 음식을 만든다.

b. 나는 그 음식이 따뜻하게 만든다.

- 둘 다 “만들다” 이지만 사실 의미가 서로 다릅니다.

A는 음식을 만드는 것이며B는 음식을 만드는 것이 아니라 따뜻하도록 만드는 겁니다.

즉 여기에서

I make you – 사실 여기에서의 목적어는 you이며

I make you happy – 여기에서의 목적어는 you가 아니라 happy입니다. 형용사가 목적어라는 점이 처음에는 생소하겠습니다만 의미적으로는 맞는 접근입니다.

그러나 일반 책에서는 똑같이 you를 목적어로 간주하며 happy을 목적격 보어라는 용어로 설명합니다. 말 그대로 문법적인 용어 학습에 그쳐버리며 내용을 잃어 버리는 경우가 많다는 겁니다. 그리고 우리말에 빠져서 해석을 하다 보면 happy을 나중에 happily로 잘못 받아버리는 오류가 발생합니다.

사실I make you라는 문장은 존재하기 어렵습니다. 내가 너를 만들 수는 없죠.

이런 면에서 모든 5형식은 3형식으로 변환된다는 것은 위험한 접근입니다.

2. I just stopped by to make sure that everything was okay with your mom.

여기서 by 다음에 to make 가 바로 나올 수 없잖아요. 목적어가 나와야 되기때문에....

그런데 이 문장에서는 by 다음에 명사가 생략되어 있다고해서..

주어의 반복을 피하기 위해 by로 연결을 한거라면 to 가 미래 의미니까 I will make sure 를 합쳐서 쓴 것이라고 생각했는데....'

선배님이 stop by..... 외우세요.... 들르다에요....

그 말은 stop과 by를 같이 썼다는건데..... 과연 빠진 명사가 뭔지 가르쳐주세요..ㅠ.ㅠ

to v 가  미래적 의미가 있죠 그렇다고 미래만 의미하지 않습니다 위 문장에서 주 동사 stopped 는 과거입니다. ~하기 위해 들렀었다 로 해석됩다 즉 들렀을때보단 미래적 의미가 있긴하지만 과거죠.   위에 보시면 해석상 확실히 ~하기 위해가 적덩합니다. 부사적 용법입니다.

stopped by 다음에 무언가 생략됐습니다.앞에 어느 장손가가 언급됐겠죠..그래서 명사가 생략된것이고. 당연 to v 앞에는 원래 전치사가 못들어가지만 앞에 명사가 숨어있다고 생각해버면 저렇게 쓸수있죠

stop by 장소----> ~에 들르다.     입니다 ~의해 멈추다로 해석하지 마세요.

3. 이건 예습하다가 문득 든 의문입니다.

동명사랑 현재 분사, 동명사랑 진행형 부분을 열심히 보다보니까..........

자리의 의한 그 차이를 어느정도는 알 것 같습니다.

그런데 현재 분사랑 진행형은 엄연히 다른거죠??( 제 친구가 같다고 그러길래..ㅡ,ㅡ;;)

혹시 어떤 자리인가 빼고는 그 차이를 알 수 있는 방법은 또 없을까?? 라는 생각이 들어서요!!

사실 진행형과 현재분사는 거의 유사합니다. 구분하기 뭐하죠. 진행형이라함은

be + v ing  입니다   ~인가 하고있는 상태를 강조 하는것이죠

ex)she is studing hard

하지만 그렇다고 모두 진행형으로 해석할수없습니다

ex) it is exciting  그것이 흥미롭게 하고있다???? excite 는 흥분시키다 자극시키다 의 동사입니다.

이 문장을 위에 것처럼보면          그것이 흥미롭게 하고있다???

이상하죠?  그것보다 '흥분시키는 정도록 해석할수있는 형용사역활을 하는게 훨씬 낮죠?? 이게 바로 현재 분사 입니다..

그렇다고 위에 studing가 진행형으로만 쓸수있는건 아니죠

ex)the person studing english is nami 처럼 공부하고있는 이라고 해석할수있죠 즉 형용사(현재분사)

일반 책에선 이문장을 이렇게 바꾸기도하죠

  the person (who is)studing english is nami  이때 괄호안이 생략될수있어 위의 문장처럼 쓸수있다고들 합니다. 그렇다고 첫번째 문장이 두번때 문장처럼 진행형을 의미하진 않아요..

사실 문법때문에 많은 논란이 있죠 어떤사람은 이렇게 보고 어떤 사람은 저렇게 보고..

확실한건 현재 분사아 진행은 의미상 아주 다르게 해석되지만..사실 알고보면 서로 밀접한 관계가 있습니다.

제가 영어 전공이 아니고 그리고 이곳에서 설명하기 힘드네요.

너무 문법적으로 공부하지 마세요..영어적 감감을 많이 키우시면 이런 문법적 차이를 감각으로 느끼실수있습니다.

Be 동사 다음에 ing가 타동사형일 경우에는 조심스러운 해석이 필요합니다.

Be + 타동사 ing가 목적어를 문다면 진행이며, 그렇지 않다면 이는 현재분사로 능동적인 의미 전달을 위한 것으로 보아야 합니다.

1.       The typhoon is damaging. – 진행이 절대 아니며 “typhoon이 주체임을 나타내고 있습니다.

2.       The typhoon is damaging the area. – be + 타동사의 ing가 목적어를 물면 이는 진행으로 ~하는 중임을 나타냅니다.

The lack of money is troubling. 진행이 아니라 돈이 없다는 것이 문제를 일으키는 주체임을 나타내는 문장입니다.

The girl is killing. 죽이고 있다가 아니며, the girl의kill의 주체임을 나타내는 문장입니다.

이와 달리 명사 다음에 오는 ing는 진행과 능동의 의미를 2가지를 같이 가지고 있으며, 이는 전반적인 문맥에 따라서 결정을 해야 합니다.

높은 탑을 쌓기 위해 열심히 밑바닥부터 돌을 깔고 있습니다.

부디 깔끔한 답변 부탁 드립니다^^

[공돌이;;]

음.. 1번에서 예문든것은 짧은 시간안에 쓰다보니..연관성이 좀 없는것을 썼던것 같습니다. 하지만..그렇다고 제 설명이 틀리다고 절대 그렇게 생각하지 않습니다. 그리고 him 이 pass의 목적어 역활을 한다고 한적 없습니다.. 당연 pass의 주체가 되는건 당연하죠 선배님께서 잘못 이해하셨네요. 사실 3번은 자신없습니다..허나. 1번과 2번에서 설명은 어느 한군대 틀렸다고 생각하지않으며..단지 접근하는 방법이 달랐다는것은 인정합니다. 영어가 문법에 기초하여 하나의 틀에 짜여져 움직인다면, 문법이 절대적이겠지만. 사실 그렇지 않죠 항상 예외는 존재하니까요././

[공돌이;;]

3번을 제외한 제설명에 이상이 있다면 그건 제가 가르침을 받았던 그분이 잘못가르치게 된게 되는데. 그렇게 생각하지 않으며. 아마 접근상 차이가 있었으리라 생각됩니다. 이은식 선배님 수업을 들어 본적은 없으나. 좀 특이한 접근을 하시는것 같습니다. 영어 전공이 아니라 무엇이 옳다 못하겠습니다만... 에문에 make a book은 단지 make가 3형식으로 씌일수 있다는것을 말해주려고 섰던것입니다. 위의 내용상 부접합한 것임은 알겠습니다 하지만 문법적 오류는 없습니다. 솔찍히 한말씀 하겠습니다. 사실 선배님 수업 들어본적없고. 부족한 제 능력으로 답변을하려고 노력했습니다. 그러다보니 선배님의 책 과 강의 내용과 차이를

[공돌이;;]

보이게 된것 같습니다. 사실 스터디 하나 들고싶어서 들어오게되었는데 답변달다보니 제자신에게 도움도 되고 재미있어 제가 과하게 답변도 했었습니다. 위에 선배님께서 '답변줘서 감사하다하셨는데' 제가 느끼기엔 많이 불편해 하신것 같습니다. 다른 접근 방법으로 말하니 그러게 느끼실수있다 생각하며, 제 답변뿐만 아니라 모든 다른분들의 답변에서도 이렇게 신속한 대답 기대 하겠습니다. 또한 잘못된 대답을 누군가 한다면 주저하지 마시고 그렇게 해주십시요. 앞으로 이렇게 이곳에서 글을쓸일은 없을것입니다~ 많은 후배 양성에 힘써 주십시요 감사합니다.

[즐기자 토익을...]

공돌이 님...안녕하세요^^ 공돌이의 님의 대답이 틀렸다고 말씀을 하시는 것은 아닌 것 같은데요. 그냥, 접근의 차이라고 보시면 좋을 것 같습니다. 공돌이님께서 다른 보통의 문법책으로 열심히 하신분이고 또한 그 실력또한 상당하시다고 생각을 합니다. 선배님께서 불편해 하시거나 그러시지는 않으실 것입니다. 앞으로 공돌이님의 답글을 볼 수 없다고 생각하니 서운하기도 하네요^^

[이은식]

공돌이님 제가 나서서 괜히 기분만 상하게 만든 것 같습니다. 제 의도는 그렇지는 않았는데. 공돌이님의 답변에 감사 드린다는 말은 형식적인 말이 절대 아니고, 제 대신에 답변 달아주시는 분들이 항상 고마워서 드리는 말씀이었습니다.

[이은식]

얼굴을 맞대고 이야기를 한다면 이런 오해가 없었을 건데.. 글로는 의사소통의 한계를 느낍니다.

[이은식]

저도 과거에 형식을 많이 따지고 했는데 공부를 해보니까 그 이상의 무엇이 있다는 것을 알게 되었고 그것을 후배님에게 전달하려고 시도했는데,그만 이렇게 상황이 전개가 되버리네요. 후배님 맘 상했다면 제가 사과 드립니다. 그리고 계속 열심히 활동해주시길 바랍니다. 아마 공돌이님의 답변을 기다리는 사람들이 많이 있을 거라 생각됩니다.