6월8일문법

[치히로]

1.다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

A famous example of monkeys learning skills from watching each other ①is potato washing. If a young monkey finds a potato in the soil, it could of course start eating ②it, but the grinding of sand between its teeth would be an unpleasant sensation. In Japan, monkeys have been observed ③to wash their potatoes in salt water in a simple procedure ④what removes the soil from them, and adds salt that, as we all know, gives potatoes a more palatable taste.

2.다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Interestingly, these Japanese monkeys are the only group of monkeys known ①to wash potatoes, and infant monkeys have to learn ②how to wash the potatoes from the adults. The washing has become a local tradition, and is often taken as an example of culture, that is, the transmission of knowledge in a society. ③Given the importance of culture for our own species, the transmission of culture in monkeys has received much interest, with the question of how student monkeys can learn from their teachers ④is central.

3.다음에서 어법상 올바른 것을 고르시오.

① He could not answer the question which it was given by his teacher.

② This problem is not worth being mentioned in public.

③ I wish he were not dead in the last air crash.

④ You tell him or her to call 911 or carry out some other definite action.

4.다음 중 우리말을 영어로 가장 잘 옮긴 것은

①관절염에 걸린 많은 음악가들은 더 이상 악기를 연주할 수 없는 비극을 경험 한다

-Many musicians who get arthritis no longer experience the tragedy of being able to play their instrument.

②의사들은 일부 승객들 설사의 원인이 기내식이라고 의심한다

-Doctors suspect the in-flight catering was responsible for some passengers' diarrhoea.

③매년 수백만의 사람들이 말라리아에 걸리지만 치료약의 공급은 부족한 실정이다

-Millions of people get malaria each year but drugs to treat it are in excess supply.

④Taylor는 타박상을 입고 탈출했지만 전문가들은 그가 운이 좋아 심한 부상을 입지 않았다고 말한다

-Taylor was escaped with bruises, but experts say he was enough lucky not to have got serious injuries.

5.다음 문장에서 어법상 가장 어색한 것을 고르시오.

①Unpaid amateurs working for themselves have made remarkable achievements.

②Average people do not have the acquired wilderness skills to survive off the land.

③Before venturing into the great outdoors, you must realize what anyone can get lost.

④The so-called instinctive ‘sense of direction’ is only as good as the information.

[창원 심아영]

1. 정답 4번 일반관대 VS what(선행사X)
1번 S+V수일치
2번 N+대N수일치
3번 부정사의 태

2. 정답 3번 분사구문의 태
1번 부정사의 태
2번 의문부사+완전한 구
4번 S+V수일치

3. 정답 4번 5형식V tell, @ VS 부사
1번 관대의 기능
2번 의미:수동, 형태:능동
3번 I wish 가정법과거완료

4.정답 2번 S+V수일치, 관대의 생략
1번 영어 한국어 불일치
3번 영어 한국어 불일치
4번 enough(부사)는 뒤에서 형용사 수식

5. 정답 3번 N절비교
1번 재귀대명사
2번 지각/사역V
4번 S+V수일치, as 원급 as

[대구 이론반/짱독해 실강 변자영]

1.
① S+V 수 일치
② N+대N 수 일치 ⬅️ 참고했습니다
③ 부정사의 태 ⬅️ 참고했습니다
④✅ 일반관대 vs what

2.
① 부정사의 태 ⬅️ 참고했습니다
② 의문부사+완전 구 ⬅️ 참고했습니다
③✅ 분사구문의 태 ⬅️ 참고했습니다
④ S+V 수 일치

3.
① 관계대명사의 기능 ⬅️ 참고했습니다
② 의미는 수동 형태는 능동 ⬅️ 참고했습니다
③ I wish that S+가정법 과거완료+과거시간 ad
④✅ V5 tell 형용사 vs 부사 ⬅️ 참고했습니다

4.
① be able to 할 수 있다
②✅ S+V의 수 일치 ⬅️ 참고했습니다 Vt의 태, 생략가능 종접 that+완전문장
③ excess 과도한
④ 형용사/부사 enough to+V

5.
① 잘 모르겠습니다
② 잘 모르겠습니다
③✅ N절비교 ⬅️ 참고했습니다
④ as 원급 as

[대구 기본/짱독해 김기범]

1번 문제
1. S+V 수일치
2. 대N 수일치
3. 부정사의 태(참고)
4. N절유도 what -> @절 유도 일반관대
정답4

2.번 문제
1. 부정사의 태
2. 의문부사 + 완전한 구(참고)
3. 분사구문의 태
4. S+V의 수일치 N절 주어 단수
정답 3번

3번 문제
1. which + 불문
2. not 부정ad
3. i wish 가정법과거완료 과거 사실 반대(참고)
4. 5형식 V tell(참고)
정답4

4번 문제
1. no longer 더이상 격지 않아도됨
2. that 종접생략
3. excess 과도한
4. @/ad enough to V
정답2

5번 문제
1. S+V 수일치 재귀대명사
2. S+V수일치
3. N절비교 what vs that
4. S+V 수일치 / as 원급 as
정답3

[창원 문시연]

1. S+V 수일치
2. N-대N 일치
3. 부정사의 태
4. 일반관대 vs what
정답 4

1. 부정사의 태
2. 의문부사+toV(완전문장)
3. 분사구문의 태, give(V4)
4. N(V)-1=N(접)
정답 4

1. 동격N절 비교
2. 의미는 수동이지만 형태는 능동인 표현
3. I wish 가정법과거+현재시간ad
I wish 가정법과거완료+과거시간ad
4. tell(V4)
정답 4

1. no longer: 더 이상 ~ 않다, 한국어와 영어 표현이 맞지 않음
2. 타동사의 태, N절비교
3. 한국어와 영어 표현이 맞지 않음: 부족한 ~/excess ~
4. @/ad+enough
정답 2

1. 분사구의 전치수식, 분사구의 후치수식, S+V 수일치, 재귀대명사
2. 분사구의 전치수식
3. N절비교
4. S+V 수일치, 원급 비교구문
정답 3

[안동 박종언(인강)]

문제1 정답4
1. S+V수
2. 잘모르겠습니다
3. 부정사의 태
4. 일반관대 vs what

문제2 정답3
1. 부정사의 태
2. 간접평서문
3. 분사구문의 태
4. S+V수

문제3 정답2
1. 동격N절비교
2. be worth Ving / 타동사의 태
3. I wish 가정법과거완료
4. 말하다V tell

문제4 정답2
1. 잘모르겠습니다
2. S+V수
3. excess 과도한
4. 잘모르겠습니다

문제5 정답3
1. 재귀대명사
2. S+V수
3. 분사구문의 태 / N절비교
4. S+V수 / as 원급 as

[대구 인강 이은민]

1.정답: 4
① S+V 수
② 대N 수
③ 부정사의 태
④ 일반관대 vs what

2.정답: 4
① 부정사의 태
② 의문ad + to+V(완전)
③ 분사구문의 태
④ N(V) - 1 = N(접)

3.정답: 4
① @절 비교
② 의미 수동, 형태 능동
③ I wish 가정법 과거완료
④ tell(V5), A (B) 대접 (A) B

4.정답: 2
① 해석과 문장 불일치
② S+V 수, Vt의 태, 종접 생략(that)
③ 대N 수
④ @ enough to+V

5.정답: 3
① 분사구의 후치수식, 재귀대N
② Vt의 태
③ N절 비교, 분사구문 변형패턴1
④ S+V 수, 시험빈출u

[대구 김용한]

<1> 4
1. 주어동사 수일치
2. 명사 대명사 수일치 (참고)
3. to 부정사의 태
4. 일반관계대명사 vs what

<2> 3
1. to 부정사의 태
2. 의문부사 + 완전문장
3. 분사구문의 태 (참고)
4. 주어동사 수일치

<3> 4
1. 형용사절 비교
2. 의미가 수동인 능동태
3. I wish 가정법 과거완료
4. 5형식 동사 tell

<4> 2
1. no longer 더이상 ~하지 않는 해석 x
2. 주어동사 수일치
3. excess 과도한
4. 형용사 enough to 부정사 (참고)

<5> 3
1. 후치수식, 재귀대명사 themselves
2. 타동사의 태 (참고)
3. 일반관계대명사 vs what
4. 주어동사 수일치

[대구 통이반 실강 안현지]

1.
1) S+V 수 일치
2) 대N 수
3) 부정사의 태
4) 일반관대 vs what ✔️ 정답

2.
1) 부정사의 태
2) 의문부사 + 완전 구
3) 분사구문의 태 ✔️ 정답
4) S+V 수 일치

3
1) 관계대명사의 기능
2) 의미는 수동, 형태는 능동
3) I wish 가정법 과거완료
4) 5형식 동사 tell, 형용사 vs 부사 ✔️ 정답

4
1) no longer: 더 이상 ~ 않다
2) Vt의 태 ✔️ 정답
3) excess 과도한
4) 형용사/부사 enough to V

5
1) 재귀대명사
2) Vt의 태
3) 일반관계대명사 vs what ✔️ 정답
4) S+V 수 일치

거의 대부분을 몰라서 다른 분들의 답을 참고하였습니다... 혼자 풀 수 있을때까지 열심히 하겠습니다

[영덕 이보경]

1. 정답 4번 what은 앞에 선행사가 올 수 없습니다.
1번 주어동사 수일치
2번 대명사의 수일치
3번 부정사의 태

2. 정답 4번 N(v)-1=N(접)
1번 부정사의 태
2번 how + 완전문장 구
3번 분사구문의 태

3. 정답 4번 tell 5형식동사(다른 분들 참고했습니다.)
1번 관대의 기능
2번 be worth Ving
3번 I wish 가정법 과거완료

4. 정답 2번 주어동사 수일치, that의 생략
1번 no longer 더 이상 ~ 않다 (다른 분들 참고했습니다)
3번 excess 과도한
4번 enough 부사일 때 뒤에서 수식

5. 정답 3번 명사절비교
1번 주어동사 수일치, 재귀대명사
2번 주어동사 수일치, 타동사의 태(다른 분들 참고했습니다.)
4번 주어동사 수일치, as 원급 as

[대구 실강 임정민]

1. 정답. 4번!
1. S+v의 수일치
2. 대명사의 수일치
3. 부정사의 태
4. 일반관대vswhat ->Which

2. 정답. 3번!
1. 부정사의 태
2. 의문부사+완전 구 (참고했습니다)
3. 분사구문의 태 -> Giving
4. S+v의 수일치

3. 정답. 2번!
1. 관계대명사절 내에 대명사 사용 불가
2. 타동사의 태, be worth ving
3. I wish 가정법 과거완료 + 과거시간 부사
4. 말하다 동사 ; tell

4. 정답. 2번!
1. 해석과 문장 불일치 ; no longer : 더 이상 ~않다(참고했습니다)
2. S+v의 수일치
3. 해석과 문장 불일치 ; excess 과도한(참고했습니다)
4. ad/a + enough to

5. 정답. 3번!
1. S+v의 수일치
2. S+v의 수일치
3. N절비교
4. as 원급 as (참고했습니다)

[고령 전상언]

정답 4번
1.S+V 수일치
2.N+대 수일치
3.to+V의 용법
4.일반관대 vs what

정답 4번
1.to+V의 용법
2.의문ad + to+V(완전구)
3.분사구문의 태
4.N(V)-1=N(접)

정답 4번
1.관대의 기능
2.의미:수동 // 형태:능동
3.I wish 가정법과거완료
4.tell의 태

정답 2번
1.K =/= E
2.N(V)-1=N(접)
3.K =/= E
4.@/ad enough to+V

정답 3번
1.재귀대명사
2.Vt의 태
3.N절 비교
4.셀수없는 N

[치히로]

창원학동들의 실력이 너무 많이 는게 보이네요