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문화체험 | 시간 | 연수 주제 | 활동 내용 |
국학원 탐방 | 08:00~ 10:30 | 국학원 | 국학원은 어떤 곳일까? 우리 고유한 민족 문화의 유산 어떤 게 있을까?? 국학이 잘 알려지지 않는 이유는 무엇일까? |
10:30~ 12:00 | 국학 강의 | 자랑스런 우리 말, 자랑스런 우리 얼 국학과 한국학의 이해 상고사를 통한 정체성 회복 뇌교육의 세계화 | |
12:00~ 13:00 | 점심시간 | 점심식사 후 국학원 주변 산책 | |
13:00~ 14:00 | 국학기공 | 우리의 자랑스런 경전 천부경 알기 천부신공 익히기 | |
14:00~ 15:20 | 국학 강의 | 우리 민족의 정체성을 회복한 역사 인물 만나기 한민족 역사 공원 둘러보며 독립 운동가의 정신과 우리 의 얼 느끼기 | |
15:20~ 17:00 | 국학 이야기 | 전시관 참관록 확인 국학의 중요성 토론하기 |
6. 연수 후 나눔
★ 배운점
-우리 얼이 지닌 깊은 의미를 배울 수 있었다. 국학 강의가 특히 의미가 있었다.
-한민족 ‘얼’에 대해 배울 수 있었고, 국학원 답사도 좋았다.
-태초의 역사가 무엇인지, 우리가 무엇을 알고, 어떤 의식을 가지고 살아야 하는지.
-새로운 우리의 알려지진 않은 역사에 대해서 알게 되었으며, 우리 민족의 고대사에 대하여 궁금한 점을 가지게 되는 게기가 되었다.
-천부경, 한민족, 민족의 얼, 단군 조선, 해 뜨는 나라, 모든 것이 하나에서 시작되나 시작도 없고 끝도 없다는 천부경 원리
-내가 배운 역사가 식민 사관이었다는 사실과 우리 뿌리에 대해 알게 됨.
-인중천지일의 자세와 의미를 배움.
-국학원의 존재 역할, 47대 단군, 천부경 81자를 알게 됨
-우리나라 뿌리에 대해 알게 되어 매우 기쁘고 안타까운 마음이 들었다.
-한글 원형의 의미를 알게 됨.
-단군의 역사와 47명의 단군에 대해 알게 되었고, 천부경의 내용을 알게 됨.
★ 느낀 점
-우리의 잘못된 역사를 바로 잡기 위해 보이지 않는 곳에서 조용히 실천하시고 계시는 분들이 많으신 것 같아서 너무나 감사했고 그동안 무관심했던 나 자신이 부끄러웠다.
-음양에 따른 언어 의미 관계
-천부경의 의미에 담긴 인내천 사상
-우리 것을 찾아 더 잘 알 수 있게 교육해야겠다.
-우리 것을 바로 알아야 겠다. 가장 한국적인 것이 가장 세계적인 것이다.
-우리 문화의 뿌리를 찾아서 바로 세워야 겠다
-잘못된 역사 교육을 받고, 하고 있다는 사실에 분통이 터지고 화가 남.
-‘인중천지일’ 기본자세만으로도 건강을 유지할 수 있다는 사실
-아리랑, 참 나를 깨닫는 즐거움!
-우리 역사에 대하여 자세히 알지 못하게 된 것에 대하여 반성해야 할 것 같다.
-태초의 역사가 과연 어디에서 검증 되었는지 어떤 것이 옳은지 모르겠다. 너무 문외한 나의 역사의식에 반성한다.
-고조선의 역사, 뇌교육의 전시체험을 통해 구체적인 이론적 접근을 할 수 있었다.
-우리 역사와 순수한 우리 것에 대해 관심을 가지고 있어야겠다.
★ 실천할 점
-고조선과 역사에 대한 수업을 할 때 좀 더 신경 쓰고 가르쳐야겠다.
-주체의식을 갖자.
-‘한단고기’라는 책을 어려워 포기 했는데 다시 읽어 봐야겠다.
-시간이 된다면 우리 역사와 고대사에 대해 다시 공부해 부는 시간을 가졌으면 좋겠다.
-모는 일은 그냥 되는 것이 아니라 내가 ‘된다’고 상상하니까 되는 것이다. 그냥 일어나는 것이 아니라 내가 ‘선택’하니까 일어나는 것이다.
-이제부터는 교육 현장에서 제대로 된 역사 교육을 해야겠다.
‘인중천지일’ 기본 자세 10분씩 하기
-학생과 나의 자녀에게 우리의 전통 문화를 알려야겠다.
-학생들에게 바른 역사관을 심어 주는 교사되기
-우리 뿌리에 대해 더 공부해야겠다.
-강의 내용과 역사적인 사실 확인
-현장에서 교사로서 학생들에게 올바른 역사관을 가질 수 있도록 교육해야 함. 특히 초등학생들에게 이미 굳어져 있는 단군 신화를 역사로 재교육해야겠다.
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