Rehearsal Technique: A Guide for Planning the Choral Rehearsal / James M. Jordan<br>
<Up Front! Becoming theComplete Choral Conductor> ECS Publishing, 1993.<br>
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Preparing and Marking the Score & Breathing With And For The Singers (pp. 212 - 215)<br>
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Preparing and Marking the Score <br>
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리허설을 준비하는 첫 단계는 악보를 미리 연구하는 것이다. 모든 파트의 음정과 리듬을 익히는 것은 필수적이다. 그 다음에 다음과 같은 단계가 있다.<br>
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1. 전체를 허밍해보기. (Hum or moan through the piece.)<br>
지휘자는 이 테크닉을 통해 그 작품의 프레이즈 디렉션(phrase direction)에 대해 능동적으로 참여하고 결정할 수 있다. 허밍(humming or moaning)을 통해 각각의 음정들과 선율에 흐르는 느낌을 연결할 수 있다. 또한 호흡할 지점을 찾아낼 수 있다.<br>
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2. 모든 파트를 불러보기. (Play and sing all parts.)<br>
각 파트를 연주하고 불러보라. 그리고, 모든 파트를, 한 파트를 연주하면서 다른 파트를 불러보는 식으로 해보라. 마지막으로 한 파트를 부르다가 다른 파트로 바꾸어 보라. 이 과정은 특히 대위법으로 작곡된 작품에 유용하다.<br>
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3. 앉은 자세와 선 자세에서 위의 준비 과정을 실행하라. (When preparing a score, always prepare it from a sitting or standing position that is reflective of the singing process.)<br>
자세와 음악을 배우는 과정 간에는 친숙하지만 보이지 않는 관계가 있다. 한 작품이 연주될 때 "근육 메모리"(muscle memory)는, 악보를 배울 때 뚜렷하게 알 수 있는, 자세와 몸의 균형을 재현한다. 지휘자는 이 악보를 준비하는 과정을 귀의 훈련이면서 동시에 운동감각의 훈련으로 여겨야 한다. 첫 음정을 배울 때부터 운동감각의 훈련은 시작된다.<br>
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숙련된 지휘자와 초보지휘자 모두 종종 리허설 테크닉에서 분명히 "도움이 되는 것"중 하나를 간과한다. 악보에 필요한 사항을 적어놓는 것은 리허설 준비 뿐만 아니라 리허설 때에 지휘자에게 필요한 사항을 시각적으로 알려준다. 이와 같은 악보 필기(score marking)는 시간이 많이 드는 것이지만, 대부분의 지휘자는 이것이 악보를 연구하는 시간을 궁극적으로 줄여줄 것임을 알게 될 것이다.<br>
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악보 필기의 핵심은 일관적으로 하는 것이다. 즉, 중요한 사항들에 대해서는 표준 색을 정하라. 아래는 하나의 예이다.<br>
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red 모든 포르테에 동그라미 그리기.<br>
green 모든 피아노에 동그라미.<br>
dark green 모든 메조 포르테에 동그라미.<br>
light green highlighter 모든 크렛네도와 디크레센도에 줄긋기.<br>
orange 박자가 변경되는 부분.<br>
yellow highlighter ...<br>
blue ...<br>
purple ...<br>
pink highlighter ...<br>
maroon ...<br>
truquoise ...<br>
light green ...<br>
pencil ...<br>
(... => 생략)<br>
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Breathing With And For The Singers<br>
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호흡은 노래부르는 과정에서 분명한 부분이다. 그래서 지휘자들은 종종 호흡을 소흘히 여긴다. 지휘자는 합창단과 함께 호흡하고, 합창단을 위해서 호흡하기도 해야 한다. 그러나, 지휘할 때 대부분의 지휘자는 단원들처럼 호흡하지 않는다. 그 결과, 1) 지휘자는 음악의 특정 부분에 대한 사운드의 컬러를 "만들지" 못한다. 2) 지휘자는 잘 들을 수 없다. 호흡과 듣기는 비례한다. 3) 호흡하지 않으면 지휘 제스처는 "고정"(locked)되고 경직된다. 따라서 합창단은 자유롭게 노래할 수 없고 지휘자는 그 노래를 잘 들을 수 없게 된다. 일반적으로 제스처가 "억압"(held)되면 지휘자는 잘 듣지 못한다. 경직된(held) 제스처로는 자연스러운 반향(natural rebound)이라 불리는, 에너지의 방출(release)을 하지 못한다. 지휘자는 숨을 들이 쉰다음 계속 간직하기 때문에 "경직된"(held) 제스처는 대부분 악화되기 쉽다. 이와 같은 "갇힌" 숨("held" air) 은 무겁고 억압된 제스처를 낳는다.<br>
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악보를 배울 때, 한 프레이즈 안에서, 또 프레이즈 간에 어디서 호흡할 것인가를 이해하는 것은 중요하다. 이것은 몇몇 중요한 기능을 수행한다. 곡의 템포는 종종 지휘자 때문에 바뀌는데, 그것은 그가 단원과 함께 호흡하지 않고, 따라서 템포를 급하게 몰고가기 때문이다. 템포를 일관되게 유지하는, 가장 중요한 요소는 단원들의 호흡 과정을 규칙적으로 만드는 것이다. 악보 준비과정의 초기 단계에서 지휘자는 합창단이 어디서 호흡할 것인가를 지시할 뿐 아니라, 곡이 흘러가는 동안 지속적으로 숨을 내쉬어서 프레이즈의 전진하는 움직임을 보여주는 것이 중요하다.또한 같은 음으로 허밍을 할 수도 있다. 작품의 리듬과 상관없이 허밍은 지속적으로 해야하고 선율적인 리듬(melodic rhythm (exact rhythm))을 흥얼거려서는 안된다. 이렇게 함으로써 지휘자는 악보를 연구할 ㅤㄸㅒㅤ "사운드"(sound)를 놓치지 않게 된다. 음악을 배울 때 작품의 리드미컬한 움직임과 흐름을 놓쳐서는 안된다. 게다가 지휘자가 이렇게 하면 지휘 제스처를 자유롭게 하는데 도움이 된다.<br>
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스타일의 칼라와 작품의 정서를 호흡하기.(Breathing the "color" of the style and affect of the piece.) 작곡에서 프로그램적인 접근은 위험할 수 있지만, 각 작품에서 호흡의 특징을 고려하는 것은 유용하다. 보컬 "컬러" (vocal "color")는 숨들이쉬기(inhalation) 과정을 통해 형성된다. 결국, 지휘자는 프레이즈를 시작할 때 생기는 호흡의 컬러와 무드를 미리 정해야만 한다. 그래서 합창단의 컬러를 단원들의 호흡안에서 정해야만 한다. 합창단에게 "자주색을 들이쉬라"("inhale the color purple")고 요구하는 것은 종종 효과적이다. 그와 같은 테크닉은 "빨강"을 호흡하라고 할 때와 비교해보면 어두운 사운드를 이끌어낸다. GVT의 5, 6, 7장을 참조하라.<br>
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프레이즈를 연결하는 호흡법을 가르치라. 프레이즈 엔딩을 지휘하지 마라. 대신에 다음 프레이즈를 위해 호흡하라.(Teach the breath process that connects phrases. Do not conduct a phrase ending; rather, breathe for the next phrase.) 곡을 지도할 때, 어떻게 프레이즈의 끝과 동시에 호흡을 시작하는지를 주의하여 가르치라.아마추어 단원들은 발성 하나를 끝내고 다음 프레이즈의 시작을 위한 호흡을 하는 경향이 있다. 이 과정을 검토해보면, 들이쉬기는 발성이 끝나는 동시에 일어난다. 지휘자는 지휘할 때 프레이즈의 끝을 지휘하지 말고 다음 프레이즈를 위한 호흡을 지시해야 한다. 이렇게 함으로써 이전 프레이즈의 끝은 잘 마무리되고("take care of itself") 그 프레이즈의 음색, 피치, 리듬은 잘 유지될 것이다.<br>
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잘 읽고 갑니다^^"
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