부산시립청소년교향악단 제6대 수석지휘자 이명근 취임연주회와 그의 과제
[예술에의 초대 8월호]
정두환(문화유목민. 음악평론가)
우리사회에서 청소년이란 용어는 무엇을 뜻하는 것일까? 도대체 몇 살부터 몇 살까지가 청소년일까? 그 기준은 분명 법률이나 조례에 있을 것인데 당혹스러운 것은 법률과 조례마다 다르다는 것이다. 예를 들면 청소년보호법 제2조 1호에서는 “청소년이라 함은 만 19세 미만의 자를 말한다. 다만, 만 19세에 도달하는 해의 1월 1일을 맞이한 자를 제외한다.‘로 되어있으며 청소년기본법에는 ”청소년이라 함은 9세 이상 24세 이하의 자를 말한다.“
거제시와 김포시청 자치법규에는 “청소년'이라 함은 13세 이상 19세 미만인 자와 학생증을 소지한 중 · 고등학생을 말한다.” 사전에서 찾아보면 “나이가 12세에서 20세에 이르는 미성년의 젊은이들을 통틀어서 이르는 말”로 정의하고 있다. 필자가 용어 정의에 민감하게 반응하는 이유는 간단하다. 정의가 분명하면 역할이 분명해져 개인 또는 단체의 활동이 예상 가능해지며 이를 바탕으로 주변에 명학한 설명과 이해가 가능하기 때문이다.
부산시립청소년교향악단(이하 청·교)는 1994년 7월 5일 창단된 부산광역시 산하의 교향악 연주단체로, 부산의 중·고교생과 대학생으로 구성되어 있다. 이는 청소년 교향악단으로는 서울에 이어 두 번째로 창단되었다. 그동안 초대지휘자 이철수를 비롯하여 윤상운, 이동신, 김범수, 김봉미 지휘자를 거쳐 이명근 지휘자 제6대로 취임하였다. 6월 24일(월) 부산문화회관 대극장에서 제6대 수석지휘자 이명근 취임기념 <운명>이라는 주제로 연주회가 열렸다. 이날 프로그램은 베르디 오페라 ‘운명의 힘’ 서곡과 김정원의 협연으로 차이코프스키 피아노 협주곡 제1번 작품 23, 이어 베토벤 교향곡 제5번 다단조였다. 주제가 <운명>으로 설정한 것은 ‘운명’과 관련지어 연주곡을 설정한 것임을 분명히 드러났다.
이날 전반적으로 음악의 흐름은 대체적으로 무난했다. 첫 곡 ‘운명의 힘’ 서곡에서 힘차게 내 품는 금관의 강력한 소리는 앞으로 울려 퍼질 청·교의 희망참을 이야기 했다. 빠른 템포와 강력한 금관소리에서 젊은 지휘자와 어린 연주자들의 힘과 의욕을 느낄 수 있었다. 이어진 피아니스트 김정원의 연주에서도 피아노 협연과 오케스트라는 잘 어울렸다. 단원들도 지휘자도 너무 긴장한 모습이 역력하였지만 이 또한 의욕과 젊음이기에 가능한 것이다. 아쉬운 대목은 지휘자가 협연자에 조금 가려진 것이다. 그래도 취임연주인데 지명도가 너무 큰 협연자와 한 무대에서 음악을 만들어가니 관객 대부분은 취임연주 보다는 협연자 김정원에 관심을 보였다.
필자는 청·교와 수석지휘자가 조금 더 호흡을 맞춘 뒤 함께 연주하였으면 더욱 좋았을 것이라는 아쉬움이 남는다. 연주가 나빴다는 것은 분명히 아니다. 피아니스트에 가려진 지휘자의 모습이 아쉬울 뿐이다. 2부에 있었던 베토벤 교향곡 5번 다단조의 연주는 성공적이었다. 청소년들이라고 이야기하기엔 너무도 성숙한 연주자들, 지휘자의 요구상황, 음악과 그 외적 환경을 잘 이해하고 있음을 짐작하게 하는 연주였다. 독일 음악사학자 Paul Bekker는 베토벤 교향곡 5번을 각 악장마다 '몸부림(Struggle)', '희망(Hope)', '의심(Doubt)', '승리(Victory)'라 이야기했다.
청·교가 연주한 2악장, 젊다, 희망차다, 의욕이 넘친다, 호흡도 빠르다. 이러한 것들이 ‘희망’이다. 연주는 순간 드러나는 것이다. 하지만, 이 한 순간을 위하여 지휘자와 모든 단원은 많은 시간을 공들이고 노력한다. 많은 사람들이 모여 함께 고민하고 함께 호흡을 맞추어가는 시간의 결과물이 무대인 것이다. 결국 무대는 과정의 결과물이다. 하지만, 청·교가 지닌 강점은 단순하게 종결적인 결과물이 아닌 진행형의 결과물이라는 점이다. 미래를 예지할 수 있는 결과물이다. 청·교의 결과물이 부산 교향악 문화를 보다 밝은 면, 적극적인 면을 바라 볼 수 있어야 하는 것이다. 이렇기에 청·교는 매우 중요한 자리에 위치하고 있다.
부산의 음악 미래는 음악과 관련된 대학교의 학과에서 찾아야 되는 것이지만, 부산의 현실정은 그리 순탄하지가 않다. 교향악을 공부하기 위해서는 학교 오케스트라가 정상적으로 가동되어야 하지만, 각 대학에서 정상적으로 체계적인 교향곡을 공부할 수 있는 대학이 과연 몇 개 대학일까?
대부분의 대학은 오케스트라 수업시간을 정상적으로 운영할 수 없는 실정이다. 대학의 정기연주회를 개최하는 것도 객원연주자 없이는 힘든 실정이다. 전체적인 학생 수가 줄고 그에 따라 전공하는 학생이 더욱 적은 현실적인 문제가 있다. 그렇기에 대학에서도 어찌할 수 없다고는 하지만, 이럴수록 대학은 더욱 적극적으로 학생 중심의 대학으로 변화하는 노력을 한다. 대학이 무너지고 있는 상황에서 오케스트라를 시대별로 체계적인 공부를 배우는 다른 곳이 있어야 하는 것이 현실이며 누군가는 그 역할을 대신하여야 한다. 그곳이 청·교다. 청소년이라고는 하지만 청·교의 실상은 중학생 1명, 고등학생 1명을 제외하면 모두 대학생이다. 결론적으로 대학연합오케스트라에 가깝다. 이를 다르게 보면 대학에서 배우기 힘든 교향악의 체계적인 교육이 청·교에서는 가능하다는 것을 의미한다. 청·교의 역할이 매우 중요해 지는 대목이다. 청·교가 미래 부산교향악을 바라볼 기준점이 되고 있는 것이다. 청·교에서 부산 교향악단의 전반적인 흐름을 읽을 수 있다. 그렇기에 청·교가 더욱 활성화되길 필자는 기대한다.
이명근 수석지휘자의 두 어깨에 부산 교향악단의 미래를 읽을 수 있기를 희망하는 것은 필자만의 생각은 아닐 것이다. 부산시향의 단원은 전국 또는 세계에서 응시하는 단원을 선발하기에 청·교와 무관하다고 할 수 있는 것 같지만, 청·교는 시향을 비롯한 부산 대부분의 오케스트라에 영향을 끼치고 있다. 청·교의 단원들이 시향 단원들이 해결하지 못하는 대부분의 부산교향악 운동에 일정부분 영향력을 보이고 있기 때문이다.
어려운 여건에서 시작하는 제6대 이명근 수석지휘자에게 거는 기대가 남다른 또 다른 이유는 부산시향의 예술감독과 부지휘자가 같이 동문수학한 특수 관계다. 서로에게 힘이 될 것을 기대하기 때문이다. 이런 모든 것이 함께 하여 청·교의 단원들에게 더욱 많은 기회가 제공되길 기대하는 간절한 마음을 담은 희망의 박수를 보낸다.
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