생식과 발생 - 󰊱 수정과 발생[식물의 수정과 발생](10/13)

[교원임용박사]

Ⅰ. 단원명

∙ 대단원명 : Ⅰ. 생식과 발생

∙ 중단원명 : 3. 발생

∙ 소단원명 : 1. 수정과 발생

Ⅱ. 단원 설정 이유

[중단원]옛날 사람들은 정자나 난자에 작은 생물체가 들어 있기 때문에 이것이 자라서 개체로 태어난다고 믿었다, 그러나 지금은 정자와 난자가 결합하여 수정란이 되고, 수정란이 여러 단계의 변화를 거쳐서 새로운 개체로 태어난다는 것을 알고 있다. 이 단원에서는 정자와 난자의 수정 과정 및 수정란에서 새로운 개체로 자라기까지의 과정을 살펴본다. 또한 아기가 엄마의 자궁에서 자라서 태어나기까지의 과정 및 건강한 아기를 낳기 위해 노력해야할 사항에 대해 알아본다.

[소단원] 우리가 내년에도 아름다운 꽃을 볼 수 있으려면 그 꽃의 종자를 흙에 심으면 된다. 꽃의 암술과 수술에서 만들어지는 생식세포들은 어떻게 결합하여 종자로 되며, 이 종자는 어떤 과정을 거쳐 새로운 식물체로 되는지 알아본다. 또한 척추동물의 알과 정자는 어떻게 결합하여 수정란이 되고, 어린 개체로 자라는지 개구리의 수정과 발생과정을 통해 알아본다.

Ⅲ. 단원의 학습목표

① 속씨식물과 척추동물의 수정 및 발생과정을 알아 본다.

② 사람의 발생과정을 설명할 수 있다.

Ⅳ. 단원의 학습지도 계획[단원의 내용 구성 및 시간 사용계획]

중단원	시간 배당		교수•학습활동 〔탐구 요소〕	지도상의 유의점
	시간수	차시
1. 세포분열 1.생장과 체세포분열	3	1	▣ 선수학습안내-지금까지는- ▷중단원 도입 활동 •사진을 통한 발문과 토의 ▷소단원 안내 활동, 학습목표제시 ▷탐구1,〔실험〕몸이 커지면 체세포의 크기도 따라서 커질까?	•생물체는 체세포 분열을 통해 세포 수를 늘림으로써 생장함을 주지시킨다.
		2	▷탐구2.〔실험〕체세포는 어떻게 분열 할까?	•직접 실험하기 어려울때는 영구 프레파라트를 사용한다.
		3	〈역사 속의 과학〉체세포 분열의 원리 를 발견한 플레밍 ▣ 체세포 분열 각 단계의 특징 설명 ▣ 동물의 체세포 분열 설명	•체세포 분열 후에는 세포 수는 두배가 되지만 염색체의 수는 변화지 않음을 주지시킨다.

2. 생식 세포 분열	2	4	▷ 소단원 안내 활동, 학습목표 제시 ▷ 탐구3,〔추리〕체세포는 몇 개의 세포에서 유래할까? ▷ 탐구4,〔자료해석〕생식 세포의 분열은 체세포의 분열과 어떻게 다를까?	• 생식 세포 분열 후에는 염색체의 수가 반으로 줄어든다는 것을 강조 한다.
		5	▣ 감수 부열 각 과정의 특징 설명 ▣ 생식 세포 분열 설명	•생식세포와 체세포 분열을 비교한다.
2. 생식 1. 생식의 방법	2	6	▷ 중단원 도입활동 • 사진을 통한 발문과 토의 ▷ 소단원 안내 활동, 학습목표 제시 ▷탐구5.〔관찰〕짚신벌레는 어떻게 번식할까? ▣ 무성 생식 설명	•무성생식을 하는 다양한 생물에 대한 시각자료를 준비한다. •영양 생식의 이점에 대해 다룬다.
		7	▷ 해보기. 제라늄의 번식 ▣유성 생식 설명 〈과학과 생활〉 정자은행	•유성 생식이 무성생식보다 유리한 점을 지도한다.
2. 사람의 생식 기관	1	8	▷ 소단원 안내 활동, 학습목표 제시 ▷탐구6〔자료해석〕남성과 여성의 생식기관의 구조는 어떠할까? 〈과학과 생활〉 음낭은 왜 밖으로 나와 있을까?	• 남성과 여성의 생식 기관의 소중함을 강조한다.
3. 발생 2. 수정과 발생	3	9	▷중단원 도입 활동 •사진을 통한 발문과 토의 ▷ 소단원 안내 활동, 학습목표 제시 ▷ 탐구7.〔실험〕화분이 암술머리에 닿으면 화분의 구조은 어떻게 변할까? ▣ 수분 방법에 따른 꽃의 분류 설명	•정핵을 운반하기 위한 화분 발아의 필요성을 설명한다. •화분의 발아에 관한 시각 자료와 수분 방법에 따른 다양한 꽃 사진을 준비한다.
		10 [본시]	▣ 식물의 수분 및 수정과 발생 과정설명 ▣ 중복 수정에 따른 배와 배젖의 염색체 수 설명	•꽃의 구조와 종자 및 열매의 구조를 비교한다.
		11	▣ 동물의 수정과 발생 설명 〈더 알고 싶은 과학〉 수정란에는 왜 다른 정자가 뚫고 들어가지 못할까? ▷ 탐구8.〔자료해석〕개구리는 어떤 발생과정을 거칠까?	•체내 수정이 체외 수정보다 진화된 수정방법인 이유를 설명한다. •개구리의 발생과정을 통해 일반적인 동물의 발생과정을 이해시킨다.
2. 사람의 발생	2	12	▷소단원 안내 활동, 학습목표 제시 ▷탐구9.〔토의〕여성이 성숙하면 몸에 어떤 변화가 나타날까?	• 임신에서 출산까지의 과정을 지도한다.

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▷탐구10.〔관찰〕사람은 어떤 발생과정을 거쳐 태어날까? <과학과 생활〉 불건전한 이성관계와 성병 〈과학과 생활〉불임 여성의 희망:시험관 아기

•수정에서 탄생하기까지의 인간의 발생과정을 지도한다. •건전한 성생활 및 태교의 중요성을 강조한다.

Ⅴ. 본시 학습 지도 계획

1. 단원명

∙ 대단원명 : Ⅰ. 생식과 발생

∙ 중단원명 : 3. 발생

∙ 소단원명 : 1. 수정과 발생[본시:식물의 수정과 발생]

2. 본시 학습 목표

(1) 속씨식물의 수분 ․ 수정 및 종자의 형성과정을 안다.

(2) 척추동물의 발생과정을 안다.

(2) 사람의 발생 모형을 이용하여 사람의 발생과정을 이해할 수 있다.

(3) 건전한 이성관계 및 건강한 아이 출산에 대한 올바른 이해와 태도를 갖는다.

3. 지도상의 유의점

(1) 정핵을 운반하기 위한 화분 발아의 필요성을 설명한다.

(2) 화분의 발아에 관한 시각자료와 수분 발아에 따른 다영한 꽃 사진을 준비한다.

(3) 일반 탐구 활동과 같이 진지하게 받아 들이도록 지도한다.

과학Ⅲ 교수-학습과정안

교 과	과학Ⅲ
단원명	생식과 발생
본시주제	󰊱 수정과 발생[식물의 수정과 발생](P.32～35) / 차시 10/13
학습목표	속씨식물과 척추동물의 수정 및 발생과정을 설명할 수 있다.
학습자료	CD자료, 프리젠테이션 및 학습지.
수업형태	전체, 개별 학습

시간(분)	학습의 흐름	교수 - 학습 내용	자료 및 유의점
3 18 17 5 2분		☆ 학습 분위기 조성 -. 출석 확인 및 분위기 조성.	- 인성지도
		☆ 일제학습 -. 학습 목표 확인
		▣ 식물의 수정과 발생 1. 생식세포의 형성은? - 화분의 형성 - 화분관의 발육과 정핵의 형성 - 밑씨의 형성 2. 수분이란 ? - 수분방법에 따른 꽃의 분류는 ? ․ 충매화 ․ 풍매화 ․ 수매화 ․ 조매화 3. 수정 - 속씨식물의 중복수정 - 수정의 결과 - 종자의 구조 및 종류 - 열매의 형성 4. 탐구]조별 및 개별활동[영구프레파라트 준비] 5. 물음-4문항] 개별활동	- CD - 프리젠테이션 - 조별실험 - 학습지 -개인차를 고려하여 지도. - 피드백 지도
		☆ 형성평가 1. 화분(꽃기루)관핵과 생식핵의 차이점은? 2. 각 핵의 염색체(정핵, 극핵, 밑씨)의 수는?
		☆ 차시예고 - 동물의 수정과 발생