임용고시, 전문직시험, 교감자격연수 면접 예상 문제 및 답변

[송수현]

임용고시, 전문직시험, 교감자격연수 면접 예상 문제 및 답변

1. 혁신학교의 확산을 위해 노력해야 할 점은?

혁신학교는 민주적 학교운영 체제를 기반으로 윤리적 생활공동체와 전문적 학습공동체를 형성하여 창의적 교육과정을 운영함으로써 학생들의 삶의 역량을 기르는 혁신교육의 모델학교입니다.

혁신학교의 확산을 위해서는 학생, 학부모, 교직원, 지역사회, 유관기관과의 원활한 소통을 통해 교육공동체를 형성, 그들이 학교교육과정 수립과정에서 운영, 평가까지 책임감을 가지고 참여할 수 있는 시스템을 구축해야 합니다. 또한 교사들은 존중과 배려가 있는 교실을 만들기 위해 노력하고, 협력적 연구활동과 자유로운 의사소통을 통해 교육과정 다양화와 학생중심수업으로 창의적인 교육과정을 운영하면 혁신학교가 확산될 것이라 생각합니다.

2. 혁신공감학교의 효율적 운영을 위해 교감이 해야 할 역할은?

혁신공감학교란 참여와 소통, 존중과 배려, 개방과 협력의 학교 문화를 바탕으로 함께 만들어가는 빛깔 있는 학교를 말합니다. 혁신공감학교 운영 계획에 학교 실정이 반영될 수 있도록 계획수립 단계부터 관심을 갖고 참여하고 교실수업의 관리감독자에서 조력은 물론 공동책임자로서의 역할과 교무관리 담당자로서 학교공동체들의 상호 화합과 신뢰, 협력체제를 공고해 해 나가는 노력을 해야 하며 효과적 갈등관리로 교육파트너십을 강화하기 위한 역할도 수행해야 합니다.

3. 교육과정-수업-평가의 일체화를 위한 방안은?

차년도 학년 배정과 금년도 업무를 12월에 가급적 마무리하고 1~2월은 교육과정, 수업, 평가 담당자의 소통을 위한 협의체를 구성•운영하면서 동학년별로 학교 교육 철학, 학교의 실정 및 여건, 각 교과의 핵심성취기준에 맞는 학급 교육과정 재구성에 몰입할 수 있는 여건을 조성합니다. 3월 이전 대강의 교육과정 운영계획을 수립하고 3월 이후 만들어가는 교육과정을 운영합니다. 교사의 참여와 협의를 통한 학년 교육과정을 운영하고, 수업과 평가가 연결된 실제적 재구성과 수업과정에서 이루어지는 평가를 실시하며 진도 나가기식 교과서 중심 수업을 탈피하고 다양한 자료를 수업에 활용하고 학생중심의 모둠별 협력학습을 확대해 나가야 하겠습니다. 교육과정의 성취기준에 맞는 평가를 먼저 생각한 다음 평가를 해결하기 위한 수업을 계획하는 Backward design(백워드 방식)을 도입하면 교육과정-수업-평가가 일체화되고 교사들의 평가 부담이 줄어들 것이라 봅니다.

4. 학년 및 업무 배정 시 불만이 있는 교사들이 있다면 어떻게 대처하겠는가?

본인 희망서를 받고 이를 바탕으로 교내 인사자문위원회의 협의를 실시하여 조정합니다. 교사들에게 교육과정 중심의 학교시스템 구축과 학교조직의 학습조직화를 강조하여 학년과 업무를 부장교사와 사전협의를 실시합니다. 부장교사의 의견을 최대한 반영합니다.(공동연구와 공동실천을 위한 최적화 체제 구축) 개별적 면담을 실시하여 양보와 배려를 유도하여 업무 배정을 함. 배정 규정을 다시 한 번 살펴 보고 중복된 교사들을 개별 면담하여 양보와 배려를 유도하여 학년 및 업무 배정을 함. 경력 있는 교사들에겐 노련함으로 후배들에게 좋은 가르침을 주는 의미에서 양보를 얻어 내고 경력이 적은 교사에게는 패기와 도전 의식을 심어주는 방법을 사용하면 효과적일 듯 보입니다.

5. 학교민주주의를 위해 교감이 해야 할 역할은?

학교 구성원이 수평적 협력 관계이며 학교 운영의 공동책임자라고 인식할 수 있는 학교시스템을 마련해야 합니다. 학교가 추구하는 비전과 기본 방향을 구성원의 합의에 의해 결정하기 위해 학생, 학부모, 교직원, 지역사회 대표가 참여하는 교육공동체 대토론회를 학기별 1회 이상 운영해야 할 것입니다. 교원의 자율성과 책무성을 강화하여 교직원회의 기능을 활성화하여 월 1회 교직원회의를 정례화합니다.

 

학교민주주의 지수를 활용하여 학교의 취약점과 강점을 검토하여 민주적 의사소통체제를 만들어 교육공동체의 민주적 의사소통을 활성화시켜야 합니다. 학교행사가 끝난 직후에 행사에 대한 의견을 묻는 구글 독스 시스템과 항상 의견을 개진할 수 있는 SNS, 학교홈페이지를 활성화해야겠습니다.

  학생자치의 활성화를 위해 우선 학생자치활동 센터 역할을 담당할 학생자치실을 구축하고 학교기본운영비에서 100만원 이상 학생자치회 운영비를 편성하며 학생들이 기획하고 운영하는 학교행사와 학생대토론회 등을 적극 지원해 주고 학생의견 반영을 위한 의사소통 채널을 마련하는 게 중요합니다. 교육과정 및 학사일정 조정, 체험학습 협의 시 학생자치회 대표가 정책결정 참여하여 학생자치회에서 의견을 제시하기도 하고 학교운영위원회의 의견을 경청할 수 있는 기회를 제공하여야 합니다.

6. 경기꿈의학교 유형과 특징은?

  꿈의 학교란 학교와 마을이 연계한 다양한 마을교육공동체 주체들이 참여하되 학생들의 자유로운 상상력을 바탕으로 학생 스스로 기획, 운영하고 진로를 탐색하면서 학생들의 꿈이 실현되도록 도와주는 학교 밖 학교를 말합니다.

  경기꿈의학교는 학생들이 원하는 학교를 스스로 기획하고 운영하고(에듀픽선 컨퍼런스) 도교육청에서 직접 운영하는 형태의 학생이 만들어가는 경기꿈의학교와 교사가 만드는 꿈의학교, 학부모 및 학부모단체가 만드는 꿈의학교, 비영리 단체가 만드는 꿈의학교, 지역별 특성에 맞는 꿈의학교를 운영하는 형태의 학생이 찾아가는 경기꿈의학교가 있습니다.

  예산지원에 따라 방과후 꿈의 학교, 계절형 꿈의 학교, 쉼표형 꿈의 학교의 유형이 있습니다. 방과후 꿈의 학교는 주중형과 주말형이 있고 주중형은 학기당 12회 24시간 이내로 주말형은 오전이나 오후 프로그램 또는 전일제 현장체험학습 형태로 학교정규교과에서 다룰 수 없는 다양한 형태와 내용으로 운영합니다. 계절형 꿈의 학교는 방학기간에 운영되는데 정해진 기간 동안 경기도교육청 소속 시설이나 민간시설을 이용하고 외부자원을 활용한 아웃소싱 형태로 운영됩니다. 쉼표형 꿈의 학교는 고입이나 대입 전형 후 상급학교 진학 전인 중3이나 고3을 위한 학교로 자아 및 진로 탐색, 프로젝트형 수업 중심으로 운영됩니다.

7. 마을교육공동체가 필요한 이유와 활성화 방안은?

  마을교육공동체란 학교교육력 제고와 지역사회 발전을 위해 학교, 마을, 교육지원청, 지자체, 시민사회, 주민 등이 협력•지원•연대하는 교육공동체입니다. 마을교육공동체가 필요한 이유는 사회적 약자로 살아야 할 아이들을 위해, 학교가 학교다워지기 위해, 교육과정이 교육다워지기 위해, 풍성한 삶이 가능하기 위해 서입니다. 학생이 기획하고 운영하는 꿈의 학교 협동조합 설립 및 교육자원봉사센터를 구축해서 문화예술, 진로체험, 인성교육 프로그램을 운영하여 학생들의 꿈을 실현할 수 있도록 지원해 주어야 합니다.

  지역사회와 단체협약을 맺은 구체적사례를 추가로 제시하면 좋을 것 같습니다.(군부대연계 공부방 운영, 청소년상담센터에서 상담교사 지원 및 학교폭력예방교육 실시, 청소년 수련관 연계 방과후학교 운영 등)

8. 학교폭력 신고가 들어왔을 때 대처 요령은?

  학교폭력 신고가 들어오면 우선 학교폭력 전담기구 책임교사에게 알립니다. 학교폭력 전담기구는 신고된 사안을 신고대장에 반드시 기록하고, 학교장 담임교사에게 보고한 후 가해•피해학생 학부모에게 통지합니다. 즉시조치가 필요한 경우 피해학생과 가해 학생을 즉시 격리시키거나, 가해학생에 대해 출석정지를 합니다. 학교폭력 전담기구에서 사안을 조사합니다. 조사한 결과를 바탕으로 가해자와 피해자를 확정합니다. 성폭력의 경우 비밀유지에 유의합니다. 조사결과에 대해 부모에게 알리고 향후 처리 절차 등에 대해 통보합니다. 학교폭력 전담기구에서는 자치위원회 개최 시기를 결정하면 전담기구의 심의결과를 바탕으로 자치위원회 개최를 학교장이 요구합니다. 학교폭력자치위원회를 개최하여 가해학생 및 보호자에게 의견진술의 기회를 부여하는 등 적절한 절차를 거쳐 가•피해 학생에 대한 조치를 결정합니다. 학교장은 자치위원회의 결정을 가해자와 피해자 및 그 보호자에게 통보합니다. 통보 시 재심을 받을 수 있는 방법도 안내해야 합니다. 학교장은 14일 이내에 자치위원회 조치를 이행해야 합니다. 가해자와 그 보호자가 조치를 거부하거나 회피하는 경우, 관련 법령에 따라 징계 또는 재조치됩니다.

 

9. 아동학대의 신고가 들어왔을 때 대처 요령은?

  보호자를 포함한 성인이 아동의 건강이나 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기 및 방임하는 것을 아동학대라고 합니다. 우선적으로 아동학대의 신고가 들어오면 학교는 112에 무조건 신고하여 경찰관과 함께 아동의 상태·소재 등을 파악하고, 아동학대가 있었는지 여부를 확인해야 한다. 아동학대가 확인되면 학교에서는 학생의 신변 보호와 안정적인 학습을 위한 여건을 조성해 주어야 한다. 더 보충하십시오.ㅎㅎ

  아동학대 발견시 유의점은 가능한 한 증거 사진 등을 확보한다. (얼굴이 나오도록) 아동에게 큰일이 난 것처럼 대해 불안에 빠지게 하지 않는다. (일상적으로 대하는 것이 중요) 성학대의 경우 증거 확보를 위해 씻기거나 옷을 갈아 입히지 않는다. 학대에 대해 계속 캐묻거나 유도 질문을 하지 않는다. (진술 오염의 위험이 있음. 진술이 오염되면 증거로 불채택)

10. 성폭행사건이 발생했을 때 처리 요령은?

  성폭력사건 발생하면 ① 피·가해사실 확인 및 증거확보 ② 신속한 응급조치 및 보호 상담기관 연계 ③ 피·가해학생측 학부모 통보 ④ 교육청 사안보고 및 수사기관 신고(원스톱 포함) 합니다. 피해학생 선조치(동의필요)는 심리상담 및 조언, 임시보호, 그 밖의 피해학생의 보호를 위하여 필요한 조치를 합니다. 가해학생선조치(동의불필요)는 피해학생에 대한 서면 사과, 피해학생 및 신고·고발학생에 대한 접촉, 협박 및 보복행위금지, 학교에서의 봉사, 학내·외 전문가에 의한 특별교육이수 또는 심리치료 실시, 출석정지 등을 합니다. 경찰수사와 별도로 성폭력 피해학생(보호자)이 희망하는 경우 학교폭력대책자치위원회 소집하여 피해학생 보호 등 조치를 합니다.

  (참고) 학교장이나 교사가 청소년 대상 성범죄의 발생 사실을 알게 된 때에는 법률에 의거 즉시 수사 기관에 신고하여야 할 의무가 있음. 피해자가 신고를 원하지 않을 경우에도 신고 의무자는 피해자의 의사와 무관하게 성범죄의 발생 사실을 수사 기관에 신고해야 함.

- 성폭력 사건의 발생 직후에는 피해학생의 신체에 남은 흔적들이 모두 증거가 될 수 있으므로 몸을 씻지 않은 상태로 가능한 빨리 성폭력 여부를 진단해 줄 수 있는 의료기관으로 학생을 데리고 감

- 몸에 외상이 남아 있을 경우 사진 촬영을 함. 사진 촬영을 할 때에는 가급적 얼굴과 같이 찍도록 하며, 멍이나 긁히거나 뜯긴 상처 등이 있을 경우 발견되는 대로 촬영해 둠

- 병원 진단이나 몸에 남은 상흔 외에 다른 증거물, 이를 테면 가해자가 흘리고 간 물건 등은 반드시 보존하도록 함

- 피해학생의 보호자에게 연락을 취하여 성폭력 발생 사실을 알림

- 수사 기관에 신고

  신속하게 보건교사와 함께 병원으로 이송하고 증거를 보존하여 경찰에 신고합니다. 성폭력의 경우 담임교사 혼자 증거를 파악, 보존하는데 어려움이 있으므로 반드시 보건교사, 책임교사 등과 협조하여 처리합니다. 아동·청소년의 성보호에 관한 법률에 따라 강제추행 이상의 중대 사안은 경찰 등 수사기관에 반드시 신고합니다. 이 때 가해자와 피해자의 신상정보가 드러나지 않도록 주의합니다.

11. 학교 앞 도로에서 학생이 교통사고가 났을 때 대처 요령은?

  교통사고를 인지하면 바로 119와 보건교사, 담임에게 통보를 합니다. 119가 도착하기 전까지 교통사고를 인지한 교사는 학생 상태를 확인하고 최대한 안전을 확보합니다. (심폐소생술이 필요하다 판단되면 119가 올 때까지 심폐소생술을 실시합니다.) 학부모에게 이 사실을 알리고 119가 후송하는 병원으로 따라갑니다. 학부모가 오면 학부모에게 인계하고 추후 지속적으로 병원을 방문하여 학생의 상태를 살피고 학생과 학부모를 위로합니다.

 

12. 7대 안전교육이 무엇이고 안전한 학교를 위해 교감으로서 해야 할 일은?

  학생안전교육은 일상생활 전반에 걸쳐 안전 의식을 개혁하고 안전습관을 형성함으로써 자신과 타인의 생명존중을 통해 모두가 안전하고 안심하는 사회실현에 기여할 수 있는 자질과 능력을 기르는 데 있습니다. 7대 안전 교육은 생활안전, 교통안전, 폭력예방 및 신변보호, 약물 및 사이버 중독예방, 재난안전, 직업안전, 응급처치교육을 말합니다. 효율적인 안전교육을 위해서는 학급교육과정에 7대 안전교육 51차시를 의무적으로 반영하고 교직원의 안전교육 연수를 의무화합니다. 주제별체험학습이나 운동회, 축제 전 안전교육을 반드시 실시하고 숙박형 주제별체험학습 시에도 운전기사의 음주 측정, 숙박시설, 급식소 안전점검을 꼭 해야 합니다. 지역사회 어르신들을 활용한 학교안전지킴이, 녹색어머니회의 교통안전 활동, 통신사를 활용한 안심알리미 서비스, 교내외 cctv 등을 적극적으로 이용해야 합니다.

13. 한 교사의 교권이 침해되었을 때 교감으로서의 역할은?

  교권침해란 교육행정기관, 학교행정 관계자, 동료교사, 학부모, 학생, 지역주민, 언론 등으로부터 교권을 부당하게 간섭받거나 침해받는 현상입니다. 사안이 발생하면 학교장은 해당 교사의 진단서나 진술서 등을 통해 증거를 수집하고 교권보호위원회에 보고합니다. 교권보호위원회에서는 당사자간의 중재나 조정, 교사 보호조치를 하고 교육지원청에 알리고 교권보호지원센터나 교육볍률지원단과 고소, 고발 등을 논의합니다.    위원장은 위원회 심의 등의 결과를 관련 당사자에게 즉시 통지하는 등 적절한 조치를 취하여야 합니다. 당사자는 위원회의 심의 등 결과를 존중하여야 하는데 분쟁 당사자 쌍방의 조정이 성립되지 않았거나 어느 한 쪽이라도 계속 조정을 희망하는 경우 경기도교육청교권보호위원회로 안건을 이송합니다.

  위원회는 교원에 대한 협박ㆍ폭행ㆍ폭언 등으로 당해 교원 또는 학교교육에 중대한 피해가 발생하였다고 판단되는 사안에 대하여는 학교장은 관련자를 사법기관에 고발할 수도 있습니다.

14. 학부모가 교무실로 다짜고짜 쳐들어와서 자기 아이가 계속 따돌림과 폭력을 당했다며 따지고 들 때 교감으로서의 대처 방법은?

  일단 학부모의 흥분을 가라앉히기 위한 방법을 생각해야 합니다. 교무실 소파에 자리를 마련한 후 주변을 정돈합니다.(교무실 안에 있는 교사나 공무직원들을 잠시 밖으로) 차분한 표정으로 학부모의 이야기를 듣습니다. 중간에 끼어들지 말고 이야기를 끝까지 듣습니다. 이야기가 끝나면 학교폭력 전담기구와 학교폭력자치위원회에 대한 내용 등에 대해 안내한 후 담임교사와의 면담 기회를 제공해 줍니다. 면담 전 담임교사에게 여러 가지 정황 등에 대해 이야기하고 학부모의 심기를 건드리지 않기를 당부합니다. 담임과의 면담 후에 학부모의 결정에 따라 절차를 진행합니다. ㅋㅋㅋ 이렇게 하면 될까? 할 말이 없군.

15. 학교의 문화예술교육 활성화 방안은?

  문화예술교육을 강화하기 위해 학교 내 문화예술교육을 활성화하고, 학교 밖 문화예술 체험을 확대하며, 독서·글쓰기·인문교양 교육을 활성화합니다. 학교 내 문화예술교육을 활성화하기 위해 예술관련 교과 교육과정을 재구성과 수업 및 평가방법을 개선하고 창의적 체험활동 내 예술교육을 확대합니다. 학교 밖 문화예술 체험 확대를 위해서는 지역사회 인적·물적 자원을 활용하고 즐기고, 나누고, 표현하는 문화예술공연을 체험합니다. 독서·글쓰기·인문교양교육 활성화를 위해서는 교육과정 재구성을 통한 독서수업 실시 및 평가에 반영하고, 전문적 학습공동체를 활용한 인문독서수업 실천연구회를 운영하며, 학교도서관 등을 활용합니다.

  학교의 문화예술교육 활성화를 위해서는 학교와 학부모, 지역사회와 지자체 등과 연계한 문화예술교육 공동체를 마련합니다. 문화예술교육을 위한 지역의 인적, 물적 자원을 확보하고 그 자원을 활용하기 위한 교육과정을 재구성합니다. 한국문화예술교육진흥원에 강사를 신청하여 정규교과시간에 활용하고 지자체에서 제공하는 문화예술공연도 신청합니다. 방과후강사를 보조교사로 활용하여 문화예술교육을 실시하는 방법도 있습니다. 학생들의 요구에 따른 방과후학교를 주중과 토요일, 방학기간 등에도 운영합니다. 방학 중 방과후학교 대신 지역의 인적, 물적 자원을 활용하여 문화예술교육이 주축이 되는 여름학교, 겨울학교를 운영하는 방법도 있습니다.

 

16. 교원평가제도가 개선이 되는데 그 내용과 의미를 설명하시오.

작년까지는 교원평가가 근무성적평정, 성과상여금평가, 교원능력개발평가의 3가지로 나뉘어 있었는데 금년도부터는 교원업적평가와 교원능력개발평가 두 가지로 간소화되었습니다. 교원업적평가는 승진인사에 활용하고, 교원업적평가 중 다면평가는 개인성과급지급에 활용됩니다. 교원업적평가 평가요소 중 교원의 학습지도와 생활지도 전문성을 강조하고 특히 생활지도 비율을 작년 20%에서 30%로 상향 조정함으로써 생활지도의 중요성을 강조하였습니다. 교원업적평가 대상 기간이 기존에는 연도 단위였는데 현행은 학년도 단위로 변경하여 교원평가 시기를 통일하였습니다. 교원능력개발평가의 시행계획을 매년 교육부에서 시•도로 안내하는 방식에서 훈령을 제정하여 시•도 교육감 중심으로 실시하게 되었습니다. 교원능력개발평가의 초등학생 만족도조사 결과는 교원의 자기성찰 자료로만 활용하도록 개선되었습니다.

17. 계약제 교원의 임용 절차 및 관리에 대해 설명하시오.

  교사가 1월 이상 결원이 발생하면 기간제교사를 채용할 수 있습니다. 먼저 기간제교사 채용 계획을 수립하고 교육지원청 및 학교 홈페이지에 3일 이상 공고를 내야 합니다. 채용 공고 내용에는 계약 조건, 구체적인 직무 수행 요건, 구비 서류, 채용 일정 등이 있습니다. 서류심사 및 서면심사 후에 면접을 실시한 후 채용 대상자를 결정하고 통지합니다. 경기도교육청 기간제교사 인력풀 등록자에 대해서는 채용공고 생략이 가능합니다.

  기간제 교사가 채용되면 학교장은 기간제교사에 대한 자체연수, 동료장학, 자기장학 등을 통해 질 관리를 해야 합니다. 그리고 임용기간이 6개월 이상인 기간제교사는 복무자세, 인성과 태도, 교육자로서의 자질, 수업실적, 담임여부 및 학생생활교육 등 종합적으로 평가합니다.

18. 장기결석생의 처리는?

  3일 이상 결석 시 담임교사는 아동의 집을 방문하여 사유를 조사하고 근무상황부 또는 출장복명서에 방문 조사 기록을 남겨 둡니다. 7일이 경과하면 1차 독촉 및 경고를 합니다. 1차 독촉 및 경고 후 7일 후에 2차 독촉 및 경고를 합니다. 2차 독촉 및 경고 후에는 해당 동(면)사무소에 거주 확인 및 출석 독려를 요청하는 공문을 발송하고 학교 규정에 의거 장기결석자 처리를 합니다. 정당한 사유 없이 3개월 이상 장기결석을 하면 정원외관리를 합니다.

19. 취학의무의 유예나 면제에 대해 설명하시오.

취학의무의 면제 또는 유예는 당해 학교의 장이 의무교육대상자의 보호자의 신청으로 이를 결정합니다. 다만 보호자가 행방불명 등 부득이한 사유로 이를 신청할 수 없을 때에는 당해 학교의 장이 그 사유를 확인한 후 면제 또는 유예를 결정할 수 있습니다. 초등학교의 장이 취학의무의 면제 또는 유예를 결정하는 경우에는 교육감이 정하는 질병, 기타 부득이한 사유가 있는 경우에 한하여 행하여야 합니다. 취학의무의 유예는 1년 이내로 하되, 특별한 사유가 있는 때에는 다시 이를 유예하거나 유예기간을 연장할 수 있습니다. 유예•면제된 자가 재취학할 때 거주지 이전 등의 사유로 학구가 변동된 때에는 타교에 재취학할 수 있습니다. 취학의무를 유예 방은 자는 학칙이 정하는 바에 따라 유예 처리 후 정원외로 학적을 관리할 수 있습니다.

20. 당신은 어떤 교감이 되고 싶은가?

  교육은 나 자신부터 혁신적 마인드로 시대의 흐름을 읽고 민감하게 반응해야 변화된다고 봅니다. 서로의 권리를 존중하고 협력하는 민주적인 학교에서 선생님의 열정과 지혜가 온전히 발휘될 수 있도록 교육구조를 이끌고, 학생중심 수업·교실·학교문화 정착에 집중할 수 있는 환경을  구축해 나가는 데 지도적 역량을 발휘해야 한다고 생각합니다. 인간적으로 따뜻하고 업무적으로 능숙한 교감이 되고 싶습니다.

 

21. 청렴문화 확산을 위해 교감으로서 노력해야 할 점은?

  학교장청렴서한문, 매월 창렴 SMS문자 발송, 홈페이지 홍보, 청렴 홍보자료 시청, 학년별 청렴교육, 청렴글짓기·표어대회. 청렴 연수, 불법찬조금 근절 연수, 클린카드모니터링을 실시합니다.

22. 경기교육 정책 중 행복한 학교를 위해 학교에서 노력해야 할 것들은?

  행복한 학교란 자신의 삶의 의미와 가치를 학생 스스로 발견하고 핵심역량을 체득하는 배움의 학교를 말합니다. 행복한 학교의 실현을 위해 학생중심 교육과정과 꿈을 키우는 교육이 중요합니다.

  학생중심 교육과정은 교육과정 재구성과 배움중심수업 강화, 성장 중심 평가 등 교육과정의 정상화와 사계절방학 학생의 학습 선택권 강화 등의 교육과정 다양화, 창의적 체험활동 내실화, 외국어 교육 활성화 등 교육과정 특색화를 지향해야 합니다.

꿈을 키우는 교육으로는 진로탐색 기회 확대와, 문화예술교육 강화, 학교체육 활성화 학생중심 경기꿈의학교 운영을 예로 들 수 있는데 학교가 처한 실정과 여건을 고려해 자율적으로 구안·적용하는 것이 중요하다고 봅니다.

23. 경기교육 정책 중 학교민주주의 실천을 위해 학교에서 노력해야 할 점은?

  학교민주주의란 모든 학교 구성원이 학교의 공동 주인으로서 자율과 결과에 대해 공동 책임지며 함께 성장하는 것을 의미합니다. 학교민주주의의 실현을 위해 학교민주주의 제도 개혁과 민주시민교육 활성화를 꼽을 수 있습니다.

학교민주주의 제도 개혁은 학생자치활동의 활성화, 학교민주주의 운영 체제 구축, 교권확립을 들 수 있겠고, 민주시민교육 활성화로는 민주시민교육 강화, 평화교육 내실화, 학생 인권 보장의 실천이 중요합니다.

24. 경기교육 정책 중 안전한 학교를 위해 학교에서 노력해야 할 점은?

  안전한 학교란 모든 학생이 쾌적하고 건강한 환경에서 배움에 평등하며 삶의 문제를 스스로 해결하는 힘을 기르는 학교를 의미합니다. 안전한 학교의 실현을 위해 학습 안전망 구축과 안전한 학습 환경을 위해 노력해야겠습니다. 학습 안전망 구축을 위해 개별학생 학습권 보장과 교육 차별 해소를 안전한 학습 환경을 위해 학생의 건강한 삶 보장, 학생 안전 교육 강화, 위기 대응 시스템 구축을 위한 노력이 요구됩니다

[어디로 갈까]

감사합니다.