좋은 시를 쓰려면

좋은 시를 쓰려면 - 많이 읽고 많이 생각해서 써야 한다.- 적어진 글을 소리내어 읽으면서 문맥의 흐름을 다듬는다.- 우연한 기회에 스치는 영감을 메모해 두었다가 적당한 시어로 옷입히기를 한다.- 메모하는 습관을 가진다.- 추상과 구상을 적당하게 배분한다.- 직유보다는 은유에 치중해서 글을 쓴다.- 일상화된 언어보다는 자기만의 독특한 언어를 만든다.- 독자의 몫을 배려한다.- 이미지 중복을 피한다.- 즉흥적으로 시 쓰기 연습을 한다. ㅇ 수식어는 극약이다. 수식어를 비유법으로 정리함이 절대 필요하다. ㅇ 감춤과 드러냄이 절묘하게 짜여져야 글이 산다.사랑이라면 사랑의 내용은 드러내 적지만 사랑이란 말은감추어야 한다. ㅇ 글의 말미는 명사형이나 종결의미로 끝내라.단정적, 확정적으로 끝내지 말라. 차라리 의문으로 끝내는 것이더 효과를 가져온다. ㅇ 호흡을 너무 길게 잡지 않도록 소리내어 읽어보고,단락이 너무 길어 무슨 소리인지 잘 모를 때에는2-3행 어딘가서 끊어 줘야한다. 가능하면 3행 정도에서단락을 짓는 것이 호흡에 적당하다. ㅇ 좋은 시행은 적시 적소에 종결의미와 명사형으로 막아줘야 한다. ㅇ ㅂ으로 종결지으면 답답하고ㄴ 으로 끝나면 차단하는 의미를ㄹ 로 마무리되면 벗어나는 이미지를 준다.ㅍ 으로 결론 나면 답답함이 앞선다. ※ 참고로 이름은 차단없이 터져 나가도록 지어야 한다. ㅇ 하늘 안의 붉은 얼굴 : 안의 ㄴ과 붉은의 ㄹㄱ에는받침이 들어가 있어 읽기도 힘들고 리듬도 깨어진다. ㅇ 글을 적을 때 비유를 앞세우지 말라. 글에서는1차적 의미가 더 중요하다.1차적으로 현실을 묘사하고 2차적으로 비유법을사용해 부연해야한다.비유법이 첫머리에 나오면 재미가 없다.진실성이 결여되어 있다 ㅇ 주격...은 : 따로따로 느낌...이 : 곁에서 함께 하는, 연관성 있는 표현!?,. : 표현에 해당 ※ 말은 아끼되 조사 사용은 정확하게 사용해야 한다. ㅇ 시작, 전환, 상승, 결구로 시를 전개해 나간다. ㅇ 단락의 종결의미를 모두 명사형으로 나열하면 변화의 맛이 없다. ㅇ 글을 적을 때 사실묘사에 의존할 경우 혼자만의감동, 작가만이 감동하는 글이 되므로 다른 사람들이동의하지 않는다. 즉 시적화자의 메시지가 없다. ㅇ 한 단락 내에서 나열로 적어 나갈 때는 두 행이 이질적인이미지를 주도록 적어나가야 이미지가 산다. ㅇ 시 쓰기에서 정형에 너무 지우치면 깊이가 없고,변화가 없어 단조로움을 준다. ㅇ 어머니는 내용물을 토한 헝겊자루처럼 무너졌다 :무너지는 의미로 적어야 하는데 너무 설명적이다.가급적 처럼이라는 비유는 아껴야 한다. ㅇ 벽이란 절망의 의미를 주기 때문에 제목으로서는낱말사용이 합당하지 않다 ㅇ 시를 적을 때는 대상을 이미지로 감추었다 풀어주고감추었다 풀어주고 그러면서 감추어 진 것을 다른이미지로 나타내면 극적 이미지 효과를 줄수 있다.이미지 개발, 동원이 약하면 좋은 시가 되지 못한다. ㅇ 한자는 가급적 사용하지 마라, 막히는 듯한 의미로독자에게 다가갈 수 있다.시의 전개는 막힘이 없이 진행으로 풀어 나가야 한다. ㅇ 구체적 시어가 많이 동원되면 단어의 맛이 어설퍼진다. ㅇ 회색이란 단어는 가급적 시에서 피해야 한다.의미만으로 볼 때도 이것도 저것도 아닌 것을 회색이라 한다. ㅇ 시행, 호흡조절이 완벽할 때는 산문시로 자신 있게 적을 수 있다.이미지와 이미지가 긴장감을 주어야 한다.먼저 행 같이, 시를 적어 두고 산문시로 적어야 한다. ㅇ 사물을 묘사할 때 너무 사실적으로, 상세하게 나타내 주면독자에 대한 배려 결여로 글 맛이 없고 긴장감이 떨어진다. ㅇ 가급적 작가자신, 즉 '나'는 글에서 감추어야 한다.작가뿐만 아니라 독자도 작가가 될 수 있도록 이끌어 나가야 한다. ㅇ 낙엽과 사라지는 초라한 모습 : 낙엽은 마지막, 쓸쓸하고초라함을 나타내기 때문에 너무 당연한 표현이다.감추기를 해야한다. 낙엽의 이미지 묘사로쓸쓸함을 느끼게 해야 한다. ㅇ 시인은 정신병적인 아픔이 있어야 아픈 만큼 깊이 있는 글을적을 수 있다. ㅇ 글 적기를 처음 시작하는 사람들은 독자를 의식하지 않고글을 적게 된다. 이는 자기 독백에 불과하다.자기속에 흩어져 있는 거품, 안개, 잡생각, 즉 쉽게 표현하면경험, 추억 등을 쏟아내 멀리 버리고 참된 고민, 엉뚱한 상상,낯선 사고를 글로 적을 때 진정한 글적기 시작이 될 수 있다.내가 낯설면 독자도 낯설게 생각하고 호기심을 갖는다. ㅇ 시에 있어서는 주석도 시(詩)다. 각주는 본문에 얘기되고있는 것에 대한 근거 밝히기로, 지방에 나오는 지명 등은각주를 달 수 있다. ㅇ 습작초기 : 모든 것을 나 중심으로 적는다.쓰는 순간에 나는 없고 그 상황에 맞게 충실히 적는다.나라는 생각을 버려야 시간 산다.(김소월) ㅇ 멀리보는 만큼이나 내 속을 자세히 들여다보는 노력도시 쓰기에 서는 필요하다.즉 내면에서 흘러나오는 불안의 목소리도 글로 표현해 내야 한다. ㅇ 시와 언어에 있어- 언어에 경제성을 최대한 살리려는 노력이 필요하다- 언어의 질감이 생기면 중복을 이용해도 된다.즉 나에게 어울리는 언어의 질감을 찾아야 한다. - 꼭 수식어를 사용해야 좋은 글이 되는 것은 아니다.구상만으로도 리듬을 타면 좋은 글이 될 수 있다. ㅇ 리듬- 리듬은 반복이다.- 시는 만들어지는 순간 죽는 것이다.- 시는 뭉쳐졌다 사라진다.- 시는 뼈가 없으면 무너지고 리듬이 없으면 맛이 없다. ㅇ 모든 배설은 아래로 해야 자연스러운데 구토를 한다는 것은부자연스럽고 무엇인가 낯설기 때문에 구토가 난다.(이승훈 교수)- 반드시 건전한 사고가 시를 만드는 것은 아니다.비합리적이면서도 합리성을 가질 때 시가 적혀진다. ㅇ 시는 순수해야 한다는 관념을 버려야 발전할 수 있다.자기 내면의 결벽증을 깨뜨릴 필요가 있다. ㅇ 읽기는 쓰기다. 좋은 글은 읽다 보면 멈춤이 생긴다. ㅇ 시 쓰기는 부분을 회생시켜 전체를 살리려는 노력이 필요하다.그 시점이 중요하다. ㅇ 시는 상승시키고 독자들을 정신 없이 몰아 부쳐야 산다.숨쉴 틈도 없이 긴장감을 주면서.... ㅇ 익히 알고있는 사실, 진실 등 관념의 표현은 절대 금물,다만 극적반전을 가할 때는 예외도 있다. ㅇ 한자는 독자들로 하여금 리듬을 깨게 하고상상의 폭을 좁게 하기 때문에 가능한 한 사용을 자제해야 한다.작가 50%, 독자 50%의 상상력이 합해 진정한 작품의 자리메김을 할 수 있다. ㅇ 시는 추상으로 적지말고구체적으로 이미지화 해서 적어나가야 한다. ㅇ 고향을 어머니로 표현하는 것은 죽은 의미이다.시로서 설명하지 말고 표현해 주는 노력이 필요하다. ㅇ 시를 시(詩)처럼 적으면 시가 되지 않는다. 그 상황그대로를 표현해야 한다. 예를 들면 어머니를 만나면만남 그 상황을 묘사해야지 어머니, 모든 사람의 어머니를추상적으로 나타내면 글이 살지 않는다 즉 어머니 전체를보지말고 어느 한 부분만 나타내라. ㅇ 닮게 표현하면 죽은 비유라 할 수 있다(이근배시인).최근에는 다르게 나타내는 비유를 사용해야 한다.예를 들면 <꽃처럼 아름다운> 에서 처럼으로 묘사하지 말고아름다움 자체를 비유로 나타내야 한다. ㅇ 시 쓰기에 있어 상식을 뛰어넘는 시를 쉽게 쓰지 않고 자기나름대로의 사항을 더듬어 자기만의 세계를 구축해야 한다.전자의 경우 풀어놓은 언어들이 조화되지 못하고모래알처럼 흩어져 통일성을 갖지 못하는 아쉬움을 낳을우려가 있다. ㅇ 문학(文學)이란 사고(思考)의 천착(穿鑿)이다.천착이란 구멍을 뚫는 다는 의미로 생각을 뚫어야 함을 의미한다. ㅇ 무릇 모름지기 시인이란 누구나 다 할 수 있는 말로글을 적어서는 되지 않는다. 낯설게, 전혀 엉뚱하게, 그러면서도많은 사람들이 공감할 수 있는 글을 지어야 한다. ㅇ 처음 시 쓰기를 시작하면 대부분 설명적 나열을 많이 사용하는데시는 과정이 아니고 순간의 느낌을 포착해서 새로운 시어로표현하는 것이다. ㅇ 제목에서 너무 분명한 얘기를 해 주면 본문 내용이재미가 없어진다. 내용을 읽고 입맛을 다시며 제목을 생각할 수있도록 해야한다. ㅇ 짧은 글일수록 절정이 커야한다.즉 선명한 인상을 줄 수 있도록 묘사해서 강한 인상을주도록 해야 한다. ㅇ 화자의 생각에 독자들이 동감하고 따라 올 수 있어야 한다.예를 들어 만세소리를 표현할 때는 독자가 만세소리를들을 수 있도록 비유해서 나타내야 한다. ㅇ 공인 즉 세상이 다 아는 사람에 대해서는 존칭을 생략하고이름만 적는 것이 통례이다. 즉 선생이라 쓰지 않아도 결례가되지 않으며 존칭을 사용하면 깔끔치 못한 인상을 준다. ㅇ 친숙해 보이던 것이 낯설게 보일 때 시가 된다.(이승훈 교수) ㅇ 창조에서는 광기가 사라지면 안된다.광기 때문에 시는 쓰지만 지배당해서는 안된다. ㅇ 시는 영혼, 정신을 노래해야 하는데 최근 한국에서는몸에 대한 시를 많이 쓴다. ㅇ 시는 아름답게 쓰려 하지 말라.(이승훈 교수) ㅇ 문학은 병들고 가난하고 외로운 사람이 한다.과정을 직접 체험하지 않으면 내면의 깊이 있는 바탕글을찾아내기 어렵다. ㅇ 시란 문법속에 내가 들어가는 것이다. ㅇ 웃을 수 있는 사람에게 더 큰 슬픔이 있을 수 있다. ㅇ 촉각에서 후각으로 오려면 뭔가 깔아주는 것이 있어야 한다. ㅇ 추상은 가능한 구상, 구체화해서 이미지화 해야 한다. ㅇ 상상의 폭은 가감하게 치고 나가야 한다. ㅇ 시를 쓸 때 의미를 찾지 말라. 시란 존재하는 것이다. ㅇ 시는 사물과 말걸기에서 시작된다.그러다 사물과 몸 바꾸기가 된다.알고 싶은 사항이 있으면 스스로에게 물어서 깨달아라. ㅇ 선사는 깨우치면 그만이지만 시인은 깨우침을 언어로 나타내야 한다. ㅇ 달은 여성, 잉태를 그리고 해는 남성을바다는 여성, 모성적 이미지를 나타낸다.관념화 된 기존 이미지를 타파, 뒤집는 것이 시 쓰기다.예를 들면 "파도의 사내" ㅇ 은유가 너무 많으면 어렵다. 은유대신 의인법, 직유로 풀어주고정서, 느낌으로 올 수 있게 조여주고.... ㅇ 하늘과 강은 푸르다는 유사어로 해석된다. ㅇ 제목을 정할 때는 가능하면 엉뚱하게 선택해 보자. ㅇ 막연한 단어의 사용은 자제해야 한다.즉 구체적으로 표현해야 할 필요가 있다는 의미예를 들면 표정이라 적기보다는 얼굴, 눈빛 등으로구체화 시켜야 내용의 의미전달이 확실해 진다.또한 생이나 삶 같은 단어 역시 구체적으로 적어야 한다.어떤 삶 어떤 생인지. ㅇ 시창작의 지름길은 따로 없다.많이 적고 많이 읽고 많이 수정해 나가야 하는 것이다.중견작가 신동엽 시인에게 한 고등학생이 어떻게 하면시를 잘 지을 수 있냐고 물었을 때 "열심히 읽고,써보는 수밖에 없지"라고 말하시면서"그 방법을 알게 되거던 내게도 가르쳐 다오"라는 말을덧붙였다고 하는 얘기가 있다.(임영조교수) ㅇ 시는 감정으로 쓰지 말고 이성으로 써야 한다. ㅇ 주석은 가능하면 간단하게 달아야 한다. ㅇ 시를 적을 때는 일상적인 진술식 나열이 아닌 시어를사용해서 긴장감을 주도록 전개시켜 나가야 한다. ㅇ 당당하게 나와 비교해서 나타내고 사실대로 느낌을표현하고 상징으로 바꾸어서 써야 한다. ㅇ한자로 적어서 그 뜻을 보충 생각해야 하는 것은 가급적한자 사용을 자제해야 한다. 예를 들면 "생"은 생활,탄생, 생명 등으로 다시 유추해서 생각해야 한다. ㅇ시는 갈길이 바쁘다. 그러므로 가급적 간단하게 축약해서나타내야 하고 이미지를 사용 압축해서 표현해야 한다.예를 들면 코끼리를 냉장고에 집어넣으려면 전체를넣을 수는 없지 않은가? 코끼리 코만 잘 묘사해도 냉장고 속코끼리를 나타낼 수 있다. ㅇ 대화를 인용할 때는 누구와 누구의 대화인지 알 수 있게표현해야 한다. ㅇ 시는 모두 창조물이어야 한다.관념화된 비유는 죽은 비유로 사용을 자제해야 한다. ㅇ 글을 읽다가 좋은 시어가 나오면 메모해 두는 습관이 필요하다.시간이 나면 다시 읽고 비슷한 시어로 흉내내기 연습을 하는 것도좋은 시어를 찾는 방법이 될 수 있다. ㅇ 좋은 시를 짓기 위해서는경험, 지식, 추억 등에 의존해서 적는 것은 금물이다.왜냐하면 그런 경험, 추억은 누구나 가질 수 있기 때문에... 처음 글 적기를 할 때는 장황하게 나열 식 추억담을적는 경우가 많다. 이 경우 유리잔에 담은 맥주 거품 같은추억을 빨리 걷어내야 한다. 적어보고, 수정하고 또 적어보고...열심히 적다보면 더 이상 적을 수 없게 되는 상황이 오게 되고그때부터 방황을 하게 된다. 더러는 1-2개월 길게는 6개월에서1년까지 가는 경우도 있다. 이 경우를 지나면 유리잔에 담긴 진짜 맥주처럼 주옥같은맛난 글을 지을 수 있다.(선배 시인의 추억담) ㅇ 시를 지을 때는 자기 굴레에서 벗어냐야 한다.자기 굴레를 벗어나지 못하면 실패하게 되는 데가정주부는 가정을 소재로 한 글에서,선생님은 학교의 굴레에서, 간호사는 병원에서...벗어난 낯선 글 쓰기를 해야 발전이 있다. 물론 어느 수준에 오르게 되면 자연적 다시 자기 굴레로들어가 전문적인 시 쓰기, 즉 남들이 흉내도 못내는참 좋은 글을 적을 수 있게 된다. ㅇ 시 속에 인물을 등장시키려면 구체적인 묘사가 필요하다. ㅇ 글의 말미(마지막행)는 설명이 아닌 치고 올라가는 기법을사용해야 글이 살고 맛이 난다. ㅇ 시의 첫줄은 전체를 이끌어 가는 생명이다.따라서 첫줄을 긴장감 있게 이끌어 가야한다.단어 하나가 시 전체를 살릴 수도, 오염시켜 버릴 수도 있다. ㅇ 시를 아름다운 말로만 나타내려 하지 말아야 한다.한 자, 한 단어, 한 줄에 의미를 부여하여 신중하게쓰려는 노력이 필요하다. ㅇ제목을 지어놓고 스스로 점수를 매겨 볼 필요가 있다.포장마차 하나라도 함부로 이름을 붙이지 않는다.시의 세계도 넓게 보면 상업경영으로 해석할 수 있다.시집이 발간되어 서점에 나가면 독자들은 제목으로책을 선택하고, 선택된 책도 펼쳤을 때 마음에 드는제목이 있어야 읽어보게 된다.한달에 출간되는 시집들이 100여권이나 된다니... ㅇ 제목도 재미가 있어야 한다. 지명이나 고유명사가 아니라면단순하게 명사형으로 적지말고 설명적으로 적어야 재미가 있고독자들에게 오랫동안 여운을 주게 된다. ㅇ 가상체험을 소재로 한 글보다는 직접 체험에 의한글을 적어야 한다.가상으로 적은 글은 직접 체험한 독자를 설득시킬 수 없으며내용 또한 허구, 추상에 가깝게 될 우려가 있다. 또한 소문이나 들은 얘기를 유추나 추상해서 쓰지 마라.자칫 잘못하면 독자가 이미 알고 있는 내용일 수 있다. ㅇ 햇볕은 열도(熱度)를, 햇빛은 광도(光度)를 나타낸다.바꾸어 적게 되면 문맥의 흐름이 막히게 된다. ㅇ 글 내용 전개에 있어 강조, 감추기 등을 위해 순리에 맞지 않은흐름으로 적을 때는 반드시 이유, 상황이 이해 되도록 풀어서적어줘야 한다. 이 경우는 어렵게 적는다는 의미와는 전혀 다르다. ㅇ 새로운 시어를 만드는 것이 중요하긴 하지만그렇다고 억지로, 막무가내로 짜집기 식으로 말만들기를 하지 마라. ㅇ 글은 우연히 적어진다. 하지만 결코 쉽게적어지지는 않는다. 쉽지 않고 생각대로 잘 되지않는 어려운 맛에 사람들은 글쓰기를 한다.맛과 묘미가 어려움 자체에 있기 때문이다. 우연히 적어지는 경우를 예로 들어 보면지하철을 타기 위해 계단을 내려가는데 갑자기계단이 없어지거나 거꾸로 계단을 올라가고 있다거나뭔가 갑자기 낯선 경우가 일어난다.그 때 그 낯선상태를 시어를 이용해 나타내야 한다. 또 다른 예를 들어 보면 교직에 계시는 분의 경우수업시간에 학생들이 사랑스럽고 예쁘고 가르침에가슴 뿌듯한 보람을 느끼고... 이 경우는 절대 시를 적을 수 없다.그 기분 그대로를 글로 나타내는 것은 누구나 다 가능하다.다만 시인이라면 낯설게 봐야한다.즉 학생들을 가르치고 있는데 우연히 바라보니내 자신이 학생들 틈에 앉아 수업을 듣고 있다던지... ㅇ 글을 지어 나갈 때 시대상황을 알 수 있게 구체화시켜 주는 노력도 필요하다.예를 들면 인터넷이란 낱말을 사용한다면 최근임을 알 수 있다. ㅇ 사물에도 계절을 나타내는 의미가 있다.예를 들어 접동새, 즉 두견새는 봄을 나타내며진달래와 어울리는 이미지화 되어 있다. 계절을 나타내려면 그 계절만 나타나는 특징적인 것을찾아서 나타내야 한다. ㅇ 글을 쓸 때는 나만 천재라는 생각은 버려야 한다.내가 알 고 있는 것은 독자도 알 수 있다.또한 설명으로 묘사해 주지 말아야 한다. ㅇ 자목련은 잎과 함께 피어나고 백목련은 꽃이 먼저 피어난다.철쭉과 진달래도 같다.하지만 무릇 시를 쓰기 위해서는 백목련에서 한복입은 여인을,자목련에서는 드레스 입은 신부를 볼 수 있는 능력이 필요하다. ㅇ 시를 지을 때는 메시지 전달에 주력하지 마라.이미지화에 주력하라. 과거와 달리 지금은 이미지화가더 높은 호감을 불러일으킬 수 있다. 또한 묘사에 치중해서 글을 쓰도록 하라.이미지가 좋으면 독자가 따라온다. ㅇ 경쾌한 선율.. 이와같은 표현은 죽은 이미지다.즉 시인이 아닌 일반인도 이런 말을일상에서 사용하기 때문에... ㅇ 사물을 묘사 할 때는 입체적으로 풀어 나가라.그래야 독자가 호기심을 갖고 따라 들어온다.예를 들면 봄은 고양이를 사색하게 한다라고표현하면 금새 독자들이 식상해 한다. 해서 차라리고양이 눈속에서 봄이 온다 라던지 봄은 고양이 눈속으로 들어 간다라던지 입체적으로 나타내는 편히훨씬 더 글 맛이 좋다. ㅇ 사물의 형태보다는 행동을 묘사해야 한다.예를 들면(산수유 피고 매화가 향긋한)이라는표현보다는 산수유가 어떻게 피고 매화향기는어떤 짓을 하다는 그 행동을 이미지화 해야 한다. ㅇ 좋은 시쓰기 비법- 시의 첫 줄은 신이 준다.- 바늘 가는데 실이 가게 적지 말라.시는 바늘 가는데 뱀이 와야 한다.즉 붙어 다니는 말을 버리고 장난을 쳐야 한다.- 닭 잡아먹고 오리발 내밀어라.- 꼬리가 길면 밟힌다. ㅇ 섣불리 아는 지식은 시에 인용하지 말라.사전을 찾고, 직접가서 보고... 어려운 한문은 가급적 피해야 한다.특히 제목을 한문으로 사용하려면 정확해야 한다.보충 설명이 없도록... ㅇ 시 쓰기는 연설문처럼 적어서는 안된다. 또한사실을 사실대로 적지 않는 것도 좋은 글을 얻는방법이다. 예를 들면 죽은 사람을 산사람 같이나타내면 글 맛이 훨씬 좋다. 하지만 죽은 사람이살아나는 전개가 동반되어야 한다. ㅇ 축시는 절대 과거형으로 풀어 나가지 마라.미래형을 택해야 새로운 글, 살아 있는 글이 된다. ㅇ 같은 말을 자꾸 다르게 바꾸어 나가는 노력이 필요하다.특정한 대상에 자꾸 다른 이미지를 대입시켜 나가면잘 어울리는 이미지가 나타나게 된다. ㅇ 미련한 손놀림 : 미련한 상태를 묘사한 설명으로피해야 할 기법이다. ㅇ 꿈이 잠긴 마을 : 꿈이란 말이 막연하고 추상적이다.어떤 꿈인지 구체적으로 묘사할것 ㅇ 못해서 : 자동사, 않 는 : 타동사 ㅇ 평화, 슬픔, 행복 : 구체화 시켜야 할 단어들이다.이와 같은 추상적인 시어를 나열하면 야무진 시맛이나지 않는다. 글이란 감탄, 독자가 맞아! 하고 무릎을 치는소리가 들리도록 적어야 하며 가슴으로 듣도록 써야한다. ㅇ 한에 떨었다 : 한은 한자이므로 가능하면 사용하지 말고구체적인 이미지로 써내야 한다. ㅇ 그리움, 서러움, 사랑.. : 이런 추상적인 말은 자제해야시가 감칠맛 나고 살아난다. ㅇ 불씨, 씨앗 : 어떤 불씨인지어떤 씨앗인지 구체적인 설명이 필요하다. ㅇ 제목 : 꿈이 잠긴 마을제목에 뒷 내용이 미리 알 수 있게 정하는 것은 무게없는글이되므로 가급적 피해야 한다. ㅇ 물안개 수놓다 : 어떻게 수놓았는지 구체화가 필요하다. ㅇ 칠흑의 밤, 봄의 소리, 새의 날개 등 명사 뒤에 오는구태의연한 표현은 설명적 표현이므로 버릴것. ㅇ 오래된 흔적 : 흔적이 어떤 흔적인지 구체화시킬 필요가 있다. ㅇ 환장하게 미쳐 가는 : 환장과 미쳐는 중복,같은 의미로 피해야 한다. 빨간 피, 앉전뱅이 채송화,따사로운 볕, 먼 태고적, 더 넓은 창공, 불평속 투정,목이타는 갈증, 획획 요동을, 별빛이 반짝, 보글보글 끓는 등 ㅇ 행복이 시간을 자꾸만 먹는다 : 행복, 시간은 둘 다 추상이다. ㅇ 강물에서, 강가에서 : 전자는 물 속이고후자는 물 밖을 나타낸다. ㅇ 한 낮의 풀벌레 : 풀벌레가 어떤 벌레인지,어떻게 우는지 구체적으로 나타내야 한다. ㅇ 굶주린 들개 떼처럼 : 상투적이고 너무 쉬운 표현이다.처럼의 비유는 가급적 피해야 한다 ㅇ 어느새, 어느 듯 : 신문에서 사용하는 표현들,시에서는 절대 금해야 할 표현들이다. ㅇ 뭉클한 내리사랑 : 내리사랑이 무슨 사랑인지구체적으로 표현하라 ㅇ 재빨리 낙엽 속으로 숨는 다람쥐 : 재빨리는동작을 나타낸 설명 ㅇ 까치는 두 발 딛고 서서 : 너무 당연한 사실,까치는 두발이다. ㅇ 몇 년의 기다림을 깨고 난 매미 : 시에서는 정확하게표현해야 한다. 매미가 몇 년만에 깨 어나는가?7년 혹은 8년으로 정확하게 적어야 한다. ㅇ 거리의 악사는 노래를 부른다 : 실제 거리의 악사가 있는지,현재 적합한 표현인지를 미리 감안,계산하고 글을 풀어 나가야 한다 ㅇ 뼈를 분지르는 소리 : 분지르다는 내가 분지르는 것이고부르지다는 부르짐을 당하는 의미 ㅇ 기쁘게 : 시에는 자제하는 표현이다. 어떻게 얼마만큼기쁜지를 이미지로 나타내야 한다. ㅇ 내사랑의 시를 : 나의 어떤 사랑인지 구체적으로 적데,사랑이란 말없이 풀어 나가야 한다. ㅇ 소낙비....늦가을 : 소낙비와 늦가을은 계절적으로 맞지 않는다. ㅇ 비가 와서 쓸쓸하다 : 시간적 공간적 배경을 구체화 할 필요가 있다.예를 들어 낮인지, 저녁인지, 무교동인지, 덕수궁인지...화자가 구체적인 사람이면 구체적인 시가 나오게된다. ㅇ 먼 태고적, 더 넓은 창공 : 멀다와 태고적,넓다와 창공은 같은 의미. 중복으로 봐야한다. ㅇ 청맥 보리알에서 청맥은 푸른 보리라 볼 수 있다.무녀로 신내림 받고 싶어에서 신내림 받으면 무녀가 되기 때문에무녀가 되고 싶어나 신내림 받고 싶어로 해야한다. o 표현의 방법에 대하여 서양 문화가 흡수되면서 우리 말글도 어느 새 서양적인 것을많이 받아들였다. 텔레비전, 컴퓨터 등과 같은 외래어가 그 중 한 예다.그런가 하면 표현 방법도 영어의 영향을 받은 것이 많다. '아무리 …해도 지나침이 없다’ 가 전형적인 외래식 표현임은 영어를 조금만 아는 사람이면 누구든 알 수 있을 것이다. 이는 표현의 다양성 측면에서 바람직하다고볼 수도 있다. 그러나 엄연히 우리의 좋은 표현방법이 있는데도 굳이남의 틀을 빌려 쓰려는 사람이 우리 주변에 많다. ○ 우리, 단 하나의 중요한 질문에 대한 답을 찾아보세. 번역소설 ‘람세스’에 나오는 문장이다. '단 하나의 중요한 질문’은어법상 틀리지 않지만 왠지 어설프다. 외국물을 먹지 않은 우리네토박이들은 '한 가지 중요한 질문’ 이나 '중요한 질문 한 가지’라고 해야껄끄러움을 느끼지 않는다. 껄끄러움을 느끼지 않게 쓰는 것, 그것이우리 글을 잘 쓰는 첫 번째 비결이다. 아무튼 위의 글은 빙빙 돌려서 썼다.그래야만 좀더 문아(文雅)하다고 생각했는지 모르겠지만…….위의 글을 아래처럼 고친들 어색하다고 할 사람은 없다. →우리, 한 가지 중요한 문제에 대해 생각해보세.→내가 한 가지 중요한 질문을 하겠네. 사실 우리 주변에는 이 같은 표현을 쓰는 사람이 많다.그게 우리식 표현이 아니라는 사실을 알지도 못한 채...토종 표현이 더 감칠맛 난다는 신념을 갖고 이제부터는 토종을사랑하도록 하자. 아래 몇 개의 예문을 보면서……. ○ 네 젊은이의 시선이 그녀를 향했다.☞ 젊은이 네 명의 시선이 그녀를 향했다.(‘네 명’, ‘네 사람’은 자연스럽지만 ‘네 젊은이’는 어색하다. ‘한 토끼’만큼이나.) ○ 세 개의 날개가 달린 새를 보았다.☞ 날개가 셋 달린 새를 보았다. ○ 한 개의 사과, 열 마리의 새☞사과 한 개, 새 열 마리 o 동일, 유사어의 반복에 대하여 한 문장 내에 같은 용어를 반복하거나 비슷한 뜻의 단어를 연이어 사용할 때가 있다. 불필요하게 반복된 성분은 군더더기처럼느껴져 글의 흐름을 방해하고, 심하면 문법까지 어기게 된다.같은 용어의 반복을 피하는 것도 글의 완성도를 높이는 한가지비결이다. 물론 반복이 필수적일 때는 할 수 없다. ○ 지금부터 저의 고향 소개를 부분별로 소개하겠습니다.(→고향을) ○ 좁은 국토를 잠식하는 묘지문제가 날로 심각한 사회문제로 대두되고 있다. (→묘지가, 혹은 묘지의 증가가) ○ 명예훼손을 당했는데도 미처 증거를 확보하지 못해 소송을 하지 못하는 경우가 있다. (→증거 부족으로) ○ 참가 등록은 대표자가 직접 등록하여야 합니다. (→직접 하여야 합니다) ○ 처음 교육 담당에게서 전화 연락을 받았을 때 떠오른 것이 고등학교 시절 국어 선생님이 말씀하신 '이중 존칭을 사용하는 것은잘못된 것'이라는 생각이 떠올랐다. (→생각이었다) ○ 선택 전문 과정이라 정말 아무 부담 없이 왔는데 이런 글쓰기시간은 정말 부담스럽네요.(→가벼운 마음으로 왔는데) ○ 70세 이상 되는 어르신네도 5명이나 포함되어 있었고 아주머니,어린 학생들도 포함되어 있었다. (→어린 학생들도 있었다) o 남용되는 복수표현 우리말은 남의 말에 비해 단수와 복수를 엄격히 구분하지 않는 특징을보인다. 영어를 예로 들면 단어 뒤에 ‘s(es)’ 등을 붙여 복수임을 분명히밝히지만 우리말은 복수의 개념이라고 해서 반드시 복수형 접미사‘들’을넣지는 않는다. 예컨대 “꽃이 피었다”고 하면 그 꽃은 한 개일 수도 있고여러 개일 수도 있다. 이는 우리가 언어생활에서 수의 개념에 대해 그다지관심을 갖지 않음을 뜻하기도 한다. 한데, 근래 들어 우리 글에도 복수형표현이 점차 늘어나고 있다. 이는 글쓰는 이들이 영어 등의 번역투 문장에익숙해져 있기 때문이라고 생각된다. 우리 글은 ‘들’이 여러 번 들어가면경우에 따라 부자연스럽기도 하다. 그러므로 꼭 필요한 곳 아니면 ‘들’의중첩을 피한다는 생각을 할 필요가 있다. 아래 예문은 어느 책에서 발췌한것들이다. 고침 글과 비교할 때 어느 것이 더 자연스러운 표현인지는 님들의판단에 맡긴다. ○ 아버지들은 자녀들을 기르는 데 적절한 사람들이 아니다.☞아버지는 자녀를 기르는데 적절한 사람이 아니다. ○ 왕실 자녀들을 비롯한, 국가의 중추적인 직위에 접근할 만한 사람들의자녀들은 그곳에서 엄격하고 집중적인 교육을 받았다.☞왕실 자녀를 비롯한, 국가의 중추적인 직위에 접근할 만한 사람들의 자녀는그곳에서 엄격하고 집중적인 교육을 받았다. ○ 우리의 동맹국들과 적국들의 언어를 배우고…….☞우리의 동맹국과 적국의 언어를 배우고……. ○ 그곳에는 수천 마리의 새들과 물고기들이 서식하고…….☞그곳에는 수천 마리의 새와 물고기가 서식하고……. ○ 이것을 본 사람들은 몇 안 된다.☞이것을 본 사람은 몇 안 된다. o -화하다 와 -화되다 ◇최근에는 컨테이너 박스에 유사휘발유를 싣고 다니는 등 유사 휘발유제조와 유통이 조직화, 지능화하고 있다.3월5일자 D일보 '독자의 소리'에 나오는 문장이다. 문장의 끝부분'지능화하다'가어법에 맞을까. 우선 글쓴이가 '-화하다'로 쓴 이유를 훔쳐 헤아려보자.지금도 일부 사람들이 주장하는 바이지만,우리말 문법, 특히 어법에 관심을 갖고있는 분들 중 비교적 나이가 든 이는 한자어 '화(化)'라는 단어의 음훈이 '될 화'이므로'-화되다'라고 표현하면 '되다'가 겹친다고 말한다. 그러므로 '-화되다'는 '-화하다'로고쳐야 한다는 것. 그러나 이는 논리의 모순이다.'화(化)'가 비록 한자어이고, 훈이'되다'이지만 그것이 접미사'-되다'와 같은 성질이라고 볼 수는 없다.'화'가 '되다' 말고 '변하다','변화하다'라는 훈으로도 쓰인다는 점을 상기하면 좀더이해하기 쉬울 것이다. 더욱이 변화(變化)라는 단어를 보더라도 '변화하다','변화되다'양쪽 다 쓰이는 것을 알 수 있다. 기실 '-화하다'와 '-화되다'는 어느 한쪽만 택해야 할성질의 짜임이 아니다. 글의 구성,즉 결구에 따라 용례가 달라지는 것이다.다음 예문을 보자. ◇서울시는 그 지역을 공원화했다.◇그 지역은 서울시에 의해 공원화됐다. ◇회사는 유통망을 조직화했다.◇회사의 유통망이 조직화됐다. 위의 두 예문에서 보듯,'-화하다'는 '공원,유통망'이라는 명사를타동사 형태로 바꾸어주고, '화되다'는 피동사 형태로 바꾸어준다.그러므로 '-화되다'라는 표현이 틀린다는 논리는 타당하지 않다.결과적으로 맨 위의 예문도 '조직화,지능화되고 있다'고 쓰는 게맞다.