국어 고2 2학기 기말고사 국어생활(문과) 광남고 기출문제 2007년[study2080 heoz 스터디2080 해오즈]

<div><table border="5" bordercolor="#00ffff"> <tbody> <tr bgcolor="lightgreen"> <td><a href="http://study2080.com/?module=file&act=procFileDownload&file_srl=133206&sid=49e76b268585dfe3369239be9e59d95d" target="_blank"><img src="https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fstudy2080.com%2Ffiles%2Fattach%2Fimages%2F75181%2F630%2F129%2Fdown.GIF"></a></td></tr></tbody></table></div>- 1 - ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[1~5] (가) 창조는 창조를 유발한다. 창조적인 생각, 창조적인 말 과 표현이 세상을 창조한다. 따스한 말은 인간을 따스 하게 하며,산뜻한 말은 세상에 산뜻한 자극을 준다. 창조란 무엇인가 새롭게 만들어 낸다는 뜻으로, 이 개 념에는 ‘독창성’, ‘유용성’, ‘우수성’ 의 의미가 포함되 어 있다. 따라서, 말이 창조적으로 작용하기 위해서는 비교적 새롭고 기발하며, 또한 유용하고 적절해야 한 다. 그럼, 우리의 일상생활에서 어떤 말, 어떤 표현이 창조적으로 작용하는지 알아보자. (나) 긍정적인 말은 자신뿐만 아니라 듣는 사람에게 영향을 끼쳐,그의 인격까지도 변화시킨다.세상의 모든 일이 원인이 있으면 결과가 있고, 그 결과는 또 다른 일의 원인이 된다. 우리의 일상적인 말도 다른 사람에게 영 향을 미친다. 언어의 나무에는 그 열매가 열린다. 그 열매가 좋 은 열매든, 언짢은 열매이든, 반드시 열매가 열리게 마련이다. 밝고 고운 말씨는 이웃의 우울한 마음까지 도 밝게 만든다. 긍정적인 말은 하루에 삶에 즐거움과 활기를 더해 준다. ‘사랑한다’ 는 말 한 마디는 상대방 에게 놀랍고도 황홀한 기쁨과 희망을 준다. 이처럼 ㉠ 우리의 말에는 우리의 생각까지도 바꿀 수 있는 힘이 있다. “그대는 할 수 있어요.이 일을 충분히 성취할 수 있는 능력이 있어요. 한번 용기를 내어 도전해 보세 요.” 라며 상대방을 격려할 때, 좌절하며 포기했던 그 사람은 다시 일어설 수 있는 힘을 얻어 도전하고, 마 침내 그 일을 성취한다. 성취하는 기쁨을 맛본 그 사 람은 계속 노력하여 마침내 그의 인격이 변하고 삶이 변한다. 더나아가, 그의 운명도 변한다. 이처럼, 말에 는 그 무엇인가를 이루어 내는 창조적인 힘이 있다. ㉡새롭고도 참신한 표현은 신선한 느낌을 주어, 생 각이나 느낌을 강렬하게 전달하여 우리의 마음을 움 직인다. 세상의 진리는 의외로 단순하다. 이 간결한 진실의 말이 때로는 힘을 발휘한다. 하지만, 이미 그 의미와 표현에 익숙해져 있을 때,그 말은 진부하다. 진부한 소재와 표현은 자극과 긴장감이 덜하다. 따라 서, 보편적인 의미나 진실을 효과적으로 전달하고자 할 때, 개성이 드러난 독특한 소재로 참신하게 표현할 필요가 있다. 어떤 영화, 어떤 글이 우리에게 긴장감 을 조성하여 재미를 창출하는가를 생각해 보라. 또한, 상황과 목적에 어울리는 재치 있는 표현은 의미 있는 대인 관계를 형성한다. 아름다운 구절도 상 황과 목적에 어울리지 않으면 ( ㉢ )(이)다. 일상적인 평범한 말일지라도 상황에 적절하면 그 표현은 빛을 발한다. (다) 지금까지 ( ㉣ )알아보았다. 그런데 이러한 언어 표현 이 특별한 자질을 요구하는 것은 아니다. 그것은 우리 가 일상생활에서 사용하는 말에서 비롯된다. 우리가 생활 속에서 주고받는 말, 그 속에 우리가 생각지도 않은 큰 힘이 잠재되어 있는 것이다. 1 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은? 말은 창조적 힘이 있다. 긍정적인 말은 청자의 인격까지도 변화시킨다. 새롭고 참신한 표현은 화자의 마음을 움직일 수 있다. 상황에 맞는 재치 있는 표현은 의미 있는 대인관계를 형성 한다. 창조적 표현을 구사하기 위해서는 특별한 자질과 학습이 필요하다. 2 ㉡의 예로 가장 적절한 것은? “오늘밤은 유난히도 노란 달만이 빛난다.밤이 깊어갈수록 어느 새 나도 노란색,달도 노란색으로 변해 간다.드디어 난 노란 계란이 되었다. 달에서 느껴지는 따스함과 별들이 지켜 주는 안정감으로,이제 난 부호될 시간을 준비한다.” ‘난 세계 최고다! 이것은 캐시우스 클레이라고 하는 무명 의 권투 선수가 큰 시합을 앞두고 신문 기자에게 한 말이 었다. 신문 기자는 갑자기 나타난 그 건방진 친구를 한껏 비웃는 기사를 실었다. 하지만 그가 일방적으로 시합에서 승리하자 언론은 그를 주목하기 시작했다. 그는 시합에서 이겼을 뿐 아니라,그것을 예언까지 했던 것이다. 총선 합동 연설회에서 어느 국회의원 후보의 부인은 자신 에게 계란을 던지는 사람들을 향해 “계란을 던지려면 소 금도 달라.” 고 재치 있게 대응하여 분위기를 반전시켰다. 그 후보는 결국 당선되었다. 어머니의 사랑은 세상의 어떤 사랑보다 고귀하고 순결합 니다. 왜냐 하면, 대가를 바르지 않는 무조건적인 사랑이 기 때문입니다. 어머니의 사랑처럼 자신의 모든 것을 주고 도 끝내는 미안해하며 밑둥치에 쉬라고 위로하던 나무의 사랑이야말로 가장 아름답고 헌신적인 사랑의 모습이라고 생각합니다. 가시고기는 이상한 물고기입니다. 엄마 가시고기는 알들을 낳은 후에 어디론가 달아나 버려요. 알들이야 어찌 되든 고2 국어생활 광남고등학교 2007년도 2학기 기말고사 - 2 - 상관없다는 듯이요. 그럼 아빠 가시고기가 혼자 남아서 알 들을 먹으려고 달려드는 다른 물고기들과 목숨을 걸고 싸 운답니다. 먹지도, 잠을 자지도 않으면서 열심히 일들을 보호하는 거예요. 3 ㉢에 들어갈 표현으로 가장 적절한 것은? 김빠진 콜라 개발과 편자 노 잃은 뱃사공 향기 없는 모란 공허한 메아리 4 문맥상 ㉣에 들어갈 표현으로 가장 적절한 것은? 우리의 일상생활에서 어떤 말, 어떤 표현이 창조적으로 작 용하는지 한글이 우리 일상생활에 얼마나 소중한 역할을 하는지 문학적 작품이 우리 삶에 얼마나 소중한 역할을 하는지 구체적이고 생생한 표현이 얼마나 감동적인지 새롭고 참신한 표현에는 어떤 것이 있는지 5 [주관식] ㉠의 사례로 자기가 직접 경험한 것을 쓰시 오. (조건: 자신의 사례를 구체적으로 쓸 것) ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[6~9] 같은 깨달음을 표현하여도 표현하는 방법에 따라 감동의 깊이는 다르다. 그럼, 어떻게 하면 실감나고 생동감 넘치게 표현하여 감동의 깊이를 더할 수 있을까? 첫째, 상대방이 생생하게 느낄 수 있도록 구체적으로 표현 하라.이야기의 상황을 설정하고,배경을 묘사하여 그려 주 고,그 속에서 활동하는 인물을 창조하고,그 인물이 구체 적으로 살아가는 모습을 서술하거나 대화로써 보여 주라. 다음 소설을 읽어 보자. 형은 점심을 굶었다.점심시간이 삼십 분밖에 안 되었다. 우리는 한 공장에서 일했지만 격리된 생활을 했다. 공원들 모두가 격리된 상태에서 일만 했다. 회사 사람들은 우리의 일 양과 성분을 하나하나 조사해 기록했다. 그들은 점심시 간으로 삼십 분을 주면서 심 분 동안 식사하고 남은 이십 분 동안은 공을 차라고 했다. 우리 공원들은 좁은 마당에 나가 죽어라 공만 찼다. 이 글은 1970년대 낮은 임금과 열악한 노동 환경 속에서 살아가는 소외 계층의 삶을 구체적으로 그려 내고 있다. 바 로 이런 현실에 대한 구체적이고 실감나는 묘사가 독자들 에게 현실의 문제를 피부로 느낄 수 있게 하는 것이다. 둘째,구체적인 대상을 끌어들여 공감을 폭을 넓혀 보라. 즉,느낄 수 있는 사물에,보이는 감각적인 대상에 견주어 자신의 심정을 표현해 보라.다음 글을 읽어 보자. ( ㉠ ) 지은이의 처지와 심정을 가슴으로 느낄 수 있다. 자신의 정 서를 상대방도 느낄 수 있도록 이 정서에 가장 적절한 대 상을 찾아 견주어 보라. 그러면, 자신의 심정을 생생하게 전달할 수 있다. 셋째,구절이나 내용을 반복하거나 열거하여 늘어놓을 때, 글에 이루도록 문장을 구성할 때, 리듬감이 형성되어 글에 탄력이 생긴다.다음 글을 읽어 보자. (가) 논둑 위에 깔렸던 잔디돌도 푸른빛을 잃어버리고, 그 맑고 높던 하늘도 검푸른 구름을 지니고 찌푸리고 있 는데, 너, 보리만은 차가운 대기(大氣) 속에서도 솔잎 과 같은 새파란 머리를 들고 하늘을 향하여, 하늘을 향하여 솟아오르고만 있었다. 칼날같이 매서운 바람이 너의 등을 밀고, 얼음같이 차디찬 눈이 너의 온몸을 덮어 엎눌러도, 너는 너의 푸른 생명을 잃지 않았었 다.춥고 어두운 겨울이 오랜 것은 아니었다. 어느덧 남향 언덕 위에 누렇던 잔디가 파란 속잎을 날리고, 들판마다 민들레가 웃음을 웃을 때면, 너, 보기는 산 등성이에 이미 푸른 바다의 물결로써 온누리를 뒤덮는 다. 낮은 논에도, 높은 산등성이 위에도 보리다. 푸른 보리다. 이 글의 탄력성은 어떤 연유로 생기는 것일까? 그 것은 바로 ( ㉡ )(으)로 글에 리듬과 탄력이 생긴 것이다. 이런 운율적인 요소로 말미암아 우리는 이 글 을 읽으면서 맥박이 뛰며 심장이 고동침을 느낄 수 있 는 것이다. 문학적인 표현은 먼 데 있는 것이 아니다. 우리는 역사에 길이 남을 만한 역작을 창조하려는 것이 아니다. 단지, 생 활 속에서 보다 감동적인, 보다 아름다운 표현을 창조하려 고 할 뿐이다.이 정도는 우리의 결심에 달려 있다.일상생 활 속의 가치 있는 체험과 성찰을 생동감 넘치게 표현하여 우리 주변 사람들에게 감동을 안겨보자. 우리의 삶을 풍요 롭게 하는 창조적인 국어 생활,그건 결코 멀리 있지 않다. 6 위 글에 비추어 볼 때 우리의 삶을 풍요롭게 하는 창조 적인 글로 가장 적절한 것은? 대상의 특성을 잘 살려 대상의 실용적 측면을 부각한 글 객관적이고 구체적인 표현을 통해 사실적 측면을 부각한 글 구체적이면서도 탄력적인 표현을 통해 공감의 폭을 넓힐 수 있는 글 자신이 말하고자 하는 바를 직접적으로 드러냄으로써 주 제를 분명하게 밝힌 글 상상력을 발휘하여 대상에 다양한 분석과 접근을 시도한 글 7 ㉠에 들어갈 예시로 가장 적절한 글은? - 3 - 집에 없는 자는 집을 그리워하고 집이 있는 자는 빈 들녘의 바람을 그리워한다. 나 집을 떠나 길 위에 서서 생각하니 삶에서 잃은 것도 없고 얻은 것도 없다. 나는 한 마리 이름 없는 새 새가 되어 살고 싶어라 아무도 살지 않는 곳 바로 그 곳에서 날 부르지 않는 곳 바로 그 곳에서 이름 없는 새가 되어 살고 싶어라 나무는 어머니의 사랑처럼 소년에게 열매를 주고, 줄기를 주고,나중에는 쉴 곳도 마련해 주었습니다.나무와 소년 의 관계는 바로 어머니와 자식의 관계라고 할 수 있습니 다. 창울한 송림은 볼 수 없건마는, 우거진 잡목 사이에 다람 쥐가 넘나드는 것도 또한 버리지 못할 정취이다. 거친 상 봉을 다 올라와서 동해 가에 다가앉은 치술령을 손가락질 할 때에 장렬하던 박제상의 의기가 다시금 가슴을 친다. 음료수 캔의 점자 표시,전화카드의 방향 감지 표시,모두 시각 장애인을 위한 배려입니다. 다음에 전화할 때는 카드 를 한 번 만져 보세요. 8 ㉡에 들어갈 표현으로 적절한 것은? 비유와 상징 대상과 소통 짧고 간결한 어구 구절의 반복과 열거 구체적이고 상세한 표현 9 (가) 글에서 탄력성이 잘 드러난 부분이 아닌 곳은? 잔디들도 푸른빛을 잃어버리고, 그 맑고 높던 하늘도 검푸 른 구름을 지니고 찌푸리고 있는데 하늘을 향하여, 하늘을 향하여 칼날들이 매서운 바람이 너의 등을 밀고, 얼음같이 차디찬 눈이 너의 온몸을 덮어 엎눌러도 잔디가 파란 속잎을 날리고, 민들레가 웃음을 웃을 때면 보리는 산등성이에 이미 푸른 바다의 물결로써 온누리를 뒤덮는다. 10 다음 글의 상황에서 웃음의 의미로 적절한 것은? 연세 대학교를 설립한 언더우드 목사가 어느 시골에 있는 작은 교회의 목사를 방문했다. 그 교회에는 신도들이 다 떠 나 버리고 젊은 목사 가족 세 명만이 외롭게 남아 있었다. 언더우드 목사가 상심에 빠진 젊은 목사를 위로한다. “목사님은 희망이 있습니다.” “예?” “지금 세 명밖에 없으니 여기서 더 줄어들 리는 없고,앞으 로는 오직 늘어날 일만 남았으니 얼마나 좋은 일입니까?” “정말 그렇군요. 하하하…….” 예상과는 다른 의외의 상황 전개로 인한 즐거움 현실에 대한 통쾌한 풍자로 인한 즐거움 우스꽝스러운 언행으로 인한 즐거움 이리저리 비틀어 멋지게 표현된 말의 즐거움 긍정적이고 따뜻한 마음으로 인한 여유로움 ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[11~12] 어디를 들여다보아도 속이 훤히 드러나는 너의 부끄러운 몸을 어찌 할거나. 더 내놓을 것도 더 숨길 것도 하나 없는 너의 맑은 몸을 들여다보면서 이렇게 ( ㉠ )얼굴을 하고도 또 분칠을 하고 다니는 내가 너무 부끄러워 얼굴을 들 수가 없구나. 11 위 시에서 시인이 소재와 자신을 어떻게 연결시켰는지 를 다음과 같이 정리해 보았다.적절하지 않은 것은? 소재 - 빙어 소재에 대한 인식 - 속이 비칠 정도로 투명한 모습 자신과의 연결-본 모습을 숨기고 살고 있다. 시인의정서 - 안타까움 제목 - 빙어에게 12 [주관식] ㉠에 들어갈 적절한 시어를 하나 쓰시오. 13 [주관식] 가르쳐 주거나 배우거나 다 나의 학업을 증진 시킨다는 뜻의 사자성어를 쓰시오. ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[14~19] (가) 한글 맞춤법 세상 사람들은 한글 맞춤법을 어렵다고 생각합니다. 그러 나 맞춤법을 어렵다고 생각하는 분의마음 속 깊은 곳에는 ‘한글은 소리글자니까 아무렇게 써도 되는 것 아닌가’하는 생각이 감추어져 있습니다. 그런데 이런 분일수록 우습게 - 4 - 도 영어의 철자에는 대단히 민감한 경우가 많습니다. 영어 도 소리글자인 알파벳으로 적힌다는 것을 짐짓 외면하면서 말입니다. 우리 맞춤법이 약간 어려운 것은 사실입니다. ( ㉠ )로 낱말의 어간 형태를 고정시킨 것이 어렵게 느껴지는 중요 한 요소입니다. 가령 ㉡‘값, 넋, 삯’이라든지 ㉢‘없다, 많다, 닮다, 늙다, 넓다, 훑다’같은 용언의 어간을 바르게 적는 것 은 분명히 까다로운 일에 속합니다. 그러나 조금만 정성을 들여서 공부하면 초등학교 상급반 실력으로도 이 정도의 철자법은 능히 극복할 수 있습니다. 철자법에 대해서 불평을 하시는 분들은 철자법을 배울 기 회가 없었던 60 ,70대의 나이 든 어른들인데, 요즈음 젊은 세대는 아마도 그 어른들이 왜 철자법을 가지고 불평을 하 는지 이해가 되지 않을 것입니다. 우리가 맞춤법을 바르게 지켜야 하는 것은 길을 걸을 때 교통 규칙을 지켜야 하는 것과 같은 것입니다. 교통 규칙이 통행의 안전과 편의를 위 해서 지켜야 하는 약속인 것처럼, 한글 맞춤법은 우리들의 문자 생활을 안전하고 편리하게 누리고자 하는 약속이기 때문입니다. (나) 외래어 표기 외래어 표기 문제에 앞서 먼저 외래어 자체에 대해서 올바 르게 알아 둘 필요가 있습니다.엄격하게 말하여‘외래어’ 는 ‘국어’입니다. 기원을 밝히면 다른 나라 말이지만, 우리 나라에 들어와 국어 어휘 체계 안에 수용된 어휘가 외래어 입니다. 그러나 일반인들은 아직 국어 속에 수용되지 않은 ‘외국어’를‘외래어’라고 생각하는 경향이 있습니다. 다음과 같은 말을 생각해 보기로 합니다. ‘너, 오늘 아침에 무슨 크림으로 메이크업 하였니?’ 이 말에서 ‘크림’은 우리말 속에 녹아 버린 외래어이고, ‘메 이크업’은 ‘화장(化粧)’이라는 우리말로 바꾸어 쓸 수 있는 낱말이므로,외국어 즉 영어로 취급하여야 합니다.그러나 대부분의 사람들은 ‘메이크업’과 같은 낱말을 외래어로 생 각하는 경향이 있습니다. 우리외래어 표기법은 그 나라의 원음을 따르도록 규정되어 있습니다. 그래서 가령 ‘北京’, ‘東京’은 ‘베이징’, ‘도쿄’로 적어야 합니다.그렇지만 우리는 관행으로‘북경’, ‘동경’도 허용하는 실정입니다. 그 나라의 한자음과 우리나라 한자 음이 다르기 때문입니다. 그래서 우리는 ‘등소평(鄧少平), 이붕(李鵬),은 그런대로 괜찮지만 ’덩 샤오핑, 리 펑‘은 상 당한 거부감을 일으킵니다. 또 한자음에 관해서는 민족 자주성을 지키는 것도 좋을 것 이기 때문입니다. 참고로, 영국 사람이나 미국 사람들이 프 랑스의 수도 ‘파리(Paris)’를 영어식으로 발음하여 ‘패리스’ 라고 한다는 사실과 이탈리아의 도시 ‘베네치아(Venecia)’ 를 영어식으로 고쳐서 ‘베니스’라고 한다는 사실을 ( ㉣ )으로 삼아야 할 것입니다. 14 다음 중 (가)의 내용과 일치하는 것은? 한글 맞춤법은 굉장히 어렵다. 한글 맞춤법을 어렵다고 생각하는 것은 당연하다. 요즘 젊은이들은 맞춤법에 능통하다. 한글 맞춤법은 우리의 문자생활을 위한 하나의 약속이다. 많은 사람들이 영어 철자보다는 한글 맞춤법을 더 중요하 게 생각한다. 15 밑줄 친 ㉡,㉢을 바탕으로 ( ㉠ )에 들어갈 말을 쓰시 오. 16 (나)글을 바탕으로 판단할 때 <보기> 중 같은 부류끼리 묶인 것은? <보기> a. 갤러리 b. 리 펑 c. 볼펜 d. 와이프 e. 레스토랑 f. 베이징 a. b. c a. c. d a. d. e a. e. f b. c. d 17 다음 중 맞춤법에 맞는 표현은? ① 와,아직 실감이 안난다.맨날 여기 들와서 그런가, ② 며칠 뒤부터 다른 애덜 만나서 새로운 학년 시작한다는게 믿어지지 안네. 너무 쉬워서 그런지 학교 댕기는 거 생각하 면 왕짜증이다. 그래도 ③2학년 한해동안 만나서 캡 즐거 워꾸. ④3학년때두 보믄 인사하자.⑤바램이 있다면 좋은 담탱이 만나는 거. 3학년 되면 바쁘겠지만 가끔씩 들와서 나한테 글두 쓰구 그래. 그럼 3학년때두 잘 지내장. 다들 잘 지내랑. 빠빠롱 와,아직 실감이 안난다. 며칠 2학년 한해동안 만나서 3학년때두 보믄 인사하자. 바램이 있다면 18 [주관식] ( ㉣ )에 ‘하찮은 남의 언행일지라도 자신을 수양하는 데에 도움이 된다’는 뜻의 한자성어를 쓰시오. 19 다음 글에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? 산골에 가을은 무르녹았다. 아람드리 노송은 뻑삑이 늘어 박혔다.새새이 끼인 도토리,벚, 돌배, 갈잎 들은 울긋불 긋,잔디를 적시며 맑은 셈이 쫄쫄거린다.산토끼 두 놈은 한가로이 마주앉아 그 물을 할짝거리고, 이따금 정신이 나 는 듯 가랑잎은 부수수하고 떨린다.산산한 산들바람,귀여 운 들국화는 그 품에 새뜩새뜩 넘논다. 흙내와 함께 향긋한 땅김이 코를 찌른다. 순수한 고유어로 산골의 분위기를 잘 묘사하였다. 작은 사물들에 대한 작가의 세심한 관찰이 돋보인다. 사투리의 구사로 짙은 향토성을 느끼게 한다. 감각적인 어휘로 선명한 느낌을 준다. - 5 - 의성어,의태어의 사용으로 산뜻한 느낌을 준다. ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[20~22] 미국에서 유학을 하고 돌아온 어느 교육학자에게서 들은 이야기이다. 그는 유학중 학교 기숙사에 미국인 학생과 함 께 기거하고 있었는데, 하루는 우연하게도 그에게 한글을 가르치게 되었다고 한다. 그런데 놀랍게도 그 미국인 친구 는 한글을 매우 쉽게 그리고 단시간 내에 배워 한국 신문 을 더듬더듬 읽기까지 하였다고 한다. 평소에 한글이 배우 기 쉬운 글이라는 점은 인정하고 있었으나, 이렇게 외국인 까지 쉽게 배울 수 있을 정도로 쉬운 줄은 미처 몰랐다는 것이다. ‘글깨치기’. 글을 모르는 아동이 처음으로 글읽기를 배우는 것이 글깨 치기이다. 글을 배워 읽을 수 있게 되면 아동은 그 때부터 음성 언어 세계에서 벗어나 문자 언어의 세계에서 초월적 인 삶을 살 수 있게 된다. 즉, 읽기를 통해서 ‘지금’, ‘여기’ 라는 시간과 공간의 제약을 벗어나 인류의 유산인 지식과 정보를 접할 수 있고,지혜도 배울 수 있으며,감동의 짜릿 한 맛도 느낄 수 잇게 되는 것이다. 읽기는 바로 이런 새로 운 세계에로의 여행이며,글깨치기는 그 관문에 해당된다. 글 깨치기가 분명 시간과 공간을 초월하여 새로운 세계로 나아가는 관문임에는 틀림이 없다. 그러나 이 관문은 누구 나 통과할 수 있는 그런 쉬운 관문은 아니다. 음성 언어는 언어 사회에 노출되기만 하면 누구나 쉽게 획득할 수 있다. 그러나 문자 언어의 학습인 글깨치기는 학습이라는 의식적 인 노력을 기울여야만 한다. 그리고 이런 노력을 기울였음 에도 불구하고 실패하는 사람이 적지 않다. 비록 배울 기회 가 주어지지 않았던 탓이기는 하지만, 우리나라에서도 해 방 직후에는 한글 문맹이 전 국민의 거의 80퍼센트에 이르 렀었다. 그리고 세계에는 문맹 퇴치를 국가의 가장 큰 사업 의 하나로 삼고 있는 나라가 지금도 상당히 많이 있다. 그 만큼 글깨치기는 한 개인, 그리고 더 나아가 한 국가에 힘 겨운 과제인 것이다. 그런데 참으로 다행스럽게도, 우리나라에서는 한글을 배워 읽는 한글깨치기에 대해서 불평하는 소리를 들어 볼 수가 없다. 아니, 초등 학교에 입학하기도 전에 이미 대부분의 아동들이 실제로 글을 술술 잘 읽고 있다. 부모들도 자기들 은 한글을 지도한 적이 없는데 아이들이 스스로 글을 깨ㅤㅊㅕㅅ 다고 말한다. 그래서 ‘혹 우리 아이 천재 아니야?’라고 착 각에 가까운 기대를 하는 부모들이 있을 정도이다. 요즈음 아동들이 한글을 쉽게 배우는 것은 분명하다. 그 큰 이유의 하나가 ㉠문식(文識) 환경의 보편화라고 말할 수 있 다.예전에는 문자를 접할 기회가 그리 많지 않았다.신문 도 없었고,텔레비전도 그리고 책도 별로 없었다.그래서 아동들이 문자를 접할 기회를 가질 수가 없었다. 부모들도 책을 읽는 일이 거의 없었다. 그래서 책읽기가 무엇인지도 배울 수가 없었다. 글자읽기나 책읽기는 오직 학교에 입학 한 이후에나 가능했던 것이다. 그런데 요즈음은 문자가 우리 생활 주변에 지천으로 널려 있다.집에는 신문도 있고 책도 많다.텔레비전에서는 연일 과자나 장난감 이름이 선전과 함께 나온다. 집밖으로 나가 면 모든 간판이 다 글자로 되어 있다. 그래서 아동들은 학 교에 입학하기도 전에 문자를 풍족하게 접하게 된다. 바로 이런 풍부한 문식 환경에서 아동들은 자연스럽게 글자의 모양과 그 소리를 배우는 것이다. 게다가 때때로 부모나 형 또는 누이들이 직접 가르치기도 한다. 그래서 요즈음 아동 들이 한글을 일찍부터 쉽게 배우는 것이다. 그러나 요즈음 아동들이 한글을 쉽게 배우는 이유가 단지 문식 환경 때문만은 아니라고 생각된다. 이보다 더 중요한 요인은 바로 한글 그 자체가 배우기 쉽게 되어있기 때문이 다.학자들은 한글의 우수성을 여러 가지로 얘기한다.한글 속에 천(天‘?’), 지(地‘ㅡ’), 인(人‘ㅣ’) 삼재(三才)의 철학이 들어 있다거나, 자음의 모양이 발성기관의 형상을 본떴다 는 점 등이 많이 거론되는 한글의 우수성이다. 그러나 필자 는 한글의 우수성을 그 배우기 쉬움, 죽 글깨치기의 쉬움에 서 찾고 싶다. 그리고 그 원인을 시각적 단위와 청각적 단 위의 일치에서 찾고자 한다. 글자 읽기를 배우기 위해서는 두 가지를 배워야 한다. 하나 는 글자의 모양을 익히는 것이고, 다른 하나는 그 모양에 대한 소리를 익히는 것이다. ㉡글깨치기의 학습 과제는 이 두 가지,즉 글자 모양에 소리를 결합시키는 것이다.그런 데 글자를 보고 그에 대응되는 소리를 내는 읽기는 자소음 소의 대응 정도와 관련된다. 자소음소의 대응이 높을수록 그 문자는 읽기가 쉽고, 반대로 이 대응이 낮으면 그만큼 읽기가 어려운 것이다. 한글은 영어와 함께 음소 문자(音素文字)에 속한다. 그리고 자소음소 대응이 매우 높은,영어보다 더 높은 언어이다. 그래서 한글은 배우기 쉬운 글자이다.그런데 한글은,글깨 치기의 측면에서 볼 때, 영어에서 찾을 수 없는 또 하나의 큰 장점을 지니고 있다.그것은 한글의 표기 단위가‘ㄱ’, ‘ㄴ’과 같은 자소(字素)이면서 동시에 음절이라는 점이다. 이에 비하여 영어의 표기 단위는 알파벳일 뿐, 음절은 시각 적으로 보이지 않는다.이제 그 예를 간단히 살펴보다.영 어 단어 ‘promotion’은 모두 9개의 철자로 되어 있다. 그래 서 이 영어 단어는 시각적으로 한 덩어리 [단어] 로 지각 되거나 아니면9개의 작은 단위들[철자들] 의 연속체로 지각된다. 그런데 이 영어 단어의 소리는 세 마디 [pro-mo-tion)로 들린다. 바로 이런 불일치, 즉 눈으로는 하나 또는 아홉으로 보이고 소리로는 셋으로 들리는 데서 오는 불일치가 영어 글깨치기의 어려움이다. 그래서 아동 들은 9개의 철자 연속체를 어떻게 나누어 읽어야 할지를 몰라 당황하게 된다. 영어에 비하여 한글은 글자 모양의 시지각(視知覺) 단위와 글자 소리의 청지각(聽知覺) 단위가 분명한 일치를 보인다. 예를 들어, ‘비행기’라는 단어는 누가 보아도 시각적으로 세 부분 [세 글자] 이고, 누가 들어도 청각적으로 세 마디 이다. 그래서 아동들은 이 단어를 세 부분으로 보고 세 소 리로 읽으려고 한다. 글자 하나를 소리 한 마디로 읽으려는 것이다.이런 아동의 문자 인식을,필자는 필자의 석사 논 문 실험 과정에서 확인할 수 있었다. 이 실험에서 필자는 취학 전 아동들에게‘비행기’라는 단어 카드를 제시하고 이 를 소리내어 읽어 보게 하였다. 그랬더니 많은 아동들이 ‘비-으응-기’라고 읽었다. ‘비’ 글자와 ‘기’ 글자는 분명히 - 6 - 읽을 수 있었는데 가운데 있는 글자 ‘행’을 읽지 못하여 그 부분에서 ‘응’ 소리를 길게 낸 것이다. 이는, 비록 읽지는 못하였지만 ‘행’도 ‘비’나 ‘기’와 마찬가지로 하나의 소리 단위가 됨을 알고 있다는 증거이다. 20 다음 중 위 글의 내용과 일치하는 것은? 글깨치기를 할 수 없다면 음성 세계에 머무를 수밖에 없고 초월적인 삶을 산다는 것은 다소 어려울 것이다. 한글은 외국인들이 배우기 어려운 문자이다. 말을 배운다는 것은 시간과 공간을 초월하여 새로운 세계 로 나아간다는 것이다. 말을 배우고 할 수만 있다면 글을 배운다는 것은 그다지 어려운 일은 아니다. 한글이 창제된 이후에 국가에서 적극적으로 글깨치기를 장려하였기에 언제나 우리나라의 문맹률은 아주 낮을 수 밖에 없었다. 21 <보기> 중 ㉠에 해당되는 것으로만 묶인 것은? <보기> a. 라디오 b. TV c. 신문 d. 전화 e. 간판 a. b b. c. e b. c. d a. c. d. e b. c. d. e 22 위 글에 비추어 볼 때 ㉡에 대한 설명으로 옳은 것은? 글자 모양이 단순할수록 문자깨치기의 속도가 빠르다. 글자모양과 말소리의 대응이 높을수록 그 문자는 읽기가 어렵다. 한글은 영어보다 자소음소 대응이 낮기 때문에 배우기가 쉽다. 글자모양이 동시에 음절이 되는 한글의 표기단위는 글깨 치기를 쉽게 하는 요인이다. 영어는 글자모양과 말소리의 대응이 낮기 때문에 읽기가 쉽다. 23 [주관식] 다음 밑줄 친 부분에 해당하는 것으로 ‘귀’와 관련된 표현을 한 가지만 쓰시오. 우리는 희로애락(喜怒哀樂)의 감정을 신체에 연결시켜 말 하는 지혜를 갖고 있는데,이러한 표현은 재치,풍자, 은유 의 독특한 맛과 멋을 풍긴다. 공포 영화를 볼 때 갖게 되는 무서움은‘등골이 오싹하다’, ‘간담이 서늘하다’, ‘모골이 송연하다’로 표현한다. 아니꼽 고 더러운 일을 당하면 ‘밸(창자)이 뒤틀린다’하고, 남이 잘 되는 것에 대한 질투심은‘사촌이 땅을 사면 배가 아프다’ 고 말한다. 그리고 상식을 뛰어넘거나 평소와 다른 거친 행 동을 하면 ‘간덩이가 부다’고 한다. 정말 재미있는 표현들 이다. 감동적인 글이나 영화를 보면 ‘폐부를 찌른다’ 하고, 거꾸 로 화가 났을 땐 ‘부아(페)가 난다’ 하는 것은, 페가 호흡과 관계가 많아 그렇게 한 것 같다. ‘기(氣질)가 질린다’(‘어이 없다’, ‘어안이 벙벙하다’, ‘말문이 막힌다’), ‘기진맥진하다’ 도 힘이 다한 상태를 가리키니 적당한 표현이라 하겠다. 24 다음 글에서 이야기하는 한글의 가치로 보기 어려운 것 은? 한글은 여러 가지 가치를 지닌다. 첫째, 무엇보다 과학적으 로 만들어졌다는 것이다.처음에 만들었을 때는28자였고, 지금은 24자가 쓰이고 있는데 이들은 15세기에 제작된 것 임에도 현대의 언어학 이론에 부합되는 과학적인 체계를 지니고 있다.자음은 어금닛소리,헛소리, 입술소리, 잇소 리,목구멍소리와 전청(全淸), 차청(次淸), 전탁(全濁)과 같 이 체계적으로 만들었고, 모음은 혀를 오므리는 정도에 따 라 구분하여 글자를 만든 것이 그것이다. 둘째, 한글은 남의 문자를 계승하거나 빌려 쓰는 것이 아니 요,독창적으로 만들었다는 것이다.우리의 한글은 발음 기 관을 본떠 창제한 것이다. 예를 들면, 자음인 어금닛소리, 헛소리, 입술소리, 잇소리, 목구멍소리가 다 발음 기관을 상형한 것이다. 모음의 경우는 혀를 오무린 형상을 본떠 제 자(制字)한 것이다. 이것이 알파벳이나 일본의 가나와 다른 점이다. 셋째,배우기 쉽다는 것이다.한글 자모 24자만 익히면 쉽 게 이들을 조합해 바로 문자 생활을 할 수 있다. 이러한 사 정은 ‘훈민정음’ 해례본에 ‘28자로 전환이 무궁하고, 간단 하면서 요긴하고, 정밀하면서도 통하는 까닭에 지혜로운 사람은 아침이 다하기 전에 깨치고, 어리석은 사람이라도 열흘이면 배울 수 있다.’고 한 것이 그것이다. 한글에 ‘아침 글’이란 별명이 붙어 있는 것은 이 때문이다. 넷째,음성표기의 폭이 넓다는 것이다.우리말의 표기는 말 할 것도 없고, 다른 외국어도 거의 불편 없이 표기할 수 있 다. 이러한 사정은‘훈민정음’ 해례본에 이미 우리말에 필 요 없는 변방의 말까지 적을 수 있다고 예시한 데서도 엿 볼 수 있다. 이 세상의 이렇게 훌륭한 문자는 한글을 두고 는 달리 찾아볼 수 없을 것이다. 과학적으로 만들어짐 독창적으로 만들어짐 배우기 쉬움 음성 표기의 폭이 넓음 글자 모양이 아름다움 25 다음 글을 통해 볼 때 한국어를 세계화하기 위해서 할 수 있는 구체적인 방안으로 보기 어려운 것은? 한국어의 세계화란 한국어가 세계에서 주요 언어로 인식되 고, 교육되며, 하나의 학문의 대상으로 연구되는 것을 말한 다. 현재 33개국의 170여 기관에 한국어 또는 한국학 강좌 가 개설되어 있으므로 양적으로는 괄목할 만한 발전을 이 - 7 - 루어 세계화에 한 발 다가섰다고 말할 수도 있을 것이다. 그러나 대부분의 수강생들이 학부에서 한국어를 한두 학기 배우거나 한국학 관계 강좌 두세 과목을 듣는 수준에 머물 러 있고,대학원에서 한국어,한국 문학이나 한국 역사 같 은 전공을 하는 사람은 극히 적다는 사실을 간과해서는 안 되겠다. 중국학과 일본학에 비하면 한국학 전공 대학원생 수가 10분의 1도 안 되는 학교가 많다. 박영순, ‘한국어의 국제화 방안’에서 국어교육을 강화하고,남북한 맞춤법을 통일한다. 외국인을 위한 한국어 표준 문법을 제정한다. 한국어 또는 한국학 강좌를 듣는 외국인들이 더 깊이 있게 공부할 수 있는 여러 가지 방안을 마련한다. 인터넷의 한국어 웹사이트를 확보한다. 영어에 집중된 외국어교육을 다양화 시켜간다. 26‘협동하여 일을 하면 불가능한 일이 없다’는 것을 뜻하 는 속담으로 옳은 것은? 개미가 절구통을 물어간다. 개미구멍으로 공든 탑 무너진다. 개미 금 탑 모으듯 한다. 개미 나는 곳에 범 난다. 거미도 줄을 쳐야 벌레를 잡는다. - 8 - ● 정답 및 풀이 ● 1. ⑤ 2. ① 3. ② 4. ④ 5. 6. ③ 7. ② 8. ④ 9. ⑤ 10. ⑤ 11. ④ 12. 두꺼운 13. 교학상장 14. ④ 15. 겹받침 16. ③ 17. ② 18. 타산지석 19. ③ 20. ① 21. ② 22. ④ 23. 귀가 솔깃하다 24. ⑤ 25. ⑤ 26. ①