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학년 반 학생 수 |
담임교사 |
지도강사 |
주요 수업 내용 |
5~6학년( 18명) |
신동식 |
박병훈 |
-에너지와전기 -지구온난화와환경문제 -원자력의 이용 -방사선의 활용 -스마트 원자로 모형 만들기
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3~4학년( 14명) |
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박병훈 | |
계 4개반 32명 |
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6. 체험 실시 후기, 특기 사항 (지도강사)
○ 면소재지에 위치하고 있으나 전교생이 51명인 전형적인 시골학교이며 금년이 75회 졸업식(총5,378명)으로 역사가 있는 학교였음.
○ 본학교는 교육부 요청 도지정 SW교육 연구학교로‟ 창의적 컴퓨팅(CC)
SW교육 활성화를 위한 환경조성”등 3가지 연구과제를 수행하고 있었음.
○ 수업시간 30분 이전에 도착하여 교장선생님과 학교현황을 듣고 수업을 진행하였으며 1교시는 도서관에서 전체 합반으로 진행하고, 원자로 체 험은 5-6학년, 3-4학년으로 나누어서 진행하였음.
[ 교사용 - 과학부장, 담임선생님 등]
2015년도 「찾아가는 원자력교실」 실시 소감
□ 작성자 : 충청북도 영동군 학산초등학교 6학년 담임 신동식 선생님
□ 체험일 : 2015년 4 월 14 일( 화 요일)
□ 체험 주제: ① 착시의 세계 ② 빛의 세계(분광기)
③ 자석팽이 ④ 내 모습을 돌려줘(요술거울)
⑥ 원자력교실
□ 본 ‘체험교육’이 학생들에게 도움이 되었는지요?(하나만 골라 ○표 해주세요)
매우 만족 |
만족 |
보통 |
미흡 |
불만 |
○ |
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□‘미흡’ 또는 ‘불만’인 경우 그 내용을 적어주십시오.
-역학적, 에너지전환 현상등 초등학생들이 이해하기 어려운내용들이 많이 있습니 다. 초등학생들에게 맞는 용어 선택이 필요한 듯 합니다.
□ 수업 참관 소감을 간략히 적어 주십시오.(오늘 수업에 대한 느낌이나 개선 희망 사항, 기타 참고 될 만한 코멘트 등)
- 에너지에 관해서 학생들이 모르는 부분을 알게 된 것 같습니다. 아직 학생들 에게 조금 어려운 내용이 있지만 원자력에 관해 알 수 있게된 계기가 된 것 같습니다. 친 환경적 에너지인 원자력에 대해 학생들이 관심을 가지고 화석 에너지에 대한 위험성이 에너지절약에 대해 생각해 볼 기회가 된 듯 합니다.
- 스마트원자로를 만들어 봄으로써 학생들이 원자로에 대한 이해를 하게 된 듯 합니다.
[ 학생용 ]
2015년도 「찾아가는 원자력교실」 실시 소감
□ 작성자 : 충청북도 영동군 학산 초등학교 5 학년 1반 이름 신수빈외 2
□ 체험일 : 2015년4 월14 일(화 요일)
□ 체험 주제: ① 착시의 세계 ② 빛의 세계(분광기)
③ 자석팽이 ④ 내 모습을 돌려줘(요술거울)
⑥ 원자력교실
□ 오늘 수업이 도움이 되었습니까?(하나만 골라 ○표 해주세요)
매우 만족 |
만족 |
보통 |
미흡 |
불만 |
○○ |
○ |
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□‘미흡’ 또는 ‘불만’인 경우 그 내용을 적어주십시오.
□ 오늘 수업을 듣고 무엇을 생각했는지 느낀 점을 간단히 적어 주십시오.
- 원자력에 대해서 더욱더 자세히 알 수 있는 기회였고 베타선이 어떻게 생겼는 지 알 수 있어서 재밌었다. 원자..(?)핵속으로 중성자가 들어가서 핵분열이 이 루어지고 그것을 계속 지속적으로 그냥두면 핵이 폭발하게 된다는게 좀 무서웠 다. 신 재생에너지 중에서 원자력, 원자력에너지가 제일 효율적으로 사용할 수 있어서 원자력은 참 대단하다고 느꼈고, 설명이 재밌고 정말 이해가 잘 됐다.
그리고 그 원자 원자력을 발견한 페르미 정말 대단하고 진짜 멋지단 생각을 했 다. 태양이 언젠간 사라진다는건 생물이 더 이상 살 수 없게 되는 것이므로 무 섭고 두려웠다.
- 원자력에 대해서 아무것도 몰랐는데 이번 시간에 많이 알게 되었다.
- 젬! 있었고 좀 어려웠지만, 세상에 대해 알 수 있어서 좋았다.
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