<p>1. abduction에 대해 잘 이해하지 못한 것 같아요ㅠㅠ target form이 포함되어 있는 authentic text를 읽고 target form에 집중하면서 규칙을 유추하고, 스스로 가설을 세운다는 점에서 inductive approach와 너무 비슷한 것 같아요 이 둘의 차이가 정확히 무엇인가요?</p><p>2. input processing 활동이라는 게 학습자들이 form과 meaning 어느 하나에만 집중하지 않도록 form과 meaning을 연관지어 가르치는 것이잖요~ 그런데 예시를 봐도 form과 meaning을 연관 짓는 게 정확히 어떤 방식인지 잘 안 와닿는 것 같아요. 제 생각에는 원래 대부분의 활동이 form과 meaning을 연관 짓지 않나란 생각이 들어서 구체적으로 어떻게 연관을 시키는 건지 혹시 좋은 예시들이 있으면 알려주시면 감사하겠습니다!</p><p>3. consciousness-raising task라는 개념이 inductive approach와 너무 동일한 개념 같고 구체적으로 어떤 활동인지 모르겠어요! 수업 활동 이름이기도 하고 이름 뒤에 approach가 아니라 task라는 말이 붙는 걸 보면 inductive approach보다는 좀 더 구체적인 개념이어야 할 것 같은데 저는 이 개념이 무척 포괄적으로 이해되네요 구체적으로 어떤 task를 얘기하는 것인지 알려주시면 감사하겠습니다^^<br><br></p><p> </p>
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첫댓글1. abduction은 좀 더 학생들이 구체적인 activity 나 performance 를 하면서 가설 세우고 하는 거로 이해하시면 되구요, inductive approach 는 그에 비해 좀 덜 구체적인 방식이라고 생각하시면 될 것 같습니다 ㅠㅠ
2. input processing 은 'input' 을 처음 받아들일 때, 좀 더 active 하게 input 을 받아들이도록 하는 어떠한 활동을 한다는 그 개념에 초점을 둬서 이해하시면 될 것 같습니다. 이때의 '어떠한 활동' 이 form-meaning connection 방식으로 진행되는 것일 뿐입니다. form-meaning connection 예시로는, 교재에 나와 있는 것처럼 어떠한 상황을 묘사하고 있는 picture (meaning) 와 target structure (form: 예를 들어 past tense) 를 같이 보여주는 것이 있습니다.
3. CR-task 는 inductive approach 라는 이론을 바탕으로 진행되는 활동입니다. 즉, 선생님 말씀대로 CR-task 가 좀 더 구체적인 개념입니다. 예를 들어, target structure 인 'past tense' 와 'past perfect tense' 를 비교하여 선으로 연결짓는 활동, 비교해보는 활동 등 활동은 활동인데 그 해당 form 에 대한 'consciousness' 를 raising 시켜주는 모든 활동이 포함된다고 생각하시면 됩니다.
감사합니다 선생님^^ inductive approach는 example sentence를 주고 rule을 도출해내는 모든 활동들을 광범위하게 가르키는 것이고 CR task는 inductive approach를 바탕으로 한 보다 구체적인 활동으로, example만 주고 바로 rule을 도출하도록 하는 것이 아니라 더 쉽게 target form을 인식하고 rule을 도출할 수 있도록 하기 위해 비교나 대조활동을 포함한다는 말씀이시지요?! 이제 잘 이해한 것 같아요!
@phw0708그런데 이걸 이해하고 나니 갑자기 input processing의 structured input activity와 헷갈리네요ㅎㅎ 둘 다 비교되는 두 문장을 주면서 target form을 제시한다는 점에서 비슷해서요. input processing의 예시로 나온 활동에서도 각각 능동태 수동태인 비교되는 두 문장을 주고 고르게 하잖아요~ 만약 I exercised yesterday. (o) I exercise yesterday. (x) 이런 예시를 줘서 target form을 인식하게 하는 것은 CR task인가요 structured input인가요? 비문과의 대조를 통해 올바른 target form의 형태를 인식시킨다는 점에서는 CR task 같은데, yesterday라는 단어의 의미를 통해서 그 단어와 같이 쓰이는 ed ending의 동사는 과거 시제를 나타낸다는 것을 인식하게 된다는 점에서는 meaning-form connection을 이용한 것 같기도 해서요!
@phw0708선생님께서 제시해주신 해당 활동만 가지고는, 이게 정확히 CR-task 인지 sturctured input activity 인지 구분하기 힘듭니다 ㅜㅜ 맥락이 같이 있어야 해요!! 물론, 맥락 없이 봐도 제시해주신 해당 활동은 제 생각에 CR-task 에 좀 더 가까운 것 같긴 합니다.
선생님 말씀대로 두 활동은 비슷해보이지만, 명확한 구분점이 있습니다. 바로 structured input activity 는 정말 'input' 이 주어지는 그 수업 단계에서만 사용된다는 점이 가장 큰 차이점입니다.
meaning-form conncection 은 sturctured input activity 의 특징 중 하나인 것은 맞지만, 저 개념 하나로 structured input activity 를 다른 활동들과 구분짓기는 많이 어렵습니다 ㅜㅜ 대부분의 최신 trend principle 을 반영한 요즘 활동들은 다 meaning-form connection 을 하려고 하기 때문입니다.
따라서 이 활동을 구분할 때는 위에 제시된 input 을 좀 더 active 하게 받아들이는 용도로 사용된다는 개념에 좀 더 집중해서 구분해주셔야 할 거 같습니다!!
첫댓글 1. abduction은 좀 더 학생들이 구체적인 activity 나 performance 를 하면서 가설 세우고 하는 거로 이해하시면 되구요, inductive approach 는 그에 비해 좀 덜 구체적인 방식이라고 생각하시면 될 것 같습니다 ㅠㅠ
2. input processing 은 'input' 을 처음 받아들일 때, 좀 더 active 하게 input 을 받아들이도록 하는 어떠한 활동을 한다는 그 개념에 초점을 둬서 이해하시면 될 것 같습니다. 이때의 '어떠한 활동' 이 form-meaning connection 방식으로 진행되는 것일 뿐입니다. form-meaning connection 예시로는, 교재에 나와 있는 것처럼 어떠한 상황을 묘사하고 있는 picture (meaning) 와 target structure (form: 예를 들어 past tense) 를 같이 보여주는 것이 있습니다.
3. CR-task 는 inductive approach 라는 이론을 바탕으로 진행되는 활동입니다. 즉, 선생님 말씀대로 CR-task 가 좀 더 구체적인 개념입니다. 예를 들어, target structure 인 'past tense' 와 'past perfect tense' 를 비교하여 선으로 연결짓는 활동, 비교해보는 활동 등 활동은 활동인데 그 해당 form 에 대한 'consciousness' 를 raising 시켜주는 모든 활동이 포함된다고 생각하시면 됩니다.
감사합니다 선생님^^ inductive approach는 example sentence를 주고 rule을 도출해내는 모든 활동들을 광범위하게 가르키는 것이고 CR task는 inductive approach를 바탕으로 한 보다 구체적인 활동으로, example만 주고 바로 rule을 도출하도록 하는 것이 아니라 더 쉽게 target form을 인식하고 rule을 도출할 수 있도록 하기 위해 비교나 대조활동을 포함한다는 말씀이시지요?! 이제 잘 이해한 것 같아요!
@phw0708 그런데 이걸 이해하고 나니 갑자기 input processing의 structured input activity와 헷갈리네요ㅎㅎ 둘 다 비교되는 두 문장을 주면서 target form을 제시한다는 점에서 비슷해서요. input processing의 예시로 나온 활동에서도 각각 능동태 수동태인 비교되는 두 문장을 주고 고르게 하잖아요~ 만약 I exercised yesterday. (o) I exercise yesterday. (x) 이런 예시를 줘서 target form을 인식하게 하는 것은 CR task인가요 structured input인가요? 비문과의 대조를 통해 올바른 target form의 형태를 인식시킨다는 점에서는 CR task 같은데, yesterday라는 단어의 의미를 통해서 그 단어와 같이 쓰이는 ed ending의 동사는 과거 시제를 나타낸다는 것을 인식하게 된다는 점에서는 meaning-form connection을 이용한 것 같기도 해서요!
@phw0708 선생님께서 제시해주신 해당 활동만 가지고는, 이게 정확히 CR-task 인지 sturctured input activity 인지 구분하기 힘듭니다 ㅜㅜ 맥락이 같이 있어야 해요!! 물론, 맥락 없이 봐도 제시해주신 해당 활동은 제 생각에 CR-task 에 좀 더 가까운 것 같긴 합니다.
선생님 말씀대로 두 활동은 비슷해보이지만, 명확한 구분점이 있습니다. 바로 structured input activity 는 정말 'input' 이 주어지는 그 수업 단계에서만 사용된다는 점이 가장 큰 차이점입니다.
meaning-form conncection 은 sturctured input activity 의 특징 중 하나인 것은 맞지만, 저 개념 하나로 structured input activity 를 다른 활동들과 구분짓기는 많이 어렵습니다 ㅜㅜ 대부분의 최신 trend principle 을 반영한 요즘 활동들은 다 meaning-form connection 을 하려고 하기 때문입니다.
따라서 이 활동을 구분할 때는 위에 제시된 input 을 좀 더 active 하게 받아들이는 용도로 사용된다는 개념에 좀 더 집중해서 구분해주셔야 할 거 같습니다!!