2013. 2학기 중간(과제물)시험 시행 공고

[김미나(3 실무부회장)]

2013. 2학기 중간(과제물)시험 시행 공고

1. 시험일정

󰏚 중간시험(13과목) : 2013. 10. 20(일) 09:00 ∼ 16:40(과목당 50분)

❍ 시험시간 : 전학년 09:00~16:40

󰏚 과제물시험(134과목)

❍ 온라인과제물(131과목)

- 제출기간 : 2013. 9. 23(월) ∼ 10. 18(금) *1∼4학년 전체

※제출(접수)시작일 09:00부터 마감일 18:00까지【마감일(시간)이후에는 제출 불가】

- 제출방법(①또는 ②)

① 홈페이지 로그인 ⇒ 학사정보⇒ 수업/시험 ⇒ 온라인과제물제출

② 홈페이지 로그인 ⇒ 수업/시험정보 ⇒ 나의학습종합정보 ⇒ 과제물제출

❍ 오프라인과제물(3과목)

- 제출일시 : 2013. 10. 20(일) 09:00 ∼ 16:40 *1∼4학년 전체

- 제출방법 : 중간시험 당일 시험장소 시험관리본부에 제출(대리제출가능)

- 대상과목명 : 전근대한일관계사(일본4), 서양복식문화(의상3),

한국복식문화(의상3)

2. 시험장소 : 추후 공지(학보 및 홈페이지 참조)

3. 기타 자세한 사항은 첨부파일 시행공고문 참조바람.

⇒ 마감당일은 홈페이지 접속이 폭주하여 제출지연, 시스템 정지

등이 예상되오니 온라인 과제물을 미리 작성하여 제출바라며

마감일(시간)이후에는 제출 불가함.

교 무 처 장

(별첨4)과제명.hwp

2013. 2학기 중간시험_시행_공고문.hwp

과제물 제출방법 매뉴얼(홈페이지용).hwp

모두모두 화이팅하세요 아자!아자!홧팅!!!

1) 인간과과학

대상 학과	청소년교육과	교과목명	인간과과학
대상 학년	1학년
공통	다음의 과학자 중 한명을 선택하여 전기를 찾아 읽고, A4용지 5장 내외 (글자크기 10point, 줄간격 160%)로 서평을 쓰시오. 갈릴레오 갈릴레이, 알버트 아인슈타인, 베르너 하이젠베르크, 리제 마이트너, 닐스 보어, 로버트 오펜하이머, 프랜시스 크릭, 찰스 다윈, 막스 플랑크, 아이작 뉴턴, 콘라트 로렌츠, 레이켈 카슨, 바바라 매클린톡 <주의사항> 1. 기타 도서를 참고한 경우 반드시 출처를 밝혀야 함. 2. 교재를 인용하는 경우에도 출처는 반드시 밝혀야 하며, 학생 간 상호표절을 포함하여 타인의 글을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하시오.

1-1) 인간과과학(교도소재소자용)

대상 학과	청소년교육과	교과목명	인간과과학
대상 학년	1학년
공통	아래 제시된 도서 중 한권을 선택하여 A4용지 5장 내외 (글자크기 10point, 줄간격 160%)로 서평을 쓰시오. <참고도서> 아메리칸 프로메테우스: 로버트 오펜하이머 평전, 카이 버드, 사이언스북스, 2010 프랜시스 크릭 :유전부호의 발견자, 매트 리들리, 을유문화사, 2011 막스 플랑크 평전, 에른스트 페터 피셔, 김영사, 2010 <주의사항> 1. 기타 도서를 참고한 경우 반드시 출처를 밝혀야 함. 2. 교재를 인용하는 경우에도 출처는 반드시 밝혀야 하며, 학생 간 상호표절을 포함하여 타인의 글을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하시오.

2) 인간과교육

대상 학과	청소년교육과	교과목명	인간과교육
대상 학년	1학년
공통	1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논 하시오(15점) <참고문헌> * 조화태 외(2012). 󰡔인간과 교육󰡕. 서울: 방송대출판부. * 송명자(1995). 󰡔발달심리학󰡕. 서울: 학지사. * 이성진 외(2009). 󰡔교육심리학서설󰡕. 서울: 교육과학사. * 최은수 외(2010). 󰡔평생교육론󰡕. 서울: 학지사. * 한숭희(2009). 󰡔학습사회를 위한 평생교육론󰡕. 서울: 학지사.

3) 생활속의경제

대상 학과	청소년교육과	교과목명	생활속의경제
대상 학년	2학년
A형(학번 끝번 1-2)	시장과 정부에 관해 논하시오.
B형 (학번 끝번 3-4)	시장경제와 정보에 관해 논하시오.
C형 (학번 끝번 5-6)	성장-분배-환경에 관해 논하시오.
D형 (학번 끝번 7-8)	조세와 정부지출에 관해 논하시오.
E형 (학번 끝번 9-0)	교육에 대한 경제학적 접근에 대해 논하시오.

4) 취미와예술

대상 학과	청소년교육과	교과목명	취미와예술
대상 학년	2학년
학번에 상관없이 A, B, C, D형 가운데 자유롭게 하나를 선택하면 됨
A형	교재 5장에 나와 있는 국내 주요 생태관광지 중 한 곳을 여행한 후 여행기를 쓰시오. 여행기에는 관광지의 특성(A4용지 1장 반 이하), 일반적인 대중 관광지와의 차이에 대한 분석, 해당 관광지의 생태계 보전계획의 적합성에 대한 평가 등이 포함되도록 하시오.
B형	미술전시회를 관람한 후 관람기를 쓰시오. 관람기에는 전시의 개요(A4용지 1장 반 이하)와 전시 작품에 대한 감상을 포함시키시오.
C형	연극 한 편을 감상한 후 관람기를 쓰시오. 관람기에는 작품의 개요(A4용지 1장 반 이하)와 작가가 숨겨 놓은 주제에 대한 분석, 연출가의 스타일이나 배우의 연기에 대한 평가, 전반적인 감상 등을 포함시키시오.
D형	영화나 문학 작품 속에 삽입된 음악 한 편을 감상하고 감상기를 쓰시오. 감상기에는 그 음악이 삽입된 맥락에 대한 서술(A4용지 1장 반 이하), 음악이 이 맥락 속에서 수행한 역할에 대한 분석, 그 역할에 대한 평가 등을 포함시키시오.

4-1) 취미와예술(교도소재소자용)

대상 학과	청소년교육과	교과목명	취미와예술
대상 학년	2학년
공통	교재 7장 취미로서의 미술 감상에 수록되어 있는 참고문헌 중 한 권을 읽고 독후감을 쓰시오. 독후감을 작성할 때 책의 개요에 대한 서술은 A4 용지 1장 반 이하로 하고 책의 내용에 대한 평가를 A4 용지 3장 이상 서술하시오. - 참고도서 : 김정락 외. 『미술의 이해와 감상』. 한국방송통신대학교 출판부. 2009. 김정락. 『미술의 불복종』. 서해문집. 2009. 서경식. 『고뇌의 원근법-서경식의 서양근대미술 기행』. 돌베게. 2009.

5) 생활법률

대상 학과	청소년교육과	교과목명	생활법률
대상 학년	3학년
공통	A(30세, 남성)와 B(30세, 여성)는 같은 직장에 다니는 근로자이다. A와 B의 생활에 관련한 법률문제에 관한 다음 질문의 답을 생활법률 교재와 해당 관계법령에서 찾아 간략히 작성하시오. <문제 1> A와 B가 법적으로 유효한 혼인(법률혼)을 하려면 어떠한 요건과 절차가 필요한가?(5점) <문제 2> A와 B가 법률혼 부부가 되면 법적으로 상호 어떠한 신분상, 재산상 권리의무가 생기는가?(5점) <문제 3> A와 B의 친생자로서 아들 C가 출생하면 A와 B는 C의 출산과 양육과 관련하여 각각 어떠한 휴가와 휴직, 사회보장급여를 받을 수 있는가?(5점) <문제 4> A와 B가 아들 C가 성년이 되기 전에 협의이혼을 하려면 어떠한 요건과 절차가 필요한가?(5점) <문제 5> A와 B가 아들 C가 성년이 되기 전에 재판이혼을 하면 C의 친권과 양육권을 포함하여 어떠한 신분상, 재산상 권리의무가 생기는가?(5점) <문제 6> A의 아버지 D가 사망을 하면서 상속재산 4천 5백만원 전액을 작은 아들 E가 상속받도록 유언하였다. D에게는 큰 아들인 A외에 처 F, 혼인하여 시집간 딸 G가 있다. 상속재산에 대하여 A, E, F, G가 받을 수 있는 금액은 각각 얼마인지를 이유를 제시하며 답하시오.(5점)

6) 청소년심리

대상 학과	청소년교육과	교과목명	청소년심리
대상 학년	2, 3학년
공통	* 다음 각 질문에 대해 강의내용과 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다. 각 문제에 대해 본문의 내용이 바탕체, 폰트크기 10을 이용하여 A4용지 3페이지 정도로 하며, 2문제를 답한 전체 답안의 분량은 6페이지 이내로 해주시기 바랍니다. 1. 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년 자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하시오(15점). 2. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오(15점). (예를 들어, 건강한 신체발달, 형식적 조작사고, 정서적 안정 등)

7) 청소년지도방법론

대상 학과	청소년교육과	교과목명	청소년지도방법론
대상 학년	3학년
<작성지침> 본인의 생각을 바탕으로 직접 작성하세요. 첫 페이지에 제목과 목차, 마지막 페이지에 참고문헌을 작성하세요. 분량을 200자 원고지 40매 이상으로 작성하세요. 방문한 교육기관과 일시, 면담한 자의 성명과 연락처를 과제물 보고서 끝에 기록하세요. 이상의 사항을 지키지 않을 경우 감점됩니다.
A형	<학번 끝자리 1, 2, 3, 4, 5> 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오(15점).
B형	<학번 끝자리 6, 7, 8, 9, 0> 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오(15점).

8) 성,사랑,사회

대상 학과	청소년교육과	교과목명	성,사랑,사회
대상 학년	4학년
학번에 관계없이 A형과 B형 중 자유롭게 하나를 선택한 후, 아래 제시한 참고 도서를 1～2권 선택하여 다음 주제에 대하여 서술하시오. 분량 : A4용지 5장 내외(글자크기 10point, 줄간격 160%) <주의사항> 1. 기타 도서를 참고한 경우 반드시 출처를 밝혀야 함. 2. 교재를 인용하는 경우에도 출처는 반드시 밝혀야 하며, 학생 간 상호표절을 포함하여 상 업자료나 타인의 글을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하시오.
A형	참고도서가 다루고 있는 사람들의 삶과 나의 삶을 함께 참고하여, 우리 사회에서 성적 차별과 다른 종류의 많은 차별이 어떤 밀접한 관련을 맺고 있는지 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오.
B형	참고도서 가운데 한 권 이상 두 권 이내를 골라서 읽고, “페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익의 증대로 국한시켜서 이해하는 것”이 왜 옳지 않은지에 대해서 논술하되, 참고도서에서 관련된 내용을 직접 인용하여 포함시키도록 하시오.

<성,사랑,사회 참고도서>

<A형 참고도서>

우리 모두 조금 낯선 사람들- 공존을 위한 다문화, 이주여성인권포럼, 오월의봄, 2013

여자, 노동을 말하다- 우리 시대 여성 노동자 8인의 이야기, 박수정, 이학사, 2013

있잖아 나 낙태했어, 한국여성민우회, 다른, 2013

모든 몸은 평등하다 - 장애여성들의 몸으로 말하기, 김효진 외4인, 삶창, 2012

조금 다른 아이들, 조금 다른 이야기 - 십대 여성들의 성매매 경험과 치유에 관한 기록, 김고연주, 이후, 2011년

기지촌의 그늘을 넘어, 여지연, 삼인, 2007년

너희는 봄을 사지만 우리는 겨울을 판다 - 성매매 피해 여성들의 글쓰기 프로젝트, 성매매피해여성지원센터 살림, 삼인, 2006년

덧없는 환영들(원제 Fugitive Visions: An Adoptee's Return to Korea (2009년)), 제인 정 트렌카, 창비, 2013

수신확인, 차별이 내게로 왔다- 평범하지 않지만 평범한 소수자들의 이야기, 인권운동사랑방, 오월의봄, 2013

저는 오늘 꽃을 받았어요, 정희진, 또하나의문화 , 2001 초판출간 2001년

< B형 참고도서>

노년- 나이듦의 의미와 그 위대함(원제 La Vieillesse (1970년)), 시몬느 드 보부아르, 책세상, 2002

제2의 성(월드북 119), 시몬느 드 보부아르, 동서문화동판(동서문화사) | 2009 (축약 및 해설본이 아니라면 다른 판본도 가능)

에코페미니즘(원제 Ecofeminism), 마리아 미스 (지은이), 창비, 2000

여성의 신비(이매진 컨텍스트6), 베티 프리단, 이매진, 2005, (원제 The Feminine Mystique (1963년),

부당한 몸 - 장애와 질병에 대한 여성주의 철학 (그린비 장애학 컬렉션2), 수전 웬델, 그린비, 2013

아름다운 외출- 페미니즘, 그 상상과 실천의 역사, 실라 로보섬, 삼천리, 2012

(원제 Dreamrs of a New Day: Women Who Invented the Twentieth Century (2010년))

여성 혐오를 혐오한다, 우에노 치즈코, 은행나무, 2012

여성, 총 앞에 서다, 신시아 코번, 삼인, 2009

참을 수 없는 몸의 무거움, 수전 보르도, 또하나의문화, 2003

누구의 과학이며 누구의 지식인가(여성들의 삶에서 생각하기), 샌드라 하딩, 나남출판, 2009

8-1) 성,사랑,사회(교도소 재소자용)

대상 학과	청소년교육과	교과목명	성,사랑,사회
대상 학년	4학년
공통	참고도서가 다루고 있는 사람들의 삶과 나의 삶을 함께 참고하면서, 우리 사회에 만연해 있는 차별을 없애 나가기 위해서 왜 성적 차별을 개선하는 것이 중요한지 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오. 분량: A4용지 5장 내외 (글자크기 10point, 줄간격 160%) <참고도서> 우리 모두 조금 낯선 사람들- 공존을 위한 다문화, 이주여성인권포럼, 오월의봄, 2013 <주의사항> 1. 기타 도서를 참고한 경우 반드시 출처를 밝혀야 함. 2. 교재를 인용하는 경우에도 출처는 반드시 밝혀야 하며, 학생 간 상호표절을 포함하여 타인의 글을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하시오.

9) 가족상담및치료

대상 학과	청소년교육과	교과목명	가족상담및치료
대상 학년	4학년
공통	정신분석이론의 전제와 주요 개념을 설명한 뒤, 이 이론이 가족상담 및 치료 영역에서 갖는 실제적인 기여점을 설명하시오. (30점)

[김미나(3 실무부회장)]

혹여 파일이 안열리시는 분은 오른쪽 상단에 파일받기를 하세요 그럼 한글파일로 넘어가면서 보이실겁니다. *^^*

[홍혜남(2)정보국장]

역시나 빠르시네욧~~
공지 올리러 왔더니 이리 떡하니 올려 주셨네요... 감사합니다^^

[조미점(1)]

감사합니다.

[박정미(2)학습국장]

발빠른 정보 감사합니다.^^