회기 |
성취 목표 |
활 동 |
내 용 |
Ⅰ |
긴장 이완/ 신뢰감 형성 |
신문지 펀치 |
1. 신문지를 두 명이 잡고 한명이 출발선에서 뛰 어와 주먹으로 신문지에 구멍 내기 (점차 개수를 증가시킴) 2.신나는 음악을 틀고 바닥에 부려진 신문 조각을 머리위로 뿌리기 |
자석놀이 |
1. 자석이 어떻게 움직이는지 확인시켜 주며 자석 의 성질(서로 붙는 성질)에 대해 알려준다. 2. 짝을 정하여 친구의 신체에 색깔 전지를 서로 붙여준다. 3. 음악을 틀어 놓고 춤을 추다가 t가 “파란색”하 면 짝의 파란색과 나의 파란색을 붙인다. 4. 친구들이 서로 돌아가며 색깔을 큰 소리로 외 치면 짝끼리 서로 같은 색 붙이기 게임을 한다. 5. 친구의 행동을 자석과 같이 따라해 본다. |
회기 |
성취 목표 |
활 동 |
내 용 |
Ⅱ |
공동체 의식 |
비밀의 공간 |
1. 4인 1조가 되어서 서로의 생각을 반영하여 실시 한다. 2. 텐트의 골격이 될 신문지를 크기에 맞게 둥글게 만다. 3. 둥글게 말은 신문지는 테이프를 사용하여 텐트의 골격을 세운다. 4. 골격위에 평면의 신문지를 붙여 입체감이 있는 건물을 만든다. 5. 실제로 들어갈 수 있는 공간이 확보되었는지 살 펴본다. |
나의 손 친구의 손 |
1. 쌀보리 게임을 통해 신체적인 접촉을 하도록 한 다. 2. 석고붕대를 보여주며 물에 담군 후 건져서 붕대 를 손에 붙이면서 문지르도록 한다. 3. 친구와 함께 짝이 되어서 서로에게 붕대를 붙여 주면서 활동을 진행한다. 4. 석고가 굳은 팀은 매직이나 크레파스를 이용하여 서로의 손을 꾸며준다. 5. 손을 씻고 로션바르기 활동으로 마무리 한다. |
회기 |
성취 목표 |
활 동 |
내 용 |
Ⅲ |
집단구성원 적응능력 |
트위스터 |
1. 트위스터 게임판에 각 아동이 서 있는다. 2.상담자가 룰렛을 돌려 나온 지시사항대로 (오른 손, 왼손, 오른발, 왼발) 게임판 위에 자신의 신 체를 움직이지 않게 고정시킨다. 3.마지막까지 쓰러지지 않고 남아 있는 사람이 이 긴다. 4.몸을 움직이지 못할 때 어떤 느낌이 드는지 이야 기 해본다. |
낙하산게임 |
1. 낙하산을 들고 있고 그 밑의 가운데에 사탕을 모 아 놓는다. 2.낙하산을 크게 흔들어 부풀어 지면 그 속에 들어 가 자신이 좋아하는 사탕을 잡아 빨리 뛰어 나 온다. 3. 낙하산을 여러 번 흔들어 부풀어지면 “머리가 긴 사람” 하면 머리가 긴 사람이 그 낙하산 속으로 들어간다. 들어가지 못한 사람에게는 벌칙(엉덩이 로 이름쓰기 등) 을 준다. 4. 모두 서서 낙하산을 크게 펴고 그 위에 공을 올 려 놓는다. 가운데 구멍으로 공이 떨어지도록 함 께 낙하산을 움직인다. | ||
우리들의 꽃동산 |
1. 집단지도자는 집단원과 함께 준비 된 우드락 판 안에 점토를 가지고 자신이 지금까지 경험했던 것 중에 힘든 경험, 화난 경험 등의 부정적인 감 정을 생각하며 충분히 부정적인 감정을 해소할 수 있을 만큼 자신 마음대로 던진다. 2. 충분히 점토 던지기 활동을 한 후, 준비 된 자연 재료(색종이, 골판지, 주변 나뭇잎 등)를 가지고 꽃동산을 꾸민 다. 3. 집단원들이 꾸민 꽃동산에 자신들만의 제목을 정 한 후 발표하는 시간을 갖도록 한다. | ||
Ⅳ |
마무리 |
희망의 배 |
1. 지금까지 변한 나의 모습에 대해 생각하게 한다. 2. 집단원들에게 전지를 나누어 주고 자신이 쓰고 싶은 영역에 나에게 쓰는 편지를 쓴다. 3. 돌림편지를 쓴다. 친구들에게 서로 칭찬을 하고 조금 더 고쳤으면 하는 점에 대해 쓴다. 4. 종이배를 접어서 전시한 후 자신의 모습을 돌아 보며 새로운 각오를 한다. |
1조당 10명 - 총 11조
1. 신문지 펀치
준비물 : 각 조당 신문지 2부씩
2. 자석놀이
준비물 : 각 조당 색깔이 다른 색종이 10장, 양면테이프
3. 비밀의 공간
준비물 : 각 조당 신문지 10부씩, 청테이프
4. 나의 손 친구의 손
준비물 : 석공붕대 각 1인당 1개씩, 각 조당 세수 대야(큰 볼) 1개씩
각 조당 매직 싸인펜 1개씩, 각 조당 로션 1개씩
5. 트위스터
준비물 : 각 조당 게임판 1개씩
6. 낙하산 게임
준비물 : 각 조당 이불크기의 얇은 색깔 천 1개씩, 공 1개씩,
각 조당 10개 사탕
7. 우리들의 꽃동산
준비물 : 각 조당 가장 큰 검정비닐봉투 2장씩, 각 1인당 점토 1개
각 조당 색종이, 띠 골판지 2포씩
8. 희망의 배
준비물 : 각 조당 전지 1장씩, 각 개인당 편지지, 필기도구
사회성 향상을 돕는 집단놀이
회기 |
목표 |
프로그램명 |
활동내용 및 방법 |
준비물 |
1 |
친밀감 신뢰감 형성 |
Name bingo 게임 |
1. 집단원들을 환영하고 프로그램에 대해 소개하기 2. 불리고 싶은 이름이나 장래희망 등으로 별칭 짓기 3.Name bingo 게임(빙고카드 왼쪽상단에 자신의 별칭을 적는다. 한명씩 일어나 ‘만나서 반갑습니다’저는 ~입니다.‘라고 말하면 다른 집단원들은 자신의 빙고카드에 그 사람의 별칭을 적는다. 집단상담자가 집단원의 별칭을 부르면 집단원의 별칭이 적힌 칸에 색칠을 한다. 가장 먼저 한 줄을 다 채운 사람이 이긴다 4. 규칙정하기 토의하기 |
b4코팅지 1인당 1장, 보드마카 색상 8절 도화지 1인 1장 |
2 |
자신욕구 표현 및 타인존중하기 |
나에게 필요한 것은 |
1. 서로 번갈아 전지에 누워서 상대방의 몸 외곡선을 따라 그린다. 2. 몸 외곽선을 그린 친구에게 필요한 것(옷, 마음, 성격, 물건, 미래모습 등)이 무엇인지 이야기 나눈다. 3. 필요하다고 생각되는 것을 다른 집단원들이 그리거나 잡지에서 오려 붙인다. 4. 다른 집단원들이 나에게 필요하다고 생각되는 것들에 대해 느낀 점을 이야기 해본다. |
전지 4장 크레파스 풀, 가위 잡지
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3 |
효율적인 문제해결 |
솟아날 구멍 |
1. 세 집단으로 나누고 각 집단은 5명이 넘지 않도록 한다. 2. 각가의 집단에 행동과제를 준다 예) 콩주머니를 공을 릴레이 형태로 손을 사용하지 않고 교실의 한쪽 끝에서 다른 쪽으로 패스하기 3. 활동과제를 마친 후, 각 집단이 문제에 대해 어떻게 해결했는지 이야기한다. |
콩주머니 3개 |
소심하고 위축된 아동의 자기표현력 향상을 돕는 집단놀이
회기 |
목표 |
프로그램명 |
활동내용 및 방법 |
준비물 |
1 |
친밀감 형성 |
세탁기가 되어 보아요 |
1. 집단원들이 서로 손을 잡고 원을 만든다 2. 선생님의 지시에 따라 집단원들은 세탁기속의 빨래가 돌아가는 것처럼 빙글빙글 돌면서 스톱하면 그 자리에 멈춘다. 3. 맨 처음 원에서 잡았던 사람끼리 손을 잡은 다음 원래의 원모양으로 만든다. |
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2 |
긴장이완 |
손으로 만든 무지개 |
1. 아동에게 접시를 나누어주고 차례로 한 가지 물감을 골라 밀가루 풀과 섞도록 한다. 2. 각각 선택한 물감을 밀가루 풀과 섞어 자신의 색 밀가루 풀을 가지고 둘러 앉는다. 3. 검정비닐에 색 밀가를 풀을 안 웅큼씩 덜어낸다. 4. 색 밀가루 풀의 촉감을 충분이 느껴보도록 유도한다(문지르기, 부비기, 손가락 끝으로 긁기, 손바닥으로 두드리기, 손등으로 문지르기, 깍지 껴서 문지르기 등) 5. 무지개가 그려져 있는 우드락에 각자의 색밀가루풀로 꾸민다 6. 남은 색 밀가루 풀을 모두 가운데 모으고 원하는 색을 자유롭게 선택하여 벽에 붙여놓은 검정비닐안에서 자유롭게 던져지도록 한다. |
우드락 전지 검정비닐 밀가루풀 무지개색깔 물감 스티로품 라면용기1인1개
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3 |
함께나누기 |
바디페인팅 |
1. 두 명씩 짝을 지어서 한조를 이룬다 2. 짝이 된 사람과 마주 앉아서 인사를 나눈 후 바디페인팅을 시작한다. 3.물감으로 손등, 이마, 혹은 볼 부분에 재미있는 그림을 그려준다(익살스러운 표정, 꽃, 나비 등) 4.바디 페인팅이 끝나면 소품을 활용해 패션쇼를 한다. 5. 활동이 끝나면 서로의 느낀 점을 이야기 한다. |
바디페인팅 물감 1인당 붓1개
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