국문 초록 (Abstract)
본 연구는 ADHD 진단을 받은 자녀를 양육하는 아버지가 미술치료를 통해 무엇을 경험하고, 그 경험의 양육스트레스에 어떠한 변화를 주는지에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구는 자녀가 ADHD 진단을 받고 일상생활의 어려움을 겪는 것을 보며 자녀에 대해 답답함과 갈등을 느끼는 아버지를 대상으로 2020년 4월부터 6월까지 총 9회기의 미술치료를 실시하였다. 매회기 녹음, 축어록 작성, 회기별 관찰일지, 미술작품 사진 등의 자료를 수집하였고 이를 질적 사례 연구의 방법으로 분석하였다.
본 연구를 통해 양육 스트레스를 겪는 ADHD 아동 아버지의 미술치료 경험에 관한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자는 미술치료를 통해 현재 자신의 모습을 객관적으로 탐색하는 기회를 얻게 되었다. 이를 통해 연구대상자는 자녀를 바라볼 때 불편하고 답답한 마음이 들게 된 원인을 찾게 되었다. 둘째, 대상자는 미술 작업과 상담 과정을 통하여 ADHD 아동의 행동적 특성을 더 잘 이해할 수 있었으며 ADHD 자녀와 함께하는 미술 작업을 통해 긍정적인 감정을 공유할 수 있었다. 이는 연구대상자가 문제로만 여기던 자녀의 어려움을 이해하는 기회가 되었고 자녀와 긍정적 관계를 구축하는 데 도움이 되었다. 셋째, 연구대상자는 미술 작업을 통해 몰두하고 성취하는 경험을 하였다. 이 경험은 양육 스트레스로 인한 부정적 감정을 잊고, 자신에게 집중하는 시간을 가지도록 할 수 있었고, 결과적으로 내면의 스트레스를 해소하여 마음의 여유를 가질 수 있는 기회가 되었다. 보조 도구인 양육 스트레스 척도에서도 대상자의 양육 스트레스 수치가 사전보다 사후 점수가 크게 낮아진 것을 확인할 수 있었다. 이는 집-나무-사람 그림 검사와 동적 가족화 안에서도 일관되게 나타났다.
본 연구는 기존의 양육 스트레스와 관련하여 어머니를 대상으로 한 다른 연구들과는 달리 아버지를 대상으로 남성으로서 가지는 양육 스트레스의 양상과 ADHD 아동과의 마찰 양상을 중점으로 생생하게 다루었다는 것에 차별성과 의의가 있다. 자녀 양육 관련하여 아버지의 양육 시간 비율이 높아지는 현시대의 모습을 볼 때 더욱 의미가 있다고 할 수 있다.
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study observes a father of a child diagnosed with ADHD participating in art therapy, to examine what he experiences and how that experience affects parenting stress. The subject of this study, a father feeling exasperation toward his child who had been diagnosed with ADHD, participated in 9 sessions of art therapy from April to June of 2020. Audio record, verbatim record and observation record from each session was collected along with photographs of artworks done by the subject, and these data were analyzed by qualitative case study method.
The results of the study observing a father of a child with ADHD undergoing parenting stress engage in art therapy are as follows: First, the subject could examine his present internal state in an objective manner through art therapy. This gave the subject of study a chance to discover the reasons behind the uneasiness and irritation he had felt regarding his child. Secondly, the subject could understand behavioral traits of ADHD children better by means of working on art and going in for counselling sessions, and share positive feelings with his child by working on art together. This enabled the subject to comprehend the difficulties his child had which he formerly regarded as problems, which helped to build a more positive relationship with the child. Thirdly, the subject of study experienced immersing himself in making art and a sense of achievement at the end. This allowed him to forget the negative feelings caused by parenting stress and focus on himself, which relieved stress and gave him time to relax. The extent of parenting stress of the subject was greatly reduced as well, which was measured by Parenting Stress Index, here used as a complementary tool for psychological assessment. The tendency was consistent in the House-Tree-Person test and Kinetic Family Drawing test.
As a single case study, the result of this study has limitations for generalization. However, while earlier research on parenting stress focused on mothers, this study has the distinction of considering the father, exploring parenting stress experienced as male and conflicts with his child with ADHD. In these days when the fathers’ child-rearing time increases in proportion, the implications of this study would likely be extended.
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