인형극에 대하여...
인형극의 종류
1. 손인형
손을 인형속에 넣어 움직이는 인형극의 형태이다.
만드는 재료로는 종이죽, 창호지, 스폰지, PVC등 이며 손쉽게 재료를 구할 수 있고,
제작의 어려움이 없고 인형 조종이 쉽기에 많이 접할 수 있다.
주로 상체만 관객이 볼 수 있고 연기를 재미 있게 표현할 수 있는 장점이 있다.
<어린이들에게 연출할 때 인형을 손에 낀 모습은 보여주지 않는 것이 좋다. >
2. 줄인형
혹자는 줄인형을 인형극의 원조라고 말하는데 줄이 많으면 많을수록 세밀하고 자연스러운 연기가 가능하나 연출경력이 많은 사람만이 가능하다. 허리가 구부러져도 안되고 바닥에 줄 인형이 꼭 붙어 있어야 하는 까다로운 연출기법이 요구된다. 그러나 몇 개의 줄로 인형을 조종하는 간단한 인형을 유아 교사들이 쉽게 사용할 수도 있다.
3. 장대 인형극
장대에 인형을 고정 시켜서 조종하는 인형극이다. 이 인형은 고개와 관절을 자유로이 움직일 수 있기에 사람의 몸짓을 대개는 소화할 수 있다. 특히 2명이 같이 공연하면 더욱 효과적으로 공연할 수 있고 음악을 합한 웅장한 인형극 까지 가능한다. <막 뒤의 모습은 어린이들에게 보여주지 않는 것이 좋다.>
4. 그림자 인형극
인형의 그림자를 스크린에 비추어 움직이는 동작을 실감나게 보여 주는 평면 인형극이다. 무대인형, 막, 조명기구, 환등기, OHP등 스크린에 비쳐야 할 배경그림 등 준비물이 많다. 아름다운 화면과 환상적인 색상까지도 표현할 수 있는 큰 장점이 있다.
5. 탈인형극
사람 또는 동물의 얼굴을 머리에 쓰고 몸은 옷으로 해 입고 연출하는데 텔레비젼에 방송용으로 많이 쓰여지고 있으며 유치원 야외 행사 등 각종 프로그램에서 어린이들의 인기를 독차지 하고 있다. 탈을 쓴 사람은 덥다거나 답답하다고 어린이들 앞에서 탈을 벗는 행동을 하지 말아야 하며 꼭 휴식이 필요한 경우 어린이들이 없는 한적한 장소를 이용한다.
6. 손가락 인형극
손가락에 간단히 만든 인형을 끼고서 연기하는 인형극을 말하는데 어린이집에서 인형놀이를 하는데 적합한 인형극이다. 인형재료로는 주위에서 쉽게 구할 수 있는 탁구공, 종이컵, 봉지, 장갑, 손수건 등 조그만 소도구들이다. 이 인형 놀이는 교사가 각본에 따라 재미있게 구연하기도 하지만 어린이들과 역할을 나누어서 함께 공연하는 역할 놀이 인형극으로도 가능하다. 어린이들에게 가장 친숙하고, 어린이들이 맘껏 상상의 나래를 펼칠 수 있도록 대화의 장을 열어 줄 수 있다. 이 역할놀이 때 극본은 필요 없고 어린이들과 새로운 극본을 창작하는 재미도 무궁무진하다. 처음에는 발표력이 없던 어린이들도 교사의 인내와 칭찬으로 어느 정도 수준에 도달하면 교사들도 깜짝 놀라는 재미있고 흥미진진한 내용들을 구사하게 된다. 그만큼 어린이들의 상상의 바다는 순수하고 우리의 생각을 뛰어넘는다.
인형극의 교육적 효과
1. 어린이들과 친숙하고, 흥미를 유발하는 효과가 크고 집중력이 높다.(학습의 효과를 높힌다.)
집중이 가능하기에 계획된 교육적 내용을 잘 전할 수 있다. 따라서 경험이 부족해도 인형으로 집중을 유도할 수 있다. 우선 인형이 나타나면 그토록 장난치던 개구장이들도 초롱초롱한 눈망울로 쳐다보게 된다..
2. 감동을 유발하는 효과가 크다.
인형극을 공연 할 때 감동을 유발시킬 수 있다. 둘리 인형극 내용 중 영희 집에서 매 맞고 쫓겨나와 돌아 갈 수 없는 엄마가 있는 별나라를 바라보면 울고 있는 둘리를 어린이들도 불쌍히 여겨 눈물 흘리거나, 개구리 왕눈이를 괴롭히는 가재를 보고 분노를 참지 못해 자리에서 벌떡 일어난다. 이처럼 인형극은 지워지지 않는 감동을 전할 수 있다. 음악 연출을 잘 한다면 더 큰 효과를 거둘 것이다.
3. 인형극은 어린이와 친숙하고 비틀어진 생활습관을 교정하는 놀라운 효과를 보인다.
3월이면 특히 인형극 공연 신청을 많이 받게 된다.
그 이유는 어린이 집 생활이 낯설은 어린이들에게 대한 특별한 배려이다.
개구리 왕눈이 인형극을 공연함으로 개구리 왕눈이가 유치원에 있다는 안도감을 주게 되고 유치원은 무서운 곳이 아니라 재미난 곳이라는 인식을 심어 주는데 큰 공헌을 하게 된다. 또한 선생님을 대신해 사회를 보던 둘리가 "다음에는 엄마하고 떨어져서 와야 되요. 이제는 아기가 아니고 어린이예요."라고 자꾸 말해 줌으로써 어린이의 '홀로서기'는 힘을 얻게 된다. 또한 그 동안 음식에 대한 나쁜 습관이 있던 어린이들은 원장님이 주신 나쁜습관이 적혀있는 쪽지를 참고해서 극중에 왕눈이와 아롬이가 심각하게 어린이들의 동감을 얻어 나쁜 행동이라는 여론을 조성하면 신기하게도 콩밥을 싫어하고 햄, 쏘세지만 먹던 어린이도 김치며 다른 음식도 먹게 될 수 있다. 이밖에 생활 교정 극본을 창작해서 인형극으로 들려준다면 좋은 교육이 된다. 이처럼 어린이들은 인형을 좋아하면서 잘못을 지적하면 절대로 기분 나빠하지 않고 고치려고 노력한다. 인사 안하는 어린이에게 인사 잘하는 왕눈이 인형을 만들어 보여 주면 자연스럽게 깨닫게 될 것이다.
손가락 인형극 구연개요
1. 준비를 많이 한다.
계획된 내용을 반복하여 연습한 것을 가르치며 준비되지 않은 내용은 결코 감동과 흥미를 유발할 수 없다.
2. 전체적으로 상냥하고 친절한 말씨를 쓴다.
문자상으로는 차다, 따뜻하다를 느낄 수 없지만 감정을 통해서는 온도를 느낄 수 있다. 기본적으로 따뜻한 말씨는 어린이들에게 마음을 열게 하고 적극 동참시키는 이유를 만들어 준다.
3. 어린이 수준에 맞는 언어 사용
아무리 유익한 내용이라도 알아 들을 수 없는 어휘를 사용한다면 허공을 때리는 내용으로만 끝날 것이다. 청중이 알아 들을 수 있는 언어로 극본을 구성해야 한다.
4. 우물쭈물 말고 분명한 어조로 말하라.
우물쭈물 하는 것처럼 사람을 답답하게 만드는 것은 없다. 이것은 바로 자신감 결어에서 오게 된다.
분명한 어조를 말하자.
5. 목소리를 극본상 내용에 맞게 바꾸자
내용을 실감있게 전개 시키려면 말의 높고 낮음, 강약, 밝고 어두움을 조절한다. 이 때 목소리를 높이거나 강하게 말하면 사건 상황이 긴박함을 나타낸다.목소리가 낮고 약할 때 여유로운 상황이 된다. 그리고 내용이 어두울 때는 상황표현을 무겁게, 내용이 밝을 때는 상황표현을 가볍고 활발히 표현한다.
따라서 일정한 톤의 목소리에 변화 없는 대사 처리는 어린이에게 자장가를 불러 주는 것이 된다.
6. 품위 있는 모습이어야 한다.
교사의 몸가짐은 단정해야 하며 거부감이 없는 모습이어야 한다.
손가락 인형 구연은 교사의 모습이 다 노출되기에 단정한 모습이 좋다.
7. 구연 중 쓸데 없는 습관을 버리자.
머리를 자주 긁적이는 버릇/말 한마디 끝날 때 혀를 내미는 버릇/콧 구멍을 후비는 버릇/말하고 부끄러워 입을 가르는 버릇/조그만 우스워도 옆사람을 꼬집고 때리고 책상을 두드리는 버릇 등등
구연하면서 너무 방심하거나 너무 긴장하면 이런 버릇이 무의식적으로 튀어 나온다.
이런 습관은 아이들의 시선을 빼앗게 되므로 방해 요소로 작용한다.
8. 눈의 위치
특정한 어린이만 쳐다 보는 것 보다 시선을 골고루 모든 어린이에게 준다. 눈사랑이 없으면 상대적으로 소외감을 느낀다. 대중이 모였을 때는 중앙에서 뒤촉으로 시선을 두는 것이 무난한다. "어떤 어린이가 돈을 놀래 훔쳐서 아무도 몰래 다 써 버리고 말았어요."라는 내용을 말할 때 어느 한 쪽을 주시 하면 교사의 시선이 닿지 않는 아이들은 엉뚱한 상상을 초래한다. "선생님이 저쪽만 뚫어지게 보시니까 저쪽에 있는 어린이 중 누가 들켰나봐."
9. 음악을 적절히 사용할 수 있다.
10. 중간의 맥을 끊지 마라.
인형극 내용도 흘러가는 폭포수처럼 시간이 지날수록 말의 속도 변화, 말의 원근감 표현, 사건의 긴장감 표현 등으로 가속도를 붙이면 어린이들의 마음을 사로잡게 되는 것이다. 그런데 누군가 떠들고 장난친다고 내용을 중단하고 야단을 치면 그 따근 따끈한 구연은 다시 살아나기가 힘들다. 따라서 구연전에 충분한 점검이 필요하며, 손 인형극 공연시는 다른 선생님의 즉각적인 협조가 필요하다.
11. 인형극 극본 암기에 관한 문제
손가락 인형이나 1인 손 인형극을 구연할 때 문장 하나 하나를 외우기 보다는 이야기 줄거리 전개 즉 스토리를 외운 것이 아니라 스토리가 머릿속에 그려져 있어 필름이 돌아가듯 하나하나 꺼내서 말하는 것이다. 이처럼 우리가 영상을 머리에 그려서 즉석 묘사할 때 어린이들의 머리에도 똑같은 영상의 파노라마처럼 돌아가고 있 는 것이다.<그러나 아무리 좋은 떡도 자신의 입에 맞아야 할 일.> 이 방법이 입에 맞지 않는다고 실망하긴 이르다. 그저 암기하는 한 방법이기 때문이다. 2인 이상 인형극은 문장 외우는 것에 신경을 쓰고 외우는 것이 미흡하면 중간중간 내용을 쪽지에 써서 인형 배경 옆에 붙여두고 참고하면 된다.
<제작방법>
1.기획 주제, 등장인형의 제작, 홍보, 공연날짜 등을 기획
2.극본쓰기 공연목적에 알맞게, 공연시간, 등장인물을 고려, 대상에 맞게
3.인형제작 극본의 내용과 주제, 공연목적에 알맞은 인형으로 사용이 편리하게
4.무대 및 조명, 효과의 준비 극본과 인형에 알맞게, 관객과 등장인형의 규모에 알맞게
5.인형극 연습(조종) 공연의 성패는 연습과 질과 양
6.대사연습 나 자신이 감동할 수 있어야 다른 사람도 감동시킬 수 있다
7.공연하기 최선을 다해, 예기치 않은 일이 생길 수 있음을 기억
8.평가회 갖고 다음 준비하기 장점은 계속 살리고, 단점을 보완, 관객들의 비판소리 경청
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