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청소년교육과 『동계 역량강화 실습 프로그램』안내
청소년교육과에서는 학생들의 역량 강화를 위한 실습 프로그램(동계)을 운영합니다.
프로그램에 대하여 아래와 같이 안내드리오니 참여를 원하는 경우 본 공지내용을 숙지하여 주시기 바랍니다.
▣ 프로그램 신청
가. 신청 기간: 2023. 12. 20.(수) 18:00 ~ 2023. 12. 26.(화) 23:59
나. 신청 방법: 인터넷 링크를 통하여 프로그램별로 신청(추후 안내 예정)
▣ 프로그램 개요
1. 청소년 학습전략 심화 프로그램(6시간)
❍ 현장에서 학습에 어려움을 경험하는 청소년들을 대상으로 학업성취를 향상시킬 수 있는 다양한 학습전략 기법 중에서 집중력 향상 전략을 배우고 실습함으로써 현장 역량을 강화
❍ 현장에서 학습에 어려움을 경험하는 청소년들을 대상으로 학업성취를 향상시킬 수 있는 다양한 학습전략 기법을 배우고 실습함으로써 현장 역량을 강화
❍ 현장에서 학습에 어려움을 경험하는 청소년들을 대상으로 학업성취를 향상시킬 수 있는 다양한 기억과 메타기억 전략을 배우고 실습함으로써 현장 역량을 강화
교시내용비고1교시 (120분)2교시 (120분)3교시 (120분)
- 집중력에 영향을 주는 요인, 효과적인 집중력 향상 전략 - 집중력 향상 활동 기법(공부환경 요인과 관련하여) - 집중력 향상 활동 기법(교실환경 요인과 관련하여) 및 계획서 작성 실습 | |
- 3R -한글 익히기 향상 전략 - 읽기 이해력 증진을 위한 개입법 - 리터리시 읽기 역량강화 | |
- 자신의 기억습관을 확인, 기억의 절차와 유형 - 기억술 이해, 기초학습 능력을 높이는 기억 전략 - 메타기억, 기억 수행 감찰과 조절 훈련 |
2. 청소년 인문학 프로그램 개발 사례와 방법(4시간)
❍ 본 프로그램은 청소년 인문학 프로그램에 대한 개념, 현황, 특징을 이해하고 다양한 사례를 통해 청소년지도자들의 인문학 프로그램 개발과 운영에 대한 장벽을 낮추고자 함
❍ 청소년 인문학 프로그램 중 생태인문학 프로그램의 배경과 필요성에 대해 학습하고, 생태인문학 프로그램의 기획과 운영 사례를 통해 청소년지도자들의 인문학 프로그램 기획역량을 강화하고자 함
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (60분) | 청소년들을 위한 인문학 | 1. 인문학이란 무엇인가? 2. 청소년 인문학 프로그램 현황과 특징분석 |
2교시 (60분) | 인문학 프로그램 기획 ABC | 1. 청소년 프로그램과 교육에 대한 철학 2. 청소년 인문학 프로그램 기획방법 |
3교시 (60분) | 생태 인문학 기획과 운영 사례 | 1. 생태 인문학 프로그램 기획의 사례 2. 운영 결과와 피드백에 대한 공유 |
4교시 (60분) | 인문학 프로그램 기획자의 역할과 준비 | 1. 프로그램 기획과 운영의 역할에 대해 2. 프로그램 기획자가 되기 위한 준비 |
3. 청소년 인문학 프로그램 개발 실습(4시간)
❍ 청소년 인문학 프로그램 기획 단계에서의 기초적인 실무를 사례와 운영결과를 중심으로 학습하고 기획자로서의 역량을 강화할 수 있도록 갖추어야 할 소양을 기를 수 있도록 함
❍ 생태인문학 프로그램 기획의 실무 과정을 학습하고 실습을 통해 과제를 수행해 봄으로써 프로그램 기획의 실제적인 역량을 키우고 기확자로서 각자가 보완해야 할 점 등을 확인하고자 함
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (120분) | 과제 제시 | 1. 프로그램 기획안(개요) 작성 방법 2. 프로그램 개발 과제 제시(3개의 주제) |
2교시 (120분) | 실습 | * 제시된 과제 중 택1 해서 과제 수행, 기획안 작성 |
4. 청소년 환경 활동 프로그램의 이해(2시간)
❍ 기후위기 시대의 청소년 환경 활동의 중요성과 정의를 다양한 사례와 국가 정책을 통해 대해 알아보고, 청소년들이 스스로 지속 가능한 삶을 만들어 갈 수 있는 지도 역량 획득
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (60분) | 청소년 환경 활동의 이해 | 1. 청소년 환경 활동의 이해 - 청소년 환경 활동의 정의와 중요성, 목적, 이점 등 2. 청소년 환경 활동의 사례 - 청소년 환경단체와 청소년센터 운영사례 중심으로 |
2교시 (60분) | 국가 환경교육의 이해 | 3. 환경부 우수 환경교육프로그램 지정제 소개 - 추진 배경 및 목적, 운영체계, 지정기준과 절차 등 *프로그램(우수성, 운영관리, 평가체계), 지도자(자격 및 배치), 교육 활동 환경(안전관리, 위생관리, 숙박 관리) 등 |
5. 청소년 환경 활동 프로그램의 기획 실무(3시간)
❍ 다양한 청소년 활동과 실생활 속에서 환경 인식 증가, 지역사회의 환경 개선, 환경 시민으로서 리더십과 협력 능력을 높일 수 있는 프로그램을 기획해 보는 실습으로 프로그램 설계 역량을 강화
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (60분) | 청소년 환경 활동의 기획 실무1 | 4. 청소년 환경 활동 지도안 작성법 안내 - 2~3인으로 구성 후 팀별 실습 활동 진행 5. 청소년 환경 활동 주제 선정 - 평소 관심 있는 활동(사회참여, 문화예술, 진로 체험 등)과 환경 콘텐츠(에너지, 생태계 보전)를 접목한 구체적인 실례 자료 제시와 팀별 주제 선정 |
2교시 (60분) | 청소년 환경 활동의 기획 실무2 | 6. 환경 활동 주제 작성 실습 - 구글(docx, Slides)을 활용한 팀별 활동 지도안 작성 |
3교시 (60분) | 청소년 환경 활동의 기획 실무1 | 7. 팀별 환경 활동 지도안 발표(공유) 8. 지도안 피드백 및 마무리 등 |
6. 오리엔티어링 역량강화 워크숍(3시간)
❍ 본 프로그램은 청소년 프로그램으로 다양하게 활용되고 있는 오리엔티어링 프로그램에 대한 개념, 운영방법, 체험 등을 통해 청소년지도자로서의 역량을 강화
교시 | 주제 | 세부내용 | 주요방법 |
1 교시 (60분) | 오리엔티어링 소개 | 1. 오리엔티어링의 개념 및 방법 2. 오리엔티어링 가치와 기대효과 | 강의 |
2 교시 (60분) | 오리엔티어링 체험 | 1. 오리엔티어링 경기방법 및 규칙 2. 지도와 나침반 사용법 2. 오리엔티어링 체험 | 강의/실습 |
3 교시 (60분) | 응용 오리엔티어링 | 1. 응용 오리엔티어링 개념 및 종류 2. 오리엔티어링 관련 활동 | 강의 |
7. 청소년 야외활동 프로그램 운영 워크숍(3시간)
❍ 다양한 야외활동 프로그램에 대한 운영사례를 분석하고 프로그램 개발 및 운영방향을 배움으로써 청소년지도자로서의 역량을 강화
교시 | 주제 | 세부내용 | 주요방법 |
1교시 (60분) | 프로그램 운영사례 | 1. 다양한 청소년 야외활동 프로그램 운영사례 | 강의 |
2교시 (60분) | 프로그램 개발 실습 | 1. 프로그램 지도제작법 2. 프로그램 개발 실습 | 강의/실습 |
3교시 (60분) | 프로그램 개발 및 운영방향 | 1. 프로그램 지도자 및 키워드 2. 프로그램 개발 및 운영 방향 | 강의 |
8. 청소년상담사 취득대비(기초반) (3시간)
❍ 청소년교육 관련 자격증(청소년상담사 3급 등) 취득을 희망하는 학생들을 대상으로 한 역량 강화 프로그램
❍ 자격증에 대한 기본 정보 안내 및 자격증 취득을 위한 서류준비부터 자격요건, 구체적인 준비일정부터 필기시험 준비요령(교재, 과목별 학과 강의와의 연계 등), 면접시험 전반에 대한 요령, 기초적인 면접사례 분석 연습을 진행함으로써 자격증 취득을 위한 역량 강화
❍ 기존의 역량강화 강의를 통해 누적된 학생들이 자주 갖는 궁금증, 자격증을 준비하면서 어려운 점들에 대한 질의응답, 자격증 준비과정에서 하기 쉬운 실수 등에 대한 코칭
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (90분) | 자격시험 개관 | - 청소년상담사 자격증 기본 정보 안내 - 자격요건, 필기시험 준비 요령, 면접시험 전반에 대한 요령 안내 |
2교시 (90분) | 사례 실습 | - 기초적인 면접사례 분석 연습 진행 - 자격증 준비 관련 질의응답 |
9. 도구를 활용한 아동 청소년 상담 특강(부제: 감정카드를 활용한 아동청소년 상담 실습) (3시간)
❍ 아동 및 청소년 상담 시 매체도구, 특히 감정카드를 활용하기를 희망하는 학생들을 대상으로 한 역량 강화 프로그램
❍ 감정카드에 대한 기본 정보 및 감정 카드를 활용하여 아동 및 청소년 상담을 진행하는 실제적인 방법(감정 카드로 긍정적, 부정적 감정 표현하고 나누기, 감정카드를 통해 분노 및 공격성 다루기)을 다룸으로써 상담자로써의 역량 강화
❍ 성인 상담과는 차별화되는 아동 및 청소년 상담에 대해 학생들이 자주 갖는 궁금증 및 상담을 진행하면서 예상되는 어려운 점에 대한 질의응답
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 ( 60분) | 감정 카드 소개 | - 아동 및 청소년 상담에서 활용할 수 있는 감정카드 소개 - 감정 카드를 활용한 상담 사례 진행 안내 |
2교시 ( 120분) | 활용 실습 | - 감정 카드를 활용한 아동 및 청소년 상담 사례 진행 실습 - 감정 카드를 활용한 상담 진행에 대한 질의응답 |
10. 청소년 사업 기획력 향상 워크숍 - 기본 (3시간)
❍ 기획의 개념 및 프로세스에 대해 사례를 통해 이해하고, 설득력 있는 기획서를 작성하기 위한 논리 구조 작성 방법을 배우고 실습함으로써 기획 기본 역량을 강화
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (90분) | 청소년 사업 기획과 니즈 분석 | - 기획의 개념 및 프로세스 - 니즈 확인: 니즈의 이해와 외부환경 분석 |
2교시 (90분) | 문제 해결을 위한 아이디어 구조화 | - 문제해결/개선방안 탐색 - 아이디어 전달을 위한 정리 기법 습득 및 실습 (긴 글 구조화, 핵심 파악 기법, 피라미드 구조 등) |
11. 청소년 사업 기획력 향상 워크숍 - 심화 (3시간)
❍ 사업 제안서의 논리 구조를 파악하여, 청소년을 위한 공모사업의 실전 제안서를 작성하기 위한 단계를 습득하고, 실습을 통해 기획 실전 역량을 강화
교시 | 주제 | 세부내용 |
1교시 (90분) | 청소년 사업 기획의 절차 및 결과 | 1. 기획의 개념 및 프로세스 2. 청소년 사업 요구 분석 3. 제안서 작성 예시를 통한 보고서 구조 및 핵심 파악하기 |
2교시 (90분) | 제안서 작성 실습 | - 청소년 사업 공모 1page 제안서 작성하기 - 발표 및 피드백 |
12. 프레젠테이션 역량강화 워크숍 - 기본 (3시간)
❍ 효과적인 프레젠테이션을 위한 사전준비 영역(3P분석, Storyline 구성 등)을 이해하고, 프레젠테이션 전달에서 중점적으로 고려해야 할 사항을 배우고 실습함으로써 전반적인 프레젠테이션 역량을 강화함
❍ 청소년 교육에 필요한 기본적인 파워포인트(ppt) 제작 방법을 학습하여 자신이 원하는 이미지나 메시지를 활용하여 발표할 수 있고, 타인과 협업 및 팀 활동 시 필요한 기본적인 능력을 함양할 수 있음
교시 | 주제 | 세부내용 | 주요방법 |
1교시 (60분) | 프레젠테이션 사전준비 | 1. 프레젠테이션의 개념과 유형 2. 3P분석(Purpose, People, Place) ※ 주요방법: 강의 | 강의 |
2교시 (60분) | 파워포인트 제작 | 1. 기본적인 파워포인트 제작 방법 - 메시지, 이미지, 동영상 삽입 - 표, 그래프, 도형 활용 | 실습/강의 |
3교시 (60분) | 프레젠테이션 전달 | 1. 성공적인 프레젠테이션을 위한 전략 2. 효과적인 전달기법 3. 질의응답을 위한 Tips | 강의 |
13. 프레젠테이션 역량강화 워크숍 - 심화 (3시간)
❍ 효과적인 프레젠테이션을 위해 프레젠테이션의 특성, 내용 구조화 기법을 이해하고, 프레젠테이션 역량 향상을 위한 다양한 전략을 학습함으로써 프레젠테이션 기획 능력을 개발할 수 있음
❍ 청소년 교육뿐만 아니라 다양한 문서 작성(기획서, 제안서, 보고서 등)에 필요한 파워포인트(ppt) 제작 방법을 학습함으로써 자신의 의견을 효과적으로 정리하고 전달하는 능력을 함양할 수 있음
교시 | 주제 | 세부내용 | 주요방법 |
1교시 (60분) | 프레젠테이션 계획 | ∎ 프레젠테이션의 구조화 - 프레젠테이션의 특성 - 내용 구조화 기법 ∎ 프레젠테이션의 기획 - 브레인스토밍 - 주제 및 제목 선정, 메시지 전달 | 강의 |
2교시 (60분) | 파워포인트 제작 | ∎ 문서 작성(기획서, 제안서, 보고서 등)에 필요한 파워포인트 제작 방법 | 실습/강의 |
3교시 (60분) | 프레젠테이션 전략 | ∎ 프레젠테이션 역량 향 - 제목, 목차, 헤드메시지, 주요 내용 삽입 - 표, 그래프, 이미지 활용상을 위한 전략 - 피드백의 활용, 프레젠터 멘토 활용 - 발표 계획 수립, PT를 잘하기 위한 덕목 | 강의 |
▣ 프로그램 일정
가. 대상: 청소년교육과 재학생
나. 지역: 전국(오프라인 또는 온라인 zoom으로 진행 예정)
다. 인원: 각 프로그램별 상이
라. 세부 내용
회차 | 청소년 학습전략 심화 프로그램 | 청소년 인문학 프로그램 개발 사례와 방법 | 청소년 인문학 프로그램 개발 실습 | ||||||
일시 | 장소(강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소(강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소(강사) | 인원 (명) | |
1 | 2024.01.13.(토) 10:00-17:00 | 부산지역대학 (402호) (권남희, 임순선, 최원희) | 25 | 2024.01.08.(월) 13:00-17:00 | 서울지역대학 (505호) (이지훈) | 25 | 2024.01.15.(월) 13:00-17:00 | 서울지역대학 (505호) (이지훈) | 25 |
2 | 2024.01.16.(화) 10:00-17:00 | 온라인 (권남희, 임순선, 최원희) | 25 | ||||||
3 | 2024.01.19.(금) 10:00-17:00 | 온라인 (권남희, 임순선, 최원희) | 25 |
회차 | 청소년 환경 활동 프로그램의 이해 | 청소년 환경 활동 프로그램의 기획 실무 | 오리엔티어링 역량강화 워크숍 | 청소년 야외활동 프로그램 운영 워크숍 | ||||||||
일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | |
1 | 2024. 01.19. (금) 10:00- 12:00 | 서울남부학습센터 (301호) (서원하) | 20 | 2024.01.19.(금) 13:00-16:00 | 서울남부학습센터 (301호) (서원하) | 20 | 2024. 01.11.(목) 09:30-12:30 | 서울지역대학 (505호) (양은일) | 50 | 2024. 01.11.(목) 13:30- 16:30 | 서울지역대학 (505호) (양은일) | 50 |
2 | 2024. 01.13.(토) 10:00-13:00 | 강원지역대학 (405호) (소병조) | 50 | 2024. 01.13.(토) 14:00- 17:00 | 강원지역대학 (405호) (소병조) | 50 | ||||||
3 | 2024.01.14.(일) 10:00-13:00 | 대전충남지역대학 (308호) (소병조) | 50 | 2024. 01.14.(일) 14:00- 17:00 | 대전충남지역대학 (308호) (소병조) | 50 | ||||||
4 | 2024. 01.17.(수) 09:30-12:30 | 경기지역대학 (402호) (양은일) | 50 | 2024. 01.17.(수) 13:30- 16:30 | 경기지역대학 (402호) (양은일) | 50 |
회차 | 청소년상담사 취득대비(기초반) | 도구를 활용한 아동 청소년 상담 특강 | ||||
일시 | 장소(강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소(강사) | 인원 (명) | |
1 | 2024.01.08.(월) 19:00-22:00 | 서울남부학습센터 (301호) (조아라) | 25 | 2024.01.08.(월) 18:30-21:30 | 부산지역대학 (402호) (전호정) | 25 |
2 | 2024.01.08.(월) 14:30-17:30 | 부산지역대학 (402호) (전호정) | 25 | 2024.01.10.(수) 14:00-17:00 | 서울남부학습센터 (301호) (조아라) | 25 |
3 | 2024.01.09.(화) 13:00-16:00 | 성남시학습관 (501호) (조아라) | 25 | 2024.01.11.(목) 13:00-16:00 | 안양시학습관 (401호) (조아라) | 25 |
4 | 2024.01.10.(수) 18:30-21:30 | 인천지역대학 (302호) (박민지) | 25 | 2024.01.12.(금) 13:00-16:00 | 서울지역대학 (505호) (전호정) | 25 |
5 | 2024.01.11.(목) 19:00-22:00 | 안양시학습관 (401호) (조아라) | 25 | 2024.01.13.(토) 16:00-19:00 | 전북지역대학 (301호) (조아라) | 25 |
6 | 2024.01.12.(금) 09:00-12:00 | 서울지역대학 (505호) (전호정) | 25 | 2024.01.16.(화) 13:00-16:00 | 성남시학습관 (501호) (조아라) | 25 |
7 | 2024.01.13.(토) 13:00-16:00 | 전북지역대학 (301호) (조아라) | 25 | 2024.01.17.(수) 18:30-21:30 | 인천지역대학 (302호) (박민지) | 25 |
8 | 2024.01.18.(목) 13:00-16:00 | 대전충남지역대학 (202호) (조아라) | 25 | 2024.01.18.(목) 16:00-19:00 | 대전충남지역대학 (202호) (조아라) | 25 |
회차 | 청소년 사업 기획력 향상 워크숍 -기본 | 청소년 사업 기획력 향상 워크숍 -심화 | 프레젠테이션 역량강화 워크숍 -기본 | 프레젠테이션 역량강화 워크숍 -심화 | ||||||||
일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | 일시 | 장소 (강사) | 인원 (명) | |
1 | 2024. 01.10.(수) 19:00- 22:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.13.(토) 14:00- 17:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.08.(월) 19:00- 22:00 | 온라인 (유영주) | 25 | 2024. 01.13.(토) 19:00- 22:00 | 온라인 (유영주) | 25 |
2 | 2024. 01.11.(목) 19:00- 22:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.15.(월) 19:00- 22:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.09.(화) 19:00- 22:00 | 온라인 (유영주) | 25 | 2024. 01.14.(일) 14:00- 17:00 | 온라인 (유영주) | 25 |
3 | 2024. 01.13.(토) 10:00- 13:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.16.(화) 19:00- 22:00 | 온라인 (박진경) | 25 | 2024. 01.14.(일) 10:00- 13:00 | 온라인 (유영주) | 25 | 2024. 01.17.(수) 19:00- 22:00 | 온라인 (유영주) | 25 |
※ 청소년 인문학 프로그램 개발 사례와 방법 / 청소년 인문학 프로그램 개발 실습은 연계 프로그램으로 개별 프로그램별 신청이 불가능함
- 청소년 환경 활동 프로그램의 이해 / 청소년 환경 활동 프로그램 기획 실무는 연계 프로그램으로 개별 프로그램별 신청이 불가능함
- 오리엔티어링 역량강화 워크솝 / 청소년 야외활동 프로그램 운영 워크숍은 연계 프로그램으로 개별 프로그램별 신청이 불가능함
=> (1번 신청시 2개 통합신청으로 간주)
※ 청소년상담사 취득대비 기초반: 3학년 이상부터 수강 가능
※ 상기 일정, 장소 및 내용은 사정에 따라 추가 및 변경될 수 있음
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