동물농장
동물들이 다니는 학교가 있었다.
그교육 과정은 달리기, 기어오르기,날기, 그리고 수영이었다.
그리고 모든 동물들은 전과목을 수강하여야만했다.
수영과목에는 오리가 가장 탁월하였고
날기 과목에서는 학점을 받을 수 있었다.
그러나 달리기에서는 자신이 없었다.
그래서 오리는 방과후에 달리기 연습하였다.
그러자 그의 물갈퀴 발이 다 상처가 나고 말았다.
오리는 발의 상처때문에 수영도 제대로 하지못하게 되었다.
독수리는 문제 학생으로 여겨져 심하게 꾸중을 받았다.
오르기 수업에서는 독수리는 다른 모든 동물들을 앞질러서
나무 꼭대기에 올라갔다.
독수리는 그곳으로 올라가는 자신의 독특한 방법을 사용하였다.
토기가 달리기는 자기 반에서 일등하였으나
수영시간의 과다수업으로 신경쇠약에 걸렸고
학교를 중퇴해야만했다.
다람쥐는 등반 수업에서 선두를 다렸지만
날기를 지도하는 선생님이
나무꼭대기에서 아래로 뛰어낼리는 대신에
땅에서 위로 날아 오르는 날기 수업을 시켰다.
다람쥐는 무리한 도약 연습으로 인하여 근육경직이 심해져서
뛰어오르기 과목에서는 c학점을, 달리기에서는 D학점을 받았다.
대 초원의 야생 개는 학교 당국이 땅파기 과목 추가를 거절하자
자기 새끼를 오소리에게 견습공으로 주고 말았다.
하나님께서는 로마서 12장 6절 ~8절 말씀처럼
우리에게 필요한 은사들을 주셨다.
우리는 우리의 은사들을 잘 사용해야만 한다.
하나님께서 도구로 쓰시도록 자신을 하나님께 개방하라.
주님을 섬기려고 하는 당신의 열망을 검증해 보라.(순수한 동기)
당신이 가장 중요하다고 생각하는 사람들의 필요를 찾아보라.
당신의 섬기려는 노력의 결과를 평가해 보라.(긍정적)
예수께 순종하도록 인도하시는 성령의 인도를 따르라.
다른 신앙인들의 반응, 마음에 민감하라.
평신도 pace 강의 내용중에서 이령자 사모
(할렐루야교회 담임사모)
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