2010년 7월 24일 시행 7급 국어 해설 최지평 교수

[실장[김영진]]

2010년 7월 24일 시행 국가직 7급 국어 해설

최지평 교수

국책형 국어

1. 한글 맞춤법 및 표준어 규정에 맞게 쓴 것은?

① 철수가 문제의 답을 잘못 알아맞혔다.

② 작년에 이 학교는 취업율이 매우 높았다.

③ 교배를 시키려고 튼튼한 숫놈을 사 왔다.

④ 그건 막을래야 막을 수가 없는 재난이었다.

2. 문장 성분의 연결이 자연스러운 문장은?

① 행복은 명예와 부 등 외부적 조건에 있는 것이 아니라, 내적인 자세, 즉 꾸며 나가는 마음가짐을 가져야 한다.

② 언어를 갖지 못한 동물에게도 지적인 작용에 비길 만한 점이 많이 발견된다.

③ 해외여행이나 좋은 영화나 뮤지컬 등은 빼놓지 않고 관람하는 것이 이른바 ‘골드 미스’의 전형적인 생활양식이다.

④ 작업복이 튼튼하고, 입기에 편하며, 비싸지 않은 것으로 고쳐야 한다.

3. 글의 진술 방식이 다른 하나는?

(ㄱ)분주한 생활에 쫓기는 중년층 이후의 도시인에게 레저 활동은 대단히 중요하다. 레저(leisure) 또는 로와지르(loisir)란 ‘자기 일에서의 해방’이란 의미를 갖고 있다. 우리말의 여가, 한가로움, 안일 같은 소극적인 의미는 없고, 더구나 한가한 시간 보내기와는 전연 의미가 다르다. 소크라테스는 ‘최상의 재산은 레저’라고 하여 이 레저가 학문을 위한 레저라고 했고, 아리스토텔레스는 인생의 목적을 ‘지식, 행복, 레저’의 세 가지로 구분하고, 레저는 지식과 행복을 얻기 위한 조건이며 인생의 궁극 목표라고까지 하였다.

(ㄴ)우선 새말이란 무엇인가, 새말은 어떤 것을 지칭하는 것인가 하는 것부터 규정해야 할 필요가 있다. ‘새말’이란 이미 있었거나, 새로 생겨난 개념이나 사물을 표현하기 위해 지어낸 말, 그리고 이미 있던 말이라도 새 뜻이 주어진 것을 통틀어 일컫는다. 다른 언어로부터 사물과 함께 차용되는 외래어도 여기에 포함된다.

(ㄷ)그러나 한 걸음도 미처 발을 옮겨 놓을 사이도 없이 바께스는 철그렁 하는 소리와 함께 한 옆이 떨어지며 물이 좌르르 쏟아졌다. 손잡이의 한쪽 끝 갈고리가 고리 구멍에서 벗겨진 것이었다. 순식간에 방바닥은 물바다가 되고 말았다. 여지껏 꼼짝 않고 앉아 있던 동욱도 그제만은 냉큼 일어나 한 걸음 비켜서는 것이었다. 그 순간 동욱의 동작이 예사롭지가 않았다. 원구에게 또 하나 우울의 씨를 뿌려 주는 것이었다. 원피스 밑으로 드러난 동욱의 왼쪽 다리가 어린애의 손목같이 가늘고 짧았기 때문이다.

(ㄹ)우리나라 속담에 “떡 줄 사람은 생각도 없는데, 김칫국부터 마신다.”는 말이 있는데, 여기서 말하는 ‘김칫국’은 ‘나박김치’를 말하는 것이지 일반 김치의 국물을 말함이 아니다. 그러나 요즈음 사람으로 ‘나박김치’의 뜻을 알고 먹는 이는 거의 없는 것 같다. ‘나박김치’의 ‘나박’은 곧 ‘나복(蘿葍)’의 변음이며, 나복은 ‘무’의 한음이니, ‘나박김치’는 무로 만든 김치를 말하는 것이다.

① (ㄱ) ② (ㄴ) ③ (ㄷ) ④ (ㄹ)

4. 밑줄 친 단어의 표기가 옳은 것은?

① 식구가 아주 단출하다.

② 친구에게 부줏돈을 전달하였다.

③ 잠자리에서 부시시 일어났다.

④ 맨날 컴퓨터만 보고 있으면 시력이 나빠진다.

5. 한자 성어의 사용이 적절하지 않은 것은?

① 사건 당일의 행적을 묻는 경찰관에게 용의자가 한 대답은 癡人說夢에 가까웠다.

② 그 사람은 학식이 뛰어난 데다 不恥下問하는 자세를 가지고 있으니 학자로서 크게 성공할 것이다.

③ 정후는 문제의 핵심을 꿰뚫어보는 능력이 뛰어나 千載一遇라는 칭찬이 아깝지 않다.

④ 우리는 며칠 전 한 모임에서 처음 만났을 뿐이지만 마음이 잘 맞아서 傾蓋如舊한 사이가 되었다.

6. 밑줄 친 부분의 발음 중 표준발음법에 맞지 않는 것은?

① 그는 작년에 늑막염[능마겸]을 앓았다.

② 신병들은 3연대[삼년대]에 배속되었다.

③ 그녀의 나이는 서른 여섯[서른녀섣]이다.

④ 우리는 서울역[서울력]에서 만났다.

7. 괄호 안에 들어갈 올바른 한자는?

중국은 현재 표준화된 DVD를 좀 더 발전시켜 EVD라고 불리는 디스크를 (가)(㉠開發 ㉡啓發)하는 데 총력을 기울이고 있다. 이를 위해 올해만 해도 약 13억 달러 정도의 투자 지원 계획을 가지고 있다고 한다. 중국은 자신들이 (나)(㉠製作 ㉡制作)한 디스크에 자체적으로 개발한 플레이어 음악과 영화를 감상하길 원한다. 그러나 관련 전문가들은 세계 표준과 기준이 다른 제품을 판매하는 것은 결국 시장에서 (다)(㉠雇立 ㉡孤立)되어 자승자박하는 결과를 (라)(㉠招徠 ㉡招來)할 것이라고 전망한다. 즉 예전에 소니가 개발한 베타방식이 VHS방식에 밀려 시장에서 사라지게 된 원인은 표준화에 실패했기 때문이다.

(가) (나) (다) (라)

① ㉠ ㉠ ㉡ ㉡

② ㉠ ㉡ ㉠ ㉡

③ ㉡ ㉠ ㉠ ㉠

④ ㉡ ㉠ ㉡ ㉠

8. 밑줄 친 외래어의 표기가 바른 것은?

① 신나는 음악을 듣고 있으니 엔돌핀이 용솟음치는 듯하다.

② 축제 기간에 진행하는 행사들은 팜플렛을 통해 소개되었다.

③ 이번 여행에서 가장 기억에 남는 것은 야외에서의 바베큐 파티였다.

④ 자동차에 문제가 있는 것 같아 갓길에 정차하여 차의 보닛을 열어 보았다.

9. 밑줄 친 관용 표현의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① 저래 봬도 속이 살아서 그 사람은 곧잘 바른 소리를 한다.

② 그는 속이 마른 사람이니까 내가 사죄를 하면 용서해 줄 것이다.

③ 아무에게나 그렇게 속을 주고 다니다가 오히려 당하는 수가 있으니 조심해라.

④ 남들은 대학에 못 가서 속이 달아 있는데, 그는 대학에 붙고도 안 간다고 하니 어찌된 일인지 모르겠다.

10. 다음 글의 중심 생각으로 가장 적절한 것은?

바야흐로 “21세기는 문화의 세기가 될 것이다.”라는 전망과 주장은 단순한 바람의 차원을 넘어서 보편적 현상으로 인식되고 있다. 이러한 현상은 세계 질서가 유형의 자원이 힘이 되었던 산업 사회에서 눈에 보이지 않는 무형의 지식과 정보가 경쟁력의 원천이 되는 지식 정보 사회로 재편되는 것과 맥을 같이 한다.

지금까지의 산업 사회에서 문화와 경제는 각각 독자적 영역을 유지해 왔다. 그러나 지식 정보사회에서는 경제 성장에 따라 소득 수준이 향상되고 교육 기회가 확대되면서 물질적 풍요를 뛰어넘는 삶의 질을 고민하게 되었고, 모든 재화와 서비스를 선택할 때 기능성을 능가하는 문화적․미적 가치를 고려하게 되었다. 뿐만 아니라 정보 통신이 급격하게 발달함에 따라 세계 각국의 다양한 문화를 보다 빠르게 수용하면서 문화적 욕구와 소비를 가속화시켰고, 그 상황 속에서 문화와 경제는 서로 도움이 되는 보완적 기능을 하게 되었다.

이제 문화는 배부른 자나 유한계급의 전유물이 아니라 생활 그 자체가 되었다. 고급문화와 대중문화의 경계가 무너지고 장르 간 구분이 모호해지면서 서로 다른 문화가 뒤섞여 새로운 문화가 생겨나고 있다. 이렇게 해서 나타나는 퓨전 문화가 대중적 관심을 끌고 있는 가운데, 이율배반적인 것처럼 보였던 문화와 경제의 공생 시대가 열린 것이다. 특히 경제적 측면에서 문화는 고전 경제학에서 말하는 생산의 3대 요소인 토지․노동․자본을 대체하는 생산 요소가 되었을 뿐만 아니라 경제적 자본 이상의 주요한 자본이 되고 있다.

① 21세기는 지식과 정보가 경쟁력의 원천이 되는 지식 정보 사회로 재편되었다.

② 고급문화와 대중문화의 경계가 무너지고 퓨전문화가 새로이 등장하게 되었다.

③ 문화와 경제는 서로 간에 도움이 되는 상생의 기능을 하게 되었다.

④ 정보 통신의 급격한 발달은 문화적 욕구와 소비를 가속화시켰다.

11. 경어법이 바르게 사용된 것은?

① 주례 선생님의 말씀이 계시겠습니다.

② 들어가신 분은 여자 분이신데요.

③ 과장님, 부장님께서 오시랍니다.

④ 영희야, 할아버지께서 주는 걸 받아 오너라.

12. 밑줄 친 부분의 조사의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① 신도시 개발이 중단될 위기에 처했다.

② 그는 어제 술이 취해서 어떻게 집으로 갔는지 기억을 못한다고 했다.

③ 정부가 태아의 성감별 행위를 법으로 규제하는 것은 당연하다.

④ 그가 고향을 떠난 지도 올해로써 10년째이다.

13. 다음 글의 표현상 특징에 대한 설명 중 적절하지 않은 것은?

내가 집이 가난해서 말이 없으므로 혹 빌려서 타는데, 여위고 둔하여 걸음이 느린 말이면 비록 급한 일이 있어도 감히 채찍질을 가하지 못하고 조심조심하여 곧 넘어질 것 같이 여기다가, 개울이나 구렁을 만나면 곧 내려 걸어가므로 후회하는 일이 적었다. 발이 높고 귀가 날카로운 준마로서 잘 달리는 말에 올라타면 의기양양하게 마음대로 채찍질하여 고삐를 놓으면 언덕과 골짜기가 평지처럼 보이니 심히 장쾌하였다. 그러나 어떤 때에는 위태로워서 떨어지는 근심을 면치 못하였다.

아! 사람의 마음이 옮겨지고 바뀌는 것이 이와 같을까. 남의 물건을 빌려서 하루아침 소용에 대비하는 것도 이와 같거늘, 하물며 참으로 자기가 가지고 있는 것이랴.

그러나 사람이 가지고 있는 것이 어느 것이나 빌리지 아니한 것이 없다. 임금은 백성으로부터 힘을 빌려서 높고 부귀한 자리를 가졌고, 신하는 임금으로부터 권세를 빌려 은총과 귀함을 누리고, 아들은 아비로부터, 지어미는 지아비로부터, 비복은 상전으로부터 힘과 권세를 빌려서 가지고 있다. 그 빌린 바가 또한 깊고 많아서 대개는 자기 소유로 하고 끝내 반성할 줄 모르고 있으니, 어찌 미혹한 일이 아니겠는가? 그러다가도 혹 잠깐 사이에 그 빌린 것이 도로 돌아가게 되면, 만방의 임금도 외톨이가 되고, 백승을 가졌던 집도 외로운 신하가 되니, 하물며 그보다 더 미약한 자야 말할 것이 있겠는가?

맹자가 말하기를 “남의 것을 오래 빌려 쓰고 있으면서 돌려주지 아니하면, 어찌 그것이 자기의 소유가 아닌 줄 알겠는가?” 하였다. 내가 여기에 느낀 바가 있어서 차마설을 지어 그 뜻을 넓히노라.

① 열거법과 영탄법을 통해 내용을 강조하고 있다.

② 설의법을 적절히 사용하여 내용을 강조하고 있다.

③ 결론 부분에서 성현의 말을 인용하여 자신의 주장을 뒷받침하고 있다.

④ 구체적 묘사로 일관하여 전달하고자 하는 바를 생생하게 표현하고 있다.

14. 밑줄 친 단어의 쓰임이 맞는 것은?

① 은행잎이 노라니 가을이구나.

② 그는 짐 보따리를 리어카에 실고 떠났다.

③ 그 자동차는 아주 커다랐습니다.

④ 어머니는 밥통에서 밥을 푸었다.

15. 국어의 로마자 표기법에 맞지 않는 것은?

① 별내－Byeollae

② 압구정－Apgujeong

③ 집현전－Jiphyeonjeon

④ 극락전－Geuknakjeon

16. 다음 글에서 다루고 있는 내용이 아닌 것은?

󰡔북학의󰡕는 18세기 후반 사회적 위기에 직면한 조선을 개혁하려는 의도에서 쓴 책이다. 당시까지 조선 사회는 외국 문화에 대해 굳게 문을 닫고 있었고 지식인은 자아도취에 빠져 백성들의 현실을 외면한 채 성리학 이론에만 깊이 매몰되어 있었다. 북경 사행길에서 새로운 세계를 접한 박제가는 후진 상태에 머물러 있는 조선 사회와 백성의 빈곤을 해결할 수 있는 대책을 정리하여 󰡔북학의󰡕를 완성했다.

󰡔북학의󰡕는 이후 ‘북학’이라는 학문이 조선의 시대사상으로 자리 잡는 데 기반이 되는 역할을 하였다. 박제가 외에도 박지원, 홍대용, 이덕무 등 북학의 중요성을 강조하는 학자 그룹이 나타나면서 북학은 시대사상으로 자리 잡았다. 폐쇄적인 사회의 문을 활짝 열고 이용후생(利用厚生)을 통한 백성들의 생활 안정과 부국을 강조했기 때문에 북학파 학자들을 일컬어 ‘이용후생 학파’라고도 부른다.

이들은 청나라 사행에서 견문한 내용을 국가 정책으로 발전시키고자 하였다. 건축 자재로서 벽돌의 이용, 교통수단으로서 선박과 수레의 적극적 활용, 비활동적인 한복의 개량, 대외무역 확대 등이 이들이 제시한 주요 정책들이었다. 그 바탕에는 사농공상으로 서열화된 직업의 귀천을 최대한 배제하고 상공업의 중흥을 강조해야 한다는 생각이 자리 잡고 있었다.

① 󰡔북학의󰡕의 편찬 의도와 배경

② 󰡔북학의󰡕의 사상사적 의의

③ 북학파 학자들의 활동 내용

④ 북학파 학자들의 사대주의

17. (가)의 내용에 자연스럽게 이어지는 (나)～(라)의 순서로 가장 적절한 것은?

(가) ｢매트릭스｣에서 모든 것은 이미 결정되어 있다. 그 속에서 주체가 스스로 결정하는 것은 아무것도 없다. 주체는 스스로 결정한다고 믿고 있지만, 자신이 스스로 결정한다고 믿는 것 자체가 이미 짜인 각본에 불과하다.

(나)그러나 영화를 잘 들여다보면 그런 운명을 일탈하는 사건들이 자주 드러난다. 이것은 감독의 실수가 아니라 감독의 의도적인 배치의 결과이다. 왜냐하면 ｢매트릭스｣의 세계 역시 현실 세계의 논리로부터 완전하게 벗어날 수 없고, 결국 주인공 네오는 예언과 운명을 거부해야 하기 때문이다. 네오는 사랑을 선택한다.

(다)그런데 과연 모든 것이 조금의 잉여도 없이 미리 짜일 수 있을까? 여기서는 “지금 벌어지고 있는 모든 것이 이미 프로그램에 의해서 짜인 것인가, 아니면 주체적 결단에 의해서 그때그때 우연적으로 벌어지는 것인가?” 하는, 운명과 자유의지에 대하여 탐구한다. ｢매트릭스｣에 그려진 ｢매트릭스｣의 세계는 모든 것이 미리 결정된, 즉 운명적으로 주어진 세계이다.

(라)하지만 예언을 거부하는 것 자체가 일종의 운명일 수도 있는 또 다른 가능성은 남아 있다. 그 가능성은 ｢매트릭스｣가 할리우드 영화의 관습을 답습하는 한 현실적인 해결 방안이 될 것이다.

① (나)－(라)－(다)

② (다)－(라)－(나)

③ (다)－(나)－(라)

④ (라)－(다)－(나)

18. 공문서의 표현을 쉽고 바르게 고쳐 쓴 것으로 옳지 않은 것은?

① 소정 기일 내에→정한 날짜 안에

② 익년도→다음 해

③ 재입찰에 부하고→재입찰에 붙이고

④ 국유재산의 관리․보관을 해태하거나→국유재산의 관리․보관을 게을리 하거나

19. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

화성 신도시는 1794년(정조 18년) 1월부터 1796년(정조 20년) 10월까지 국력을 기울여 진행된 호대한 건설사업의 결과로 탄생하였다. 전성기를 맞이한 조선의 경제적 능력과 문화적 역량이 남김없이 투입된 이 신도시는 조선 사회와 문화의 발전 성과가 반영된 첨단의 계획도시로서, 정조로서는 즉위 이래 품어온 오랜 숙원과 꿈의 실현을 위한 기반을 마련한 것이었다.

화성은 정조의 장기적 정국 구상에 따라 건설되었다. 죄인이 되어 횡사한 사도세자의 아들이었기에 정조의 왕권은 명분적 약점을 안고 있었으며, 정조는 국왕으로서의 정통성이 도전받는 불안정한 정국 속에서 갖은 정치적 파란을 겪어야만 하였다. 그러나 즉위 12년 만에 노론․소론․남인의 3당 연립정권을 출범시켜 정국 안정을 이루어 내고, 이제는 정국 주도의 자신감 위에 오랫동안 꿈꾸던 사도세자의 추숭(追崇) 사업을 본격화하게 된다.

① 화성 신도시 건설에는 조선의 경제력과 문화적 역량이 고스란히 투입되었다.

② 화성 신도시는 정조의 강력한 의지에 따라 건설되었다.

③ 화성 신도시는 조선의 문화 발전 성과가 반영된 첨단의 계획도시로 건설되었다.

④ 화성 신도시 건설은 사도세자의 유지를 받들어 이루어졌다.

20. 다음 글의 연결 순서로 가장 자연스러운 것은?

(가)바위에 눌어붙은 기름들은 좀처럼 닦이질 않았다.

(나)바다에서 불어오는 바람은 찼고, 장화 속 발가락은 금세 딱딱해졌다.

(다)발을 옮길 때마다 장화에 찐득찐득한 기름이 달라붙었다.

(라)끌, 숟가락, 젓가락, 스테인리스 밥그릇까지 동원해 긁어내야 했다.

(마)그러기를 5시간, 닦아낸 돌은 겨우 12개였다.

(바)대천항에서도 배로 1시간 거리의 녹도는 아직까지 기름투성이었다.

(사)지난 주말 충남 보령시 녹도로 기름 방제 자원봉사를 다녀왔다.

① (사)－(바)－(가)－(다)－(나)－(마)－(라)

② (사)－(바)－(나)－(가)－(마)－(다)－(라)

③ (가)－(라)－(나)－(마)－(사)－(다)－(바)

④ (사)－(바)－(다)－(가)－(라)－(나)－(마)

정답 및 해설

<정답>

1.① 2.② 3.③ 4.① 5.③ 6.① 7.① 8.④ 9.② 10.③

11.② 12.② 13.④ 14.① 15.④ 16.④ 17.③ 18.③ 19.④ 20.④

1. 생활 어휘의 규범적 지식

[출제 의도] 한글 맞춤법과 표준어 규정의 대한 이해 능력을 동시에 평가하고자 선택지를 복합적으로 구성한 문제이다. 자주 쓰이는 어휘의 규범 적용 능력을 평가하고자 출제하였다.

[문항 해설] ①이 정답이다. ‘알아맞히다’는 요구되거나 기대되는 답을 알아서 맞게 하다는 뜻으로 쓰인다. (예) 답을 알아맞히다. 수수께끼를 알아맞히다.

[오답 피하기] 다른 선택지의 문장들은 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐야 한다.

② 작년에 이 학교는 취업율이 매우 높았다. → 취업률. ‘율(率)’을 독립적인 단어로 다루어 '명중율(命中率), 합격율(合格率)'처럼 적기도 하였으나, '율'로 쓰는 것은 모음이나 'ㄴ' 받침 뒤에 국한시켰으므로, '명중률, 합격률'로 적어야 한다. 따라서 ‘취업률’의 경우 ‘ㅂ’ 받침 뒤에 왔으므로 ‘률(率)’로 적어야 한다.(한글 맞춤법 제11항)

③ 교배를 시키려고 든든한 숫놈을 사 왔다. → 수놈. 수컷을 이르는 접두사는 ‘수-’로 통일한다.(표준어 사정 원칙 제7항)

④ 그건 막을래야 막을 수가 없는 재난이었다. → 막으려야. ‘-으려야’는 ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사 어간 뒤에 붙는 어미로 ‘-으려고 하여야’가 줄어든 말이다.

2. 어법에 맞는 문장

[출제 의도] 문장 성분 간의 호응이 제대로 이루어졌는지를 알고 있는가를 측정하고자 출제된 문제이다.

[문항 해설] ②번 문장이 주술 관계의 호응이 자연스럽다. ‘언어를 갖지 못한 동물에게도 지적인 작용에 비길 만한 점이 많이 발견된다.’에서 ‘동물에게도’는 큰 문장의 주어이며, ‘점이 ~ 발견된다’는 서술절을 이루어 주술 관계가 자연스럽게 호응된 문장이다.

[오답 피하기] 다른 선택지의 문장은 호응 관계에 다소 문제가 있는 문장들이다.

① 행복은 명예와 부 등 외부적 조건에 있는 것이 아니라, 내적인 자세, 즉 꾸며 나가는 마음가짐을 가져야 한다. → 행복은 명예와 부 등 외부적 조건에 있는 것이 아니라, 내적인 자세, 즉 내면을 아름답게 꾸며 나가는 마음가짐에 있는 것이다.

이 문장은 주어 ‘행복은’에 대해 ‘것이 아니라’는 적절하게 호응하지만, 뒤의 문장의 서술어 ‘가져야 한다’가 부자연스럽다.

③ 해외여행이나 좋은 영화나 뮤지컬 등은 빼놓지 않고 관람하는 것이 이른바 ‘골드 미스’의 전형적인 생활양식이다. → 해외여행을 하거나 좋은 영화나 뮤지컬 등은 빼놓지 않고 관람하는 것이 이른바 ‘골드 미스’의 전형적인 생활양식이다.

주어진 문장은 서술어의 부당한 공유로 인하여 목적어와 서술어의 호응이 맞지 않은 문장이다. ‘해외여행’과 ‘영화나 뮤지컬’에 대한 서술어 ‘관람하다’가 목적어를 부당하게 공유하고 있다는 것이다. 즉 ‘해외여행’에 대한 서술어 ‘하거나’를 삽입해야 자연스러운 문장이 된다.

④작업복이 튼튼하고, 입기에 편하며, 비싸지 않은 것으로 고쳐야 한다. → 작업복은 튼튼하고, 입기에 편하게 고쳐야 한다. 그리고 가격 또한 비싸지 않아야 한다.

이 문장은 둘로 나누어 사용할 문장임에도 불구하고 하나로 결합함으로써 주어 ‘작업복이’와 서술어 ‘고쳐야 한다’가 서로 호응되지 않는다.

3. 글의 진술 방식

[출제 의도] 글의 진술 방식에는 ‘설명, 논증, 서사, 묘사’ 등의 4가지 방법이 있다. 이 가운데 세부적 내용의 설명 방식에 정태적 범주와 동태적 범주로 나누고 전자에는 ‘정의, 지정, 분석, 분류, 유추, 묘사’ 등의 방식, 후자에는 ‘서사, 인과, 과정’ 등의 설명 방식이 있다. 흔히 글의 진술 방식과 글의 설명 방식을 혼용하기도 하는데, 거시적인 내용과 세부적인 내용을 두고 구분할 뿐 큰 차이는 없다. 이 문제는 이러한 글의 진술 상의 방식을 구분할 수 있는 능력을 평가하고자 출제되었다.

[문항 해설] 글의 진술 방식에서 볼 때, (ㄷ)은 서사(敍事)이다. 서사는 일정한 시간 내에서 일어나는 사건이나 행동의 전개에 따르는 행위에 초점을 두고 내용을 전개하는 방식이다. 예시문은 손창섭의 ‘비 오는 날’에서 ‘동욱’의 행위를 중심으로 서술한 내용이다.

[오답 피하기] ㈀은 레저(leisure)에 대한 학자들의 견해를 들어 설명하고 있고, ㈁은 새말에 대한 정의, ㈃은 ‘김칫국’과 ‘나박김치’에 대한 설명 위주의 글이다. 따라서 ㈀, ㈁, ㈃은 모두 ‘설명(說明)’의 진술 방식이 사용된 글이다.

4. 생활 어휘의 바른 표기

[출제 의도] 자주 사용되는 생활 어휘의 바른 표기 능력을 물은 문제이다.

[문항 해설] ①이 바르게 표기되었다. ‘단출하다’는 ‘㉠식구나 구성원이 많지 않아서 홀가분하다. ㉡일이나 차림차림이 간편하다.’는 뜻의 형용사이다.

[오답 피하기] ② ‘부조돈’이 바르다. ‘부조(扶助)’는 ‘삼촌(三寸), 사돈(査頓)’과 함께 어원의식이 강하게 작용하는 단어들이므로 양성 모음 형태를 표준어로 삼았다.(표준어 사정 원칙 제8항)

③ ‘부스스’가 맞다. 누웠거나 앉았다가 느리게 슬그머니 일어나는 모양의 뜻으로 쓰인다.

④ ‘만날’이 표기에 맞다. ‘매일같이 계속하여서’의 뜻으로 쓰이는 부사이다. ‘만(萬)-’은 ‘많은, 매일매일’의 의미와 연관이 많다.

5. 문맥에 맞는 한자 성어

[출제 의도] 짧은 문장을 제시하여 한자 성어의 적절성을 판단할 수 있는가의 여부를 묻고

있다. 빈출 유형인만큼 평소 많은 연습이 필요하다.

[문항 해설] ③의 한자 성어가 문맥에 적절하지 않다. ‘千載一遇(千 일천 천, 載 실을 재, 一 한 일, 遇 만날 우)’는 천 년에 한 번 만난다는 뜻으로, 좀처럼 얻기 어려운 좋은 기회(機會)를 이르는 말이다. 주어진 문장에는 ‘뛰어난 인재’라는 뜻의 한자어가 적절하다.

[오답 피하기] ① 痴人說夢(痴 어리석을 치, 人 사람 인, 說 말씀 설, 夢 꿈 몽) : 어리석은 사람이 꿈 이야기를 한다는 뜻으로, ㉠종잡을 수 없이 되는 대로 지껄임을 이르는 말. ㉡설명(說明)이 요령(要領) 부득임의 비유(比喩)할 때 쓰는 표현이다.

② 不恥下問(不 아닐 불, 恥 부끄러울 치, 下 아래 하, 問 물을 문) : 아랫사람에게 묻는 것을 부끄럽게 여기지 아니함을 두고 이르는 말이다.

④ 경개여구(傾 기울 경, 蓋 덮을 개, 如 같을 여, 舊 예 구) : 경개(傾蓋)는 수레를 멈추어 깁양산을 기울인다는 뜻으로, 한번 만나보고 친해진다는 말로 잠시(暫時) 만났어도 구면(舊面)처럼 친함을 이르는 말이다.

6. 표준 발음법

[출제 의도] ‘ㄴ’ 첨가에 대한 발음에 대한 이해 능력을 평가하고자 출제한 문제이다. 음의 첨가 현상에 대한 이해가 부족하여 오용 사례가 많아지고 있는 요즈음 표준 발음에 대한 정확한 이해와 그 사용이 요구된다.

[문항 해설] ①의 경우 [능망념]으로 발음하는 것이 맞다. 이 단어는 ‘늑막+염’의 합성어인데, ‘늑막’에서 뒤의 ‘ㅁ’이 앞의 ‘ㄱ’에 영향을 주어 ‘능막’이 된다. 여기에 ‘염’이 결합할 경우 앞말의 끝이 자음(‘ㄱ’)이고 뒤 단어가 ‘야, 여, 요, 유, 이’일 때 ‘ㄴ’을 첨가하여 발음하므로 [능망념]으로 발음하는 것이 옳다.(표준 발음법 제29항)

[오답 피하기] ②, ③, ④ 역시 ‘ㄴ’을 첨가하여 발음되는 경우이다. ④의 경우는 ‘ㄴ’ 첨가한 이후, ‘ㄴ’이 받침 ‘ㄹ’의 영향을 받아 ‘ㄹ’로 발음되는 단어이다. ‘솔잎, 설익다, 들일, 휘발유’ 등의 단어도 여기에 준한다.

7. 유의 관계 한자어

[출제 의도] 이 문제는 우리가 언어생활에서 자주 혼동하게 되는 한자어의 의미와 쓰임을 정확하게 알고 있는지를 묻고 있다. 발음이 비슷하여 혼동하기 쉬운 단어들의 정확한 의미와 쓰임을 구별하여 사용해야 한다. 2004년 국가직 7급 문제에도 출제된 유형이다.

[문항 해설] ①의 한자어 조합이 맞다. 제시문에 쓰인 한자어들은 각각 다음과 같은 뜻을 가지고 있으므로 구별하여 사용해야 한다.

• 개발(開發)과 계발(啓發)

개발(開發 → 開 열 개, 發 필 발) 「1」토지나 천연자원 따위를 유용하게 만듦.

(예) 유전 개발. 수자원 개발

「2」지식이나 재능 따위를 발달하게 함. (예) 자신의 능력 개발

「3」산업이나 경제 따위를 발전하게 함. (예) 산업 개발

「4」새로운 물건을 만들거나 새로운 생각을 내어놓음. (예) 신제품 개발. 핵무기 개발

계발(啓發 → 啓 열 계 發 필 발 [발음] 계ː발) : 슬기나 재능, 사상 따위를 일깨워 줌.

(예) 상상력 계발. 외국어 능력 계발.

• 제작(製作)과 제작(制作)

제작(製作 → 製 지을 제, 作 지을 작 [발음] 제ː작) : 재료를 가지고 기능과 내용을 가진 새로운 물건이나 예술 작품을 만듦. (예) 음반 제작, 영화 제작

제작(制作 → 制 절제할 제, 作 지을 작 [발음] 제ː작) : 규정이나 법식 따위를 생각하여 정함.

• 고립(孤立)과 고립(雇立)

고립(孤立 → 孤 외로울 고, 立 설 립) : 다른 사람과 어울리어 사귀지 아니하거나 도움을 받지 못하여 외톨이로 됨. (예) 고립 상태에 빠지다.

고립(雇立 → 雇 품 팔 고, 立 설 립) : 남을 대신 보내어 부역이나 병역 따위의 공역(公役)을 치르게 함.

• 초래(招來)와 초래(招徠)

초래(招來 → 招 부를 초, 來 올 래) : 「1」어떤 결과를 가져오게 함.「2」불러서 오게 함.

초래(招徠 → 招 부를 초, 徠 올 래(내)/위로할 래(내)) : 불러서 어루만져 위로함. ≒초무(招撫) (예) 원나라 세조 홀필렬이 중원을 통일한 뒤에 다시 서장을 초무하려 하여…. ≪박종화, 다정불심≫

8. 외래어의 표기

[출제 의도] 우리말은 다른 나라의 말과 오랜 세월 동안 경쟁해 왔다. 수세기에 걸쳐 한자어와 싸웠고, 지난 세기에는 일본어와 싸웠다. 금세기는 영어의 싸움이 한층 치열해질 것이다. 국제화, 세계화 시대에 언어의 교류 현상은 필연적인 일인지도 모른다. 그렇다면 우리말을 보전하는 일만큼이나 외래어를 가려 쓰는 일도 중요할 것이다. 외래어를 가려 쓴다는 것은 두 가지 측면을 가진다. 첫째는 받아들일 말과 버릴 말을 선택하는 것이고, 둘째는 받아들이기로 했다면 규범에 알맞게 표기하는 것이다. 일상생활에서 잘못 쓰기 쉬운 외래어들의 올바른 표기법을 묻는 문제는 지속적으로 출제되고 있다. 그만큼 주의를 기울여 달라는 출제자의 의도가 담긴 것으로 볼 수 있다.

[문항 해설] ④의 표기가 바르다. ‘보닛(bonnet)’은 자동차의 엔진이 있는 앞부분의 덮개를 이른다. ‘보넷, 본넷’ 등으로 오용 사례가 많다.

[오답 피하기] ① 엔도르핀(endorphin)이 바른 표기다. 포유류의 뇌 및 뇌하수체에서 추출되는 물질을 통틀어 이르는 말. 모르핀과 같은 진통 효과가 있다.

② 팸플릿(pamphlet)으로 적어야 한다. : 설명이나 광고, 선전 따위를 위하여 얄팍하게 맨 작은 책자. ‘소책자’, ‘작은 책자’로 순화하면 좋다.

③ 바비큐(barbecue)로 표기해야 맞다. 돼지나 소 따위를 통째로 불에 구운 요리. 또는 그 굽는 틀을 이르는 말이다. ‘뜰 구이’, ‘통구이’로 순화하도록 하자.

9. 관용 표현의 이해

[출제 의도] 국어의 어휘 가운데 속담과 숙어는 관용적 표현으로 읽힐 때가 많으므로 그 내재적 의미에 초점을 두어야 한다. 이 문제는 문맥에 맞는 숙어, 즉 관용 표현의 쓰임에 대한 이해 능력을 물었다.

[문항 해설] ②가 문맥에 적절하지 않다. ‘속이 마르다’는 ‘㉠성격이 꼬장꼬장하다. ㉡생각하는 것이 답답하고 너그럽지 못하다.’는 뜻이므로 문맥에 어울리지 않는다. 문맥으로 보아 ‘속이 넓다’가 어울린다.

[오답 피하기] ① 속(이) 살다 : 겉으로는 수그러진 듯하나 속에는 반항하는 마음이 있다. (예) 원체 싹싹하고 가벼운 사람이기는 하지만 속이 살고 악지가 센 품으로 보아서는 이렇게 그 자리에서 머리를 숙이고 잘못했다고 빌 줄은 몰랐다.≪염상섭, 대목 동티≫

③ 속(을) 주다[터놓다] 마음속에 있는 것을 숨김없이 드러내 보이다. (예) 그와 나는 속을 터놓고 지내는 사이다.

④ 속이 달다 : 마음이 죄이고 안타까워지다. (예) 남들은 대학에 못 가서 속이 달아 있는데 대학에 붙고도 안 간다고 하니 어찌된 일인지 모르겠다.

[보충] ‘속’과 관련된 관용 표현

• 속(을) 긁다 남의 속이 뒤집히게 비위를 살살 건드리다. ¶아내는 아침부터 속 긁는 소리를 해 댔다.

• 속(을) 끓이다 마음을 태우다. ¶그녀는 한평생을 자식 문제로 속 끓이고 살아왔다.

• 속(을) 뜨다[떠보다] 남의 마음을 알려고 넘겨짚다. ¶속을 떠보려는 수작

• 속(을) 빼놓다 줏대나 감정을 억제하다. ¶속을 빼놓고 살아야지 제대로 정신 차리고는 살 수 없는 세상이야.

• 속(을) 뽑다 일부러 남의 마음을 떠보고 그 속내를 드러나게 하다. ¶술 몇 잔으로 그의 속을 뽑으려 했다.

• 속(을) 상우다 마음에 쓰라린 일이 있어 정신에 고통을 주다.

• 속(을) 썩이다 뜻대로 되지 아니하거나 좋지 못한 일로 몹시 괴로워하다. ¶벙어리 냉가슴 앓듯 혼자 속을 썩였다.

• 속(을) 차리다 「1」지각 있게 처신하다. ¶속을 차릴 나이가 되다. 「2」자기의 실속을 꾸리다. ¶남 좋은 일만 하지 말고 이제는 속 좀 차려라.

• 속(을) 태우다 몹시 걱정이 되어 마음을 졸이다. ¶씨 뿌릴 철인데 비가 내리지 않아 농민들이 한창 속을 태우고 있다.

• 속(이) 뒤집히다 「1」비위가 상하여 욕지기가 날 듯하게 되다. ¶역겨운 냄새가 풍겨 와 속이 뒤집힐 것만 같았다. 「2」몹시 아니꼽게 느껴지다. ¶화가 나서 속이 뒤집힐 지경이다.

• 속(이) 보이다 엉큼한 마음이 들여다보이다. ¶빤히 속이 보이는 소리를 하다.

• 속(이) 시원하다 좋은 일이 생기거나 나쁜 일이 없어져서 마음이 상쾌하다. ¶내 속을 태워야 속이 시원하겠니?

• 속(이) 타다 걱정이 되어 마음이 달다. ¶남은 속이 타는 줄 모르고 유유자적이다.

• 속(이) 트이다 마음이 넓고 언행이 대범하다. ¶그는 속이 트인 사람이니까 내가 사죄를 하면 용서해 줄 것이다.

• 속(이) 풀리다 「1」화를 냈거나 토라졌던 감정이 누그러지다. ≒속이 내려가다. ¶실컷 패 주어도 속이 풀릴 것 같지 않다. 「2」거북하던 배 속이 가라앉다. ¶콩나물국을 먹었더니 속이 풀렸다.

• 속에 얹히다 마음에 걸리는 일이 있어 언짢다. ¶생일날 아침상을 차려 주지 못한 것이 내내 속에 얹힌다.

• 속에 없는 말[소리] 속마음과 다르게 하는 말. ¶속에 없는 말 하지 말고 본심을 털어놓게.

• 속에(서) 방망이가 치밀다 분한 마음이 복받쳐 오르다.

• 속을 달래다 좋지 아니한 위장의 상태를 좀 편안하게 만들다. ¶해장국으로 속을 달래다.

• 속을 말리다 남을 매우 초조하고 안타깝게 하다.

• 속을 쓰다 「1」걱정하거나 염려하다. ¶하나 있는 자식 놈을 위해 속을 쓰는 것도 이제는 지쳤다. 「2」남을 돌보거나 좋은 마음을 베풀다.

• 속이 끓다 「1」화가 나거나 억울한 일을 당하여 격한 마음이 속에서 치밀어 오르다. ¶누명을 쓴 아버지는 속이 끓어 잠을 못 주무셨다.

• 속이 떨리다 마음속으로 몹시 겁이 나다. ≒간이 떨리다. ¶너무 두려워 속이 떨린다.

• 속이 시커멓다 마음이 깨끗하지 아니하고 엉큼하거나 음흉하다. ¶그는 속이 시커먼 녀석이라 무슨 생각을 하는지 알 수 없다.

• 속이 오르다 푸성귀의 속대가 점점 자라서 커지다.

• 속이 치밀다 기분이 언짢아 분한 마음이 복받쳐 오르다. ¶전에는 은근히 선정적으로 느껴지기까지 하던 것이었으나, 명훈은 그걸 읽자 울컥 속이 치밀었다.≪이문열, 변경≫

• 속 각각 말 각각 하는 말과 생각이 서로 다른 경우를 이르는 말.

• 속 빈 강정(의 잉어등 같다) 겉만 그럴듯하고 실속이 없음을 비유적으로 이르는 말. ≒사탕붕어의 겅둥겅둥이라.

• 속에 뼈 있는 소리 「1」말의 내용에 심각한 뜻이 담겨 있는 경우를 비유적으로 이르는 말. 「2」하는 말에 악의가 들어 있는 경우를 비유적으로 이르는 말.

• 속에서 쪼르륵 소리가 난다 배 속이 비어 소리가 난다는 뜻으로, 배가 매우 고프다는 말.

• 속으로 기역 자를 긋는다 어떤 일에 대하여 마음속으로 결정짓고 마음먹음을 비유적으로 이르는 말.

• 속으로 호박씨만 깐다 어리석은 듯하지만 의뭉한 데가 있어 제 실속은 다 차림을 비유적으로 이르는 말.

• 속이 먹통「1」아무것도 아는 것이 없음을 비유적으로 이르는 말. 「2」속이 음흉함을 비유적으로 이르는 말.

• 속이 빈 깡통이 소리만 요란하다=빈 수레가[달구지가] 요란하다

10. 핵심 내용의 파악

[출제 의도] 글의 중심 내용은 주제, 핵심 정보와 다르지 않다. 논하고자 하는 말이나 글의 취지가 주제이므로 필자의 의도를 잘 파악해야 한다.

[문항 해설] 첫째 단락은 ‘21세기는 문화의 시대라는 보편적 인식의 확산’을 언급한 도입 단락이다. 둘째 단락은 ‘문화와 경제의 상호 보완성’을 말한 전개 단락이다. 셋째 단락은 ‘문화와 경제의 공생 시대 도래’를 언급한 주지 단락이다. 따라서 이 글은 미괄식으로 구성되어 있으므로 그 핵심 내용은 ③이 적절하다.

11. 높임법의 이해

[출제 의도] 국어의 높임법 가운데 주체 높임법과 간접적인 주체 높임법, 직장에서의 언어 예절 등을 복합적으로 묻는 문제이다. 높임법의 기본 원리를 반드시 숙지하고 상황과 관계에 적절한 표현을 할 수 있어야 한다.

[문항 해설] ②가 주체 높임법에 맞게 표현되었다. 높임의 선어말어미 ‘시’의 쓰임이 바르다.

[오답 피하기] ① 주례 선생님의 말씀이 계시겠습니다. → 주례 선생님의 말씀이 있으시겠습니다.

간접적인 주체 높임에는 ‘계시다’가 아니라 ‘있으시다, 없으시다’가 쓰인다.

③ 과장님, 부장님께서 오시랍니다. → 과장님, 부장님께서 오시라고 하십니다.

이 경우 화자는 평사원으로 봐야 한다. 문장의 주체인 부장과 청자인 과장 모두 화자보다 직급이 높은 사람으로이므로 두 사람 모두를 높여야 한다. ‘오시랍니다’는 ‘오시라고 합니다’의 준말 형태인데 이렇게 쓰면 ‘오라’고 말한 부장에 대한 높임이 사용되지 않았다.

④ 영희야, 할아버지께서 주는 걸 받아 오너라. → 영희야, 할아버지께서 주시는 걸 받아 오너라.

할아버지가 ‘주다’의 주체이므로 응당 높여서 ‘주시다’로 표현해야 한다.

12. 조사의 사용

[출제 의도] 우리 국어는 조사와 의미의 기능이 발달한 첨가어이다. 조사는 품사의 분류 체계에서 관계언에 속하는데, 문장 속에서 체언이 서술어와 맺는 관계를 설명하기 때문이다. 조사는 그 자체로는 단어에 속하지만, 체언과 서술어가 맺는 관계를 결정한다는 점에서 문장의 의미에 영향을 미친다. 이 문제는 이러한 조사의 쓰임이 문맥에 적절한지의 여부를 묻고자 출제되었다.

[문항 해설] ②의 조사 ‘이’의 쓰임이 바르지 못하다. 동사 ‘취醉)하다’의 앞에 오는 조사는 ‘~에’이다. (예) 술에 취하다. 시에 취하다. 사람에 취하다.

[오답 피하기] ① ‘처(處)하다’는 ‘어떤 형편이나 처지에 놓이다.’는 뜻으로 앞에 부사격조사 ‘~에’가 온다. (예) 위기에 처하다. 사형에 처하다.

③ ‘규제(規制)하다’는 ‘규칙이나 규정에 의하여 일정한 한도를 정하거나 정한 한도를 넘지 못하게 막다.’는 뜻이다. 이 경우 주로 ‘를/을’과 ‘으로’로 연결된 조사가 앞에 올 수 있다.

(예) 방송에서는 외래어 사용을 규제하고 있다.

④ ‘(으)로써’는 받침 없는 체언이나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 체언 뒤에 붙어 다음과 같은 뜻을 나타낸다.

㉠ 어떤 물건의 재료나 원료를 나타내는 격 조사.

(예) 콩으로써 메주를 쑤다. 쌀로써 떡을 만든다.

㉡ 어떤 일의 수단이나 도구를 나타내는 격 조사.

(예) 말로써 천 냥 빚을 갚는다고 한다. 꿀로써 단맛을 낸다.

㉢ 시간을 셈할 때 셈에 넣는 한계를 나타내는 격 조사.

(예) 고향을 떠난 지 올해로써 20년이 된다. 시험을 치는 것이 이로써 일곱 번째가 된다.

13. 수필의 표현상의 특징

[출제 의도] 고전 수필의 표현상의 특징을 이해하고 있는가를 평가하기 위한 문제다. 수필은 형식이 자유로운 글이며 개성적인 글이다. 따라서 수필의 형식상의 특징이나 작품 속에 담겨 있는 작가의 독특한 시각, 표현 방식 등을 묻는 문제 유형이 주로 출제되고 있다.

[문항 해설] 인용 작품은 이곡의 ‘차마설’이다. 이 글에는 ④처럼 묘사의 설명 방식이 사용되지 않았다. 이 글은 대조와 유추의 설명 방식이 사용되었다.

[보충] 이곡, ‘차마설(借馬說)’

(1) 핵심 정리

• 연대 : 고려시대

• 형식 : 수필. 설

• 성격 : 교훈적, 철학적

• 문체 : 역어체, 만연체

• 소재 : 차마 즉 말을 빌린 경험

• 주제 : 모든 소유는 빌린 것에 불과하니 사람은 겸허하게 살아야 한다. 소유에 근거한 인간 심리의 허망함

• 출전 : 가정집

(2) 깨달음의 내용

① 빌린 물건이라도 사람의 마음은 그 물건의 좋고 나쁨에 따라 현격한 심리 변화를 보인다.

② 자기 물건이라면 그 심리 변화는 보다 극심할 것이다.

③ 사실상 사람에게 자기 소유물이란 없다. 모두 빌려 온 것일 뿐이다.

14. 단어의 활용과 쓰임

[출제 의도] 활용(活用)은 어간 뒤에 어미가 덧붙어 문법적 관계를 나타내는 문법 용어이다. 조사와 함께 첨가적 기능을 담당하고 있는 어미의 활용과 그 사용에 대한 지식을 물은 문제이다.

[문항 해설] ①의 ‘노라니’가 활용 형태가 올바르다. ‘노랗다’의 어간 ‘노랗-’에 어미 ‘-니’가 결합하여 ‘노라니’라는 현실음이 되었다. ‘ㅎ’ 불규칙 용언에 해당된다.

[오답 피하기] ② 실고 → 싣고. ‘싣다’는 ‘ㄷ’ 불규칙 용언이다. 그러나 ‘싣고’는 어간이 변하지 않는다.

③ 커다랐습니다 → 커다랗습니다. ‘커다랗다’가 기본형이며, 여기에 어미 ‘-습니다’가 결합한 형태이다.

④ 푸었다 → 펐다. ‘푸다’는 ‘우’ 불규칙 용언이다.

15. 국어의 로마자 표기법

[출제 의도] 현행 국어의 로마자 표기법은 2000년 7월 7일 문화관광부에서 제정한 것이다. 가장 큰 특징이라면 표음적 표기(전음법 / 2007년 국가직 9급 7번 해설 참조)를 한다는 점이다. 즉 국어의 표준 발음을 로마자로 옮기는 방식이다. 표의적 표기, 즉 글자대로 적는 것은 국어의 발음을 보여주는 것이 아니라 국어의 철자 정보를 보여 주는 것이어서 국어 발음을 알기 원하는 외국인의 기대에 어긋나기 때문에 표음적 표기 원칙에 준하는 것이다.

[문항 해설] 전음법에 준하여 표기하되 예외 조항에도 주의를 기울여야 한다. ④의 극락전은 [긍낙쩐]으로 발음된다. 따라서 ‘Geuknakjeon’가 아니라 ‘Geungnakjeon’d로 적어야 한다.

[오답 피하기] 그 외 선택지는 예외 조항에 맞게 바르게 표기되었다.

① 별내－Byeollae : [별래]로 발음된다. ‘ㄹㄹ’로 발음될 경우 ‘ll'로 적는다.

② 압구정－Apgujeong : [압꾸정]으로 발음된다. 된소리되기는 표기에 반영하지 않으므로 ‘ㄱ’을 ‘g'로 적는다.

③ 집현전－Jiphyeonjeon : [지편전]으로 발음된다. 체언에서 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ’의 뒤에 ‘ㅎ’이 올 경우 ‘h'를 밝혀 적는다.

16. 글의 사실적 이해

[출제 의도] 읽기 지문의 이해는 결국 나무보다는 숲을 볼 줄 아는 능력을 측정하는 것이다. 읽기 지문을 읽을 수 있는 시간이 부족한 시험 상황에서 텍스트의 종합적 이해력은 결국 평소의 독서량과 텍스트를 분석해 본 경험에 의해 좌우된다. 이 문제는 비교적 짧은 내용이므로 지문을 꼼꼼하게 선택지와 대조하면서 읽어 보면 해결할 수 있는 문제이다.

[문항 해설] ④는 이 글의 내용과 무관하다. 북학파 학자들이 청나라 사행에서 견문한 내용을 국가 정책으로 발전시키고자 한 것을 사대주의적 발상이라고 본 것은 이글의 내용과는 다르다.

[오답 피하기] ① 󰡔북학의󰡕의 편찬 의도와 배경 → 첫째 단락, ② 󰡔북학의󰡕의 사상사적 의의 → 둘째 단락, ③ 북학파 학자들의 활동 내용 → 셋째 단락에서 각각 언급하고 있는 주된 요지들이다.

17. 단락의 순서

[출제 의도] 단락의 순서, 배열을 논리적으로 파악하는 능력을 묻는 문제이다. 글의 순서와 배열은 단락 구성의 일관성의 원리를 적용하여 풀면 된다. 각 단락의 핵심 내용을 중심으로 접속성, 연쇄성, 인접성 등의 제반 원리를 토대로 접속어나 지시어에 초점을 두고 단락을 배열해 보아야 한다.

[문항 해설] ③의 순서가 자연스럽다. (나)~(라)의 순서를 찾을 때 각 단락의 주된 내용, 마지막 부분의 서술 등을 고려하여 접속 부사와의 관계를 잘 파악하면 쉽게 찾을 수 있다.

먼저, (가)의 뒤에는 (다)가 적절하다. (가)의 마지막 문장의 서술부, ‘ ~ 이미 짜인 각본에 불과하다’에 이어지는 내용으로 (다)의 첫 문장의 ‘~ 미리 짜일 수 있을까?’가 이어지면 자연스럽다.

(다)의 뒤에는 (나)가 오면 좋다. (다)의 끝에 ‘즉 운명적으로 주어진 세계’를 (나)의 첫문장에서 ‘그런 운명’으로 연쇄되어 있기 때문이다.

(나)의 뒤에는 남은 (라)가 와야 한다. (나)의 끝부분에 ‘예언과 운명을 거부했기 때문이다.’의 뒤에 (라)의 첫 문장이 역접 관계로 연쇄되어 있다. 더불어 (라)의 마지막에 ‘해결 방안이 될 것이다’라는 전망을 언급한 내용은 대개 해당 글의 마지막에 위치한다.

따라서 (가)의 뒤에 ‘(다)-(나)-(라)’의 순서로 이어지는 것이 자연스러운 배열이다.

18. 공문서 내용의 고쳐 쓰기

[출제 의도] 이 문제는 공문서나 법조문의 어려운 한자어를 순화한 표현을 이해하고 있는지를 평가하고자 출제되었다.

[문항 해설] ③이 잘못 고쳤다. ‘부하고’는 ‘부치고’로 바꾸는 것이 맞다. 이 경우 ‘부치다’는 ‘어떤 문제를 다른 곳이나 다른 기회로 넘기어 맡기다’는 뜻이다.

19. 세부 정보의 이해(사실적 사고)

[출제 의도] 정보의 내용을 사실적으로 파악할 수 있는 능력을 갖추었는지를 평가하기 위한 문제이다. 16번 문제와 동일 유형이다.

[문항 해설] ④의 내용은 이 글에 없다. ‘화성 신도시는 정조의 장기적 정국 구상에 따라 건설되었다.’는 언급과 더불어 또한 이 사업이 ‘사도세자의 추숭(追崇) 사업을 본격화’하기 위한 정조의 의도가 내재되어 있다는 내용은 나와 있지만 ‘사도세자의 유지를 받들어 이루어졌다’는 내용은 언급되어 있지 않다.

20. 글의 순서 파악하기

[출제 의도] 이 문제는 17번과 동일 선상에서 이해할 수 있다. 즉, 개별 경험을 보고 형식으로 글을 쓸 경우 순서에 맞게 서술할 수 있는 능력을 평가하고자 한 문제이다.

[문항 해설] 이 문제를 해결할 수 있는 가장 중요한 원리는 시간의 순서이다. 이를 염두에 두고 풀어 보면 ④의 순서가 가장 적절하다.

(사) 지난 주말 충남 보령시 녹도로 기름 방제 자원봉사를 다녀왔다.

→ 체험한 내용의 개괄적 서술로 가장 먼저 위치한다.

(바) 대천항에서도 배로 1시간 거리의 녹도는 아직까지 기름 투성이었다.

→ 녹도의 기름 오염 상황

(다)발을 옮길 때마다 장화에 찐득찐득한 기름이 달라붙었다.

→ 녹도의 기름 오염 상황의 구체적 제시

(가)바위에 눌어붙은 기름들은 좀처럼 닦이질 않았다.

→ (라)를 고려할 때 기름 제거의 어려움을 말한 이 내용이 나와야 한다.

(라)끌, 숟가락, 젓가락, 스테인리스 밥그릇까지 동원해 긁어내야 했다.

→ 본격적인 기름 제거 행위

(나)바다에서 불어오는 바람은 찼고, 장화 속 발가락은 금세 딱딱해졌다.

→ 기름 제거의 어려운 여건과 육체적 고통

(마)그러기를 5시간, 닦아낸 돌은 겨우 12개였다.

→ 기름 제거의 결과

2010년 7월 24일 국가직 7급 국책형 국어 최지.hwp

[해피엔딩]

감사합니다.