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반이름 | 달이3반(만 1세) | 교사 | 김아름 | 일 시 | 2018년 6월 18일(월) | ||||||||||||
주 제 | 느낄 수 있어요Ⅱ | 소주제 | 맛보며 맡아보아요 | ||||||||||||||
목 표 | 다양한 음식의 맛과 향기를 탐색하며 놀이한다. | ||||||||||||||||
구 분 | 활 동 내 용 | 활동자료 | 실행 및 평가 | ||||||||||||||
7:30~8:50 등원 및 맞이하기 (통합보육) | *음식 사진을 살펴보며 인사를 나눠요. (사회관계증진) -등원하는 영아와 함께 음식 사진을 살펴보며 반갑게 인사한다. -영아의 특이사항(투약 여부, 건강 상태, 배변 여부 등)을 확인한다. | 손소독제 영아수첩 체온계 | |||||||||||||||
8:50~9:50 자유선택활동 | -영역별로 비치된 놀이 활동을 한다. -교사와 상호작용, 또래와의 놀이를 한다.
*기본생활- 선생님에게 원하는 것을 표현해요(절제) -관심 보이는 영아와 함께 그림자료를 살펴본다. -선생님에게 원하는 것을 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다. |
각 영역별 교구
그림자료 |
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9:50~10:00 배변활동 및 손씻기 | *서랍장에서 내 기저귀를 꺼내봐요 -교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정 리하도록 유도한다. -영아가 서랍장에서 자신의 기저귀를 꺼낼 수 있도록 돕는다. -배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻어본다. | 기저귀, 매트, 장갑, 물티슈 손세정제 | |||||||||||||||
10:00~10:20 오전간식 | *“더 주세요.”이야기하고 더 먹어요 -영아가 즐겁게 먹을 수 있는 분위기를 제공한다. -“더 주세요.”이야기 하고 음식을 먹을 수 있도록 돕는다. -식기를 스스로 정리해본다. | 바나나 옥수수차 | |||||||||||||||
10:20~10:50 실외자유활동 및 대체활동 | *간식을 가지고 산책가요 -영아에게 실외로 나갈 것임을 알리고 준비한다. -영아와 교사가 가지고 있는 간식에 대해 이야기를 나눈다. -영아와 함께 산책하며 간식 먹는 즐거움을 느껴본다. *대체활동-스카프 기차놀이(대체활동) -스카프를 흔들며 영아의 관심을 유도해본다. -스카프를 다양한 방법으로 탐색하며 놀이한다. -스카프를 길게 연결하여 기차놀이를 해본다. | 유모차 비상약품 휴지,영아용과자
스카프 | |||||||||||||||
10:50~11:50 실내 자유선택활동 | *신체-걸어 다니며 음식 모형을 담아봐요(대근육) -관심을 보이는 영아와 함께 바닥에 있는 다양한 음식 모형을 탐색한다. -걸어 다니며 음식 모형 모형을 바구니에 담아본다. -바구니에 담은 음식 모형의 이름을 말해본다.
*신체-과일 컵을 만들어요(소근육) -다양한 과일을 탐색하며 영아의 관심을 유도한다. -과일의 맛과 향을 탐색하며 빵칼로 과일을 잘라본다. -일회용 컵에 과일을 담고 과일 컵을 완성한다.
*언어-동화“무슨 맛일까?”(듣기/말하기/읽기/쓰기) -관심을 보이는 영아와 함께 동화장면을 살펴본다. -교사가 들려주는 동화를 듣고 과일을 먹어본 경험을 이야기 나눈다. -동화장면 인쇄물에 대한 느낌을 말하며 끼적여본다.
*창의적 표현–새노래 ‘빵가게 아저씨’(음률) -‘빵가게 아저씨 ’노래를 들려주며 영아의 관심을 유도해본다. -노래를 들으며 영아와 함께 가사에 대해 이야기를 나눈다. -가사에 맞춰 몸을 움직이며 불러본다. | 바구니, 음식모형
일회용 음료수 용기, 뚜껑, 다양한 과일 (바나나, 사과, 오렌지 등), 빵칼, 비닐 깔개
동화‘무슨 맛일까?’ 활동지 쓰기도구
음악cd 가사판
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11:50~12:00 정리정돈 및 손씻기 | -정리정돈 노래를 부르면서 장난감 정리하기 -영아의 손을 물비누를 이용해 깨끗이 씻기 -개인 앞가리개 하기 | 앞가리개 | . | ||||||||||||||
12:00~12:40 점심식사 | *“더 주세요.” 이야기하고 더 먹어요 -영아가 즐겁게 먹을 수 있는 분위기를 제공한다. -“더 주세요.”이야기 하고 음식을 먹을 수 있도록 돕는다. -다 먹은 후 식기를 정리한다. | 쌀밥 채소맑은국 삼치구이 시금치나물 깍두기 | |||||||||||||||
12:40~13:00 양치질하기 및 배변활동 | -식사 후 깨끗하게 이를 닦는다. -기저귀 매트에 누워 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 간다. | 물컵, 칫솔 기저귀, 물티슈 | |||||||||||||||
13:00~15:20 낮잠 및 휴식 | * 내 이불에서 뒹굴뒹굴하며 잠들어요 -교실 안의 조도를 낮추어 조용하고 편안한 수면 분위기를 조성한다. -영아가 자신의 이불에서 뒹굴며 잠들 수 있도록 돕는다. -낮잠 음악을 들려준다. | 음악CD 매트 이불, 배게 | |||||||||||||||
15:20~15:30 정리정돈 | -먼저 일어난 친구는 동화책을 읽거나 조용한 놀이를 한다. -동요 들으며 기분 좋게 일어나기 -낮잠 후 영아들의 이불을 정리해 보도록 돕는다. | 음악CD 동화책 | |||||||||||||||
15:30~15:40 배변활동 및 손씻기 | * 서랍장에서 내 기저귀를 꺼내봐요 교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 유도한다. 영아가 서랍장에서 자신의 기저귀를 꺼낼 수 있도록 돕는다. 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻어본다. | 기저귀,매트,장갑 물티슈,손세정제 | |||||||||||||||
15:40~16:10 오후간식 | -간식메뉴를 살펴보기 -음식을 꼭꼭 씹은 후 삼킬 수 있도록 격려한다. -골고루 스스로 먹기 | 우리밀핫도그 | |||||||||||||||
16:10~18:00 실내외 자유선택활동 | *신체-걸어 다니며 음식 모형을 담아봐요(대근육) *신체-과일 컵을 만들어요(소근육) *언어-동화“무슨 맛일까?”(듣기/말하기/읽기/쓰기) *창의적 표현–새노래 ‘빵가게 아저씨’(음률) | 각 영역별 교구 | |||||||||||||||
18:00~19:30 통합보육 및 귀가지도 (가정연계활동) | *신체-걸어 다니며 음식 모형을 담아봐요(대근육) *신체-과일 컵을 만들어요(소근육) *언어-동화“무슨 맛일까?”(듣기/말하기/읽기/쓰기) *가정연계활동-엄마와 과일 케이크를 만들어요 -영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다. -영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀 가지도를 한다. -영아가 부모님과 함께 과일 케이크를 만들며 음식의 맛과 향을 탐색할 수 있도록 안내한다. | 각 영역별 교구 |
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수업일수: 72 | 결석원아: |
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첫댓글 무슨 맛일까? 맛에 대한 표현을 배웠어요. 달콤해. 고소해. 새콤해~친구들과 음식의 맛에 대해 알아보았답니다.