Ⅸ. 발전과 신재생 에너지 2. 미래를 위한 에너지 3) 현재 화석 연료를 대체하고 있는 에너지(1/2)

<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td>단 원</td><td>Ⅸ. 발전과 신재생 에너지 2. 미래를 위한 에너지 3) 현재 화석 연료를 대체하고 있는 에너지</td><td>차시 </td><td>1/2</td></tr><tr><td>학습목표</td><td colspan="3">1. 태양 전지를 이용한 장치를 고안하고 태양광 발전의 장단점과 전망을 토의할 수 있다. 2. 태양광 발전, 풍력 발전, 핵발전의 장단점과 개선 방안을 지구 환경 문제 해결의 관점에서 평가할 수 있다.</td></tr></tbody></table></div><div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td style="width: 7.1879%;" rowspan="2">단계</td><td style="width: 14.5019%;" rowspan="2">과정</td><td style="width: 78.0579%;" colspan="4">교수 - 학습 활동</td></tr><tr><td style="width: 30.2648%;">교사</td><td style="width: 28.8776%;">학생</td><td style="width: 14.1236%;">학습자료 및 지도상의 유의점</td><td style="width: 4.79193%;">시간</td></tr><tr><td style="width: 7.1879%;" rowspan="2">도입</td><td style="width: 14.5019%;">전시 학습 확인 및 동기 유발</td><td style="width: 30.2648%;">- 인사하고 학습동기를 유발한다.   - 친환경 발전을 떠올릴 수 있는 질문을 던진다.</td><td style="width: 28.8776%;">- 인사한다.   - 질문에 대해 생각하고 자신의 언어로 표현한다.</td><td style="width: 14.1236%;" rowspan="2">자유롭게 생각을 말할 수 있도록 독려한다. 틀린 내용에 대해서도 존중한다.</td><td style="width: 4.79193%;" rowspan="2">5분</td></tr><tr><td style="width: 14.5019%;">학습 목표 제시</td><td style="width: 30.2648%;">- 오늘 배울 내용을 소개한다.</td><td style="width: 28.8776%;">- 학습목표를 보고 오늘 배울 내용을 알아본다.</td></tr><tr><td style="width: 7.1879%;" rowspan="4">전개</td><td style="width: 14.5019%;">본시 수업 전개</td><td style="width: 30.2648%;">- 화석 연료를 대체할 수 있는 에너지의 종류와 발전 원리를 제시한다.   </td><td style="width: 28.8776%;">- 각각의 대체 에너지가 가지는 특징을 장‧단점으로 구분하여 이해한다.</td><td style="width: 14.1236%;" rowspan="4">교과서 p.310~313   </td><td style="width: 4.79193%;" rowspan="4">35분</td></tr><tr><td style="width: 14.5019%;" rowspan="2">탐구</td><td style="width: 59.1424%;" colspan="2"><나만의 풍력 발전기 만들기> : 효율성과 심미성을 고려하여 풍력 발전기를 제작해 본다.</td></tr><tr><td style="width: 30.2648%;">- 활동 간 순회지도</td><td style="width: 28.8776%;">- 교과서의 자료를 활용하여 탐구활동 진행</td></tr><tr><td style="width: 14.5019%;">결과 정리</td><td style="width: 30.2648%;">탐구 결과를 정리하여 발표하도록 한다.</td><td style="width: 28.8776%;">- 탐구 결과를 정리하여 발표한다.</td></tr><tr><td style="width: 7.1879%;" rowspan="2">정착</td><td style="width: 14.5019%;">형성 평가</td><td style="width: 30.2648%;">- 평가문제를 제시하고 학습 정도를 파악한다.</td><td style="width: 28.8776%;">- 문제를 풀고 답을 확인한다.   </td><td style="width: 14.1236%;" rowspan="2">학습지</td><td style="width: 4.79193%;" rowspan="2">5분</td></tr><tr><td style="width: 14.5019%;">정리 및 차시 예고</td><td style="width: 30.2648%;">- 학습 내용을 반복하여 인지구조에의 정착을 유도한다. - 차시 수업에서의 내용을 간단하게 알려준다.</td><td style="width: 28.8776%;">- 오늘 배운 내용을 복습한다.   - 차시 학습 내용을 확인한다.</td></tr></tbody></table></div>