방과후지도사 되기 (방과후아동지도사 자격증 취득 및 시험)

[서아민]

방과후지도사 되기 (방과후아동지도사 자격증 취득 및 시험)

방과후지도사 되기 (방과후아동지도사 자격증 취득 및 시험)







<방과후학교 목적>

정규 교육과정을 보완하는 다양한 교육경험을 제공하여 학교의 교육기능 보완

계층간, 지역간 교육격차를 완화하여 실질적인 교육복지 구현

다양한 학습욕구 해소 및 보육을 통해 사교육비 부담 완화

지역사회 연계망 구축으로 지역사회와 함께하는 학교 실현



서울지역 방과후학교



구분

2006.10

2007.10

2008.10

참여 학교수

92.6%

100%

100%

참여 학생수

409,446명

467,395명

493,920명

프로그램 수

17,412개

23,783개

30,630개





-2006년 방과후학교 전면 도입된 이래 서울의 모든 학교에서 방과후학교를 운영하고 있으며, 학교의 교육활동으로 정착되고 있음

-방과후학교 참여 학생수는 2006년 대비 20.6% 증가하였으며, 프로그램 수는 75.9% 증가하여 학생 선택에 의한 프로그램 운영이

정착되어 가고 있음



출처 ▶ 한디캠 방과후지도사








방과후지도사 직무내용방과후지도사는 초등학교 및 중등학교 사회복지기관, 보육시설, 공부방 등에서 필요로 하고있다초등학교 전학년을 대상으로 하며 아동들이 올바른 생활습관을 형성할수있도록 생활지도를 해야한다. 또한 아동들이 바른 학습습관을 갖을 수 있도록 도움을 주며 부모의 역할을 대신하기 위하여 숙제지도를 하기도 한다. 자율학습활동을 통해 지적욕구를 충족시켜 주기도 해야한다. 학교교육을 보완하는 활동의 하나로 특별활동을 하되 과학탐구, 창의성계발, 글쓰기, 독서지도, 음악, 미술,연극, 마술등을 통해 아동들이 사고력을 신장시키고 창의성을 계발 할 수 있도록 해야한다.방과후교사 응시자격만18세 이상(자격기본법 제18조 결격사유가 없는 자)












주요 초등학교, 아동복지시설, 문화원, 학습교사, 공부방, 기타 구민회관 뿐만 아니라 교회 등 종교기관, 청소년회관 등에서 방과후 아동교실을 설치할 경우 담당인력으로 취업이 가능하다. 특히 학생을 대상으로 하는 학습지 시장이나 학원 강사 경력에도 도움이 되기 때문에 방과후 지도사가 취업할 수 있는 곳은 매우 광범위하다.








방과후 지도사에 관한 교육관련 제반지식을 필요로 함

아동의 발달과정을 이해하고 발달과정에 따라 교육적 효과를 줄수있는 지식

언어지도나 놀이지도등의 프로그램을 숙지하고 프로그램을 활용할수있는 능력을 갖춘자

아동에 대한 이해와 관심이 높으며 현장에서 수행하는 직무를 감당할수있는 능력을 지닌자

아동교육에 관심이 높고 지도방법에 대한 소양과 능력을 갖춘자

방과후 지도사 교육기관에서 필수과목 4과목 선택과목 2과목을 이수하고 협회에서 주관하는 해당과목 시험에 합격 또는 교육이수를

하여야 함








방과후지도사는 학교를 마친 후 보호자가 부재한 학령기 아동을 위하여 학기 중이나 또는 방학 중의 일과운영을 통하여 아동을 보호함과 동시에 교육을 하는 일련의 활동을 의미합니다. 다시말하면 방과후의 일과시간동안 가정의 자녀 양육기능과 동시에 돌봄 기능을 대행하고, 또한 적절한 교육 프로그램을 제공하여 학교생활과 가정 및 지역사회 적응을 원활하게 수행할 수 있도록 도와주는 과정입니다.








방과후지도사는 교실에서 배울 수 없는 것, 그리고 학습이라는 개념보다는 아이들이 좋아하고 재미있어 하는, 즐거워하는 방법들을 통하여 아이들의 잠재능력을 개발할 수 있는 것이므로 그 역할이 매우 중요하다고 볼 수 있습니다. 방과후 지도사는 초등하교 및 중등학교 사회복지기관, 보육시설, 공부방 등에서 필요로 하고 있으며 아이들이 올바른 생활습관을 형성할 수 있도록 올바른 생활지도를 하여야 합니다. 이런 모든 것을 종합해본다면 방과후지도사의 전망은 대단히 유망하다고 볼 수 있겠네요.





출처 ▶ 한디캠 방과후지도사