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등급 |
시험과목/이수과목 |
1등급(5과목) |
청소년지도자론, 청소년연구방법론, 청소년인력과참여, 청소년기관운영, 청소년정책론 |
2등급(8과목) |
청소년활동, 청소년육성제도론, 청소년프로그램개발과평가, 청소년지도방법론, 청소년문제와보호, 청소년문화, 청소년심리및상담, 청소년복지 |
3등급(7과목) |
청소년육성제도론, 청소년지도방법론, 청소년활동, 청소년문제와보호, 청소년심리및상담, 청소년문화, 청소년프로그램개발과평가 |
▣ 청소년지도사 검정과목 교수요목
검정 교과목 |
청소년육성제도론(2,3급 공통) 유사인정 교과목 : 청소년육성법규와 행정, 청소년정책론 ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년육성과 관련된 법과 제도를 중심으로 고찰하도록 한다. 이를 위해 본 교과목에서는 청소년육성과 관련된 제도와 법령이 국내외적으로 어떻게 실천현장에 적용되고 있고, 문제점들을 비판적으로 고찰하여, 이를 통해 법과 제도들이 어떻게 개선되어야 하는가를 모색한다.
청소년정책의 수립, 정책을 위한 행정조직, 기구들을 이해하기 위해 청소년육성 및 보호업무 체계와 청소년기본법과 관계법령 등을 학습하고, 시행되는 정책사업 등을 살펴봄으로써 청소년육성제도 전반을 이해한다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년육성제도의 개념 소개 |
2주차 |
법, 행정, 정책에 대한 기초 이해 | |
3주차 |
청소년육성 정책의 역사와 영역 | |
4주차 |
청소년육성 정책 기본계획의 이해 | |
5주차 |
청소년육성 행정의 이해 | |
6주차 |
청소년육성 재정의 이해 | |
7주차 |
청소년기본법 | |
8주차 |
청소년활동에 관한 법(청소년활동진흥법) | |
9주차 |
청소년복지에 관한 법(청소년복지지원법) | |
10주차 |
청소년보호에 관한 법 1(청소년보호법) | |
11주차 |
청소년보호에 관한 법 2(청소년의 성보호에 관한 법률) | |
12주차 |
청소년관계법 1(아동복지법, 소년법, 근로기준법 등) | |
13주차 |
청소년관계법 2(UN아동권리협약, 청소년헌장 등) | |
14주차 |
청소년관련법 적용사례와 문제점 | |
15주차 |
청소년육성 정책의 정리 및 향후과제 |
검정 교과목 |
청소년지도방법론(2,3급 공통) ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년지도의 개념, 청소년지도방법의 개념, 청소년지도방법의 주요 영역, 청소년지도의 원리, 청소년지도방법론의 학문적 배경, 청소년의 대상별․집단별 지도방법, 청소년지도에서 청소년지도사의 역할, 커뮤니케이션의 중요성, 집단역동 방법 등을 학습한다.
이를 통하여 대상별, 집단별 청소년에 대하여 실제 지도할 수 있는 구체적인 방법을 습득한다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년지도자의 역할과 청소년지도 내용 |
2주차 |
청소년지도방법의 의의와 원리 | |
3주차 |
청소년지도방법론의 이해 | |
4주차 |
청소년지도방법론의 기초이론 | |
5주차 |
자율참여의 원리 | |
6주차 |
심성개발원리 | |
7주차 |
문제해결원리 | |
8주차 |
체험학습원리 | |
9주차 |
청소년지도 대상별 접근방법의 이해 | |
10주차 |
개인중심 지도방법 | |
11주차 |
집단중심 지도방법 | |
12주차 |
청소년수련활동 지도방법 | |
13주차 |
청소년문화활동지도(스포츠, 에술, 봉사, 놀이 등) | |
14주차 |
청소년교류활동지도 | |
15주차 |
청소년지도방법의 과제와 전망 |
검정 교과목 |
청소년심리 및 상담1(2,3급 공통) ‘청소년심리 및 상담1’은 유사인정 교과목인 ‘청소년심리’ 중심으로 교수요목이 구성 됨 ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년심리학의 학문적 기초와 청소년발달의 이론적 관점에 대해서 이해하고, 청소년기에 겪게 되는 생물학적, 인지적, 사회적, 도덕적 측면 등 다양한 영역에서의 발달과정을 학습한다.
이를 통하여 청소년의 발달에 영향을 미치는 가정, 학교, 친구 등의 다양한 환경을 알아보고, 청소년기의 심리적 부적응 및 발달장애에 대해서도 살펴보도록 한다.
또한 청소년의 심리연구 영역들을 살펴보고 청소년심리에 영향을 미치는 사회적인 요인들의 대해서 학습한 후, 현장에서 청소년들이 직면하는 문제에 대해서 이해하고 개선할 수 있는 전문지식과 기능을 습득할 수 있다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년(기) 이해 |
2주차 |
청소년 심리 학문 기초 | |
3주차 |
청소년 발달이론 | |
4주차 |
청소년기 생물학적 발달 | |
5주차 |
청소년기 인지발달 | |
6주차 |
청소년기 도덕성 발달 | |
7주차 |
청소년기 성격발달 | |
8주차 |
청소년기 자아정체감의 발달 | |
9주차 |
청소년기 정서발달 | |
10주차 |
청소년기 성과 성역할 | |
11주차 |
청소년기 학업과 진로 | |
12주차 |
청소년기 가정 | |
13주차 |
청소년기 친구(동년배)관계 | |
14주차 |
청소년기 심리적 부적응과 문제행동 | |
15주차 |
청소년기 발달장애와 비행 |
검정 교과목 |
청소년심리 및 상담2(2,3급 공통) ‘청소년심리 및 상담2’는 유사인정 교과목인 ‘청소년상담’ 중심으로 교수요목이 구성 됨 ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
상담의 기초에 대한 이해를 통한 청소년상담전문가로서의 기본 소양(자질 및 기본적 기술)을 습득하고, 청소년상담의 개념 이해와 다양한 이론적 접근의 원리를 학습한다.
상담의 이론적 모델(정신분석, 인간중심, 형태주의, 행동주의 등)의 주요개념과 실제를 통해 청소년 시기에 발생할 수 있는 갈등요인을 진로, 대인관계, 가족 등의 구체적인 문제로 구분하여 각 요인에 대한 원인을 분석하고 그에 따른 개입전략을 알아보고, 실제적인 실습방법을 적용하여 기초적인 상담 자질을 연습하여 자기인식․수용․이해를 통한 변화와 성장을 경험한다.
상담과정과 기법 및 상담사례의 이해를 통해 실제 청소년 상담진행에 유용한 상담기술을 습득할 수 있다. | |
교수요목 |
1주차 |
상담의 일반적 원리 |
2주차 |
청소년상담의 원리와 방향 | |
3주차 |
청소년상담전문가의 윤리 및 자질 | |
4주차 |
정신분석 상담이론 | |
5주차 |
인간중심 상담이론 | |
6주차 |
형태주의 상담이론 | |
7주차 |
행동주의 상담이론 | |
8주차 |
인지행동 상담이론 | |
9주차 |
청소년상담의 과정(초기, 중기, 종결) | |
10주차 |
청소년상담의 실제 | |
11주차 |
청소년 상담연습(주의집중, 경청, 재진술) | |
12주차 |
청소년 진로․학업상담 | |
13주차 |
청소년 대인관계상담 | |
14주차 |
청소년 가족상담 | |
15주차 |
청소년상담의 현장과 프로그램 |
검정 교과목 |
청소년문화(2,3급 공통) ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
사회변화에 따른 청소년문화의 본질을 이해하고 청소년문화형성의 영역별 실태와 문제점 등 다양한 관점과 시각을 통해 문화생산자와 소비자로서 우리사회의 중요한 역할과 기능을 담당하는 청소년문화를 올바로 이해하고, 청소년문화의 자생력을 배양․고취시킬 수 있는 문화적 가능성을 탐구한다.
다양한 청소년문화의 특징과 실태에 대해 살펴보고 청소년을 문화의 방향을 진단하여 문화정책의 과제 및 방향을 제시해 본다. | |
교수요목 |
1주차 |
사회와 문화, 청소년 |
2주차 |
문화와 청소년문화의 개념과 특징 | |
3주차 |
청소년의 특징(가치관 등) | |
4주차 |
사회변동 속에서 청소년이 갖는 위상과 특징 | |
5주차 |
청소년과 대중문화 | |
6주차 |
청소년 사이버문화 | |
7주차 |
청소년 성문화 | |
8주차 |
청소년 여가(놀이)문화 | |
9주차 |
청소년 의복문화 | |
10주차 |
청소년 언어문화 | |
11주차 |
청소년 (또래)집단문화 | |
12주차 |
청소년 학교문화 | |
13주차 |
청소년 비행문화 | |
14주차 |
청소년의 문화양식(최근 나타나고 있는 현상) | |
15주차 |
청소년문화정책의 과제와 방향 |
검정 교과목 |
청소년활동(2,3급 공통) 유사인정 교과목 : 청소년수련활동 ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년활동의 기본 요소를 이해하고 청소년지도자로서 갖추어야 할 제반지식을 익혀 청소년활동이 현장에서 어떠한 효과가 있는지를 파악한다.
청소년활동이 가지는 교육과의 관계를 고찰하며 그를 통해 청소년활동의 시대적 의미와 좌표를 탐색해 보고 다양한 이론과 실제를 병행하여 현장에서 사용할 수 있는 기능과 방법을 익힌다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년활동의 개념 이해 |
2주차 |
청소년활동의 역사적 배경 | |
3주차 |
청소년활동의 주요 이론 | |
4주차 |
청소년활동 지도자의 역할 및 자질 | |
5주차 |
청소년활동의 유형과 특성 | |
6주차 |
청소년활동의 발전(과정) | |
7주차 |
청소년활동의 주요 영역 | |
8주차 |
청소년활동 관련 법적 제도적 고찰 | |
9주차 |
청소년활동의 교육적 가치 | |
10주차 |
청소년활동 프로그램 개발 | |
11주차 |
청소년수련활동 인증 | |
12주차 |
청소년활동의 실제(수련, 교류, 봉사) | |
13주차 |
청소년활동과 지역사회(학교 등) 연계 | |
14주차 |
외국의 청소년활동 사례 | |
15주차 |
청소년활동의 현황과 과제 |
검정 교과목 |
청소년프로그램개발과 평가(2,3급 공통) ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년활동을 위한 실제적인 청소년 프로그램을 개발하고 현장에서 적용할 수 있도록 하기 위하여 청소년 프로그램의 기획, 관리, 운영기술, 평가 등 프로그램 전 과정에 관한 이론과 실제를 다룬다.
이를 위해 본 교과목에서는 청소년기관, 단체, 시설에서 운영되는 프로그램의 사례연구와 프로그램의 계획, 설계, 편성, 실행, 관리, 평가의 전문적인 능력을 함양한다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년프로그램의 개념 이해 |
2주차 |
청소년프로그램 개발의 이해 | |
3주차 |
청소년프로그램 개발의 이론 | |
4주차 |
청소년프로그램개발의 통합모형 | |
5주차 |
청소년프로그램 기획 | |
6주차 |
청소년프로그램 요구분석 | |
7주차 |
청소년프로그램 목적 및 목표 설정 | |
8주차 |
청소년프로그램의 설계 | |
9주차 |
청소년프로그램 마케팅과 홍보 | |
10주차 |
청소년프로그램의 실행 및 운영 | |
11주차 |
청소년프로그램 평가 | |
12주차 |
청소년프로그램 작성 및 사례 발표 1 | |
13주차 |
청소년프로그램 작성 및 사례 발표 2 | |
14주차 |
청소년프로그램 작성 및 사례 발표 3 | |
15주차 |
청소년프로그램 개발 방향과 과제에 관한 토론 |
검정 교과목 |
청소년문제와 보호(2,3급 공통) 유사인정 교과목 : 청소년문제 ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
급변하는 사회 환경과 청소년기의 확대에 따른 각종 청소년 문제의 유형과 원인을 파악, 분석하여 바람직한 청소년육성과 적절한 보호활동 방안을 탐색한다.
이를 바탕으로 청소년문제와 보호관련 이론적 배경 및 청소년문제와 보호를 위한 영역별 다양한 청소년문제행동의 원인과 실상을 정확히 파악하여 바람직한 청소년육성과 적절한 보호활동을 위한 대안프로그램 등 대책과 예방에 대한 실제를 학습한다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년문제의 개념과 성격 |
2주차 |
청소년문제의 구조와 배경 | |
3주차 |
청소년문제에 대한 개인중심 이론 | |
4주차 |
청소년문제에 대한 사회환경 중심 이론 | |
5주차 |
청소년 비행의 원인 및 실태 | |
6주차 |
청소년의 심리적 특성과 문제행동 | |
7주차 |
학교폭력 | |
8주차 |
청소년 흡연과 약물남용 | |
9주차 |
청소년 가출 | |
10주차 |
청소년의 우울과 자살 | |
11주차 |
인터넷 중독과 사이버 비행 | |
12주차 |
청소년 성문제 | |
13주차 |
새로운 유형의 청소년문제 | |
14주차 |
청소년 문제의 예방과 대책 | |
15주차 |
청소년보호 정책과 대안 |
검정 교과목 |
청소년복지(2급) ※ 과목명에 론․ 학․연구․과정․세미나․이론 등이 포함된 경우도 인정 | |
과목개요 |
청소년복지의 개념과 의의를 파악하고, 청소년복지에 관련된 법,정책, 행정들을 살펴본다.
또한 청소년복지의 실천영역에서 발생하는 정서적, 행동문제들을 가정, 학교, 지역사회, 문화 등의 차원에서 분석하고, 이에 대한 개입 방안을 고찰하고, 청소년복지의 방향과 과제에 대해 논한다.
특히 청소년이 보호의 대상에서 권리의 주체와 참여의 주역으로 자리매김하고 있는 추세 속에서 청소년에 대한 이해와 청소년복지의 과제와 전망에 대하여 학습한다. | |
교수요목 |
1주차 |
청소년의 이해 |
2주차 |
청소년복지의 개념 | |
3주차 |
청소년복지 이론과 발달과정 | |
4주차 |
청소년복지 실천방법 | |
5주차 |
청소년복지 관련법과 정책, 행정 | |
6주차 |
가족과 청소년복지 | |
7주차 |
학교와 청소년복지 | |
8주차 |
지역사회와 청소년복지 | |
9주차 |
성과 청소년복지 | |
10주차 |
인권과 청소년복지 | |
11주차 |
다문화청소년, 탈북청소년과 복지 | |
12주차 |
장애 청소년복지 | |
13주차 |
근로 청소년복지 | |
14주차 |
특수한 사례의 청소년복지(외국인, 특수계층 등) | |
15주차 |
청소년복지의 과제와 전망 |
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