국문 초록 (Abstract)
본 연구는 사회적인 모든 제도에서 소외되어 있는 경도발달장애 자녀의 양육경험을 심리·정서적으로 회복을 위한 재구성과정에 중점을 두고 자문화기술지를 통하여 고찰하였다. 이를 통하여 상담, 교육, 사회복지서비스분야에서 지원되어져야하는 방향성을 제시하고 알리는데 의의가 있다. 이를 위해 연구문제를‘ 경도발달장애 자녀의 조력자 역할 경험은 어떠한가?’, ‘ 경도발달장애 자녀를 둔 나의 성장 경험은 어떠한가?’로 설정했으며, 자문화기술지를 통해 연구 참여자를 ‘나’로 설정함으로써, 내부자적 관점에서 심리·정서적으로 탐색하였다.
본 연구는 연구자의 가족대화 자료, 상담회상자료, 자녀의 심리검사, 문서등을 수집하였으며, 분석은 종단코딩으로 ‘급변’, ‘전환점’, ‘특이함’ 개념을 사용하여 연구결과를 <완벽한 가정을 꿈꾸던 나의 계획에 흠집을 낸 아픈 아들>, <엄마를 죄인으로 만든 아픈 아들>, <엄마를 까칠한 아줌마로 만들어준 아픈 아들>, <나를 배움의 길로 이끈 아픈 아들>, <스스로 배움의 일로 들어선 아픈 아들>, <내 잘못이 아니었다.>, <다른 가족들의 성장을 위해 자신을 희생한 아픈 아들>라는 7가지 주제로 결과를 도출하였다.
본 연구에서 시사점은 첫째, 경도발달장애는 조기 발견의 중요성과 필요성이다. 의료현장과 복지현장과 연계가 되어서 지원서비스를 받을 수 있는 시스템 구축이 필요하다. 둘째, 장애진단에 관한 견해에 관한 것이다. 장애등급 판정에 대한 재검토를 통해, 경계선발달장애아들을 특수교육대상 학생으로서 인정하고 지도하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 셋째, 경도발달장애인 가진 능력에 맞추어진 사회지원과 취업에 관련된 지원 필요성이다. 사회진출과 자립에 대한 사회적인 제도와 이를 뒷받침할 수 있는 교육프로그램의 지속적인 제공만이 지속적이고 성공적인 사회생활로 이어질 수 있을 것이다. 넷째, 경도발달장애인의 종단적 연구를 통한 생애적 주기의 필요한 교육과 치료와 사회복지서비스는 구체적으로 어떻게 지원이 돼야 하는지 대한 매뉴얼이 설계가 구축되어야한다. 다섯째, 자녀의 중요한 생애주기마다 기대하던 자녀를 상실하는 만성적인 비애를 경험하게 된다는 것을 의미한다. 이 부분에 대한 상담 개입이 되면 부모의 상실감을 회복하는 데 많은 도움이 될 것으로 기대한다.
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study focused on the re-organization process for psychological and emotional recovery of children with mild developmental disabilities who are alienated from all social systems through an autoethnography. Through this, it is meaningful to present and inform the direction that should be supported in the fields of counseling, education, and social welfare services. To this end, the research question was set to 'How is your experience as a helper for children with mild developmental disabilities?' and 'How is my growth experience with children with mild developmental disabilities?' and psychological and emotional exploration from an insider's point of view. This study collected the researchers' family conversation data, counseling sessions, children's psychological tests, documents, etc., and the analysis was based on long-term coding for the concept of 'quick change', 'turn point', and 'unusual'. Using the results of the research, it was not my fault, such as "A sick son who scratched my plan to dream of a perfect family," "A sick son who made my mother a guilty woman," "A sick son who led me to learn," "A sick son who entered the path of self-learning.">, <A Sick Son Who sacrificed himself for the growth of other families>. The implications of this study are, first, mild developmental disorders are the importance and necessity of early detection. It is necessary to establish a system that can receive support services in connection with the medical and welfare sites. Secondly, it is about views on disability diagnosis. It is necessary to recognize and guide children with borderline developmental disabilities as students subject to special education through a review of the determination of disability ratings. Thirdly, there is a need for social support and employment related to the ability of people with mild developmental disabilities. Only the continuous provision of social systems for social advancement and self-reliance and educational programs to support them will lead to a continuous and successful social life. Fourth, a manual on how necessary education and treatment and social welfare services for life cycles through long-term research of people with mild developmental disabilities should be specifically designed. Fifth, it means experiencing chronic grief in which a child loses his or her expected child in every important life cycle. It is expected that intervention in counseling on this part will help parents recover their sense of loss.
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