RE : RE : 2023 학년도 유치원 임용고시 대비 류민영 전공유아 모의고사 7회차 논술

[정지수]

   유아교사는 교육과정을 운영할 때 교육에 관한 자신의 가치관과 유아를 둘러싼 환경의 영향 등을 고려해야 한다. 예문을 바탕으로 교사별로 유아의 성장, 발달에 대한 관점, 생태학적 체계 유형, 다문화 교육 방법 및 활동 내용을 논하고자 한다.

   최교사는 '연령별 적합성'을 중시한다. 최교사는 유아들의 언어발달 단계는 동일하다고 하며, 언어발달에는 보편적이고 예측가능한 순서가 있다고 믿는다. 최교사는 중간 체계의 영향을 고려한다. 교사는 '언어발달 돕기' 부모교육 세미나를 통해 부모와 교사 간 결속력이 증진되어 기관과 가정에서 유아의 발달을 위한 일관된 지원을 할 수 있다고 생각한다. 또한 최교사는 유아의 '발달권'을 강조한다. 교사는 주영이에게 다른 아이들과 동등하게 언어를 배울 수 있는 환경을 제공하여, 주영이의 잠재력 발휘를 지원하고자 한다. 그리고 최교사는 기여적 접근의 다문화 교육을 하였다. 한국 전쟁 종전 기념일을 맞이하여 터키 의상을 입고 역할극을 하는 활동을 준비하여, 터키에 관한 상징적 활동을 통해 유아들이 주영이가 속한 문화에 관심 갖고 즐겁게 경험하도록 하였다. 더불어 '사투리를 들어보아요' 동요 활동을 한다. 교사는 유아들과 우리나라의 지역마다 말씨가 조금씩 차이난다는 것을 알고 각 지역의 인삿말을 노래로 들어본다. 유아들은 다양한 어투에 재미를 느끼고 수용하며 주영이의 고유한 억양을 긍정적으로 바라보는 태도를 가지게 된다. 

   권교사는 '개별적 적합성'을 중시한다. 교사는 혼자놀이를 좋아하는 상희를 보며 유아마다 흥미, 요구 등이 다양할 수 있다고 생각한다. 권교사는 외체계의 영향을 고려한다. 교사는 상희 어머니가 회사와 상의하여 제택근무를 하면, 상희는 어머니와 오래 함께하면서 관계 맺음 방식이 변화될 수 있다고 하였다. 그리고 권교사는 유아의 '생존권'을 강조한다. 교사는 상희가 음식, 옷을 필요로 할 때 제때 제공받아야 한다며, 삶을 유지하는 데에 필수적이고 기본적인 보살핌의 중요성을 말하였다. 권교사는 부가적 접근의 다문화 교육을 실시하였다. 교사는 '음식' 주제의 활동에 상희 어머니가 멕시코와 한국 문화를 비교하여 안내하는 활동을 함께 계획하고 실시하였다. 교사는 기존 교육과정 내용에 다문화 교육의 내용을 추가하여 유아들이 차이를 이해하도록 하였다. 이와 함께 멕시코 생활 놀이 자료를 지원할 수 있다. 교사는 다문화 교육 후 유아들이 멕시코 생활에 관심을 가지면 멕시코 음식, 생활용품 등의 자료를 마련해준다. 유아들은 자연스럽게 상희에게 궁금한 것을 묻고 함께 놀이하며 친밀해질 수 있다. 

   김교사는 '사회문화적 적합성'을 중시한다. 교사는 창우가 아랍어와 프랑스어를 사용하는 가정환경에서 지낸다는 것을 알았을 때 유아와 그의 가족의 삶의 방식을 존중하고자 하였다. 김교사는 거시체계의 영향을 고려한다. 교사는 유아가 가정에서 배운 행동양식과 관습이 유아의 성장에 영향을 미친다고 하며, 유아의 삶의 기저에 깔려 있는 가정 내 규칙, 가르침이 유아의 발달에 작용한다고 생각한다. 또한 김교사는 유아의 '보호권'을 강조한다. 교사는 예멘에서 온 창우 가족이 난민 지위를 인정받아야 한다면서, 창우 가족이 안정적인 삶을 살아갈 근거가 마련되어야 한다고 말하였다. 김교사는 변혁적 접근의 다문화 교육을 실시하였다. 교사는 '우리나라와 여러나라의 장신구'를 주제로 교육과정 계획을 새롭게 수립하고 실시하였다. 교사는 유아들이 관심 가지는 다문화 교육 내용을 반영하여 교육과정을 재구성하였다. 이와 더불어 다문화 교육을 부모 대상으로 할 수 있다. 교사가 다문화가정 지원 센터의 전문가를 초청하여 부모들께 예멘의 내전에 관한 이야기를 들려주고 난민에 관한 문제에 대해 함께 이야기를 나눠본다. 부모들은 창우 가족의 상황을 이해하고 공감하게 되면서 창우 가족을 우리의 사회 구성원으로 받아들이게 된다.

   요약하자면, 교사는 반성적 저널을 쓰면서 유아의 발달을 바라보는 자신의 관점과 교육과정 운영 방식에 대해 되돌아볼 수 있다. 교육과정 운영 개선을 위해 교사는 개개인의 유아에게 적합한 지원 방안을 가정 및 지역사회와 함께 모색하고 실행해나가야 한다.