히트는 뻔한거 제 작품 남자의자격 발명대회 신청 했습니다.하반기엔 홈쇼핑 방송으로 히트 예고 합니다.^^

[발명가]

 

발명 제안서

발 명 품 명	학습과 게임이 연계된 게임학습기 및 이를 이용한 학습 방법
관 련 분 야	생활용품(멀티형 학습기기)

발명품의 내용 및 특징

* 제 작품이 남격에 출연 공개 되면 학부모님들의 눈은 번쩍*귀는 쫑긋 아이들은 아~하~~ (용돈 벌려고) 남격의 시청률은 우~와~ 이뻐~~ 1. 발명품 내용 - 제품의 구성 : 교육콘텐츠(전과목 학습지, 워크북, 그림판) +용돈 버는 학습게임기 및 원형카드 +정.오답에 따라 용돈이 저금이 되는 저금통 (가정에 있는 학습지 및 교재 이용 가능함) - 제품의 내용 :부모나 유치원 선생님이 전과목 학습지(유아,초등학생) 및 그림판(영아,유아)을 이용하여 정답을 입력(99문항까지)후 영.유아와 초등학생이 학습지나 그림판을 보고 정.오답 선택에 따라 용돈이 저금되는 학습게임기로 자체 및 돼지 저금통 동전투입구에 부모가 용돈을 넣어두면 정답 점수 만큼 저금이 되며 또한 원형카 드로(게임기 본체에 카드투입구와 배출구가 있음)) 다양한 학습과 놀이 게임을 할 수 있는 멀티 놀이형 학습게임기 입니다. 2. 특징 ● 본 아이템을 통해 수학, 한글, 한자, 동물, 과학 등등 거의 모든 학습분야를 확대할 수 있고, 해 답 재설정(리라이트기능)을 통해 다시 새로운 다양한 문제의 셋팅이 가능하도록 함으로써, 기존 의 학습게임기에 최초 프로그램화된 문제만에 한정적이지 않고, 무한확장형 학습이 가능하게 하 는 용돈이 저금되는 학습게임기 및 원형카드를 이용한 다양한 놀이게임기 입니다. ● 부모님 및 유치원 선생님이 해답 번호를 직접 입력 하고 학습자가 문제를 풀고 정답에만 동전 저금됨 (0 X, 3, 4, 5지 선다형, 단답형 문제등) ● 학습자가 먼저 문제를 풀고 해답을 맞추어 본다(자기주도적 학습방법) 정답에만(점수만큼)동전 저금됨 ● 동물판, 과일판등 그림판 위에 여러개의 학습스틱을 놓아두고 학습자는 정답을 찾아 학습게임기 (본체)학습 스틱 홀에 올리면 정답일때 동전이나 원형카드가 배출된다. 단. 부모님등은 먼저 학습스틱 손잡이로 정답 그림판위의 학습스틱을 오른쪽으로 돌려 놓는다. 예) 사자를 찾아라 하면 사자위의 스틱만 오른쪽으로 돌려 놓고 나머진 왼쪽으로 돌려져 있다. 눈으로는 구별이 안됩니다. ● 각 팀별로도 학습이 가능하며 99 문항까지 해답을 입력 할 수 있으며 문제 문항을 다 풀면 점수 로 승리하는 전과목 해답 재설정 기능과 반복학습 기능이 있는 종합 학습게임기 입니다. ※ 가정에서 또는 어린이집, 유치원, 공부방에서 보다 흥미를 가지면서 놀이학습 할 수 있는 팀별 로 점수로 승리하는 용돈이 저금되는 게임을 할 수 있다.

용도 및 효과

1. 용도 학습 분야를 수학, 한글, 한자, 동물, 과학 등등 무궁무진하게 확대할 수 있어 거의 모든 분야의 전과목 학습문제를 놀이(모든 작동완구)와 연결하여 학습할 수 있으며 용돈이 저금되는 학습 게 임기로 용돈을 저금통 투입구에에 넣어두면 정답 점수 만큼 용돈이 저금되는 학습게임기 입니다. (동전대신 모형동전이나 원형카드를 동전투입구에 넣어두고 여러 가지 게임도 할수 있다) 2. 효과 어린이들에게 학습게임은 쉽고 친밀하게 다가 갈 수 있어 학습 효과를 극대화 할 수 있고 또 한 학습 정답 점수에 따라 동전이 저금이 되어 저축 습관과 학습 동기를 유발 할 수 있다. - 책(단행본)을 읽기 싫어하는 아이들도 책을 읽어야 문제를 풀수 있고 용돈을 벌수 있다. 예) 토끼와 거북이중 누가 경주에 이겼나요? 흥부의 형은 누구일까요? 등등... - 나쁜 습관도 용돈으로 유도해서 고칠수 있다. 예) 학습게임기는 문제의 정답을 학생이 직접 주관적으로 학습스틱을 스스로 조작하여 정답을 입력하는 자기 주도형 학습에 활용될 수 있으며 부모님이나 선생님이 학습게임기에 문제의 정답 번호를 직접 입력하는데, 이를 테면, 학습자의 생활태도와 관련된 문제로서, "학습자 는 양치질을 잘하는 습관을 갖고 있다"라는 선택형 문제에 대한 정답을 입력 할 수 있다. 만약 학습자가 양치질을 잘하는 경우라면 학습게임기에 정답을 설정할 때, O,X 중 "O"로 해답을 입력하고, 양치질을 잘하지않는 학습자라면 "X"로 해답을 입력해 놓으면 아이는 자 신의 습관을 생각하여 O,X 중 어느 하나의 정답을 생각해서 학습스틱을 조절손잡이를 학 습자가 직접 조작하여 학습스틱홀더에 삽입하거나, 입력 버튼을 누르면, 만약, 학습자의 습 관이 양치질을 잘하는 경우라면, 상기 부모님등이 설정한 문제의 정답이 "O" 이며, 학습자 가 "O"를 선택하는 경우에는 동전이 100원이 나오도록 할 수 있다. 그러나, 학습자의 습관이 양치질을 잘 안하는 경우라면, 상기 부모님등이 설정한 문제의 정 답이 "X"일 것이며, 학습자가 "X"를 선택하는 경우에는 동전이 10원이 나오도록 할 수 있 으며, 만약에, 학습자가 자신이 양치질을 잘 안하는 습관을 갖고 있으면서도, 거짓으로 "O" 를 입력한 경우라면 오답을 입력한 경우이므로 동전의 배출은 전혀 없게 된다. 즉, 학습자의 양심을 속이면서 정답으로 거짓을 입력하는 경우는 오답 처리되면서 전혀 용 돈을 받게 되지 못하는 결과를 초래하게 된다.

즉, 이러한 자기주도형 학습방법에서는 정답을 맞추더라도 정답의 성질에 따라 배출되는 코인을 차별화하도록 구성함으로써 학습자의 나쁜 습관도 용돈의 차별화를 통해 습관을 바꾸도록 유도할 수 있으며, 양치질뿐 아니라, 반찬 투정하는 아이, 늦잠자는 아이, 고집불 통인 아이 등을 차별화된 동전 배출을 통해 좋은 습관을 갖도록 자극할 수 있게 된다.

또한, 자신의 습관 등을 거짓없이 입력하여 정답을 맞춘 경우에 최소한 용돈을 받게 끔하

여 자신의 습관 등의 상태를 판단하여 진실되게 정답을 입력하는 자세를 갖는 경우에만 용돈을 받을 수 있다는 것을 상기시키게 하는 효과가있다.

- 자기 주도적 학습방법

예) 부모나 선생님이 문제의 정답을 입력하고, 학습자가 학습모드에서 문제를 푸는 방식으로

구성되나, 이러한 구성에서는 부모님이나 선생님이 다소 번거로운 수고를 해야하는 애로

사항이 있다.

이를 해소하고자, 설정모드 상에서 학습자가 문제를 보고 정답을 입력하고, 반대로 학습모 드에서 해답지를 보고 정답을 입력하면서, 설정모드 상에서 입력된 정답이 맞는 지를 테 스트하면서 학습할 수도 있다. 본 발명의 학습게임기는 이러한 다양한 자기주도형 학습이 가능하다는 점에서 특징이 더한다고 할 수 있을 것이다.

- 원형 동전 카드로는 주사위놀이(전진 한칸, 후진 3칸등등) 게임은 모두 할수 있으며 윳놀이등 다양한 응용 게임을 할수 있습니다.

예) 원형 카드에 인쇄된 도, 개, 걸, 윳, 모 를 무작위로 동전투입구에 넣어두면 정답을 선택했 을땐 원형카드가 하나 나오며 오답을 선택했을땐(꽝, 낙방, 다음팀으로 넘어감) 나오지 않 는다. 정답 일때 나온 카드로 윳 말판을 진행하며 윳놀이를 학습하면서 즐길수 있다.

(그 외에 원형 카드로 다양한 응용 학습게임을 무궁무진하게 할수 있습니다)

발명의 동기
저의 늦동이 아들과 어린이 및 유아들에게 보다 유익한 교육을 할 수 있는 것을 고민하다 구상하 게 되었으며 주입식 암기식 위주의 학습 방법을 놀이식 학습 문화로 바꿀려고 개발하게 되었습니다. 또한 두뇌훈련 기능으로 두뇌 발달에도 영향을 줄 수 있음으로 노인성 치매 예방(퀴즈, 사자성어, 암산등) 게임 기능도 가능합니다.(정답일 때 작동완구 동작)

tds119@hanmail.net