모임 일시 : 2023년 2월 2일 오후 3시30분
모임 사람 : 박주원, 임정희, 정연희, 정임선, 이경이(영등포지회)
모인 장소 : 회 사무실
-회보 소개글 살펴보기
①세상 모든 유목민 이야기
②아픔에도 우선순위가 있나요?
재평가 책
<길동무 꼭두 >
- 상여를 장식하던 꼭두의 의미를 동화 형식으로 푼 문화그림책
- 우리얼시리즈 3. 전통문화 시리즈 중 하나
- 세밀한 수묵 그림으로 꼭두를 만드는 과정과 상여 나가는 과정을 그렸다.
- 아이와의 우정을 통해 길동무 꼭두의 역할을 말한다.
- 전통 장례문화를 그림으로 세밀하게 알 수 있다.
- 9-10세/ 전통문화/ 도서관1/꼭두, 장례, 꽃상여
->더 읽고 평가 -전체적 짜임새와 구성 중심으로 보도록
-소재는 참신하나 ‘꼭두’라는 주제가 살아나지 않는 듯하다
<속보! 환경뉴스 지금 시작합니다>
- 현재 우리가 처한 환경 이슈들을 다루었다. 생태계, 에너지, 쓰레기 문제와 함께 분리배출 방법까지 세세히 알려준다. 공룡 멸종과 연관 지어 지구에 사는 모든 생명체가 사라지는 여섯 번째 대멸종을 막기 위해 해야 할 일을 쉽게 풀어냈다. 아이들이 이해하기 쉽게 적었다.
- 12~13세/환경/ 도서관1 /기후 변화, 배출 가스, 일회 용품, 분리 수거
확정 12-13세/ 환경/ 도서관1
<10대를 위한 건축 학교>
- 건축을 건축의 발전 쓸모, 건축물에 대해 쓴 책으로 건축 전공하는 사람들에게 필요할 법한 내용으로 과학부분에 속한다.
사회분야라면
13세/세계문화/도서관1 으로 평가하되 우선 확인해 보기로 한다.
->예술 갈래로 이동
<어떤 신세계>
- 총 10장으로 구성. 자연 생태계 일부인 인간이 어떻게 지구 생태계를 파괴시켜 왔고, 다른 생명체들의 삶의 터전인 지구를 어떻게 빼앗았는지 지구와 인류의 역사를 이야기하며 쭉 살펴본다.
- 생태 과학 관련 내용이 많지만 인류의 역사, 고대 철학, 인문학적인 내용들도 많다. (사회문화 갈래로도 볼 수 있지 않을까?)
- 이 책이 말하고자 하는 바(인간이 만든 지구온난화로 기후 재앙이 발생하고 지구 생태계가 파괴되어가는 것, 인간은 자연을 통제할 수 없기에 생활방식을 바꾸고 자연을 그 자체로 가치 있는 것으로 인식하고 목소리를 내고 행동하자는 것)는 기존 다른 책에서도 많이 다룬 내용이지만 인류 역사와 함께 들려주는 디테일적인 내용들(식물들이 의사소통을 활발히 한다는 것, 인간만이 가진 능력이 아니라는 것, 지구의 거주 동료자들에 대한 몰랐던 이야기들-119쪽), 생각실험에 대한 내용(194쪽)은 참신하고 재미있다.
-인간이 지구 생태계를 바라보는 시각이 어떠한지(108쪽), 지구 환경을 살리기 위해 어떻게 해야 하는지 메시지를 전달하는 힘이 있고 깨달음을 준다.
- 16세/ 환경/ 도서관1 /지구 온난화, 환경 파괴, 기후 재앙, 인간과 자연, 지구의 미래
확정 16세/ 환경/ 도서관1
<자미아의 생각 공부>
- 나를 나로 만드는 건 무얼까? 존재한다는 것을 어떻게 알 수 있을까? 정의란 무엇이며 이상적인 사회는 가능할까? <자미아의 생각 공부>는 살면서 할 수 있는 중요 개념에 대한 질문을 그림과 함께 생각하는 철학그림책이다.
- 질문에 여러 사상가나 인물들의 생각을 같이 알려주기는 하나 어린 독자들에 맞는 상황보다는 작가 자미아가 고민한 내용들을 쓴 듯하다.
- 존재, 본성, 진리와 신, 미학 등 한마디로 정의할 수 없는 개념들을 아이들이 흥미를 가질지 모르겠다.
- 질문을 잘 하는 것은 한 가지 일을 다양한 각도에서 살피는 능력을 키우고 어떤 의견을 지지하지 싶은지 정하는 시작임을, 어떤 생각이 떠오르든 그 주제에 대한 의견을 만들려면 다양한 관점을 검토하는 게 중요하다는 것을 알려주려고 한다.
- 다양한 문화권의 사상가의 생각을 소개하려고 한 듯하다.
- 13세/철학/도서관1?2?
확정 13세/ 철학/ 도서관2
<세상 모든 유목민 이야기>
소개해도 될 듯
확정 세계문화/도서관1 /유목민 문화, 지속 가능한 삶, 생활 방식, 기후 변화, 공동체 사회
새책 평가
<야외 활동이 좋다면 이런 직업!>
- 야외에서 일하는 스물다섯 가지 직업을 보여 준다.
- 각 직업의 하루일과를 번호를 매겨 순번대로 알려준다.
- 직업소개를 하면서 자신의 어릴 적 꿈이나, 경험을 통해 직업을 흥미롭게 생각했던 일들을 얘기하고 직업에 따라 어떤 공부, 어떤 준비가 필요한지 소개하는 부분이 친근감이 갔다.
특히 ‘여행 작가’에서는 휠체어로 여행하면서 경험한 것을 설명해주고 있다.
- 여행 관광지를 안내해 줄 여행 가이드를 소개하면서 경사로가 있거나 계단이 없어서 휠체어를 타고 다니기 쉬운 곳을 잘 알려준다고 나온다.
-각 직업의 장점과 단점을 알려준다. 흥미를 끌기위해 서핑 강사가 가장 곤란해하는 점(힌트:모래와 곤련있음) 같은 것이 있지만 읽고 시시했다.
-내게 가장 어울리는 직업을 내가 무엇을 잘하는지? 성격은 어떤지? 관심사와 목표는 무엇인지로 나눠서 그림으로 찾아보게 하고 있다.
- 세상에는 더 많은 직업이 있다하면서 야외에서 일하는 또 다른 직업을 소개한다.
- 8~9세/직업/도서관1/야외활동직업, 해양생물학자, 여행 작가, 삼림 감독관, 농부, 측량사, 외선전기공
확정 10-11세/ 환경/ 도서관1
<장사와 돈에 관련된 직업Ⅰ상인⦁회계사⦁광고인>
- 1부 물건을 세상에 유통하는 상인
2부 재물이 들고 나는 것을 기록하고 분석하는 회계사
3부 상품과 서비스를 세상에 알리는 광고인 으로 구성.
- 각 직업의 처음 모습과 변천과정을 공부하는 것도 직업에 대한 종합적인 안목을 키울 수 있지 않을까 하는 의미로 고민을 했다. 평가절하하고 있지 않나싶어 고민했다.
결론은 직업에 대한 역사 중심적이고 그 직업에 대한 현재의 모습과 미래지향적이지 않아 도서관2로 했다.
- 교과연계 내용으로 알려주는 부분도 사회,역사,경제,세계사,생활과윤리,한국사 모든 과정에서 연계가능하다고 한다. 너무 포괄적이라는 생각이다.
- 13세/직업/도서관2
확정 13세/직업/도서관2
<장사와 돈에 관련된 직업Ⅱ 은행⦁증권⦁보험관련직업>
- 1부 돈을 보관하고, 빌려주고, 바꿔주는 은행원
은행의 기원과 고대 중세 근대, 각 시대을 지나면서 은행의 역할과 발전을 설명한다.
은행을 뒷받침하는 일, 좋은 은행원의 자질을 설명한다.
부록으로 어떻게 은행원이 될 수 있나요? 제목으로 서술한다.(증권과 보험관련직업도 같다)
미래의 은행에 대한 설명으로 은행의 소멸, 혹은 새로운 은행의 탄생
아마도 미래에는 지금과 같은 은행의 모습은 찾아보기 힘들 것이다. 대신 인터넷을 검색하다가, 또는 온라인 쇼핑을 하면서 이와 결합된 금융 서비스를 자연스럽게 이용할 것이다.
- 2부 재산을 기록한 문서의 거래를 돕는 증권업 종사자
미래의 증권업 종사자에 대한 설명으로 신기술을 이용한 증권 거래
‘로보-어드바이저(로봇과 자문가의 합성어)’서비스가 등장해 앞으로 더욱 발전할 것이다.
기술변화를 적극적으로 받아들여 새로운 서비스를 발굴하는 금융서비스만이 살아남을 것이다.
- 3부 위험을 관리하고 피해를 보상하는 보험업 종사자
미래의 보험과 보험업 종사자
2010년대 중반 이후에는 금융에 필요한 여러 핀테크 기술을 보험산업에 결합한 ‘인슈어테크’라는 용어가 등장할 정도였다. 새로운 위험에 맞게 새로운 보험을 개발하는 것도 보험업종사자의 숙제이다. 보험업과 보험업 종사자는 새로운 영역을 개척해 발전할 기회를 맞이했다.
- 작가의 말에서 자신의 꿈을 이룰 수 있는 직업선택과 그 직업에 필요한 능력을 미리 갖출 수 있기 위한 정보가 부족함을 느낀다.
- 각 직업의 미래 모습을 설명하는 부분은 현재의 모습을 설명하고 각자 새로운 영역을 개척해야한다고만 얘기하고 있다.
- 13세/직업/도서관2
확정 13세/직업/도서관2
<열려라 말놀이>
- 어휘력과 사고력을 키우는 가로세로 낱말 놀이
- 가로세로 낱말 맞히기, 초성 맞히기, 낱말 묶기 세 가지 방법으로 낱말들을 풀어보는 책
- <보리 국어사전>에서 뽑은 낱말들로 초등학생들이 꼭 알아야 할 낱말들로 구성하였다 함
- 재미있게 낱말퀴즈도 풀고 낱말도 익히면 좋을 것 같다.
- 10~11세/사회일반/도서관1/ 휘력, 낱말퀴즈
확정 10~11세/교육/도서관2
<저작권 수호천사>
- 동화 형식으로 저작권 침해 사례를 구체적으로 제시하고 저작권 문제없이 저작물을 무료로 사용할 수 있는 방법을 알려준다.
-‘수호천사 아카데미 저작권 시험’(시험지 형식으로 정리해서 보여줌) 부분은 조금 딱딱하고 어렵게 느껴진다.
- 만화 그림과 수호천사 설정 이야기 전개가 대상 연령에게 저작권법을 재미있게 전달하는 데 도움이 될 수도 있겠다.
- 12-13세/법/도서관1 /저작권법, 저작권 침해, 초상권, 저작물 라이선스
->더 읽고 평가
<납작하지 않은 세상, 자유롭거나 불편하거나>
-대안학교 교사와 학생인 모자가 쓴 독서 에세이
-책의 주요한 주제를 저자의 일상적 삶과 연결하여 풀었다.
-저자가 둘이어서 다소 산만하다.
-소개하는 책이 중심이 아니라 저자들의 경험이 중심이다.
-저자의 철학, 삶의 바탕이 되었던 대안적 삶에 대한 호기심은 생기나 글 자체가 흡입력이 있지 않고 평이하다.
- 다소 계몽적이고 거대담론적인 소제목, 단정적, 선언적 표현과 문장이 많다.
- 16세/사회일반/도서관2??/독서에세이, 자본주의, 생태주의
->더 읽고 평가
- 50대를 건너는 엄마와 이십 대를 지나고 있는 아들이 번갈아 가며 책을 읽고 생각을 나눈 글을 엮었다.
- 글 내용이나 세상을 보는 관점도 괜찮고 소개하는 책들도 좋다.
- 사회문화 갈래가 아니라 시 글모음 갈래 같다.
- 16세/ 사회일반?/도서관1
->복권 중 1권을 시글모음으로 보낸다.
<돈은 어디에서 오는 걸까?>
-돈의 흐름과 돈과 일의 관계를 친근하게 알려 주고 살아가는 데 필요한 돈에 대해 긍정적인 이미지를 주고 전하기 위한 책이다.
- 돈이라는 매체로 ‘감사하는 마음’, ‘돈과 일의 관계’ 등을 담으려고 했다고는 하나 돈은 어디에서 오는 걸까? 라는 물음에 시작한 질문에 맞는 이야기인지 모르겠다.
- 4세?/경제/도서관2? 제외?
확정 제외
<내 마음을 알아주세요 내 마음을 안아주세요>
- 내 마음 ‘바라보기’-‘알아보기’-‘돌보기’ 구성으로 아이들이 가지고 있는 고민을 살펴본다.
- 아이들에게 일어날 수 있는 친구, 가족, 선생님 등의 관계에서의 갈등 사례 중심으로 나 스스로 자신이 소중함을 알려주는 책이다. 아이들에게 일어날 수 있는 일들에 대한 것들이 한정적이어서 인지 그냥저냥 한 내용이다.
- 10-11세?/심리/ 도서관2
>다음 모임에서 이재란 씨 평가의견을 듣고 확정
<함께 사는 다문화 왜 중요할까요?>
- 다양한 민족과 인종을 역사적 맥락 안에서 바라보며 다문화에 대한 생각을 풀었다.
- 익숙한 내용이나 문장과 자료가 풍부하고 잘 읽힌다.
- 일러스트, 사진 편집도 과하지 않고 좋다.
-'생각 넓히기'에서는 시사적인 내용을 덧붙였고, '우리 이야기 해 보아요'는 본문과 덧붙인 내용을 바탕으로 토론할 질문을 수록했다.
- 구성은 크게 매력적이지 않으나 (많이 보아온 지식책 형식)
내용은 현재 일어나고 있는 여러 인종, 민족, 문화적 갈등의 핵심을 포착하여 다루었다.
- 초등교과서 <국어활동>4-2 수록도서
- 12-13세/사회일반/도서관1? 추천? /다문화, 다양성, 지구촌, 인종, 민족
>더 읽고 평가
<선생님, 노동법이 뭐예요?>
- 시리즈 구성에 맞추어 질문하고 답하는 형식으로 노동법에 관련해서는 어린이에게는 어렵고 대상연령이 맞지 않는 듯하다,
확정 13세/법/도서관2
다음 모임 일정은 2월 9일 (목) 오후 3시30분
2022년 출간 도서관 목록 작업을 확정, 체크하고 모임에서 주제어를 살피도록 합니다.