제미나이 이용해서 2015 2022 교육과정 차이점 분석

[유영균(화동중)]

2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정 과학과 교육과정 비교추가된 내용

2022 개정 교육과정에서는 다음과 같은 내용이 추가되었습니다.

• (1) 과학과 인류의 지속가능한 삶: 2015 개정 교육과정에는 없던 영역으로, 과학적 탐구 방법, 과학의 발전과 미래 사회 변화, 지속가능한 삶을 위한 과학기술의 역할 등을 다룹니다.
• (11) 물질의 구성: '원소는 양성자 수에 따라 주기율표에 배치됨을 알고, 주기율표에서 성질이 유사한 원소를 찾을 수 있다.' 및 '물질을 이루는 입자는 원자, 분자, 이온 등으로 존재할 수 있음을 알고, 이온은 전하를 띠고 있음을 설명할 수 있다.'는 내용이 추가되었습니다.

삭제된 내용

2015 개정 교육과정에 있던 다음 내용들이 2022 개정 교육과정에서는 삭제되었습니다.

• (2) 여러 가지 힘: '무게가 중력의 크기임을 알고, 질량과 무게를 구별할 수 있다.', '일상생활에서 물체의 탄성을 이용하는 예를 조사하고, 그 예를 통하여 탄성력의 특징을 설명할 수 있다.', '물체의 운동을 방해하는 원인으로써 마찰력을 알고, 빗면 실험을 통해 마찰력의 크기를 정성적으로 비교할 수 있다.', '기체나 액체 속에 있는 물체에 부력이 작용함을 알고 용수철저울을 사용하여 부력의 크기를 측정할 수 있다.'
• (7) 과학과 나의 미래: 2015 개정 교육과정에서는 7단원이었으나 2022 개정 교육과정에서는 23단원으로 이동되었습니다.
• (10) 태양계: '지구와 달의 크기를 측정하는 방법을 알고 그 크기를 구할 수 있다.'
• (14) 수권과 해수의 순환: '우리나라 주변 해류의 종류와 특성을 알고 조석 현상에 대한 자료를 해석할 수 있다.'
• (15) 열과 우리 생활: '물체의 온도 차이를 구성 입자의 운동 모형으로 이해하고, 열의 이동 방법과 냉난방 기구의 효율적 사용에 대하여 조사하고 토의할 수 있다.', '온도가 다른 두 물체가 열평형에 도달하는 과정을 시간-온도 그래프를 이용하여 설명할 수 있다.'
• (24) 과학 기술과 인류 문명: 2015 개정 교육과정의 마지막 단원이었으나 2022 개정 교육과정에서는 삭제되었습니다.

변경된 내용

• (1) 지권의 변화: 2015 개정 교육과정에서는 암석과 광물의 활용 방안 및 자원으로서의 가치에 대한 내용이 포함되었으나, 2022 개정 교육과정에서는 삭제되었습니다.
• (9) 전기와 자기: 2015 개정 교육과정에서는 전류를 형성하는 원인을 전지의 전압으로 설명했지만, 2022 개정 교육과정에서는 전자가 지속적으로 이동하기 때문이라고 설명합니다.
• (19) 운동과 에너지: 2015 개정 교육과정에서는 '등속 운동'이었으나, 2022 개정 교육과정에서는 '직선상에서 움직이는 물체의 운동'으로 내용이 변경되었습니다.
• (20) 자극과 반응: 2022 개정 교육과정에서는 자극에 대한 반응 실험을 통해 자극의 종류에 따라 반응이 일어나기까지의 과정을 표현하는 내용이 추가되었습니다.

[a+|이승윤} (선덕중)]

생각보다 많은 내용들이 빠지네요;;;;;
개인적으로
2015때도 너무 많은 내용들이 빠져서
당혹스럽고 어떤 논리를 가르치라는 것인지 의문투성인데.
너무 과학 체험형태(?)의 현상 익히기 위주로 가는 듯한 느낌이
개인적으로 그런 생각이 너무 들어요

[김지향(경기)]

분석 감사합니다. 너무 굵직한 내용들이 다 빠지는데요..;