2011년 3회 직업상담사2급 필기시험 문제 및 가답안 (상담학)

[김호무]

우선 직업상담학부터 올립니다.복기해 보시기 바랍니다.

가답안은 이미 올려 놓았고 확정답안은 9월 2일 발표가 될 것입니다.- 카페지기 죽마

2011년 제3회 직업상담사 2급 필기시험문제 풀이 (A형)

제1과목 : 직업상담학

1.포괄적 직업상담프로그램은 여러 직업상담이론들과 일반상담이론들이 갖는 장점들을 서로 절충하고 단점들을 보완하여 일관성 있는 체계를 통합시키기 위하여 Crites가 제안한 프로그램이다. 이 포괄적 직업상담프로그램의 문제점은?

가.직업결정문제의 원인으로 불안에 대한 이해와 불안을 규명하는 방법이 결여되어 있다.

나.직업상담의 문제중 진학상담과 취업상담에 적합할 뿐 취업후 직업적응문제들을 깊이 있 게 다루지 못하고 있다.

다.직업선택에 미치는 내적 요인의 지나치게 강조한 나머지 외적 요인의 영향에 대해서는 충분하게 고려하고 있지 못하다.

라. 직업상담사가 교훈적 역할이나 내담자의 자아를 명료화 하고 자아실현을 시킬 수 있는 적극적 태도를 취하지 않는다면 내담자에게 직업에 대한 정보를 효과적으로 알려줄 수 없다.

2. 진로선택과 관련된 이론으로 인생초기의 발달과정을 중시하는 이론은?

가. 인지적 정보처리이론       나. 정신분석이론

다. 사회학습이론                 라.발달이론

3.다음중 사이버 직업상담의 장점과 거리가 먼 것은?

가.개인의 지위,연령,신분,권력등을 짐작할 수 있는 사회적 단서가 제공되지 않으므로 전달 되는 내용자체에 많은 주의를 기울이고 의미를 부여할 수 있다.

나. 내담자의 자발적 참여로 상담이 진행되는 경우가 대면상담에 비해 압도적으로 많으므 로 내담자들이 문제해결에 대한 동기가 높다고 할 수 있다.

다. 내담자가 자신의 정보를 선택적으로 공개할 수도 있으며 원하지 않으면 언제든지 상담 을 중지해 버릴 수도 있어 매우 편리하다.

라. 상담자와 직접 얼굴을 마주하지 않기 때문에 자신의 행동이나 감정에 대한 즉각적인 판단이나 비판을 염려하지 않아도 된다.

4.행동주의 상담에서 불안을 감소하기 위해 내담자에게 어떠한 추가적 강화없이 충분한 불안을 일으킬 만한 단서를 반복적으로 제시함으로써 결국 불안반응을 제거하는 방법은?

가,체계적 둔감법.                 나.변별학습

다.금지적 조건형성                라.역조건형성

5.어떤 일정한 규칙에 따라 대상이나 사건에 수치를 할당하는 과정은

가.표준화            나. 평가                  다.측정                    라.척도

6.정신분석적 상담이론에서 다음 내용에 해당하는것은?

프로이드가 제시한 방어기제 중 가장 중요한 것으로 다른 방어기제의 기초가 되는 무의식적과정이다. 괴롭히는 요구나 생각 또는 경험을 으식밖으로 몰아냄으로 감정적 갈등이나 내외적 스트레스를 처리한다.

가.억압              나.부인                   다.평가                    라.억제

7.다음은 내담자의 무엇을 사정하기 위한 것인가?

내담자에게 과거에 했던 선택의 회상,절정경험,자유시간,그리고 금전의 사용계획등을 조사하고 존경하는 사람을 쓰게 하는 등의 상담행위

가. 내담자의 동기                                      나.내담자의 역할관계

다.내담자의 가치                                       라.내담자의 흥미

8.일반적으로 상담자가 갖추어야 할 기법 중 내담자가 전달하려는 내용에서 한 걸음 더 나 아가 그 내면적 감정에 대해 반영하는 것은?

가.해석            나.공감             다.명료화                  라.직면

9.직업상담초기 접수면접에서 이루어지는 주된 내용은?

가.행동수정                    나.리허설

다.내담자 심리평가          라.내담자와 상담자간의 상담관계형성

10.직업상담의 상담목표 설정에 관한 설명으로 가장 적합한 것은?

가,상담목표의 설정은 상담전략및 개입의 선택과 관련이 없다.

나.하위목표들은 명확히 하여 가능한 구체적으로 설정되어야 한다.

다.내담자 기대나 가치와 어긋나더라도 상담자의 전문가적인 식견에 따라 설정되어야 한다

라.현실적이기 보다 가능한 긍정적인 변화를 가져올 수 있는 원대한 목표여야 하며,현실적 이고 계측화 할 수 있다면 더 좋다.

11.다음은 상담초기 단계에서 중요하게 이루어지는 작업들이다.무엇에 관한 것인가

-상담과정의 본질과 제한 조건 및 방향에 대해 알려주는 것

-내담자의 역할과 상담자의 역할에 대해 분명히 알려주는 것

-상담시간 및 내담자의 행동규범에 대해 알려 주는 것

-상담과정 및 목표에 대해 언급

가.상담의 구조화         나.래포형성

다.접수면접과정          라.상담의 종결과정

12.직업상담기법 중 진로선택을 일종의 문제 해결 활동으로 보는 이론은?

가.정신분석 이론        나.인지적 정보처리 이론

다.욕구이론               라.성격이론

13.특성 - 요인 직업상담에서 윌리암슨이 검사의 해석단계에서 이용할 수 있다고 제시한 상담기법이 아닌 것은?

가,직접충고                 나.해석

다.설득                       라.설명

14.Levinso의 발달이론에 대한 설명으로 틀린 것은

가.초기 성인변화단계는 성인기로 변화하기 위한 단계를 의미하며, 연령은 17~22세까지이 다

나.초기 성인세계 단계는 22~28세 까지의 단계로 성인 생활양식을 형성하는 시기이다.

다.중기 성인단계는 초기성인단계가 완성되며,안정되는 시기로 40~44세까지의 연령에 해 당한다

라.중년기 마감단계는 55~56세까지의 단계로 중년기가 완성되는 단계이다.

15.직업상담이론과 그 특징을 틀리게 짝 지은 것은?

가.교류분석 상담 - 성격자아상태 분석

나.내담자 중심상담 - 비지시적 상담

다.아들러의 개인주의 상담 - 심리적 결정론

라.형태주의 상담 - Perls에 의해 발전

16.직업상담사의 윤리강령에 대한 설명으로 틀린 것은?

가,상담자는 상담에 대한 이론적, 경험적 훈련과 지식을 갖춘 것을 전제로 한다.

나.상담자는 내담자의 성장,촉진과 문제해결 및 방안을 위해 시간과 노력상의 최선을 다한 다.

다.상담자는 자신의 능력 및 한계에도 불구하고 최선을 다하여 내담자를 끝까지 책임을 지 도록 한다.

라.상담자는 내담자가 이해,수용할 수 있는 한도 내에서 기법을 활용한다.

17.직업상담사의 역할과 가장 거리가 먼 것은?

가,직업정보의 수집 분석

나.직업관련이론의 개발 및 강의

다.직업관련 심리검사의 실시 및 해석

라.구인,구직,직업적응,경력개발 등 직업관련 상담

18.다음 중 윌리암슨이 분류한 진로선택의 문제에 해당하지 않는 것은?

가.직업선택의 확신부족

나.현명하지 못한 직업선택

다.가치와 흥미의 불일치

라.직업무선택

19.'6개의 생각하는 모자(six thinking hats)'기법에서는 내담자에게 6가지 색깔의 생각하는 모자를 써보고 각각의 모자의 색에 해당하는 역할을 수행하게 한다.다음중 6개의 생각하는 모자 색깔에 해당하지 않는 것은?

가.갈색           나.백색                   다.청색                  라.흑색

20.다음 중 생애진로사정에 관한 설명으로 틀린 것은?

가,생애진로사정은 Adler의 개인심리학에 이론적 기초를 두고 있다.

나.생애진로사정의 구조는 진로사정,전형적인 하루,강점 및 요약으로 이루어진다.

다.생애진로사정은 직업상담의 마무리단계로서 최종 결론을 도출하기 위한 시도이다.

라.생애진로 사정은 구조화된 면담기법으로 짧은 시간에 체계적인 정보를 수집할 수 있다.

[김성천]

잘 보았습니다