교감의 교육상

[류병구]

세상의 공동선과 성공적인 삶을 배우는 사방교육

- 아날로그 뇌기반 전인교육으로 아이들을 키우는 사랑이 넘치는 학교-

1. 몸이 건강한 어린이

2. 마음이 맑은 어린이

3. 지식 탐구가 즐거운 어린이

1. 원하는 모든 것을 경험할 수 있는 몸이 건강한 어린이

   - 인간의 변화는 육체의 활발한 움직임에서 출발한다.

   - 뇌에 운동화를 신게하자.

   - 심장이 터지도록, 땀이 비오듯이, 숨이 차오르는 순간까지 짧지만 강력하게 운동하자.

   - 위생과 청결, 생명 보존, 질병 예방, 건강 관리 능력을 기르자.

   - 1분 체조로 머리를 깨우자! (수업 전 선생님과 함께하는 뇌체조, 기체조).

   - 다양한 놀이 활동,  스포츠 클럽 활동을 즐기자. 

   - 학습의 긴장을 다 풀어놓는 중간놀이 시간을 즐기자.

2. 나와 이웃을 아름답게 가꿀 수 있는 마음의 곳간이 넉넉한 어린이

  - 건강한 집단 정체성을 갖자!

      < 나에게 가족이란?  친구란?  그리고 선생님은 누구인가? >

      < 나는 왜 학교에 오는가? 세상에 도움이 되는 인간이 되기 위해 공부하러 온다!>

  - 문학과 예술을 다양하게 경험하고 표현하는 활동을 깊이 있게 경험하자.

  - 세상에 하나밖에 없는 도서관에서 나를 발견하고 지적 멘토를 만나자.

  - 건강한 인성은 자신을 변화시키고 사회를 변화시키고 인류를 변화시킬 수 있는 힘이 있다.

  - 민속놀이(제기차기, 굴렁쇠굴리기, 줄넘기, 고무줄 놀이, 공기놀이)를 즐기자.

  - 공동체 의식 키우는 활동하기(칠보산 등반, 부모님과 함께하는 뒤뜰야영)

 - 다양한 동아리 활동을 하면서 창의력을 기르자

 - 자치 활동 활성화로 어린이가 주인이 되는 학교 문화를 만들어가자.

 - 학교 생활에서 가장 중요한 것은 친구를 만나는 일이다. 

 - 머리, 가슴, 손으로 배운 것은 오래가고 긍정적으로 전이 된다. 

 - 좋아하고 잘하는 것을 준비하고 고민하고 표현하면서 삶을 성공으로 이끄는 방법을 배운다.

 - 자연 속에서 생명의 소중함을 느끼고 환경을 보전하는 노력이 글로벌 인재의 바탕이다.

 - 명상을 통한 성찰과 상상, 창조의 인간 본성을 자극하자.

    (하루반성표, 일기, 일년목표 세우기, SWAT )

 - 성격 강점을 만들어가자.

   (시민의식, 공명정대, 사회적 지능, 청렴성, 사랑, 유머, 열정, 미적감각, 친절한 마음, 감사,

    낙관주의, 회복탄력성, 성실성, 외향성, 개방성, 친화성, 책임감, 고집스러울정도의 단정함,

    단호함, 헛된꿈을 멀리함, 끈기, 뚝심, 자제력, 호기심)

3. 새로운 세상을 창조할 수 있는 배움이 즐거운 어린이

  - 모든 아이에게는 자신만의 독특한 발달과정과 재능이 있다.

  - 학습시간은 기초 기본 지식을 즐겁고 능동적으로 배우고 익히는 시간이다.

  - 관심, 관찰, 호기심, 사색을 통해 깊이있는 지식을 배우고 익히자. 

  - 몰입을 경험하고 행복한 지적 성장에 열광하자 

  - 학생 활동 중심 수업으로 학습의 주인공은 나 자신임을 알고 노력하자.

  - 말과 글에는 자신의 생각을 담아 표현하는 노력을 하자.

  - 수학과 과학은 변함없는 지식 쳬계를 갖춘 학문으로 그 원리를 튼튼히 익혀고 활용하자.

  - 스스로 많은 것을 탐구할 수 있는 기회를 갖고 자신의 언어로 표현하자.

 - 성적이 아니라 성장의 교육을 경험하자

 - 평가는 비교하고 경쟁하기 위해서가 아니라 나를 알아가는 자료로 삼아야 한다.

- 아날로그 뇌기반 전인교육으로 아이들을 키우는 사랑이 넘치는 학교-

  뇌는 아이가 살아오며 배우고 습관화시킨 모든 정보를 담고 있으며 그 정보에 따라 세상에 반응한다. 아날로그 환경은 정보가 전달되는 회로를 변화시켜 온전한 삶을 살게하고 창의성이란 열매를 맺게 한다.

 1. 즐거운 아날로그 교육활동

 2. 행복한 독서 생활

 3. 생동감 넘치는 방과후활동, 동아리 활동 그리고 돌봄 활동

 4. EBS  방송 활용

즐거운 아날로그 교육 활동

 - 시 암송, 일기 쓰기, 경필 쓰기, 공책정리

 - 그림, 서예, 크로키 (유능한 지역사회 인적 자원 활용),

 - 연필깎기, 종이접기, 북아트 , 주산

 - 굴렁쇠, 줄넘기, 고무줄 놀이, 막대놀이, 배드민턴, 탁구, 축구,  배드민턴, 무용

 - 자전거 조립, 기계 조립, 목공예, 짚공예, 도예,

 - 천체관측, 밴드, 보드게임, 앙상블,  클래식음악감상,  바둑, 장기, 당구, 드론,  

 - 발달 과정 기반 음악 활동(리듬악기-가락악기- 합주 합창)

    1~2학년(타악기 중심) 3~학년( 리코더 중심), 5~6학년( 앙상블, 밴드 활동)

 - 풍금 반주가 있는 음악 수업, 합창과 합주

 - 내농사 짓기 (옥수수, 고구마, 감자, 고추,목화 등)

 - 숲체험, 화분이 있는 교실, 요리하기

 - 실험 중심 과학 수업

 - 주 1회 아날로그의 날 운영(디지털 기기에서 독립하는 날) 

행복한 독서 활동

 - 세상에 하나밖에 없는 "글벗 도서관"에서 지혜를 가꾸자

 - 독서는 마음의 멘토를 만나는 일

 -  모든 얽매임에서 벗어나 편안하고 자유로운 자세로 책을 읽을 수 있는 공간

    ( 정자 마루, 소파, 책상)

 -  고전음악과 함께 또 다른 감성을 일깨우는 공간.

 - 독서 토론대회, 부모와 함께 도서실에서 책읽기, 온종일 책읽기, 토요일 가족과 함께 도서 

   실에서 책읽기,  책의 날(세계책의날) 운영

 - 다양한 독후 활동 즐기기

     (느낌쓰기, 뽑아쓰기, 간추려쓰기, 작가나 등장인물에게 편지쓰기, 그림으로나타내기)

 -  어머님들이 보살펴 주시는 도서관

 - 사제동행 매일 책읽기(주 1회 학년별 도서관 사용 시간 확보 활용)

 - 책을 읽는 것은 습관을 들여 단련해야 한다.

 - 언어의 풍성함과 잠재성을 알고나면 가슴 깊이 즐거움을 느낄 수 있다.

EBS 교육 방송 청취하기 (특정 프로그램 활용)

 - 플립드 런닝을 위한 예습

 - 배경 지식 축적, 보충 복습학습

 - 영어 학습

 - 교양 프로그램을 통한 학습내용 깊이 알기 및 생각의 폭 키우기

생동감 넘치는 방과후 활동과 동아리 활동 그리고 돌봄 활동

 - 다양성의 확보

 - 토요방과후 스포츠 교실

 - 생애발달 과정과 학년 종단 구조에 맞는 음악 교육    

    (리듬악기 - 가락악기 - 화성악기),  (타악기 -관악기 - 현악기) (독창- 합창)

 - 1동아리 1교사 1학부모 담당

 - 다양한 규모의 발표회 갖기

 - 봄 체육대회

 - 가을 학예 발표회  (급조된 활동에서 탈피 노력이 쌓여 만든 아름다운 예술 표현 활동 ) 

경영자 관

 - 도반(철학을 함께하는 친구)과 사우(스승이면서 친구, 스승인데 친구처럼 허물없이 지낼

   수 있고 친구인데 그를 스승으로 존중할 수 있는 관계, 인간이 맺을 수 있는 가장 아름답고

   완성된 최고의 관계)  

 - 민주적, 개방적, 긍정적, 진취적, 창의적인 집단 문화를 조성하는 노력을 해야한다.

 - 교실 성공을 응원하지만 가르치려고 들지 않아야 한다.

 - 모두를 위해 나를 내어줄 수 있을 때 인간은 아름다워진다.

 - 변하지 않는 한가지 원칙을 가지고 세상의 수만 가지 변화에 대처해야 한다.

 - 책무와 함께 관대함을 겸손함과 함께 대담함을 가져야 한다.

 - 학부모, 지역사회, 동창회 등 다양한 학교관련 조직과 긴밀한 관계를 형성해야 한다

 -  세상의 변화를 읽고 학교를 연결할 수 있어야 한다.

 - 학교공동체 구성원들에게 신뢰를 주어야 한다.

 - 지적 공동체 문화가 형성될 수  있게 돕고 이끌어야 한다.

 교사관

1. 아이들과의 관계 맺기가 가장 중요하다.

  - 세상에서 가장 멋진 교사가 되려는 꿈을 꾸어야 한다.

  - 가르침과 삶이 한결같은 교사의 모습은 감동과 변화를 이끄는 힘이 있다.

  - 인간의 사고는 믿을 수 있는 사회 관계를 통해 발달한다.

  - 따뜻한 선생님, 내 말을 끝까지 잘 들어주는 선생님, 아이들을 믿어주는 선생님이 되자.

  - 아이들이 성공감을 맛보게 해야 한다.

  - 실패의 두려움을 이길 수 있도록 공동체 문화를 만들고 이끌자.

  - 아이들을 판단하고, 분별하고, 규정짓고, 조롱하여 두려워하게 하지 말자.

  - 아이들의 표현은 현재 자신의 뇌구조를 드러내는 현상이다.

  - 몰입과 다양성 경험을 통해 건강한 뇌신경망을 구축하게 하자.

  - 교단일기 쓰기를 통해 아이들과 자신을 더욱 깊이 탐색하자

  - 스스로 배움의 즐거움을 누리고, 들떠서 눈을 반짝이고, 실수도 하고 고민도 터놓고 진심으

    로 미안하다고 말할 줄도 아는 아이이고 어른이 되면 좋겠다.

  - 아이들을 가르치는 것보다 먼저 아이들과 함께 살아가는 법을 배울 수 있으면 좋겠다. 

  - 아이들을 행복하게 만들고 쑥쑥 자라게 만드는 건 ‘꿈을 꾸는’ 어른들이다. 

    이십대  청년 교사, 서른, 마흔, 쉰, 예순이 넘어서도 아침이면 늘 새로운 것을 배우고 누군  

    가를 만나고 무언가를 시도해볼 설렘으로 가슴 두근거리며 하루를 맞이하고 또한 그럴 수 

    있도록 응원해줄 친구들이 늘 함께 한다면 더 좋겠다.

2. 아이들에게 지적 탐구심을 불러일으켜야 한다.

  - 기초 기본 학습력을 충분히 다져주는 선생님 

  - 아이들과 함께 배우며 가르치는 선생님

  - 아이들이 배움을 갈망하게 만드는 선생님

  - 모든 아이들이 학습의 주체가 되게 만드는 선생님

  - 아이들은 운동 신경, 정서 신경, 인지 신경을 충분히 발달시켜주는 선생님 

3. 깨어있기 위해 늘 공부해야 한다.

  - 다양한 교수-학습 방법(수업모형)을 적용할 수 있는 전문성 학보하자.

  - 자신과 타인의 수업 동영상을 비평하고 피드백 하는 노력을 끊임없이 하자. 

  - 철학, 과학, 문화, 예술 등 다방면의 독서와 경험을 갖도록 노력하자

  - 아동의 행동 특성을 분석 이해할 수 있는 능력을 갖추자

  - 치유를 위한 상담 능력을 갖추자.

  - 집단 지성의 학습공동체로 함께 발전하고 변화를 이끌어가자. 

  - 5분 연수(매일, 3분 안내, 1분 질의, 1분 답변)로 서로 가르치고 배우자.   

4. 학부모로부터 무한 신뢰를 받아야 한다.

 학부모관

 - 자녀가 스스로 하려고 할 때 하게 하고 기다려줄 줄 알아야 한다.

 - 가정 일에 관심을 갖게하고 서로 돕고 함께하는 기회를 많이 갖는다.

 - 따뜻함을 느낄 수 있는 사랑을 온몸으로 표현해야 한다. 

 - 무한한 신뢰와 기대감을 표현해야 한다.

 - 적절한 규제와 요청은 아이들을 안정시킨다.

 - 오늘 부족한 일은 내일 잘 할 수 있도록 격려와 성찰의 기회를 갖게 한다.

 - 아이의 행동은 내면의 표출임을 알고 깊이 이해하려고 노력한다. 

 - 아이는 부모의 대리 만족자가 아님을 알고 개인의 사고를 존중해야 한다.

 - 늘 새로운 것을 배우려는 자세와 성실한 노력을 보여야 한다.

 - 매일 학교 생활에 대해 적은 시간이라도 대화를 나누고 포용해야 한다.

 - 부모는 자녀가 세상을 살아가는 힘을 스스로 기를 수 있도록 도와야 한다.

 - 정직이 세상을 살아가는 가장 강력한 도구임을 배우게 해야 한다.

 - 진정으로 대하는 부모의 마음은 아이의 모든 생활에 전이 작용을 일으킨다.

 - 따뜻하고 섬세한 부모님의 보살핌은 아이의 평생의 자산이 되고, 확고한 기반을 형성하며

   그 기반에서 세계를 탐구하게 된다. 

아동관

 - 세계 공동선을 위한 삶의 자세를 배울 수 있는 경험과 기회를 제공받아야 한다.

 - 더 나아지기 위해서는 현재의 능력 수준을 넘어서기 위해  고군분투해야 한다.

 - 학습하는 동안 어느 정도의 어려움은 지식을 더 확실히 배우고 잘 기억하는데 도움이 된다.

 - 극복할 수 있는 어려움을 경험하게 하는 것은 능력의 한계를 확장시켜주는데 도움이 된다.

 - 한 인생의 삶이 전개되는 양상은 부모가 자아의 경계를 얼마나 넓게 허용해주는가에 달려

   있다.

 - 아이는 부모의 말을 듣고 배우는 것이 아니라 행동을 보고  배운다. 

 - 아이들의 신뢰를 얻기 전에는 아무 영향도 줄 수 없다.

 - 상처를 딛고 일어설 수 있는 회복력의 바탕은 자신을 사랭해주고 듬직한 사람에게 이해받는

   다는 느낌에서 찾을 수 있으며, 그 사람의 생각과 가슴 속에 자신이 존재한다는 사실을 깨달

   을 때 얻을 수 있다.

 - 성공을 경험한 아이는 좌절하지 않는다.

 - 아이는 실패를 두려워하는 것이 아니라 실패 뒤의 비난을 두려워 한다

 - 좋은 정서 경험과 추억은  아이의 삶을 성공으로 이끈다.

 - 몸소 실천하는 삶을 통해 배움이 일어나야 한다.

 - 아이들의 말과 행동은 지금까지 행동방식이 형성한 자신의 뇌구조를 드러내는 현상이다.

 - 헌신적으로 돌보고 참아주는 훈육자나 보호자보다 친구 같은 어른들 곁에서 아이들은 환하

   게 웃고 꿈을 말하고 스스로 자랄 힘을 기른다.