교실영어
인사 | Greetings |
여러분, 안녕하세요? | Hello, everyone. |
여러분, 안녕하세요? | Good morning, class. |
여러분, 안녕하세요? | Good afternoon, boys and girls. |
여러분, 안녕하세요? | How are you, everyone? |
여러분, 안녕하세요? | How are you today? |
여러분, 안녕하세요? | How are you doing? |
여러분, 안녕하세요? | How are things with you? |
주말 잘 보냈나요? | Did you have a good weekend? |
제 소개를 할게요. | Let me introduce myself. |
내 이름은 박 은영입니다. | My name is Park Eun-Young. |
미스 박이라고 불러주세요. | Please call me Miss Park. |
여러분들의 영어 선생님이에요. | I'm your English teacher. |
이번 해에 영어를 가르치게 되었어요. | I'll be teaching you English this year. |
여러분, 자신을 소개해 볼까요? | Class, will your introduce yourselves? |
"안녕"하고 이름을 말하세요. | Just say, "Hi!" and say . |
반 친구들에게 이름을 말하세요 | Just say your name to the class. |
출석 점검 | Checking Attendance |
출석을 부르겠어요. | I'll call your names. |
출석을 부르겠어요. | Now let me call the roll. |
출석을 부르겠어요. | I'm going to check the register. |
다 왔나요? | Is everyone here? |
결석한 사람 있나요? | Is anybody absent today? |
누가 결석했지요? | Who's absent today? |
누가 안 왔나요? | Who's missing? |
결석한 사람 있나요? | Who is not here today? |
다 왔나요? | No one is absent? |
누가 결석했나 봅시다. | Let's see who is absent. |
다 왔나 봅시다. | Let's see everyone is here. |
다 왔나 봅시다. | Let's see if you are all here. |
그가 어디 있는지 아는 사람? | Does anyone know where he is? |
칠판 지우기 | Blackboard Cleaning ( |
칠판 좀 지울래? | Would you clean the board please? |
누가 칠판 좀 지워주겠어요? | Can someone clean the board? |
칠판 좀 지워줄래? | Can you clean the board? |
이 부분만 지워. | Just clean this part. |
다 지우세요. | Rub everything off. |
자리 배열하기 | Seating |
4명씩 그룹을 만드세요. | Let's make groups of 4. |
4명씩 그룹을 만드세요. | Let's sit in groups of 4. |
4명씩 그룹을 만드세요. | Could you get into groups of 4? |
의자를 이쪽으로 옮기세요. | Could you move your chairs this way? |
책상을 이쪽으로 옮겨라. | Move your desks this way. |
좀 뒤로 갈래? | Could you move back a little? |
책상을 뒤로 옮기세요. | Would you move your desks back? |
지각생 | Late Comers |
또 늦었구나. | You are late again. |
왜 늦었지? | Why are you late? |
늦게 일어났니? | Did you get up late? |
늦잠 잤니? | Did you oversleep? |
다음엔 늦지 마라. | Don't be late next time. |
다음부터는 시간 맞춰 오도록 해. | Try to be on time next time. |
어디 있었니? | Where have you been? |
무슨 일이야? | What happened? |
교실 환경 조성 | Physical Conditions in the Classroom |
여긴 너무 덥군요. | It's too hot in here. |
문 좀 열어 놓읍시다. | Let's have the door open a bit. |
문 좀 열어 놓겠니? | Could you open the door a little bit? |
누가 히터 좀 끄겠니? | Can somebody turn the heater off? |
훨씬 낫군요. | That's much better. |
여기 참 시끄럽구나. | It's noisy in here. |
창문 좀 닫자. | Shut those windows please. |
여기는 너무 어둡네요. | It's too dark in here. |
불 좀 켤래? | Would you turn the light on? |
조용히 하세요. | Please be quiet. |
복습과 오늘의 수업 | Review & Today's Lesson |
지난번에 배운 것을 복습합시다. | Let's review the last lesson. |
지난번에 배운 것을 복습합시다. | Let's go over our last lesson. |
저번에 무엇을 했는지 기억하나요? | Do you remember what we did last time? |
우리가 한 것 기억나는 사람? | Who can remember what we did? |
지난 시간에 신체에 대해 배웠죠. | Last time we learned about the body/our bodies. |
이 사진을 기억하나요? | Do you remember this picture? |
지난번에 어디까지 했지요? | Where were we? |
지난번에 어디까지 했지요? | Where did we stop last time? |
지난번에 어디까지 했는지 기억하나요? | Do you remember where we were? |
1과를 읽으라고 했는데, 읽었나요? | I told you to read Lesson 1. Did you do that? |
오늘은 -을 하겠어요. | Today, we are going to (verb) |
새로운 것을 배우겠어요. | We're going to learn something new. |
유인물 나누어주기 | Distributing Handouts |
이 유인물을 돌려주세요. | Pass around these handouts, please. |
한 장은 갖고 나머지는 돌리세요. | Take one and pass them on. |
두 사람이 한 장씩 가지세요. | Two students share one sheet. |
연습 문제를 나눠 가지세요. | Pass out the exercises. |
이것을 뒤로 넘기세요. | Pass these to the back. |
네 것은 잃어버렸니? | Have you lost yours? |
짝과 같이 볼래? | Could you share with your partner? |
안 받은 사람? | Is there anybody who hasn't got a copy? |
책을 꺼내세요. | Take out your books |
칠판 활동 | Blackboard Activity |
칠판을 보세요. | Look at the blackboard. |
이쪽으로 나오세요. | Come up here. |
누가 앞으로 나올까? | Who wants to come up here? |
앞으로 나올래? | Would you like to come up? |
앞으로 나오세요. | Come here to the front. |
이제까지 칠판에 안 나온 사람? | Who hasn't been out to the board yet? |
칠판 쪽을 보세요. | Face the board. |
옆으로 비껴 서세요. | Step aside. |
분필을 잡고 이름을 쓰세요. | Pick up the chalk and write your name. |
칠판에 문장을 써보세요 | Write a sentence on the board. |
쓰세요. | Write it out. |
칠판에서 보고 받아 적으세요. | Copy this down from the blackboard. |
여기 분필이 있어요 | Here is a piece of chalk. |
분필이 떨어졌네. | We've run out of chalk. |
가서 분필을 찾아올래? | Would you go and look for some chalk? |
가서 분필 좀 가져오렴. | Go and fetch some chalk. |
자리로 돌아가라. | Go back to your seat |
페이지 찾기 | Finding Page |
10쪽을 펴세요. | Open your books to page 10. |
10쪽을 보세요 | Look at page 10. |
10쪽을 펴세요. | Now turn to page 10. |
10쪽으로 다시 돌아가세요. | Turn back to page 10. |
지금 10쪽 하고 있어요. | We are on page 10 now. |
page10에 있어요. | It's on page 10. |
10쪽 찾았나요? | Did you find page 10? |
잘 찾고 있나요? | Are you with me? |
책장을 넘기세요. | Turn the page. |
다음 쪽으로 넘기세요. | Turn to the next page. |
다음 쪽으로 넘기세요. | Next page, please. |
다음 쪽으로 넘기세요. | Let's move on to the next page. |
그 곳을 찾았나요? | Did you find the place? |
이 쪽 중간에 있어요. | It's in the middle of the page. |
세 줄 내려가서 (올라가서) | Three lines down/up. |
오른 쪽에 있어요. | It's on the right. |
시각적 도구의 사용 | Using Visual Aids |
(1) 비디오 | |
비디오를 봅시다. | Let's watch the video tape. |
비디오를 볼 겁니다. | We're are going to watch the video tape. |
비디오를 보자. | Why don't you watch the video tape? |
소리없이 보는 것이 어때요? | How about watching it with no sound? |
그것을 소리 없이 봅시다. | Let's watch it without sound. |
여기 재미있는 만화가 있다. | Here is a nice cartoon. |
이번에는 화면을 가릴거야. | This time, I'll cover the screen. |
민희가 뭐라고 말했지? | What did Minhee say? |
민희가 어떻게 생겼지? | What's Minhee like? |
여러분이 민희라면 어떻게 하겠어요? | If you were Minhee, what would you do? |
(2) 그림카드 및 그림활용 | |
25쪽의 그림을/표를/도표를 보세요. | Take a look at the picture/table/diagram on page 25 |
14쪽에 있는 그림을 봅시다. | We're going to look at the picture on page 14. |
12쪽에 있는 그림을 봅시다. | Let's look at the picture on page 12. |
플래쉬 카드를 봅시다. | Let's take a look at the flash card. |
우측의 그림을 봅시다. | Look at the pictures on the right. |
여기에 다른 그림이 있습니다. | Here is another picture. |
그림에 관한 질문을 하겠어요. | I'll ask you some questions about the picture. |
이 그림에 무엇이 있지요? | What do you see in this picture? |
그림 안에 누가 있지요? | Who do you see in the picture? |
이 그림에서 무슨 상황이 벌어지고 있지요? | What's happening in this picture? |
15쪽 상단의 그림 얘기를 하고 있어요. | I'm talking about the picture at the top of page 15. |
그림에 대해 이야기해 봅시다. | Let's talk about the picture. |
그림에 대해 친구와 이야기해보세요. | Talk to your friends about the picture. |
그림을 순서대로 놓아라. | Put the pictures in order. |
네가 말할 때 그림을 들어라. | Hold up your picture when you talk. |
테잎녹음기 외 다른 장비 | Tape Recorders & Other Electrical Equipment |
. 테이프를 듣자. | Listen to the tape |
테이프를 듣고 따라 해보세요. | Listen and repeat after the tape. |
잘 들어보세요. | Listen carefully, please. |
이제 테이프를 듣겠어요. | Now, we'll listen to the tape. |
대화를 들어보자. | Let's listen to the dialogue. |
소리가 깨끗하게 들리니? | Is the sound clear (enough)? |
소리가 깨끗하게 들리니? | Is it now clear? |
뒤에 잘 들려요? | Can you hear it at the back? |
잠깐만. 내가 테이프를 앞으로 돌릴게. | Wait a minute. I'll just rewind the tape. |
녹음기를 켜 주세요. | Turn on the tape recorder. |
녹음기를 꺼 주세요. | Turn off the tape recorder. |
유진아, 녹음기를 전원에 꽂아라. | Plug in the tape recorder, Yujin? |
선미야, 이 플러그를 소켓에 꽂아라. | Plug this into the socket, Sunmi? |
녹음기 전원을 빼 주세요. | Unplug the tape recorder. |
이 녹음기가 고장이군요. | This cassette tape recorder isn't working. |
. 그것을 고치겠습니다. | I'll have it repaired |
여러분의 목소리로 녹음해 봅시다. | Let's record your voice. |
대화를 들어보세요. | Let's listen to the dialogue |
녹음기를 전원에 꽂아 주세요. | Plug in the tape recorder. |
테이프의 대화를 들을 것입니다. | You are going to hear a dialogue on tape. |
이해했나요? | Did you catch that? |
이해했나요? | Did you understand? |
(테이프를)돌려서 다시 틀겠어요. | I'll go back and play it again. |
앞으로 가서 다시 들어봅시다. | We'll go back and listen again. |
소리가 괜찮은가요? | Is the volume all right? |
너무 소리가 크네요. | Oh, it's too loud. |
줄여야겠어요. | I'd better turn it down. |
이제 좀 나은가요? | Is it better now? |
뒤에 들려요? | Can you hear at the back? |
소리가 또렷하게 잘 들리나요? | Is the sound clear enough? |
테이프를 앞으로 돌릴게요. | I'll rewind the tape. |
녹음기를 꺼주세요. | Turn off the tape recorder. |
녹음기 전원을 빼주세요. | Unplug the tape recorder. |
이 녹음기는 작동이 안 되는데. | This tape recorder isn't working. |
(OHP의 경우) 초점이 안 맞네요. | It's out of focus. |
사진이 거꾸로 되었군요! | The picture is upside down! |
또렷한가요? 잘 보이나요? | Is it clear enough? |
그룹 구성 | Grouping the Students |
(1) 모둠 만들기 | |
여기 5명이 A팀이에요. | These five students are Team A. |
여기 2줄이 A팀이고 나머지가 B팀이에요. | These two rows are Team A and the others are Team B. |
여기 2줄이 한 팀이고 나머지가 다른 팀이에요. | These two rows are one team and the others are another team. |
반을 5팀으로 나누겠어요. | I'll divide the class into 5 groups. |
이 게임을 위해서 학급을 반으로 나누겠어요. | For this game, I'm going to divide the class in half. |
네 명씩 두 팀을 만들어요. | Two teams of four, please. |
2팀을 만들어요. | Make 2 teams. |
여섯 명씩 두 개의 조를 만들어요. | Form two groups of six. |
네 명씩 모이세요. | Please get into groups of four. |
선미네 팀이 A부분을 하도록 해요. | Sunmi's team will do part A. |
한 조에 세 명씩 모여요. | Three students in each group. |
어느 팀에 들어가겠니? | Which team would you like to choose? |
(2) 모둠·짝·개인 활동 | |
친구와 함께 하세요. | Work together with a friend. |
두 명이 하세요. | Work in pairs. |
두 명이 이 연습문제를 하세요. | I want you to do this exercise in pairs. |
짝을 정해서 짝과 함께 대화 연습을 하세요. | Get a partner. Practice the dialogue with your partner. |
앞줄만 하세요. | Just the front row do this. |
여기 소집단끼리 해야 할 과제가 있어요. | Here are some tasks for you to work on in groups. |
이해 점검 | Comprehension Check-Up |
알겠어요? | Have you got it? |
알겠어요? | Do you understand? |
내가 말하는 것 이해되나요? | Do you understand what I'm saying? |
내가 말하는 것 이해되나요? | Do you see what I mean? |
지금까지 이해되나요? | Do you think you've got it now? |
지금까지 이해되나요? | Are you following me so far? |
이해되나요? | Does this make sense to you? |
그것을 어떻게 생각합니까? | How does that sound to you? |
확실하게 이해되었어요? | Is everything clear? |
이해 안 되는 것 있나요? | Is there anything you don't understand? |
모두들 어떻게 하는 건지 알겠어요? | Does everyone know what to do? |
그것 설명할 수 있어요? | Can you explain it? |
내가 한번 더 설명해주길 원해요? | Do you want me to explain it again? |
(이해하는데) 어려움이 있는 사람 있어요? | Is anyone having trouble? |
모두 할 수 있어요. 한번에 한 사람씩만 하세요. | Everybody can try, but one at a time. |
잘 들리지 않아요. | I'm sorry, I can't hear you. |
크게 말하세요 | More loudly. |
크게 말하세요 | Speak loudly. |
말 좀 크게 해 주세요. | Speak up. |
연습 문제 | Exercises |
. 연습문제 7번을 하세요. | Do excercise 7 |
연습문제 6번을 하세요. | Try exercise 6. |
연습문제 6번을 하세요. | I want you to do exercise 6. |
10분을 주겠어요. | I'll give you 10 minutes. |
시간이 다 되었어요. | Time is up |
몇 개 맞았니? | How many did you get it right? |
문제 1번의 답은 무엇이지요? | What is the answer to question number 1? |
문제 2번으로 넘어갑시다. | Let's go on to question 2. |
1번의 답은 무엇이지요? | What do you have for question 1? |
이 연습문제를 같이 풀어봅시다. | Let's go through this exercise. |
이 연습문제를 같이 풀어봅시다. | Let's go over the exercise together. |
답을 점검해봅시다. | Let's check the answers. |
답을 10쪽에서 확인하세요. | Check your answers on page 10. |
답은 10쪽에 있습니다. | The answers are on page 10. |
짝과 시험지를 바꾸세요. | Change papers with your neighbor. |
점수를 더해보세요. | Count up your points. |
몇 점이지요? | What's your score? |
몇 점이지요? | How many points did you score? |
노래와 챈트 | Songs and Chants |
오늘은 새 노래를 배워봅시다. | Let's learn a new song today. |
노래를 잘 들어보세요. | Listen to the song carefully. |
가사를 따라해 보세요. | Repeat the words after me. |
한 줄씩 따라해 보세요. | Repeat after me line by line. |
나와 함께 노래 불러요. | Now you sing with me. |
나와 함께 불러보아요. | Let's sing along with me. |
모두 함께 불러봅시다. | Everyone sing all together. |
자. 챈트를 해봅시다. | Now, let's chant. |
우선 잘 들어보세요. | First listen carefully. |
한 줄씩 챈트를 해봅시다. | Let's chant line by line. |
리듬에 맞춰 손뼉을 쳐보세요. | Clap your hands by the rhythm. |
나처럼 박자를 맞춰보세요. | Let's tap the rhythm together like me. |
하나, 둘, 셋, 넷 | One, two, three, four. |
두 팀으로 나누어 챈트를 합시다. | Let's chant in two teams. |
율동을 넣어서 챈트를 해봅시다. | Let's chant with motion. |
. 잘 듣고 보세요. | Listen and watch carefully |
피아노를 쳐보겠어요. | Let me play the piano |
누가 나랑 같이 불러볼까? | Who wants to sing with me? |
칭찬과 격려 | Compliments & Encouragements |
좋아요. | Good! |
잘했어요. | Good job! |
좋아요. | Well done. |
잘했어요. | You did well. |
바로 그거에요. | That's it. |
거의 맞았어요. | That's almost right. |
맞아요. 이해했군요. | OK. You've got it. |
훨씬 낫네요. | That's much better. |
그에게 큰 박수를 쳐줍시다. | Let's give him a big hand. |
잘 읽었어요. | You read it very nicely. |
아주 잘했어요 | Excellent! |
완벽합니다. | Perfect! |
환상적이예요 | Fantastic! |
정말 훌륭해요! | Terrific! |
발음이 참 좋구나. | Your pronunciation is very good. |
넌 잘해낼 수 있을 거야. | I'm sure you can do well. |
마음을 편히 가지세요. | Take it easy. |
(오류 수정) | Error Correction |
다시 해봐. | Try again. |
다시 생각해봐. | Think again. |
다시 한번 해볼래? | Will you try (it) again? |
시도는 좋았지만 맞지는 않았어. | Good try but you're not quite right. |
(휴식) | Taking a Break |
여기서 잠시 멈춥시다. | Let's stop here for a while. |
여기서 잠시 휴식시간을 갖겠다. | We'll stop doing this here. |
휴식 시간을 갖자. | Let's have a break. |
휴식 시간이다. | It's time to have a break. |
5분 후에 시작하겠습니다. | We will start again in 5 minutes. |
여기서 멈춰야겠어요. | I'm afraid we'll have to stop here. |
(게임과 활동) | Games & Activities |
게임을 합시다. | Let's play a game. |
재미있는 게임을 할 시간이에요. | It's time to play an interesting game. |
먼저 내가 게임방법을 설명해줄게요. | First, I'll tell you how to play. |
내가 시범을 보여줄게. | Let me demonstrate. |
퀴즈 게임을 합시다. | Let's have a quiz. |
이 게임 좋아해요? | Do you like this game? |
Simon Says게임 하는 것 어때요? | What about the "Simon Says" game? |
게임을 하고 싶니? | Do you feel like a game now? |
내가 "freeze" 라고 말하면 너희들이 하던것을 멈추고 내 명령을 듣기 바란다 | When I say "freeze," I want you to stop and listen to my command. |
내가 심판이 될게. | I shall be the referee. |
앞면 아니면 뒷면? | Heads or tails? |
먼저 답한 사람이 1점을 얻는다. | The first one to answer gets a point. |
먼저 10점을 얻는 팀이 승자입니다. | The first team to get ten points wins the game. |
누가 먼저 할까? | Who wants to play first? |
순서를 바꾸자. | Take turns. |
누구 차례야? | Whose turn is it? |
점수를 칠판에 표시할게요. | I'll write scores on the board. |
이 그룹에게 2점을. | Two points for this group. |
답이 틀리면 1점이 깎입니다. | You lose a point if you answer wrong. |
네팀이 이기면 칠판에 별표를 그릴게/붙일게요. | If your team wins the game, I'll draw/put/attach a star on the board. |
모두 몇 점을 얻었니? | How many points have you got/did you get altogether? |
최종 점수가 몇 점이었죠? | What was your final score? |
네가 승자야. | You're the winner. |
동점입니다. | It's a tie. |
이긴 팀은 "hurray"라고 외치고 진 팀은 이긴 팀에게 박수 쳐주세요. | The winners say "hurray" and the losers give the winners a big hand. |
팀을 바꿉시다. | Let's switch the teams. |
세 번의 기회가 있다. | You have three chances. |
손뼉을 5번 쳐라. | Clap your hands five times. |
나를 잘 보고 따라해. | Watch me carefully and copy me. |
나처럼 해봐. | Do what I'm doing. |
내가 말한 대로 해봐. | Do as I say. |
내가 하는 대로 똑같이 해봐. | Try to do it exactly the same way as I'm doing it. |
계속해서 연습해보자. | Let's continue the practice. |
(번역과 해석) | Translation and Interpretation |
무엇이죠? 한국말로 말하세요. | What is it? Say it in Korean. |
영어로 'fish'라고 해요. | In English, we say it 'fish'. |
'lunch'의 뜻이 무엇이죠? | What's the meaning of 'lunch'? |
무슨 뜻인지 알아 맞춰 보세요. | Please guess the meaning. |
한국말로 말해보세요. | Tell me in Korean. |
한국말로 써도 돼요. | You can write them in Korean. |
영어로 묻고 답하세요. | Ask and answer in English, please. |
영어로 해보세요. | Try it in English. |
한국말로 어떻게 말하죠? | How do you say this in Korean? |
(수업 끝내기) | Stop Working |
여러분 모두 인제 그만. | Everyone, please stop now. |
다 했어요? | Have you finished? |
모두 다했나요? | Is everyone finished? |
오늘을 이것으로 충분합니다. | That's enough for now. |
시간이 다되었습니다. | Time is up. |
오늘을 이것으로 마치겠습니다. | That's all for today. |
끝날 시간이 거의 다 됐어요. | It's almost time to stop. |
즐거웠어요? | Did you have a good time? |
인제 복습해보겠어요. | It's time to review now. |
이번 시간엔 이것으로 마치겠어요. | That's all for this time. |
이만 끝냅시다. | Let's call it a day. |
이만 끝내겠습니다. | We'll finish at this time. |
책상을 정돈하세요. | Tidy your desk. |
오늘 공부 잘했어요. | You did a good job today. |
여러분 모두 잘 했어요. | You've all done quite well. |
(숙제 내주기) | Assigning Homework |
이것이 오늘 숙제입니다. | This is your homework for today. |
10쪽의 문장들을 쓰세요. | Write the sentences on page 10. |
숙제로 이야기를 써오세요. | For your homework, make a story. |
이 대화를 외우세요. | Memorize this dialogue. |
집에서 이 연습문제를 다하세요. | Finish off this exercise at home. |
숙제를 잊지 마세요. | Don't forget your homework. |
집에서 이쪽을 다섯 번 읽으세요. | Will you read this page five times at home? |
오늘 배운 내용을 테입으로 10번 들으세요. | I want you to listen to the tape of today's lesson ten times. |
오늘 수업에서 배운 것을 복습하세요. | Please review what we've learned in the class. |
이번에는 아무 숙제도 내주지 않겠어요. | I'm not going to give you any homework this time. |
(끝인사) | Saying Good-bye |
헤어질 때가 되었어요. | Now, it's time to say good-bye. |
여러분, 안녕. | Good-bye, everyone. |
다음에 만나요. | See you next time. |
다음 화요일에 또 만나요. | I'll see you again next Tuesday. |
민지야, 안녕. | Take care (of yourself), Min-ji. |
좋은 하루 되세요. | Have a nice day. |
여러분, 좋은 시간 가지세요. | Have a good time, students. |
수요일에 만나요. | See you on Wednesday. |
휴일을 잘 보내세요. | Enjoy your holiday. |
멋진 주말 보내세요. | I hope you all have a nice weekend. |
(교실 통제와 규율) | Classroom Control & Discipline |
(1) 주의 집중 | |
조용히 해. | Keep silent, please. |
조용해질 때까지 기다리고 있는 중이야. | I'm waiting for you to be quiet. |
이제 조용히 해. | Calm down now. |
조용히 해주겠니? | Would you please keep it down? |
차렷! 집중하세요. | Attention! Pay attention, please. |
주목해라. | Pay close attention to me. |
조용히 하세요. | Can I have your attention, please? |
조용히 하세요. | Let me have your attention. |
이야기 그만 하고 나를 봐. | Stop talking and at me. |
(2) 수업태도 | |
여기를 보세요. | Look over here. |
이쪽을 보세요. | Look this way, please. |
앞쪽을 보세요. | Look straight ahead. |
앞쪽을 보세요. | Look straight in front of you. |
왼쪽을 보세요. | Look to the left. |
오른쪽을 보세요. | Look on your right. |
앞쪽을 보세요. | Eyes to the front. |
앞쪽을 보세요. | Face the front. |
뒤를 보세요. | Face the rear. |
교실의 뒤를 보세요. | Face the back of the room, please. |
다른 쪽을 보세요. | Face the other way. |
이쪽으로 돌아보세요. | Turn this way. |
돌아서 나를 보세요. | Turn around and face me. |
돌아서 칠판을 보세요. | Turn and face the board. |
돌아서 왼쪽을 보세요. | Turn and face the left side. |
그 자리에 가만히 있어요. | Stay where you are. |
의자에 가만히 앉아 있어요. | Stay in your seat. |
똑바로 좀 앉으세요. | Sit up straight, please. |
똑바로 앉아서 나를 보세요. | Sit up straight and look at me. |
똑바로 앉아서 손을 머리 위에 얹으세요. | Sit up straight and put your hands on your heads. |
뒤에 기대지 마세요. | Don't lean back. |
책상에 엎드리지 마세요. | Don't lean over your desk. |
그만하라고 이미 말했지. 두 번은 말하지 않겠어. | I've already asked you to stop. I won't tell you again. |
(3) 학습분위기 조성 및 주의 환기 | |
그만하세요 | Stop it! |
그만두세요 | Stop doing that. |
그만둬. 하지마. | Don't do that. |
그렇게 하면 안되지. | You shouldn't do that. |
돌아다니면 안돼요. | You shouldn't play around. |
더 이상 돌아다니지마. | No more playing around. |
아무도 움직이지 마세요. | Nobody move. |
창 밖을 보지 마세요. | Don't look out of the window. |
옆 친구를 방해하지 말아라. | Don't disturb your neighbor. |
있던 자리에 그냥 두어라. | Leave it where it is. |
멀리 두어라. | Keep it away. |
이렇게 해. 그렇게 하지 말고. | Like this, not like that. |
앞으로는 더 조심해야겠다. | You must be more careful next time. |
(경고) | Warning |
하지 마세요. | Stop doing it. |
(발걸음을) 조심하세요. | Watch your step. |
자기 자리에 그대로 있어. | Stay in your seat. |
유리창 밖으로 내다보지 마세요. | Don't look out of the window. |
제자리로 돌아가. | Get back to your seat! |
조심하는게 좋겠어. | You'd better watch out. |
잡담하지 마세요. | Stop chatting. |
자, 이제 그만 조용히 하세요. | Now, settle down. |
남의 순서에 끼어 들지 마세요. | Please don't interrupt. It's not your turn. |
(쓰기 지도) | Teaching Writing |
모르는 단어가 있으면 물어보세요. | If there are any words you don't know, please ask. |
준영아, 이번에는 브라운씨의 역할을 읽어라. | June-Young, you read the part of Mr. Brown this time. |
대화를 다시 읽어봅시다. | Let's read the conversation again. |
문장 중간에서 멈추지 마세요. | Don't stop in the middle of the sentence. |
거기서 멈추세요. | Stop there, please. |
됐다, 고마워. | That's enough, thank you. |
그거면 됐다, 고마워. | That will do, thank you. |
새로운 단어를 먼저 찾아보자. | Let's look up the new words first. |
]위에서 두 번째 줄을 읽어. | Read the second line from the top. |
65쪽에서 66쪽의 단어들을 보자. | Let's take a look at the words on pages 65 to 66. |
이 단어가 새롭니? | Is this word new to you? |
이 단어의 의미를 이해할 수 있나요? | Can you understand the meaning of the word? |
우리말로 할 수 있나요? | Can you say it Korean? |
우리말을 영어로 옮길게요. | I'll put the Korean into English. |
칠판 위의 첫 단어를 읽어라. | Read the first word on the board. |
문장을 조용히 읽어라. | Read the passage silently. |
8쪽의 첫째 줄부터 읽어볼래? | Will you read from the first line on page 8? |
처음부터 끝까지 읽어보세요. | Read from the beginning to the end. |
선생님이 1과를 집에서 읽으라고 했죠. | I asked you to read Lesson 1 at home. |
집에서 읽기 연습을 했나요? | Did you practice reading at home? |
자, 지난 단원을 읽는 연습을 합시다. | Now let's practice reading the previous lesson. |
이 페이지를 집에서 다섯 번 읽어보세요. | Will you read this page five times (at home)? |
이 대화를 암기하세요. | Memorize this dialogue. |
이 대화를 암기하세요. | Learn this dialogue by heart. |
내가 말하는 단어에 밑줄 그으세요. | Underline the word I'm saying. |
맞는 단어에 동그라미 하세요. | Draw the circle around the right word. |
철수보고 그의 책을 같이 보자고 하겠니? | Will you ask Chulsoo to share his book with you? |
와서 칠판에 낱말을 쓰시오. | Come and write the words. |
공책에 질문을 베껴 쓰길 바란다. | I want you to copy the questions down in your notebook. |
쓸 준비를 하세요. | Be ready to write. |
우리가 공부하고 있는 새로운 단어를 받아 적으세요. | Try to take down the new words as we go along. |
내가 어떻게 쓰는지 봐요, 알겠죠? | Watch how I write it, OK? |
10쪽에 있는 문장들을 쓰세요. | Write the sentences on page 10. |
그것을 여백에 쓰시오. | Write it in the margin. |
오른쪽 코너 위에 날짜를 쓰세요. | Write the date in the upper right hand corner. |
다음 문장들을 노트에 베껴 쓰세요. | Copy these sentences in your notebook. |
쓰기전에 먼저 소리내 말할 수 있는지 봅시다. | Before you begin to write, let's see if you can do it orally first. |
문장을 쓸 때 대문자로 시작하는 것을 잊지 마세요. | Don't forget to begin your sentence with capital letters. |
아래에 서명을 하세요. | Sign your name at the bottom. |
뒤섞인 글자를 바로 잡으세요. | Unscramble the words. |
문장을 완성하고 그림을 그리세요. | Complete the sentences. Draw a picture. |
빠진 낱말을 쓰세요. | Write the missing words. |
문장에 번호를 매기세요. | Number the sentences. |
자신의 이야기를 만드세요. | Make your own story. |
적당한 전치사로 각 공란을 채우세요. | Fill in each blank with an appropriate preposition. |
이 단어들을 연결하고 그 다음에 깨끗하게 적으세요. | Match these words and then copy them neatly. |
(색칠하기와 그리기) | Coloring and Drawing |
그림을 몇 가지 그려봅시다. | Let's draw some pictures. |
크레용을 꺼내세요. | Take out your crayons. |
크레용이 필요해요. | You will need some crayons. |
우선, 색칠부터 하기로 해요. | First, let's do some coloring. |
자기가 좋아하는 대로각각의 풍선을 색칠하세요. | Color each balloon whatever you like. |
모두 종이를 한 장씩 가지세요. | Everybody take one sheet of paper. |
듣고 그림을 색칠해보세요. | Listen and color the picture. |
집을 빨강 색으로 칠하세요. | Color the house red. |
제가 말하는 것을 듣고 그리세요. | Draw what I say. |
공중에 그림을 그려보겠어요. | I'm going to do some air drawing. |
무엇을 그리는지 맞추어보세요. | Guess what I'm drawing. |
그들을 책에 그려보세요. | Let's draw them on the book. |
지시하는 대로 따라서 그려보세요. | Follow my directions and draw what I say. |
삼각형 안에 집을 그리세요. | Draw a house inside the triangle. |
(시연) | Acting out |
역할극을 해봅시다. | Let's do a role play. |
짧은 역할극을 해볼까요? | How about doing a short role play? |
어떻게 하는지 말해주겠어요. | Let me tell you how to do this. |
각 그룹이 가족을 만드는 거예요. | Each group make a family. |
누가 엄마 역할을 해볼까? | Who wants to be a mother? |
수미가 할머니 역할을 해요. | Su-mi, you will be a grandma. |
진짜 배우처럼 묻고 대답하세요. | You two ask and answer like actors. |
진짜 엄마처럼 연기하세요. | Act as if you are a real mother. |
아기라고 가장을 해보세요. | Pretend you're a baby. |
분장을 해도 좋아요. | You can do the make up. |
먼저 연습을 해봅시다. | Let's rehearse first. |
자 그럼 시작해볼까요? | Ok. Let's get started. |
역할을 바꾸세요. | Now switch the roles. |
두 팀으로 나누겠어요. | I'll divide you into two teams. |
자기 그룹에 감정상태를 표정으로 나타내세요. | Act out your feelings to your group. |
몸짓으로 표현해야 해요. | You have to mime the action. |
(과제 수집) | Collecting |
정답지를 걷겠어요. | I want to collect the answer sheets. |
각 줄의 맨 뒷사람이 답지를 걷어주겠어요? | Will the last person in each row collect the sheets? |
단어 카드 걷어 줄래요? | Will you collect the flash cards, now? |
숙제 모두 제출했나요? | Have you all turned in your homework? |
숙제를 내세요. | Hand in your homework. |
지금 내세요. | Will you please give it in now? |
종이를 앞으로 보내세요. | Pass the sheets to the front. |
나가기 전에 종이를 내세요. | Hand in papers as you leave. |
문제지에 자기 이름 쓰는 것 잊지 마세요. | Make sure your names are on your work. |
(시험) | Test |
간단한 퀴즈를 보겠어요. | We'll have a short quiz. |
다음 주에 듣기 평가를 할거예요. | We'll have a listening test next week. |
금요일에 시험을 보겠어요. | There will be a test on this Friday. |
단어 시험을 볼 거예요. | I will give a word test. |
모두 펜을 내려놓으세요. | Pens down, everyone. |
연필을 내려놓으세요. | Put your pencils down. |
시간이 됐어요. 쓰는 것 그만. | Time is up. Stop writing. |
(학생 발표) | Student Presentations |
어느 팀이 나와서 장면을 연기해 볼까? | Which team wants to act the scene for us? |
아직 앞에 나와서 안한 사람? | Who hasn't been out to the front yet? |
누가 가게 주인 해볼까? | Who wants to be store keeper? |
민수, 앞으로 나오세요. | Min-su, please come up to the front. |
크고 똑똑한 목소리로 말하세요. | Speak loudly and clearly. |
이야기를 발표할 준비가 됐나요? | Are you ready to present your story? |
누가 먼저 해볼까? | Who would like to go first? |
알파벳순으로 발표하겠어요. | I want you to go alphabetically. |
수미, 해보세요. | Go ahead, Su-mi. |
(수업 단계의 소개) | Introducing Different Stages of the Lesson |