[국어] 4. 감동을 나타내요 - 감각적 표현을 이용해 시 쓰기(9/10)

[교원임용박사]

단원(차시)	4. 감동을 나타내요 (9/10)		인성 덕목		존중, 배려
학습 주제	감각적 표현을 이용해 시 쓰기
학습 목표	느낌을 살려 시를 쓸 수 있다.
성취기준	문학[4국05-01] 시각이나 청작 등 감각적 표현에 주목하며 작품을 감상한다.
자료	프레젠테이션 자료	과정중심 평가		수행 평가(실습)

단계 (시간)	주요활동 요소	교수 ‧ 학습 활동	자료󰇼, 유의점󰄨 및 평가
도입 (7′)	동기유발               전시학습 상기               학습문제 확인 학습순서 확인	▣ 동기유발 ￭ 감각적 표현 수수께끼하기 ∙머리 위에 세모 두 개를 얹고 다닌다. 털이 복슬복슬하다. 눈이 초록색 구슬 같다. 나는 누구일까요? - 고양이(뭉치)입니다. ∙친구들에게 감각적 표현을 활용하여 수수께끼를 내 봅시다. - 감각적 표현을 활용하여 수수께끼를 내고 답을 맞힌다. ▣ 전시학습 상기하기 ∙느낌을 오감을 통해 생생하게 표현한 것을 무엇이라고 하나요? - 감각적 표현이라고 합니다. ∙우리가 직접 느낄 수 있는 감각은 무엇이 있나요? - 시각, 후각, 청각, 미각, 촉각이 있습니다. ▣ 학습 문제 확인하기 ∙오늘 선생님과 어떤 공부를 함께 하면 좋겠습니까? 느낌을 살려 시를 써 봅시다. ▣ 학습 순서 확인하기   <활동 1> 시 쓰는 방법 알아보기 <활동 2> 감각적 표현을 활용하여 시 쓰기	󰇼 프레젠테이션 자료
전개 (30′)	시 쓰는 방법 알아보기   감각적 표현을 활용하여 시 쓰기	▣ [활동 1] 시 쓰는 방법 알아보기 ∙재미있는 표현을 생각하며 ‘천둥소리’를 읽어 봅시다. ∙시를 쓰는 방법이 무엇일까요? - 짧게 씁니다. - 감각적 표현을 사용해서 씁니다. - 흉내 내는 말을 씁니다.   ▣ [활동 2] 감각적 표현을 활용하여 시 쓰기 ￭ 시 쓸 대상 정하기 ∙우리에게 익숙한 사진을 보며 평소에 관심을 두었던 대상을 떠올려 봅시다. 시로 표현하고 싶은 대상이 무엇인지 발표해 봅시다. - 저는 우리 집 강아지를 시로 쓰고 싶습니다. - 저는 할머니를 시로 쓰고 싶습니다. - 저는 가을에 대해 시로 쓰고 싶습니다. ∙대상을 떠올리고 그 대상이 어떤 느낌을 주는지 생각해 봅시다. - 대상과 관련된 감각적 표현을 떠올린다. - 대상을 소리나 모양을 흉내 내는 말을 사용하여 표현한다. - 대상을 다른 대상에 빗대어 표현한다. ∙대상과 관련된 표현을 발표해 봅시다. - 눈처럼 하얀 우리 집 강아지, 팡팡팡팡 터지는 옥수수, 순대같이 오동통한 입술, 파란색 도화지 같은 하늘, 솜사탕 같은 벚꽃 등의 표현을 발표한다. ￭ 시 쓰기 ∙생각한 내용을 바탕으로 시를 써 봅시다.   ￭ 시 발표하기 ∙자신이 쓴 시를 발표해 봅시다.	󰇼 프레젠테이션 자료 󰄨 시를 꼭 짧은 글로 써야하는 것은 아니지만 학생들이 시가 운율이 있는 언어임을 직관적으로 알 수 있도록 짧게 쓰도록 지도한다. 󰇼 프레젠테이션 자료 󰇼 시 쓰기 활동지 󰄨 소리나 모양을 흉내 내는 말을 사용하면 느낌을 더 실감 나게 표현할 수 있음을 지도한다. 󰇼 교과서 붙임7 수행평가(구술)
정리 (3′)	학습내용 정리	▣ 학습내용 정리하기 ∙오늘 선생님과 함께 공부하며 새롭게 알게 된 점이나 재미있었던 것을 발표해 봅시다.	󰄨 알게 된 내용과 느낀 점을 자유롭게 발표할 수 있도록 한다.