제5차 영재교육진흥종합계획('23~'27)계획유형시행기간(발표년도)주관부처분야최종확정기구근거법령비전추진중점전략 및 세부추진과제과학기술인

[힘힘]

제5차 영재교육진흥종합계획('23~'27)계획유형시행기간(발표년도)주관부처분야최종확정기구근거법령비전추진중점전략 및 세부추진과제과학기술인력 관련 주요내용계획

원문

종합계획	2023 ~ 2027
교육부	과학기술
중앙영재교육위원회	「교육기본법」 제12조 및 제19조, 「영재교육진흥법」, 「영재교육진흥법 시행령」
사회 각 분야에서 혁신을 주도하는 창의적인 인재 양성
□ 고도영재 등 영재성에 따른 맞춤형 선발‧교육 □ 숨은 인재 성장‧지원 체제 구축 □ 디지털 분야 등 영역 확대‧내실화 □ 체계적 지원 및 성과 관리
㈎ [선발‧발굴] 잠재력 있는 인재 발굴  ➊ 고도영재 발굴‧지원  ➋ 소외계층 맞춤형 선발‧지원  ➌ 선발 방식의 다양화‧체계화 ㈏ [교육‧지원] 맞춤형 교육‧지원 확대  ➊ 미래사회 역량 함양  ➋ 분야별 영재교육 강화  ➌ 일반학교 교육과정 연계 강화 ㈐ [기관‧체제] 교육기관 운영의 특성화  ➊ 영재학급‧영재교육원 운영의 내실화‧특성화  ➋ 영재학교‧과학고 운영의 책무성 및 자율성 강화 ㈑ [교원‧강사] 교원의 전문성‧역량 강화  ➊ 전문성을 갖춘 교원 양성‧배치  ➋ 우수 교원 확보‧지원 대책 마련 ㈒ [행‧재정‧환경] 지속가능한 교육 기반 마련  ➊ 법‧제도 개선  ➋ 미래지향적 교육 환경 조성  ➌ 성과 관리 체계화 및 홍보 확대
㈎ [선발‧발굴] 잠재력 있는 인재 발굴  1. 고도영재 발굴지원   □ 고도영재 발굴‧지원 체계 마련    ㅇ (판별‧지원 체계 마련) 국가 수준의 고도영재 판별 기준 및 영재 특성별 맞춤형 지원(인지‧사회‧정서 역량 균형 도모) 체계 마련     - (지원) 학생의 특성 등에 따라 인지‧사회‧정서 역량의 균형적 발달을 지원하는 고도영재 교육·지원 체계를 마련·운영하고, 학생에게 적합한 영재교육기관 배치 및 교육·지원 방법 제안      ‧ 국가 수준의 고도영재 전문영재교육원(가칭) 지정·운영, 전문가팀에 의한 학생 맞춤형 성장 지원, 1:1 전문가 멘토링, 고도영재 대상 영재교육(오프라인 및 온라인) 프로그램 개발·제공 등 검토 ㈏ [교육‧지원] 맞춤형 교육‧지원 확대  1. 미래사회 역량 함양   □ 정보(SW‧AI) 분야 영재교육 강화     ㅇ (과학영재학교 설립) AI, 바이오 핵심인재 조기 양성을 위해 과기원 부설 과학영재학교 설립 기획 추진(과기정통부)     ※ 광주 GIST 및 충북 KAIST 부설 과학영재학교 설립 관련 기획연구 등 실시(‘23~)    ㅇ (영재학교‧과학고 SW‧AI 교육 지원) 영재학교‧과학고 SW‧AI 특화 교육과정 운영을 통해 디지털 인재로 조기 육성 지원(교육부)     ※ (확대 운영안) (’22) 2교 → (’23) 7교 → (’24) 14교 → (‘25) 28교    ㅇ (SW 영재학급‧영재교육원 확대) SW 분야 인재의 조기 발굴‧육성을 위해 영재학급(’22. 40개→ ’27. 100개) 및 과기정통부 지정 대학 부설 영재교육원(’24. 5개→ ’27. 15개)의 지속적 확대(과기정통부)     - 정보보호 분야 영재교육원을 4개 권역으로 운영하고, 지역 수요‧여건을 고려하여 영재교육원 추가 설치‧운영(교육부)    ㅇ (SW 영재교육 콘텐츠 보급 확대) 영재학급‧영재교육원의 SW교육 역량 강화를 위해 SW 영재교육 내용 가이드(안)를 마련하고, 이를 토대로 온라인 교육 콘텐츠 제작‧보급(과기정통부)     - 정보 분야 영재교육 프로그램 운영 및 디지털 소양 함양을 위해 시도교육청 공동으로 정보 영재교육 프로그램 개발·보급(교육부)     ※ (‘23) 디지털 소양 함양 및 SW‧AI 영재교육을 위한 초·중등 프로그램 17종 개발  2. 분야별 영재교육 강화   □ 인문‧사회 및 발명 분야 활성화     - 영재학교·과학고의 연구교육 프로그램(Research&Education, R&E)과 IP(Intellectual Property) 교육을 연계한 「IP-R&E 프로그램」운영을 통해 미래 IP 기반 연구자 양성 추진(과기정통부-특허청)  3. 일반학교 교육과정 연계 강화   □ 영재학교‧과학고 지역 거점학교 역할 강화    ㅇ (공동교육과정 운영) 영재학교‧과학고 개설 과목 중 일부를 일반학교 학생에게 개방하여 관심 분야의 심화 교육 기회 제공     ※ (’21) 과학고 3개교가 8개 교과목을 개설, 일반계고 114명 수강, (’22.1학기) 과학고 2교가 3개 교과목 개설, 일반계고 28명 수강    ㅇ (교수‧학습방법 선도) 영재학교‧과학고의 우수 인프라를 활용하여 실험‧실습 관련 선도적 교수‧학습 방법 확산, 경진 대회 지도 방안, 우수 기자재 체험 캠프 및 활용 연수 등의 프로그램 운영     ※ (예시) 전자 현미경, 천체 망원경 등의 우수 기자재를 활용한 과학 교사 대상 연수 및 학생 대상 체험 캠프 운영 ㈐ [기관‧체제] 교육기관 운영의 특성화  2. 영재학교‧과학고 운영의 책무성 및 자율성 강화   □ 설립 취지에 부합하는 학교 운영    ㅇ (과기특성화 대학 연계 강화) 영재학교‧과학고와 과기특성화대학 간 AP 제도*의 내실 있는 운영을 통해 교육과정 연계성 확보     * (‘22년 기준) KAIST, POSTECH, GIST, DGIST, UNIST 5개 대학에서 영재학교·과학고의 미적분학Ⅰ, 일반물리Ⅰ, 일반 화학Ⅰ, 일반생물학, 프로그래밍과 문제해결 등 14개 과목 이수 인정     ※ AP(Advanced Placement) 제도 : 영재학교와 과학고의 교육과정에 대학 1학년 수준 과목을 편성하고, 대학 입학 후 해당 과목의 이수 학점으로 인정하는 제도    ㅇ (특화 교육과정 등 운영) 학교가 소재한 지역적 특성, 인근 대학‧기업과의 연계 및 협력 등을 종합적으로 고려하여 과학‧수학과 연계된 응용 분야*에서 특화 교육과정 설계‧운영 지원     * 인공지능, 소프트웨어, 데이터과학, 수학‧통계, 생화학‧바이오, 우주, 공학, 로봇 등
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