2-D 20160822 장주리 ＜누리과정에 기초한 영유아를 위한 통합교육과정 - 소 주제별 주요내용과 연관된 활동경험 계획＞

[장주리]

누리과정에 기초한 영유아를 위한 통합교육과정

- 소 주제별 주요내용과 연관된 활동경험 계획

♥통합교육과정이란?

유아들에게 자신의 경험 범위 내에서 조직화할 수 있는 주제 또는 개념을 제공하는 것. 유아들에게 교육과정을 좀 더 의미 있게 만들어 주는 것이라는 의미가 담겨있다.

즉, 유아의 전인발달과 효율적 학습을 위하여, 유아의 경험, 흥미 및 욕구와 교육내용을 통합하고, 유아와 유아주변의 인적, 물적 환경을 통합하며, 또한 교과목들을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방법으로 정의할 수 있다. (교육부, 2000)

♥통합교육과정에서 교수-학습 원리 및 교사의 역할

-유아를 존중한다.

-유아의 학습은 그들의 흥미에서 시작하여 개념이 확대되도록 돕는다.

-유아 학습은 개별화를 원칙으로 하되 집단에서의 경험도 균형적으로 제공한다.

-유아가 자신의 학습을 선택하고 결정할 기회를 갖도록 한다.

-주제 및 활동은 융통성 있게 다루어지도록 한다.

-유아들이 친구들과 합의해 보는 경험을 갖게 한다.

-유아에게 책임감을 기를 수 있는 기회를 제공한다.

-부모교육을 강화하여 유아 교육에 관한 부모와 교직원, 부모와 부모간의 합의 및 동의가 끊임없이 이루어지도록 노력한다.

-교사는 유아의 학습과정에서 관찰한 정보에 근거하여 유아 개인에게 적절한 중재를 하도록 한다.

-유아는 그들의 교사가 열성적일 때 더욱 쉽고 즐겁게 학습한다.

-교사는 시간을 최대한 효율적으로 사용할 수 있는 방법을 모색한다.

-하루의 시간계획을 마련할 때에는 되도록 계획하기→활동하기→회상하기의 계열성을 고려한다. 그러나 모든 반이 같은 시간에 실내에서의 자유선택활동→이야기나누기→집단활동→실외에서의 자유선택활동→회상하기 등의 순서로 진행한다면 각 유아 당 활동공간이 좁아진다. 따라서 될수록 ‘시간차’운영을 함으로써 운영의 묘를 살릴 수 있을 것이다.

-건물을 최대한 활용하여 유아 각 개인이 활동할 공간의 면적을 넓혀준다.

♥3-5세 연령별 누리과정

☞구성방향

-질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다.

-자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다.

-사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.

-만 3~5세 유아의 발달 특성을 고려하여 연령별로 구성한다.

-신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.

-초등학교 교육과정과 0~2세 표준교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

☞목적과 목표

-기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

-일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

-자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.

-아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

-호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

☞편성과 운영

-1일 3~5시간을 기준으로 편성한다.

-5개 영역의 내용을 균형 있게 통합적으로 편성한다.

-유아의 발달 특성 및 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 편성한다.

-반 특성에 따라 융통성 있게 편성한다.

-성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 편성한다.

-일과 운영 시간에 따라 심화 확장할 수 있도록 편성한다.

-연간, 월간, 주간, 일일 계획에 의거하여 운영한다.

-실내·외 환경을 다양한 흥미 영역으로 구성하여 운영한다.

-유아의 능력과 장애정도에 따라 조정하여 운영한다.

-부모와 각 기관의 실정에 따라 부모교육을 실시한다.

-가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.

-교사 재교육을 통해서 누리과정 활동이 개선되도록 운영한다.

-놀이를 중심으로 교수·학습활동이 이루어지도록 한다.

-유아의 흥미를 중심으로 활동을 선택하고 지속할 수 있도록 한다.

-유아의 생활 속 경험을 소재로 하여 지식, 기능, 태도 및 가치를 습득하도록 한다.

-유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 환경 간에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.

-주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다.

-실내·실외활동, 정적·동적활동, 대·소집단활동 및 개별활동, 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.

-유아의 관심과 흥미, 발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습하도록 한다.

[강숙현]

활동계획안을 구성하라는 것이 아니었다마는.... 누리과정에 기초한 통합유아교육과정의 개념은 무엇이고
통합교육과정을 구성하는 이론적 기초와 교수-학습의 원리는 무엇이고 어떻게 실행하며 교육환경 등을 구성할 것인가 등에 관한 내용을 정리하면 됨.

[장주리]

교수님 수정했습니다.