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-표준점수와 백분위 점수체계는 다르다. |
2009 수능부터 다시 표준점수, 백분위 등이 병기된 성적표가 나온다. 등급제의 혼란을 피하기 위해 도입된 것이지만 그동안 등급제 수능에 대비한 모의고사를 여러 번 치러본 수험생들의 입장에서는 표준점수, 백분위 등의 성적 표기가 낯설게 느껴질 것이다. 지난 2005 수능부터 2007 수능 성적표에는 응시 영역별 표준점수, 백분위 등이 나와 있었지만 2008 수능부터 등급제로 바뀌면서 사라졌다. 따라서, 2009 지원 대학별 입학 전형 방법이나 지원 전략을 짤 때는 지난해 수능 등급에 의한 결과보다는 2007학년도 입시 결과가 중요한 참고사항이 될 것이다. 2007학년도 정시 전형에서 수능 성적을 반영할 때, 표준점수를 활용한 대학은 서울대, 연세대, 고려대, 성균관대, 한양대 등 79개 대학이었다. 또 백분위를 활용한 대학은 경기대, 단국대, 숙명여대, 이화여대 등 111개 대학이었으며, 표준점수와 백분위를 영역별로 혼합 반영한 대학은 강원대, 경인교대, 부산교대, 세종대 등 9개 대학에 이른다. 세부적으로 표준점수를 반영하는 대학 중에서도 탐구 영역은 백분위를 활용한 변환 표준점수를 반영한 대학도 서울대, 연세대, 고려대, 아주대 등 9곳이었다. 따라서, 시험을 보고 나서 수험생이 채점한 원점수는 단지 참고 자료에 불과하고, 실제로 수능 성적표에 기재된 표준점수와 백분위 성적을 가지고 지원 전략을 짜야 한다. 표준점수는 성적 분포(평균 및 표준편차)에 따라 상대평가로 점수가 매겨지기 때문에 평균 점수가 낮은 영역의 표준점수가 높으며, 어려운 영역 및 과목에서는 상위권 점수대의 표준점수 변별력이 높게 나타난다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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백분위는 수험생들의 상대석차로 높은 점수 100점부터 0점까지 나타내는 데, 점수대별 응시생 분포에 따라 표준점수와는 달리 백분위는 일정한 점수 차이로 표현되지 않는다. 모든 영역에 걸쳐 백분위는 중위권 변별력이 높게 나타나고, 상위권은 쉬운 영역 및 과목에서 백분위 점수차가 크고, 어려운 영역은 백분위 차가 크지 않다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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다음 표를 보면 수험생 A는 2006 수능에서 언수외탐(3) 조합에서 표준점수로는 530점(800점 기준), 백분위는 379점(400점 만점)을 받은 반면에, 수험생 B는 표준점수 총점 526점, 백분위 총점 387점을 받아, 표준점수로는 수험생 A가 4점 앞서고, 백분위로는 오히려 수험생 B가 8점 높다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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이렇게 된 이유는 언어 성적에서 수험생 B가 수험생 A에 비하여 표준점수로는 6점, 백분위로는 11점이나 앞서는 데 반하여, 수리 성적에서는 수험생 A가 수험생 B에 비하여 표준점수로는 12점 차, 백분위로는 단지 4점 차 등이 발생하여 영역별 점수를 조합하면 수험생 A는 표준점수에서, 수험생B는 백분위에서 유리한 점수가 나오게 되었다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
실제로 2006 정시 지원에서 수험생 A는 표준점수로 유리한 연대 공학계열에 지원하여 합격하였고, 수험생 B는 백분위로 유리한 이화여대 약학과에 지원하여 합격하였다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
① 백분위 반영에 따른 유불리 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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→ 2006 숙명여대 정시 모집 자연계열은 수능 반영영역이 언어, 수리가, 외국어, 과탐영역(상위3과목)이고, 반영비율은 언어 10%, 수리40%, 외국어 40%, 과탐 10%로 수리와 외국어 비중이 압도적으로 높다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A학생과 B학생을 비교해 볼 때, A학생은 상대적으로 수리, 외국어를 잘 본 대신에, 언어, 과탐을 못 보았고, B학생은 수리, 외국어를 상대적으로 잘못 보았고, 언어, 과탐은 잘 보았다. 따라서, 숙대의 수능 환산점수(570점 만점, 백분위 반영)에 따라 A학생은 542.07점이고, B학생은 532.95점으로 A학생은 합격, B학생은 불합격 되었다. 만약, 언어, 수리, 외국어, 과탐(3)이 동일한 비율로 반영되었다면 백분위 400점 만점에서 A학생은 378점, B학생은 380점으로 B학생이 유리했을 것이다. 영역별 반영비율과 활용 지표의 차이에 따른 유불리가 현저하게 다름을 볼 수가 있는 것이다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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→ K학생과 D학생을 비교할 때 K학생은 외국어, 탐구(2)의 표준점수를 D학생은 언어의 백분위 점수를 상대적으로 높은 득점을 하였는데, 표준점수로 보면 K학생의 언외탐 합은 370점, D학생의 언외탐 합은 369점으로 1점을 K학생이 앞서는 반면에, 백분위로는 D학생이 257.5점, K학생이 *259.5점으로 오히려 D학생이 2점 앞선다. *(주) 단국대 수능 환산점수로는 604.45점 (700점 만점, 언어 30%, 외국어 40%, 탐구2 30%, 백분위 반영) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
이러한 경우에 K학생은 언외탐(2)의 같은 영역 조합에서 표준점수를 반영하는 국민대가 유리하고, D학생은 오히려 백분위를 반영하는 단국대가 유리하므로, 실제 지원시 K학생은 국민대 경제학부(가군)에, D학생은 단국대 경영학부(나군)에 지원하여 모두 합격하였다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
② 백분위 반영대학 지원시 유의점 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
전체 198개 대학 중 경기대, 단국대, 숙명여대, 숭실대, 이화여대, 한국교원대, 홍익대 등과 광주교대, 대구교대, 부산교대 등 97개 대학이 백분위를 반영하고, 강원대, 건국대 아주대, 중앙대, 충남대, 한양대 등 29개 대학이 백분위와 표준점수 들을 혼합 반영할 예정이다. 표준점수를 반영하는 58개 대학 중에서도 연세대, 인하대 등은 탐구 영역에서 백분위를 활용한 변환표준점수를 반영한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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모든 영역에 걸쳐 백분위는 중위권 변별력이 높게 나타나고, 상위권은 쉬운 영역 및 과목에서 백분위 점수차가 크고, 어려운 영역은 백분위 차가 크지 않다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
예를 들어 수능 점수제로 시행된 2007학년도 수능 결과를 보면, 언어 영역에서 원점수 100점과 만점은 표준점수 132점, 백분위는 100점을 받았고, 원점수 99점과 98점은 표준점수 131점, 130점을 받아 1점 차이가 났지만 백분위는 99점으로 동일했다. 이에 반해 언어 영역 원점수 94점 이하는 1점 내려갈 때마다 표준점수는 126점 이하부터 1점씩 내려가지만 백분위는 2점씩 내려가 백분위의 점수차가 더 크게 벌어짐을 알 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
수리가형은 원점수 100점부터 88점까지는 백분위의 점수차가 만점인 100점(표준점수 145)에서 96점(표준점수 141)까지 4점 차이밖에 안 나지만 8점 이하부터는 점수차가 1점, 70점 이하 부터는 1.5점 등으로 차이가 늘어난다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
수리나형은 만점자가 많이 나와 원점수 100점의 백분위가 99점(표준점수 140)이었고, 원점수 90점(표준점수 132)은 백분위 92점으로 만점과 7점 차이가 났다. 원점수 80점은 백분위 85점, 원점수 70점은 백분위 75점, 원점수 60점은 백분위 60점 등으로 중위권 이하 점수로 갈수록 점수차가 더욱 크게 벌어지는 것으로 나타났다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
외국어도 만점자가 많이 나와 원점수 100점의 백분위가 99점(표준점수 134)이었고, 원점수 90(표준점수 125)은 백분위 88점으로 만점과 11점 차이가 났고, 원점수 80점은 백분위 74점, 원점수 70점은 백분위 59점 등으로 상위권 점수 부터 중위권 이하 점수로 갈수록 점수차가 크게 나타났다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
탐구 영역은 문제가 쉬워 만점자 비율이 높았던 법과 사회는 50점 만점인 표준점수는 67점, 백분위(만점자 비율)는 98(3.13%)이었고, 국사 만점자 백분위는 99(2.39%), 한국근현대사 99(2.98%), 세계사 99(2.03%), 경제99(1.13%) 등이며, 생물Ⅰ의 만점자 백분위는 99(1.32%), 지구과학1 99(1.37%) 등으로 나타났다. 이들 과목을 제외하면 만점자 백분위는 모두 100점이었다. 대체로 어렵게 나온 과목일수록 상위권 백분위 점수차는 적은 반면에, 중위권 이하 점수차는 크게 나타나고 쉽게 나온 과목은 상위권 점수부터 백분위 점수차가 벌어진다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
이상과 같이 백분위 상대 석차에 의하여 나오게 되므로 표준점수와는 달리 일정한 점수차로 나타나지는 않는다. 따라서, 2009 정시 전형에서 백분위 활용 대학에 지원하는 수험생들은 원점수 또는 표준점수의 차이와 비교하여 백분위 점수차가 자신이 어느 경우에 유리한지를 살펴서 지원하는 것이 좋다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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※ 결론적으로 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2008 등급제 수능에서는 모든 영역에서 만점을 받아도 1등급 커트라인에 해당하는 점수와 동일한 등급을 받았다. 작년의 예를 보면, 1등급 커트라인이 언어 90, 외국어 96, 수리 가100(98), 수리 나 96점으로 이 점수에 해당하는 수험생과 만점자가 동일한 1등급을 받아, 만점을 받은 수험생 입장에서는 불합리한 제도였다. 따라서, 1~2점 차이로 등급이 떨어지면 만회할 방법이 없었기 때문에 전 역역에서 고르게 상위 등급을 맞는 것이 등급제 수능의 학습 전략이었다. 그러나 표준점수/백분위 체제에서는 잘 본 1~2영역의 점수로 부족한 영역의 점수를 보완 할 수 있기 때문에 자신있는 과목에서 고득점을 받아 영역 합산 점수를 높게 받는 것이 학습전략의 핵심이다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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