3학년 1학기 수업후기입니다

<div> <img class="txc-image" src="https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/23263E3C58C4216F1F" border="0" id="A_23263E3C58C4216F1FA106"/></div> 저는 수업후기를 교수님과 평가방식 그리고 수업방식으로 내용을 구성해보았습니다. 평가방식에는 시험이나 과제에 대한 설명을, 수업방식에는 수업 구성하시는 방식이나 교재나 수업시간이나 제 개인적 견해 등등 다양한 것들을 담을 예정입니다! 초등도덕교육론 1. 교수님 : 박형빈 교수님 2. 평가방식 : @조별로 묶여있지만 개별 발표인 것 – 이게 가장 힘들었던 부분이지 않았나 싶습니다.. 매주 한조씩 발표를 합니다. 한 조에는 3~4명으로 구성되어있고요. 책 한권을 3~4명이서 나눠서 ‘요약+초등교육’에 주는 시사점을 발표하는 것입니다. 몇분안에요? 각자 3분!안에요. 3분… 랩합니다 진짜 듣는사람도 고역이고 발표하는 사람도 고역입니다.. 초반에는 몇백페이지에 달하는 책을 과제로 주시다가(저는 에밀을 했던 기억이^^) 나중에는 논문으로 하시기도 하고 교육과정을 하시기도 하고.. 그냥 운입니다. 운.. 사전에 무슨 학자랑 책을 할지 정해서 교수님이랑 면담해야하긴 하는데 거의 교수님은 마음속에 픽해놓은게 있으신 것 같습니다.. 하여간 정리한 내용을 A4파일로도 ppt로도 만들어야 하고요, 둘다 출력해서 제출도 해야하고 사전에 이메일로도 제출해야 합니당.. @과정안 첨삭 – 실습기간에 도덕 과정안을 작성하게 된 경우 메일로 첨삭받으라고 하시더라요. 점수에 반영하시겠다구.. 저는 도덕 세안을 실습때 맡게 되어서 이메일 보내드렸는데, 약안부분을 정말 정성스럽고 꼼꼼하게 첨삭해주시고 사진찍어 메일로 답장을 주셔서 감동했던 기억이 납니다.. 점수에 들어가든 안들어가든 그 분야의 전문가인 교수님께 첨삭을 받는건 영광스러운 일이라고 생각합니다! @중간고사와 기말고사 – 교수님 논문 + 수업시간 ppt 출력자료 + 애들발표 이렇게 골고루 다 시험범위에 들어갑니다. 그런데 중간고사때는 수업시간 ppt출력자료에서만 두문제 모두 출제되었어요. 기말고사때는 교수님 논문에서도 한문제 나왔습니다. 선택과 집중을 현명하게 하시면 이득보실수도 있을 것 같아요ㅋㅋ 시험은 외워서도 어느정도 써야하고 자기 견해도 어느정도 적어야 합니다. 두문제 서논술형으로 나오고요, 대부분 어떤 이론을 설명하고 초등도덕교육에 주는 의의나 시사점을 적으라고 합니다. @포트폴리오 – 매 수업 끝나기 5분전에 교수님이 정해주신 주제로 내용을 적는것입니다. 매 강의마다 적고 제출하는 것이기 때문에 그냥 수업시간 마다 충실하시면 될 듯 싶어요! 3. 수업방식 : 각자 3분씩 할당된 조별발표를 듣고 나서 교수님이 랜덤으로 감상을 말하게 시킵니다. 그리고 교수님 수업 하고 중간에 10분정도 쉬고 쭉 풀강합니다. 끝날때 또 견해를 랜덤으로 시켜서 말하게 하고, 그날 그날마다 달라지는 교수님이 원하는 내용을(예를 들면 ‘오늘배운 내용을 초등교육에 적용한다면’과 같은 것이죠.) 포트폴리오에 적어 제출합니다. 중간고사 보기 전에는 계속 강의식 수업을 했었는데, 중간고사 이후로는 직쏘모형도 시켜보시고 조별활동도 많이 시켰습니다.ㅋㅋ 재밌는 교수님이십니다… 2시간을 빈틈없게 꽉꽉 채우시는 멋진 교수님^^ 아 그리고 수업시간에 사용하는 교수님 ppt출력물은 해당 주에 발표하는 조가 출력해오기로 저희 과는 합의했고 그대로 잘 이행했습니다! 보통 다들 그렇게 하더라고요~ 참고하세요   초등국어교육의실제및 한자경필판서지도 1. 교수님 : 이병규 교수님 2. 평가방식 @세안 발표 – 조별로 한 차시를 맡아서 세안 과정안을 작성합니다. 만난 시간에 비례해서 결과물도 나오는 것 같아요. 모든 조가 동일한 날짜에 제출하고, 그 다음주부터 1조부터 발표를 시작합니다. 팁을 주자면 내용연구를 잘 하셔야 하고요, 세안에 들어있는 많은 표들이 있잖아요 그것들에 대해서 조금 더 살을 붙여 과정안과 연관지어 밑에 부연설명을 해주면 좋아하십니다. 늘 ‘수업’과 연관지어 내용을 서술하는 것이 팁입니다 @글씨쓰기 – 글씨쓰기 교재를 사야합니다.. 글씨가 얼마나 발전되었는지 여부를 평가하시겠다고 했는데 막상 마지막에 검사하실 때 보면 후루룩 보시고 A+주십니다..ㅋㅋㅋ 가벼운 마음으로 임하셔도 될 것 같습니다. @기말고사 – 국어교육학에 대한 일반적인 내용들과 모형과 발문수업을 하고 나서 쓰기/듣기말하기/문법/문학 영역의 내용을 모두 한번에 시험봅니다. 오픈북이었어요!!^0^ 근데 비포 두장 아홉문제..^0^ 수업시간에 중요하게 여기신거에서 많이 나오긴 했지만 그래도 막상 쓰려니 막막합니다. 그리고 두번째 페이지는 그냥 임고에요. 근데 수업시간에 열심히 들었고, 애들 세안 질의응답시간에 열심히 했으면 충분히 풀만했다고 생각해요. 외워서 쓰는건 진짜 아닙니다. 근데 수업시간에 열심히 안들으면 쓸 수 가 없을거에요.. 거의 다 수업시간 필기를 적었던 기억이 납니다 3. 수업방식 국어교육학에 대한 일반적인 내용들과 모형과 발문수업을 하고 나서 쓰기 영역부터 국어의 5영역을 차례대로 합니다. 계속 강의식입니다. 수업끝나기 20~30분전에 글씨쓰는 시간을 주시고 그때 돌아다니시면서 글씨 교정을 해주십니다. 그런데 ‘쓰기’영역까지 하고 실습을 나가게 되었고, 그 이후부터는 세안발표였어요. 그래서 실습대체 인강으로 듣기말하기랑 문법문학영역을 들었습니다.. 인강 분량 후달달.. 세안발표는 조별로 자기 조 세안을 출력해서 배부해주고, ppt만들어서 30~40분 발표합니다. 그리고 질의응답시간을 가져요. 이때 교수님은 얼마나 저희들이 통찰력있는 질문을 하는지 지켜보십니다ㅋㅋ  그리고 애들 발표할 때 다른 애들이 얼마나 잘 듣고있는지도 지켜보십니다. 그리고 교수님 피드백이 있어요.. 근데 교수님 피드백보다 애들이 더 깐깐하게 보는 것 같아요^0^ 초등음악실기 1. 교수님 : 김희정 교수님 2. 평가방식 @음악회 감상문 – 실습대체로 음악회 보고 감상문 한페이지 내서 이메일로 제출합니다. 그런데 학기 초에 교수님이 자기 공연 티켓을 주세요! @중간고사 – 그동안 교대에서 본 모든 음악이론시험을 집대성한 것 같은 이 시험.. 그리고 악기 소리만 듣고 무슨 악긴지 맞춰서 쓰는 몇 문제들.. ㅎㅎ 교수님이 중간고사만으로 이미 다 학점 나뉘어진 것 같다고 하셨다고 하신 걸 보면..ㅎ 꽤나 어려웠습니다.. @기말 합주 -  조별로 한 노래의 기악합주를 하는건데요, 능력자들 답게 베이스도 하시고 앞에 전주도 따로 넣으시고 대단하십니다 우리 동기들! @기말 합주 영상 – 공휴일 보강 따로 안하고 대신 기말 합주 조별 연습 동영상을 보내라고 하십니다! 어차피 합주 때문에 여러 번 만나기 때문에 딱히 걱정할 필요는 없는 부분인듯 합니다. 3. 수업방식 실습전까지 즉 중간고사 전까지는 이론을 나가고요, 실습 이후로는 계속 합주 연습만 했습니다. 다양한 곡을 연습해봐요. 그리고 마지막 시간에 조별로 합주를 합니다! 초등교과교육론(초등교육과 심화 선택 과목) 1. 교수님 : 박상철 교수님 2. 평가방식 @요약 발표 2회 – 교수님이 번역하신 ‘Exemplars of Teaching method’라는 고전 책을 챕터별로 요약해야합니다. 3~4명이서 같은 챕터를 전부 각자 요약해야해야해요.. 그리고 ppt는 4슬라이드 이내로 A4라면 한페이지내로 요약해서 출력후 제출해야 합니다. 대부분 ppt로 많이 요약하시더라고요! 그러면 교수님이 수업 시작하고 나서 제출물을 확인하시고 발표자를 1~2명 선택하십니다. 그리고 발표가 진행됩니다. 같은 범위를 다들 요약해서, 두세명 시키시면 조금 지루할 수 있습니다.. 그리고 요약할 때 마지막에는 발표자가 교수님께 질문을 해야합니다. 근데 그 질문은 열린 질문이나 논쟁적인 문제가 아니라, 맥락을 유추하면 충분히 답을 찾을 수있는 질문을 해야 합니다ㅋ 무슨말이냐고요? 수업을 들어보세요!^0^ 늘 발표자에게 되묻습니다. 자네는 어떻게 생각하냐고.. 아 그리고 이거를 총 두 사이클 돕니다. 그러니까 실습전에 한번, 실습 이후에 한번 하게 되죠. 두번^0^ @기말시험 – 떼를 써서 범위를 6개의 챕터와 첫 차시에 한 고전교육개관을 범위로 만들었습니다. 하지만 다음부터는 용납하지 않겠다고 혼쭐을 내셨습니다.. 뀨.. 시험은 약술형 5~6문제, 논술형 한문제가 나옵니다. 약술형에서는 7자유학과를 설명하라는 등의 구체적인 사실을 서술해야 합니다. 논술형에서는 A의 관점에서 B의 글을 비판하라는 대학논술시험 같은 문제가 나옵니다. 3. 수업방식 첫차시 OT가 끝나고, 두번째 차시에는 고전 교육에 대한 개괄적인 내용을 교수님이 소개하십니다. 그리고 그 다음부터는 애들 발표에요. 자세한건 위 평가방식의 요약발표 2회에 설명되어있으니 여기서는 생략하도록 하겠습니다! 서예교육 1. 교수님 : 신웅식 교수님 2. 평가방식 @판본체 2회 궁체 2회 시험 – 글씨를 교수님이 보여주시면, 그거 글씨 그대로 써서 제출합니다. 수업이 끝날때 까지 계속 연습하다가 마지막에 제일 잘 된 작품을 제출하는 겁니다. @포트폴리오 – 그동안 연습한 거, 나눠주시는 유인물, 감상문이랑 보고서, 시험본거 등등 모든 것들을 다 거기에 시간 순으로 넣어야 합니다. A3파일은 공구를 추천합니다.. @전시감상문 - 에이포 3매이내, 12포인트, 표지포함입니다. 5월 말에 교수님도 출품하시는 서예전시에 참석해 작품 감상하고 감상문 사진과 함께 제출하는건데요, 이메일로도 보내고 출력해서 제출도 하고 포트폴리오에 넣어야 합니다. @좌우명보고서 – 에이포 3매이내, 12포인트, 표지포함입니다. 자기가 좋아하는 명구나 좌우명을 선정해서 왜 그걸 선택했는지 그것의 기원은 뭔지 자기의 인문학적 생각을 맘껏 펼치는 보고서입니다. 이메일로도 보내고 출력해서 제출도 하고 포트폴리오에 넣어야 합니다. 3. 수업방식 시작할 때 서예와 관련된 이론이나 일화를 들려주십니다. 그리고 그날 쓸 과제를 칠판에 붙여주시면 열심히 여러 번 써서 제일 잘된 작품을 포트폴리오에 넣습니다. 4번정도는 시험을 보기도 합니다.. 중간에 교수님한테 가서 피드백 받기도 합니다. 이 수업은 이제 전설속으로 사라지고 17학번부터는 안한다니 정말축하드립니다..ㅠ 초등영어교육론 1. 교수님 : 안경자 교수님 2. 평가방식 @중간고사와 기말고사 – 중간고사와 기말고사 둘 다 봅니다! 시험은 정말 빡빡한 에이포 앞뒤 세장이에요! 한두장정도는 책에 나온 핵심 영어 용어들을 쓰는 것이 나옵니다! –s나 철자 틀리지 않게 조심하세요! 은근 소그룹 토론자료에서 많이 나오니 그 영어 원문자료도 잘 보셔야해요! 그리고 남은 한 두장에는 한글로 서술하는 부분이 나오는데요, 자기 생각을 쓰는게 아니라 책에 나온 내용을 묻는 겁니다.. 공부 한 만큼 잘 보게 되는 시험인 것 같아요 @쪽지시험 – 쪽지시험은 원래는 한 학기에 세번 정도 본다고 합니다. 그런데 이번 학기에 워낙 쉬는 날이 많아서 저희는 한번밖에 안봤어요ㅋㅋ 실습 전에 한번 보고, 실습 이후에 두번 남았는데 기말 퍼센티지에 합치자고 합의봤습니다! 쪽지시험은 교수요목?이었나 그거 용어 그대로 쓰는 거였어요. Ex) Silent way에 대한 설명이 나와있으면 빈칸에는 silent way라고 쓰는! 이런식으로요! @영상 보고서 - ebs에서 한 선생님이 달라졌어요?같은 거를 초등학교 버전과 중학교 버전 두개를 보고 배운 영어교수 용어를 몇 개 이상 섞어서 감상문을 쓰는거였어요! P/F인것같습니다..! @study log – 3주?정도 스스로 영어공부한거를 기록하는 겁니다. 뭘 공부했는지 몇시간 했는지 하고 나서 무엇을 느꼈는지 앞으로 계획은 뭔지 적는건데 이것도 P/F인 것 같습니다! 3. 수업방식 미리 읽어가시면 확실히 도움이 될 것 같은 수업입니다! 수업은 초반 동기유발 10분ㅋㅋㅋ정도 노래나 명구로 시작합니다.. 그리고 줄간격 자비 없는 프린트를 주셔요. 그 프린트는 책의 내용을 압축 요약한 거에요! 시험공부할때 무지 도움이 됩니다.. 그 프린트는 핵심 용어가 빈칸으로 되어있어요. 그걸 채우면서 교수님이 책의 내용을 요약하며 수업하십니다. 그리고 소그룹 토론을 하는데요, 책의 내용의 영어 원문을 나눠주면 조별로 그걸 나눠서 요약하고 의견을 적어 제출합니다. 조별로 한명이 내용을 발표하고 끝납니다! 가정생활과학교육 1. 교수님 : 진현정, 서성희 교수님 2. 평가방식 @기말고사 – 의생활과 식생활 다 합친 범위가 시험범위에요… 시험은 정말 사소한 거에서 많이 나옵니다. 기억나는게 어린이식품안전구역 범위였나? 하여간 정말 받아보시면 왜 공부했나 싶을 정도로 사소한 것이 많이 나와요.. 의생활도 직물편물 차이를 쓰고 이걸 어떻게 가르칠지 발문을 적으라고 하고, 뜨개질 그 표기? 직접 표 그려보라고도 나옵니다.. 어려웠어요 매우.. @뜨개질한 것, 주머니, 보고서 – 의생활 실습에 관한 거에요 보고서는 주머니를 만든 과정을 사진과 함께 간단히 기록한 것을 제출하는 겁니다. @보고서 세개 – 식생활 실습에 관한 거에요. 미각교육은 수업시간에 해서 바로 제출하면 되고요, 손 세균검출은 집에서 작성해서 제출해야합니다! 그리고 한식 상차림은 조별로 하나의 보고서를 만들어 제출하는거에요! 3. 수업방식 진현정 교수님의 의생활때는 계속 진도나가다가 뜨개질 두어번, 주머니 만들기 두어번 정도 합니다. 서성희교수님때는 진도나가다가 미각교육, 손 세균 검출, 한상차리기수업을 합니다. 이론과 실습이 섞인 수업입니다! 교재는 pdf로 올려주시는 것 같은데 과대가 보통은 제본을 하더라고요! 참고하세요~ 사회과교육방법 1. 교수님 : 윤길복 교수님 2. 평가방식 @기말고사 – 방법론에 대한 한 문항이 나오고, 성취기준 세개(역사/지리/일반사회영역) 준 다음에 그 중에 하나 골라서 수업 전략표 짜는거였어요. 방법론 외우실 때 그냥 현대 네개 모형만 외우세요.. 괜히 다른거 외우시지 마시궁.. 하지만 수업 전략표 짤 때 네개 모형으로는 한계가 있을 수도 있으니 시간이 되신다 싶으시면 다른 모형도 보시면 좋긴 합니다. @세안발표 – 조별로 교수님 세안 스타일에 맞춰 세안 작성하고, 직접 수업 실연하고 세안 발표하고 질의응답 및 피드백 시간을 가집니다! 많이 배웠어요.. 3. 수업방식 사회과 교수에 대한 모든 것을 배웁니다. 관점부터 시작해 방법론까지 깊게 학문적인 관점에서 접근합니다.  그리고 교육과정 문서를 보면서 성취기준을 보고 그것에 대한 교수님의 빨간 견해를 듣습니다.. red red.. 그리고 조별로 세안을 하나 작성해서 발표하는데요 직접 수업 실연까지 해야합니다. 출석도 자율로 하라고 하시고, 보강두 안하시고,, 참 좋았는데 기말에서 갑자기 blue blue해지셔서.. 초등수학교육의이해 1. 교수님 : 김봉준 교수님 2. 평가방식 @발표 – 초등수학교육의 이해 제 2판(굳이.. 3판도 있는데)의 챕터를 한 조끼리 나눠서 요약 발표합니다. 그리고 다같이 논의해볼만한 것들을 두개정도 발문하고 그에 대해 자유롭게 의견을 나눕니다.  @요약제출 – 발표 같이 한 조 두 세명이 두번정도 수업시간에 애들이 발표한 내용을 에이포 한 페이지로 요약해서 제출하는 겁니다! P/F 인듯 해요~ @기말고사 – 기말고사는 오픈북이었고, 목차 보실 줄 아시면 미리 읽어갈 필요 없을 것 같아요. 그냥 수학과목에 대한 자신의 철학이 있으면 문제 없으실 것 같아요~ 3. 수업방식 애들 요약 발표->토의시간->교수님의 요약정리와 추가 자료 제공이 수업 구성방식이에요. 토의시간에 의외로 애들한테 배우는게 많았던 수업이었습니다.. 애들한테 정말 배운게 많았던 것 같아요.. 초등음악실기 1. 교수님 : 김윤조 교수님 2. 평가방식 @중간지휘 – 기본 리듬박자인데 다같이 있는 데서 한명씩 일어나서 시험봅니당! 가벼운 마음으로 보시면 될 듯 합니다. @기말지휘 – 겨울나무라는 곡으로 지휘 시험을 봐요! 두명씩 들어가서 시험봅니다. 이 역시 가벼운 마음으로 보시면 될 듯 해요! 강약이나 예비박에 유의하시면 좋을 것 같습니다. 3. 수업방식 이론을 나간 뒤에는 계속 지휘연습을 합니다! 중간지휘 볼때까지는 지휘의 역사에 대해 수업을 하시고 기본 리듬박자에 맞춰 지휘연습을 합니다. 그리고 기말지휘볼때까지는 실제 동요를 가지고 지휘연습을 합니다! 교수님 정말 너무 재밌으셔서 금요일 오후마다 행복했어요,,