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칼채점수/물채점수 이렇게 써주시면 감사합니다 (바쁘신 분은 한번만 매겨주세요!칼채인지 물채인지만 써주세요ㅎㅎ)
저 혼자 매기고 있으니 너무 주관적인것 같아서요ㅠㅠ
댓글 달아주시면 맞채하러 날아갈게요~!! 잘부탁드립니다!
A형
1-1) 낱말 및 문장의 이해, 내용확인
1점
1-2) 학습자의 배경지식과 사전지식을 이용하면 내용을 이해하는 데 도움이 된다.
1점
1-3) 얼개짜기...(몰라서 막씀..)
1점
1-4) 사고구술법(대체 왜 이랬을까요,,)
1점
2-1) ⓐ: 배경지식을 활성화하여 내용을 생성하기 위한 것이다.
ⓑ: 내용을 체계적으로 조직하기 위한 것이다.
1점
2-2) 회귀성
1점
2-3) ⓐ 띄어쓰기의 오류
ⓑ 조사는 단어에 붙여써야 한다.
1점
3-1) 인물간의 갈등이 발생하고 사건이 발생하는 발단이나 계기, 원인이 된다.
1점
3-2) ⓐ ㄴ
ⓑ시간과 공간이 구체적이지 않아 추상적이고, 중심 인물의 성격이 변화하지 않고 유지되고 있음을 지도한다.
1점
3-3) 자연물에 대한 미신이 깃들어 있다./선한 인물이나 행위의 결과로 긍정적이고 희망적으로 마무리된다.
1점
4-1) 도구적 이해
1점
4-2) 양으로서의 분수, 넓이 모델
1점
4-3) 퀴즈네어 막대를 이용하면 여우와 다른 동물들이 먹은 떡의 양은 기준량이 다름을 알 수 있다. 여우는 전체 떡의 2분의 1을, 다른 동물들은 나머지 2분의 1을 삼등분하였으므로 6분의 1만큼 먹은 것이다.
1점
5-1) 주어진 각도의 크기를 어림할 수 있다.
2점
5-2) 추상성, 이상성
1점
5-3) 연필의 뒷부분을 삼각형의 오른쪽 꼭지점에 닿도록 내리고 마지막 각의 크기만큼 아래로 회전시키면 삼각형의 내각의 크기의 합만큼 회전하였는데 연필이 반대 방향으로 놓였으므로 180도 가 됨을 알 수 있다.
1점
6ー1) 5가지, x=y(뭔..)
2점
6-2) 확산적 사고
1점
6-3) 6(하..)
1점
7-1) 학문의 구조와 사회과학자의 사회현상 탐구방법
1점
7-2) 핵가족의 비율은 늘고 있는 반면 확대가족의 비율을 줄어들고 있다.
1점
7-3) 가족형태가 변화하는 원인 알아보기
1점
7-4) 사회문제, 가치
2점
8-1) 기초지식
1점
8-2) (ㄱ)한 국가의 주권이 미치는 범위는 영토다.
(ㄴ)어떤 곳에 일정 기간 내린 물의 총량은 강수량이고, 그 중 비의 양만을 강우량이라고 한다.
2점
8-3) 두 현상 간의 관계에 대한 설명 없이, 인구 분포와 지형 분포의 특징 둘 다를 기술한 경우
1점
9-1) 2, 4
2점
9-2) 예상
1점
9-3) 지우개는 됨,
가위는 안됨, 110g을 매달면 최소 150g이므로 용수철의 탄성 범위의 최대 임계점을 넘어 측정값이 정확하지 않다.
2점
10-1) (ㄱ)염산 용액이 손에 묻었을 때는 재빨리 흐르는 물에 씻어야 한다. (ㄹ)입으로 촛불을 불어 불꽃이 꺼지는 현상은 탈 물질 제거이다.
2점
10-2) 자신이 현재 가지고 있는 개념에 불만을 갖거나 불만족스러울 때
1점
10-3) 실험보고서에 실험의 과정을 자세히 적게 한다.
1점
11) 주변의 변화
1점
B형
1-1) 다양성, 실천
2점
1-2) 동아리 활동
1점
2-1) 물건 아껴 쓰기
1점
3-1) 친구 사이의 우정과 예절을 알고 실천하려는 태도를 가질 수 있다.
1점
3-2) 가치관계 확장법, 우리 타인관의 관계
2점
3-3) 귀납, 연역
1점
4-1) 탄수화물 단백질 지방, 곡류(망할 곡류 고구마...)
2점
4-2) 스캠퍼(SCAMPER)기법
1점
4-3) 이거는 맞게 그렸어용..ㅎㅎ
1점
5-1) 가까운 거리에서 공을 정확히 패스하려면 발 안쪽을 사용하는 것이 좋다.
1점
5-2) 팀 게임 토너먼트, 기능이 낮은 학생들도 팀에 기여할 수 있어 성취감을 높여준다.
2점
5-3) 통합적 교수학습활동
1점
6-1) 자전거 타기를 하며 가족 간의 사랑을 나타내는 가족사랑의 의미를 알고, 이를 실천할 수 있다.
1점
6-2) 자전거를 타는 도중 핸들을 놓고 수신호를 하면 위험하므로 벨이나 목소리를 이용하여 신호를 주고 받는다.
1점
6-3) 심페지구력, 포트폴리오
2점
7-1) 작품과 관련된 미술용어를 이해할 수 있다.
1점
7-2) 초현실주의
서로 어울리지 않는 사물들을 한 곳에 모아 표현한다.
2점
7-3) 개념발견
작품에 나타난 표현방법을 적용해서 작품 만들기
2점
8-1) [B]에 들어갈 8분쉼표 부분에서 손 들어 올리기
[C]부분의 뛰어가기 가락선을 손으로 나타내기
2점
8-2) 2박, 4박, 구음보, 정간보
2점
8-3) 다양한 악곡의 쓰임을 이해할 수 있다.
1점
9-1) 조화, 작품
2점
10-1) 의사소통 활동의 맥락에서 실제적으로 사용되는 기회를 통해 자연스럽게 익혀나가도록 지도한다.
1점
10-2) Scaffolding
학생들의 오류를 직접적이고 즉각적으로 수정하기보다, 비계를 제공하여 학생 스스로 오류를 인지하고 수정할 수 있도록
지도해야 한다.
2점
11-1) 그림,영상,사물,동작 등에 나타난 의미를 이해하며 읽을 수 있다.
1점
11-2) 한 학생이 소리내어 읽는 동안 다른 학생들이 수업에 집중하지 못할 수 있다
묵독(silent reading)
2점
11-3) imagination
1점
감사합니다!!
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첫댓글 감사합니다!한분씩 찾아갈게요~~
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