Ⅲ. 정치 과정과 참여 3. 정치 주체와 시민 참여 이익 집단(9/11)

[교원임용박사]

단원명	Ⅲ. 정치 과정과 참여 3. 정치 주체와 시민 참여 이익 집단	차시	9/11
학습목표	1. 이익 집단의 의의와 기능을 파악할 수 있다. 2. 이익 집단 활동을 통해 올바른 시민 참여 방법을 제시할 수 있다.
인성 덕목	의사소통능력, 책임, 협동, 존중, 배려, 창의성
핵심역량	의사소통역량 : 하브루타 짝학습과 모둠별 협동학습 및 발표를 통해 자신의 생각과 감정을 타인에게 잘 전달하고 상대의 의견을 경청하며존중할 줄 아는 능력을 기른다.

과정 (시량)	학습(활동) 요소	교수 ․ 학습 활동		창의인성 요소	자료 및 유의점
		교사활동	학생활동
도입 (8분)	․ 학습 준비   ․ 전시 학습 확인         ․ 학습목표 제시	․ 인사하고 출석 체크한다.   ․ 전시 수업 내용을 확인한다.(질문) 정당의 기능? 오늘날 정당을 통한 시민의 참여를 가로막는 문제점?   ․ 학습목표를 제시하고 핵심 용어를 찾아보게 하여 학습목표를 파악하게 한다.(학습목표의 핵심개념을 사용하여 개인당 5개의 창의적인 질문을 작성한다.)	․ 인사한다.   ․ 전시학습 내용을 상기하면서 발표한다.         ․ 학습목표를 함께 읽고 핵심 용어를 통해 학습목표를 인지한다. (핵심 개념과 관련된 창의적인 질문을 작성한다.) ※질문지를 전지에 붙여 친구들의 생각을 공유해본다	창의성 의사소통능력	․ 포스트잇, 전지
전개 (37분)	․ 개별탐구학습           ․ 강의학습             ․ 짝 협동학습(하브루타)                       ·모둠별 협동학습	․ 교과서 P100 주제열기를 읽고 자유롭게 답변하도록 한다.         ․ 이익 집단의 의미와 기능에 대해 설명한다.           ․ ‘이익집단의 의미와 기능’에 대하여 짝학습을 통해 설명하도록 지도한다. - 2인 1개조로 편성 - ‘이익집단의 의미와 기능’에 대하여 정리할 시간 1분 - 한 학생이 다른 학생에게 ‘이익집단의 의미와 기능’에 대하여 2분간 설명 - 교대하여 ‘이익집단의 의미와 기능’에 대하여 2분간 설명     ․ 사례를 더하다. ‘이익집단의 활동’(P101)를 읽고, 이익 집단활동이 초래할 수 있는 긍정적 측면과 부정적 측면에 대해 자유롭게 토론하게 한다. - 모둠별로 발표 내용을 정리하고 전체학생들에게 발표하도록 한다 .	․ 다양한 정치 주체의 활동을 생각하면서 자유롭게 탐구하고 답변한다.       ․ 이익 집단의 의미와 기능에 대해 파악한다.           ․ 선생님의 지도에 따라 ‘이익집단의 의미와 기능’에 대하여 하브루타형 짝 학습을 통하여 친구에게 적극적으로 설명한다. 특히 설명하는 과정에서 개념이 정리되고 자신이 알고 있는 지식을 상대에게 정확하게 전달할 수 있는 능력을 기른다.         모둠별 협동학습을 통해 내용을 정리하고 문제를 해결하는 과정 속에서 이익 집단의 활동이 초래할 수 있는 긍정적 측면과 부정적 측면을 모둠별로 토론하고 모둠의 대표가 정리하여 전체학생들에게 발표하는 과정에서 올바른 시민참여방법을 익힌다.	창의성           존중             배려, 의사소통능력, 존중                       배려, 의사소통능력, 존중	․ PPT
정리 (5분)	․ 학습 내용 정리 및 학습 목표 확인     ․ 차시예고 및 과제 제시     ․ 정리 인사	․ 이익 집단의 의의와 기능에 대하여 내용을 정리하여 설명한다.       ․ 차시를 예고하고 과제를 제시한다. - 시민 단체의 의의와 기능   ․ 인사한다.	․ 본시 수업에서 배운 내용을 중심으로 학습내용을 정리한다.     ․ 교과서를 보며 다음 시간의 학습 내용과 과제를 메모한다.     ․ 인사한다.	존중