7월 12일 [원어민 영어수업]
<저학년>
간단한 안부 인사로 수업을 시작합니다.
알파벳 노래와 함께 저학년 친구들의 호응을 유도합니다. 큰 소리로 선생님과 노래를 따라 부릅니다.
지난 시간 배운 단어 [cat, man, bat, fan, can, The cat is fat.]을 spelling시험 봅니다. 소리를 듣고 단어를 맞추기에 조금 어려워 하지만 힌트를 주면 바로 답을 적습니다. 시험이 끝난 후 다시 한번 [a] 소리나는 단어를 선생님 따라 복습해 봅니다.
[어디서 왔는지? 나이가 몇인지?
기분이 어떤지? 지난주에 무엇을 했는지? 오늘이 무슨 요일인지?] 친구들과 질문과 대답으로 수업전 긴장감을 풀어주십니다.
오늘 학습할 단어는 short vowel [-ap]가 들어간 단어입니다. map 지도, tap 수도꼭지, cap 모자입니다. [-ad]가 들어간 단어입니다. sad 슬픈, mad 화난, dad 아빠입니다.
그림으로 표현된 장면을 영어로 표현해 봅니다. [Dad has a map.
The cap is on the map. The cat is sad.]
복습으로 따라 읽어 봅니다. 큰 소리로 따라 읽는 친구들에게 "very good"으로 칭찬해 주십니다.
sad를 배울때 unhappy와 같은 뜻이라고 대답하는 친구와
단어시험에서 100점을 맞은 친구들은 선생님께서 "very good"으로 칭찬해 주십니다.
어려워 하는 단어를 조심스럽게 대답을 하는 소심한 친구에게 칭찬을 해주니 용기를 내어 큰 소리로 대답합니다. 역시 칭찬은 고래도 춤을 추게 합니다. 그림으로 표현하는 것을 좋아하는 친구는 단어들을 그리는데 거침이 없어 보입니다. 다른 수업과 겹쳐 외롭게 혼자 수업을 받은 친구도 있지만 씩씩하게 대답을 합니다.
오늘 배운 단어들을 마무리 하기전에 다시 한번 따라 읽으며 복습해 봅니다. Good bye 인사로 다음 수업을 약속합니다.
<고학년>
영어로 안부를 물어봅니다. 주말에 어땠는지, 어제 날씨가 어땠는지, 어느 나라에서 왔는지, 물어보며 수업이 시작됐습니다. 처음엔 영어 문장들을 선생님과 같이 읽고 무슨 뜻인지 말을 해봅니다.
Can you play on Saturday? 너 토요일에 놀래?
Sorry. I can't. I'm busy. 미안해 나는 바빠
아이들이 해석을 어려워했던 문장입니다. 그래서 선생님과 같이 여러번 읽어보며 해석을 잘할 수 있게 되었습니다!
She's a nurse. 그녀는 간호사이다. 이 문장도 아이들이 nurse가 간호사인걸 모르기 전엔 어려워 했지만 선생님과 같이 nurse가 간호사인것을 공부한 뒤 해석을 처음보다 훨씬 잘할 수 있게 되었습니다.
다른 문장들도 해석을 잘 모르면 선생님께서 알려주시며 무슨 뜻인지 이해를 합니다. 그 다음으로 선생님이 나눠주신 학습지 그림에 아까 말했던 영어문장 그림들이 있어서 그 그림에 맞춰 영어문장 번호를 씁니다. 그림으로 푸는 문제이기 때문에 아이들이 집중을 잘했습니다. 그 다음으로 다시 다같이 영어 문장을 한 번 더 자세하게 읽어봅니다. 그리고 나서 그림에 있는 역할을 나누어서 개인의 역할을 읽어봅니다. 그리고 나서 선생님과 영어로 끝인사를 하며 수업을 맞칩니다