유아기 영어교육은 어린이들이 미래의 글로벌 환경에서 더 나은 커뮤니케이션 및 국제 교류 능력을 개발하는데 기초가 됩니다.
유아기의 발달 특성을 고려한 솔 아카데미의 유아 영어 교육의 방향은 놀이 중심 교육, 원어민 영어교육, 자연스러운 상황에서의 언어 습득 경험, 감각적 경험과 함께 배우는 영어교육, 문화의 이해 및 다양성과 감수성을 기르는 방향으로 이루어집니다.
1. 놀이 중심 교육
유아는 주로 놀이를 통해 학습하고 성장합니다(교육부, 보건복지부, 2019). 솔 아카데미에서의 유아 영어교육은 놀이를 중심으로 이루어집니다. 노래, 게임, 예술 활동 등을 활용하여 재미있고 유익한 경험이 되도록 돕습니다. 다양한 놀이를 통하여 가게, 식당, 동물원, 병원 등의 상황에서 이루어지는 상호작용 등을 연습해보며 언어의 실제 활용 능력을 강화시킵니다.
2. 원어민 영어교육
원어민 영어 교사를 통한 영어교육이 이루어져, 올바른 억양과 발음으로 배울 수 있습니다. 원어민 교사의 말 속도와 억양에 익숙해짐으로써, 실생활에서 듣기와 이해 능력이 향상되도록 돕습니다. 이러한 원어민 영어교육은 명확한 의사소통을 돕고, 실제 대화 상황에서 사용되는 어휘, 표현, 관용구 등을 효과적으로 익힐 수 있습니다.
3. 자연스러운 언어 습득
어린이들은 언어를 자연스럽게 습득하는 경향이 있습니다. 원어민과의 자연스러운 일상 대화와 상호 작용을 통해 영어를 익힐 수 있도록 지원합니다. 유아 언어 발달에서는 언어 이외의 비언어적 요소인 얼굴 표정, 몸짓, 감정 표현 등도 중요한데, 이러한 비언어적 요소에 대한 이해와 소통 능력을 원어민 교사와의 상호작용을 통해 자연스럽게 경험하도록 돕습니다.
4. 다양한 감각적 경험 제공
다양한 감각 경험은 인지를 비롯한 유아의 발달을 촉진합니다(Huang & Huang, 2015). 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각적 경험을 통해 영어를 접하도록 유도합니다. 실물을 비롯한 다양한 매체를 활용하여 유아의 감각을 자극하고 직접 경험의 기회를 확대합니다.
5. 문화 이해와 다양성 존중
다양한 문화적 배경과 장점을 가진 원어민 교사들과 상호작용하는 기회를 통하여 새로운 문화와 다양성에 대한 이해와 존중하는 마음, 문화적 감수성을 향상시키도록 돕습니다(Altay, 2005). 유아들 또한 영어를 배우며 스스로의 표현에 긍정적인 태도와 자신감을 갖도록 존중하고 격려하는 분위기에서 영어교육이 이루어지도록 돕습니다.
6. 유아교육 전공의 한국인 담임교사
언어 발달뿐 아니라 다양한 영역의 발달이 활발히 이루어지는 유아기이므로, 유아교육 전공의 한국인 교사가 유아의 발달적 요구, 개인적 특성 등을 반영하고, 유아의 놀이와 사회 정서 발달을 비롯한 전반적 상황을 관찰하고 평가하여 유아가 전인적으로 발달할 수 있도록 돕습니다(Jarquin Tapia 외, 2022).
유아교육 경험이 풍부한 원장, 영어교육 경험이 풍부한 원어민 교사, 유아교육 전공의 한국인 교사, 솔 아카데미의 교육 철학을 이해하고 존중하는 부모 간의 원활한 소통과 협력을 통해 유아의 발달을 지원합니다.
<참고문헌>
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 세종: 교육부, 보건복지부.
Huang, Y. M., & Huang, Y. M. (2015). A scaffolding strategy to develop handheld sensor-based vocabulary games for improving students’ learning motivation and performance. Educational technology research and development, 63, 691-708.
Jarquin Tapia, C., Surrain, S., & Curenton, S. M. (2022). The importance of dyadic classroom conversations for dual language learners. The Reading Teacher, 75(6), 777-781.