2023.11.15. 수요일
원어민 영어교실 14:00~18:30
1부
good afternoon 인사를 나누며 영어로 질문하고 답하기를 진행합니다.
지난 번에 배웠던 단어로 받아쓰기를 해봅니다. 예를 들어 hide/hyde 옳은 단어를 골라 쓰고 뜻을 적어봅니다. 5,6번은 문장으로 the/hide/kids/. 처럼 the kids hide. 이렇게 순서를 맞춰 적어봅니다. 승* 아동은 당당하게 답을 외치고 맞추기까지 수업에 열심히 참여하는 모습을 보입니다. 승*, 서*, *진 아동 모두 받아쓰기 백점을 맞고 읽어보기까지 완벽하게 해냅니다. 도* 아동은 문제 중 pipe/pibe 서로 발음이 다르다는 것을 파악했습니다.
“long vowel O"로 O 발음이 나오는 단어를 배워봅니다. hose, nose, pose, rose, hope, rope, note, vote 발음을 읽어보며 선생님께서 준비하신 이미지를 통해 뜻을 알아봅니다.
문장에서는 자전거 위에 장미가 있다라는 이미지를 해석하며 문장으로 the rose is on the bike. 로 표현해봅니다.
다시 이미지만 보며 영어 단어를 읽어보고 자발적으로 손을 든 서* 아동부터 이미지와 단어를 연결해봅니다. 마무리도 각자 단어 3개씩 읽어보며 인사를 하고 수업을 마칩니다.
2부
수업하기 전 영어로 일상적인 대화를 나눕니다. 지난 번에 배웠던 단어로 받아쓰기 시험을 보는데 단어의 순서를 섞어서 진행합니다. 채점 후 feed, sheep, goat, cucumber, chicken을 읽어봅니다. 준* 아동만 만점을 받아 박수를 받습니다. 남은 아동들은 점수에 맞춰 서로에게 박수를 쳐줍니다. *명 아동은 치킨과 부엌(kichen)을 헷갈려하여 큰 웃음을 주었습니다.
그리고 *명 아동이 tasty 발음을 어려워하는 시* 아동을 위해 tennis 발음에 뒤에 t를 붙히면 된다고 설명해주며 같이 읽어봅니다.
"A tasty festival" 라는 국가마다 대표 음식을 소개하는 내용을 배워봅니다. 문장들을 읽어보기 전 대표적인 단어를 배워봅니다.
단어도 읽어보고 문장들도 읽어보며 해석을 해봅니다. 한명씩 돌아가며 읽어봅니다. 못읽는 부분이 있다면 서로 알려주며 도와줍니다. 문제도 풀어보면서 내용을 이해했는지 확인해봅니다. 배운 단어나 문장을 몸으로 표현하는 게임을 진행하여 복습을 하고 수업을 마무리 합니다.