흥미돋 특수교사는 '교과'교사입니다! 유,초,중에 따라 정교사자격증도 달라요! 임용 과목중 시험범위가 가장많고요! 수업실연,지도안작성,면접은 어떤식으로 출제돼?

[콩나물나콩]

출처 : 여성시대 콩나물나콩

응!!! 교과교사도 맞고, 전공에 따라 정교사 자격증도 다다르고, 특수가 유,초,중 다 합쳐서 임용보는 과목중에 시험범위 가장 많아!!!!!!! 특수 중에서도 초특이 가장 많고...!!! 그런데 자꾸 특수는 비교과 아냐? 비교과스터디구해요!하면서 특수를 비교과로 넣으면서 말하면 기분나쁘다고!!!!!

(비교과스터디에 교과를 모집한다는 내용도 아니였음;)

여시들 안녕!!!

일단 너무 자극적인 내용으로 시작해서 미안해 ㅠㅠ  

하지만 저말들은 특수를 전공하는 여시들은 꼭 한 번쯤 들어봤을 말일거야.ㅠㅠ

이 글을 읽는 여시들 중에서도 특수에 대해 잘 모르고 있을 수도 있고... 억울함을 풀기위해?ㅎㅎ 이 글을 쓰고 있어.

대형 게시판에 처음 글을 써봐서 떨리지만 잘 읽어줘야해.

 자 그럼 시작할게. 다들 집중해줘.!

 우선 제목에 대한 답변부터 시작할게

Q: 특수교사가 교과 교사야? 

A: 응. 특수교사도 교과교사야. [장애인 등에 대한 특수교육법]에서는 교과교육을 특수교사의 역할이라고 규정하고 있으며  

[장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙 제 3조 2]에서는 특수교육 교육과정 구성에 관하여 규정하고 있어. [초 중등교육법 제 43조(교직) 제 2조]에 의거하더라도 특수교사는 교과교육을 하기때문에 '교과교사'라고 말할 수 있어.   

 이에 따라 담임교사도 할 수 있어. 특수학급쌤은 특수학급 담임쌤이야. 즉 여시들이 초등학생 때 만난 흔히 '도움반'이라고 불리는 선생님이 특수학급의 담임 선생님인거지. 

특수교육대상자의 교과활동 및 생활지도, 진학지도, 학부모상담, 특수교육교육과정과 관련 각종 교육활동(특수학급 현장학습, 성교육, 인권교육, 안전교육 등) 포괄적으로 지도하고 있어. 이밖에 다른 일도 많지. 

 그리고 특수교육교육과정, 공통교육과정 즉 교육과정만 2개 시험치고, 2차때 지도안작성 및 수업실연도 해 ㅠ

특수는 2차때 수업실연, 면접,지도안 어떻게 시험보는지 궁금하지? 내가 밑에다 써놨어!^^ 읽어봐줘@

Q. 특수교육학 전공하면 유 초 중 다 시험쳐서 갈 수 있어? 유아 초등 중등으로 나뉘어 진다는 말이 무슨 말이야? 

A. 우선 특수교육과로 입학하면 1학년 때 특개론 및 장애영역, 교육학 과목을 배워. 

그다음 2학년 때 유아, 초등, 중등으로 전공을 정해! 특수교육학이 전공인데 유 초 중은 또 무슨 말이냐면?

아래 보는 사진과 같이 전공에 따라서 이수해야되는 과목이 달라. 

특수(유아) 정교사 2급, 초등을 전공하면 특수 (초등) 정교사 2급, 중등의 경우 교과에 해당하는 과목(국,수,사 등)을 이수해야 특수 (중등) 정교사 2급 자격증이 주어지는거지. 

 당연히 유아교육과정, 초등교육과정, 중등교육과정이 나뉘어 지는 것처럼 교육과정도 다르고 각자 전공에 맞는 유아교육학, 초등교육학, 중등은 이수한 교과 과목을 공부해. 

Q. 그럼 특수는 교직이수나 대학원에서 교사자격증 받을 수 없는거야? 나도 특수쌤되고 싶은데 어떻게 해야돼? 

A. 질문 2의 답변 같이 특수가 유아, 초등, 중등으로 나뉘어지잖아 그럼 뭐다? 

유아: 1)수능을 봐서 유아특수교육과로 입학한다. 2)편입을 한다. 3)유아교육과를 졸업을 한뒤 대학원을 특수교육과로 진학하면 특수(유아) 정교사 자격증을 받는다.

초등: 1)특수교육과입학한 뒤 초등전공 혹은 초등특수교육과입학  2) 같음. 3)교대, 교원대, 이대 등에서 초등교육과를 졸업한 뒤 대학원을 특수교육과로 진학하면 특수(초등) 정교사 자격증을 받는다. 

중등: 1) 특수교육과입학한 뒤 중등 전공. 2)같음 3)앞에서 말한 것처럼 교과 교사이기 때문에 초 중등 교육법에 정한 '교과'에 해당하는 과목의 학사 학위를 얻은 뒤 대학원에 진학하면 특수(중등)정교사 자격증이 취득 됩니다.

 *그럼 복수전공이나 교직이수 혹은 전과는? 교직이수 불가. 전과 불가능.우리학교는 아예 막아놔서 위의 세 방법만 가능했어. 그리고 복수전공도 사범대끼리만 가능했어. + 특수교대원의 경우 대부분 정교사자격증을 취득한 사람이거나 현직교사만 모집하는 경우가 많기때문에 중등의 경우 잘 찾아봐야 할거야. 내가 초등전공이라 잘 모르지만 이렇게 들었어ㅠ 

Q. 그럼... 도대체 특수는 임용을 몇 과목이나 보는거야? 

A. 사진과 같아.. 유,초는 일반 유초와 동일하게 교육학을 안보고 1교시 교직논술을 보고, 중등은 다른 과목들과 동일하게 1교시에 교육학을 봐.

질문은 여기까지로 하고 도대체 무슨 과목을 치길래 범위가 저렇게 많은지 자세히 알아보도록 하자! 

 나는 초등특수를 전공했기 때문에 초등특수를 기준으로 말할게.

질문 3번에 특수(초등)의 범위 사진을 보면 특수학교 교직 교양 전영역, 특수교육학 전 영역, 특수교육 교육과정(초등) 전 영역, 초등학교 교육과정 전 영역(초등교육학 기본+각론(기본,각론 내용 다름), 2015개정교육과정 초등)을 본다고 명시 되어 있잖아. 여기에 대해 설명해줄게. 

1. 범위 

 1)위의 범위에 포함 안된게 있어^^ 바로 장애인등에 대한 특수교육법이야. (이하 동법 장특법) 법,시행령, 시행규칙까지 정말 달달 외워. 시험에 1문제 정도(1점 정말 소중해)는 출제되는데 어디서 내는지 모르거든. 법이니깐 조사까지 달달 외우는 쌤도 있더라고. 양이 많아서 임고생들은 일주일 분량으로 나눠서 아침 기상 스터디로 법+교육과정 총론을 한시간 정도 하고 하루를 시작해.

2)특수교육학전영역(14과목) : 정서행동장애, 자폐스펙트럼장애, 지적장애, 학습장애, 시각장애, 문제행동중재, 청각장애, 의사소통, 보완대체, 통합교육, 지체장애, 건강장애, 특수교육공학, 사정과 평가입니다. 전공인 만큼 정말 자세하게 배워. 예를 들어 정서행동장애의 경우 품행장애, 적대적반항장애, ADHD에 대한 DSM-5 준거 기준도 외우고, 자폐도 DSM-5, 시각장애의 경우 망막색소변성, 망막박리, 황반변성, 녹내장, 점자, 저시력기구, 보행훈련 등을 배워. 제일 양이 많기도하고 어려운 건 특수의 꽃이라 할 수 있는 문제행동중재와 학습장애야.

 *특수교육학개론때 배운 걸로 에이~ 믿을 수 없어. 라는 생각이 드는 여시들은 포털에 '특수교육학'검색해서 강사들이 파는 책 목차 보면 더 자세히 알 수 있을거야.

 3)특수교육 교육과정(초등) 전영역 : 특수는 특수교육과정(기본교육과정이라고 하고 전과목이 시험범위입니다. 2015개정교육과정과 내용이며 성취기준 핵심역량 등 다 다름.), 공통교육과정(시각, 청각, 지체장애 학생들을 위한 국,영,체교육과정)이 두 가지를 보는데 초등은 사진과 같이 기본교육과정이나 공통교육과정에 (국,영,수,사,과,음,미,체,실,도,영,창체, 통합(바슬즐))이 포함돼^^ 

 교육과정엔 뭐가 있다? 성격, 핵심역량, 내용체계, 성취기준, 평가방법 등이 포함되어 있습니다. 이걸 과목별로 다 본다고 생각하면 됩니다. 성취기준은 학년별,과목별로 나뉘어져있는거 알지?ㅎㅎ초등 1~6학년인거 아시죠ㅠ이거 다 외웁니다. 이걸 어떻게 다봐? 하는 생각이 들 수 있는데 시험볼 때되면 초등교육학이나 전공 실력이 다 비슷비슷해서 교육과정에서 합불 혹은 고득점이 정해져. 그래서 꼭 봐야해. 정말 골고루 여러 곳에서 나오거든.

 4) 초등교육과정 전 영역(초등교육학+ 2015개정교육과정 초등 15과목) : 네... 일반초등쌤들처럼 초등교육과정을 공부하고 시험칩니다. 연도마다 다르지만 일초 문제 그대로 가져와서 시험치는 해도 있어. 올해는 3문제 중복. 이 사진은 집에 가지고 있는 책 목차를 찍은거야... 저 책은 15교육과정으로 바뀌던 때여서 09교육과정도 포함되어 있는데 저 범위 정도로 공부한다고 보면 돼.ㅠ 1~6학년 마다 배우는 내용이 다르니깐 거기에 관련된 각론 내용 및 성취기준, 교육과정내용, 평가방법, 핵심역량도 다르겠지?ㅎㅎ

(국,영,수,사,과,음,미,체,실,도,영,창체,통합(바슬즐)) 

그럼 우리 문제가 어떻게 출제되는지 알아볼까?ㅎㅎ 

2. 시험문제

 1)아침스터디를 법+교육과정 총론으로 시작한다고 했잖아. 이걸 왜 달달 외우냐면 전공에 비해 상대적으로 적은 범위에서 적어도 6점은 받을 수 있기때문이야. 법은 단독으로 나오기도 하고 사진과같이 다른 문제와 연계해서 내기도 해.

 2)점자, 수화. 

점자는 시각장애 수화는 청각장애에 포함되어있어. 점자는 매년 1문제(1점)를 내서 모두들 다 외워. 소수점에 10명 정도가 포집되어 있는데 1점이면 어마어마한 점수잖아. 그래서 점자 틀리면 임고떨어진다는 말이 돌 정도로 달달 외워. 

 수화는 점자에 비해 자세히 외우지는 않아. 초특의 경우 영어, 도덕이 시험에 잘 안나와서 전영역을 제대로 공부 못한 경우 버리는 경우가 많거든.(일초랑 다름) 근데 3년전까지만 해도 영어+ 수화가 콜라보로 거의 매년 출제됐어. 공부 제대로 안했는데 수화가 영어랑 같이 나온다??? 그럼 6-10점 날아가는거야.... 재수 없으면 1년더 하는거지. 그래서 정말 울면서 공부합니다.ㅠㅠ

 3) 초등교육과정[초등교육학+2015개정 교육과정(초등)]

  19년 기준 일초랑 문제 같았던게 3문제(국어, 사회, 수학)이 였어. 여시들이 보기에 상식 묻는거 아냐? 할 수 있는데... 다른 사람이 보기에 쉬어보이면 공부한 사람은 어떻겠나요...ㅠ 체육을 예로들면 크라우칭 스타트, 배면뛰기 가위뛰기 등 각론 개념을 달달 외웠는데... 2)의 예시 문제처럼 안전영역에서 심폐소생술 나오면 ㅠㅠ열심히 외운거는???이라는 억울한 마음이 들 수 있겠죠? 하지만 현장에서는 아이들을 위해 교수해야 하는 내용이니깐 억울하진 않아.ㅎㅎ (사진은 수학만 가져왔어. 너무 많이 올리는 것같아서ㅠ)

  마지막으로 그럼 일초랑 겹치는 문제가 아니면 다 교육과정이나 장애영역에서 내??라는 질문이 있을 수 있어! 2)번의 사진과 같이 장애영역과 엮어서 내.

 *노파심에 하는 말인데 초과정 강의 들을 때 교수님께서 일초쌤은 "교과서 출판사별로 약 13개 정도 분석하면서 공부한다고..(말이 13개지 과목수며 학년 수 계산하면 몇개야ㅠ).시험 문제도 수능형식으로 나와서 더 어렵게 낸다고."하셨어. 초특이랑 3문제만 겹친 것 뿐고, 일초는 전과목 성취기준 (과목마다 학년마다 다다름 ㅠㅠ)정말 달달 외워. 전공이니 만큼 우리보다 더 자세히 공부하니깐 뭐라고 하는 말 없었음 좋겠어.ㅠㅜ 우리 과목 후려치기 당해서 억울한거 풀려고 쓴 글에 남의 과목도 후려치지 않았음 좋겠어...ㅠ 

 특수는 왜 출판사별로 안봐?라는 질문이 있을 수 있지! 초특의 경우 초등시험범위는 강사의 커리를 따라가. 출판사별로 분석하고 지도안짜고 수업하는 건 학부생때하고. 임고칠 때는 주로 강사하나정해서 커리타.ㅠ 

그리고 2차는 기본교육과정에 맞는 교과서(특수는 검인정교과서 밖에 없어서 당연히! 여러 출판사를 분석하지 않아. 국,영,수,사,과,음,체등 기본교육과정에 맞춰서 나온 교과용 지도서를 과목별,학년별로 구함.)를 분석해서 준비해. 

앞 내용은 1차고 2차!(수업실연, 지도안, 면접)에 대해 설명해줄게!

 *2020 올 해 시험문제를 들고 왔고, 지역은 서울!

특수는 수업실연을 어떻게 하는지 궁금할 것같아서 작성하고 있어! 

이런거 쓴다고 저작권에 안걸리겠지? (출처: 서울특별시교육청에 있을 것같아요!. 임용 준비하는 쌤들 참고하시라고 공익을 위해 작성합니다. ㅠ 출처도 밝혔어요. 다른 사이트에도 2차 문제 복기 많이 올라오고 이거 엮어서 책도 내잖아요ㅠㅠ 저는 이걸로 이윤을 추구하지 않습니다. 잡아가지 마세요^-^. 사실 2차 복기내용 써도 문제없긴함.ㅎ) 

1) 지도안

타 과목과 같이 60분, A4 2장으로 같아. 기본교육과정(국,영,수 등에서 나오고 주로 국어, 수학, 과학 등의 과목이 출제돼.)으로 만든 교과서에서 출제돼고 올 해는 국어+수학이 나왔대. (양심없어 과목을 섞어내고...)

 타 교과랑 다른 점은 학생특성이 조건에 있어. 

가/나/다군으로 나뉘어져있고 이에 따라 학생특성이 다르고 이 조건을 꼭 지켜서 활동을 구상하고 활동을 또다시 3칸으로 나눈다음 가/나/다군에 맞는 활동을 적어야돼. +유의점에도 다군 학생을 위해 ~~을 제공함. 또는 학생-학생간 상호작용 하는 것을 유의점에 쓰면 좋겠지?^^

가,나,다군이 나뉜만큼 학생 개별 목표도 3개 작성해야 합니다. 

  과목: 국어+수학 (국어 위주로 목표짜기)

  차시: 국어- 다양한 매체로 일기예보를 찾아 메모하기

        수학- 표로 나타내기 (날씨 예상하기, 추측하기 활동, 표만들기 활동 포함)

 학생특성 

    가: 의사소통 가능, 일기예보와 관련된 날씨기호를 안다. 10이하의 수를 읽고 쓸 수 있고, 구분, 분류

        할 수 있음.

    나: 낱말을 보고 따라 쓰기, 읽기 기능 이해는 어려움, 교사의 지시에 따를 수 있음, 5이하의 수를 세고

       쓸 수 있고, 색을 구분할 수 있음.

    다: 점선을 보고 따라 쓰기 가능(교사의 도움을 받아야 활동 가능), 몸짓,손짓으로 의사표현 가능, 같은

       그림을 보고 찾을 수 있음.

 조건 : 학생 개별 목표를 설정하시오/학생 개별 특성 고려한 활동을 계획하시오 /학생의 이해 정도를 평가할 수 있는 평가방법을 활용하시오. 

 자료 : 일기예보 자료, 붙임딱지, 테블릿PC 등 필요한 경우 다른 자료 사용가능

 *특수교육실무원 있음 -> 이경우에는 유의사항에 특수교육실무원 활용방안을 꼭 써줘야돼. 

조건이니깐 지켜야지 ㅠㅠ 

2) 면접  

 구상형 (매년 달라 서울시책과 연관돼서 나오기도 함)

학부모 상담시 고려사항 3가지를 말하고 사례 1,2에 대하여 상담을 실연하시오.

 사례 1: 학부모가 다음과 같은 사항을 요구 -1:1 실무원 배치, 1교시 끝나고 간식 먹이기, 월~목 수업 끝나고 20분동안 돌봐주기, 공격행동이 있는 학생 전학 보내기 등... 

 (사례 1만봐도 답답하네...;;;;)

 사례 2: 학생이 학교에서 멍이 들어 왔다고 항의하는 내용, (학생이 하교하면 집에 오자마자 학생의 몸을 샅샅이 살펴서

  상처와 멍은 없는지 확인 후 작은 상처라도 보이면 연락하는 학부모) 

 2-1 즉답형 (보통 장애특성과 관련된 문제는 평가원에서 많이내고 서울,인천의 경우는 창의적인 문제나 그해 있었던 교육과 관련된 이슈?를 주로 출제해서 해당년도 특수교육이나 교육과 관련된 기사를 스크랩해서 정리하곤 해.)

 자폐학생 문제행동의 원인과 해결방안을 예방측면에서 말하시오.

 학생특성: 특정시간에 배가고프면 표현을 못해서 운다. 혼자 하는 활동에만 관심이 있고 또래 활동에 관심 없음. 안돼, 하지마 등 제지하는 말을 들으면 공격행동을 한다 등.

 2-2 추가질문

 즉답형 문제에서 가정과 연계하려면 어떻게 할 것인지 말하시오.

 3 즉답형

 장애이해교육은 연2회 의무. 장애이해교육에 대한 구체적 계획을 말하시오. 

3) 수업실연 

(올해는 과학이 나왔네. 국,수,사,과,실,통합(봄,여름,가을,겨울)에서 주로 출제해)

 수업실연 10분(도입~정리) + 반성적 성찰 5분

 *물과 수증기 - 수증기의 상태 변화

 *단원의 개관 : 물의 상태변화를 실험과 만들기활동을 통해서 알 수 있다. 

 *목표 : 수증기의 상태 변화를 관찰하고 실생활에서 예시를 찾을 수 있다.

 *학생특성(지체 중도중복장애 학교)

 가 : 워커로 이동, 컵에 물을 담을 수 있음.

 나 : 수동휠체어로 스스로 이동, 강직이 있어 소근육 조작에 제약이 있음,

      컵에 물을 담을 수 있지만 반 넘게 흘림

 다: 수동휠체어 타인의 도움을 받아야 이동 가능, 스스로 컵에 물을 담을 수 없음.

     전반적인 지원이 필요함, AAC활용

 학생특성은 매년 달라 장애영역이 다양하니깐 장애영역과 관련해서 조건을 줘. (예를 들어 장애별로 관련된 조건은 청각장애학생, 시각장애학생과 관련된 자료제시 및 자리배치등이 나오고, 행동특성과 관련돼서 친구를 때리는 학생, 착석이 안되는 학생, 자해하는 학생 등 다양하게 나와 행동특성과 관련된 문제가 나오면 중재하는 모습이 수업활동에 꼭 들어가야해)

/수업조건/

 1. 성취기준에 근거한 수업의도를 1분 말하시오.

 2. 수업의 전과정을 실연하시오.

 3. 실생활에서 예를 찾아 수업을 구상.

 4. 실험하기 관찰하기 의사소통하기가 드러나도록 구상

 5. 중도 중복장애 학생이 수업참여 전략을 구상

/수업환경/

 1. 학습 목표 및 활동에 대한 판서가 있다고 가정하고 실연하시오.

 2. 수업 자료와 기자재를 사용하여 실연하시오.

 3. 학생-교사간 상호작용이 일어날 수 있도록 실연하시오.

 4. 특수교육실무사, 사회복무요원 1명씩 배치 되어 있다고 가정하고 실연하시오.

/반성적성찰/

1. 중도중복장애학생 교육실현을 위해 사용한 교수전략

2. 지체학생이 과학수업을 하기 위한 유의사항 2가지

3. 수업에서 아쉬운점을 무엇이며 어떻게 개선할 것인지 (부족한 점과 보완할점)

이런식으로 이틀간의 수업실연, 지도안,면접을 마무리하며 2차를 끝냅니다. ㅠㅠㅠ 

+교과서 사진 보여주려고 했는데ㅠ 업데이트하래... 내가 댓글로 올릴게!ㅎㅎ 

 3~4학년군 가(=3학년) 1(1학기), 2(2학기)

 3~4학년군 나(=4학년) 교과서야.ㅎㅎ 

 사실 제목뿐만 아니라 특수는 경쟁률 다른 과목에 비해 심하지 않잖아 -> (Q의 답변같이 교직이수, 해당 전공 정교사자격증 있지 않는 이상 대학원에서 특수 정교사 자격증 취득 등 다 막아놨어...) 그래도 문정권 들어서 TO도 늘어 났잖아, -> (이전 정부때는 특수도 일의 자리로 뽑아서 경쟁률 15학년도 기준 55:1이 였어, 물론 법정 인원도 지켜지지 않았고. )학생도 별로 없잖아 등의 말도 많이 들어서...ㅠㅠ

 이전 정권 때 특수교사 to를 망쳐놔서 법정인원도 안지켜져 아직도 현장엔 과밀학급이 대다수야. 나는 특수학급 고학년 맡아서 동아리없이 26시수 수업도 했었고(과밀학급 + 복식학급이라 공통주제를 중심으로 교육과정 재구성하여 가르침, 복식학급이니깐 학년이 다를 뿐만아니라 교육과정이 2개이니만큼 교과서도 2개야. 같은 학년이라도 한글을 뗀학생이 있는가 하면 한글을 아예 못하는 학생도 있고 수준이 다양해서 개별화 교육을 실시해야해.ㅠ) 9시 넘어서 전화하는 학부모, 다른 학생 탓만 하는 학부모, 학생에게 맞아 보는 등 별별일 많이 겪은 것같아. 그래도 이번 정권은 특수학급 증설 및 특수학교 신설도 되고 있는 추세라 to가 늘어나고 있고. 법정인원 충족 돼서 특수교육대상자에게 효율적인 교육을 할 수 있는 날이 빨리 왔음 좋겠어.

 +특수는 특수교육실무사 및 공익 있어서 좋겠다 하는데... 나는 내 수업에 두분 들어 온 적 한번도 없었어. 왜냐? 학교에 특수학급이 두 학급인데 둘다 과밀이였거든. 학급이면 그래도 낫지 않아? 하는데 착석 및 신변처리 안되는 학생, 발화가 안되는 학생, 폭력성향을 보이는 학생등이 입급되면 통합반에 지원나가셔야 되거든ㅠ 과밀이다보니 통합반에서 조차 지원 못받는 경우가 생겨 교육봉사생이나 유급자원봉사자를 모집하기도 해. 특수교육실무사나 공익 있으면 관리도 특수교사가 해서 업무도 플러스 된다고 보면됩니다.

 주저리 주저리 긴글, 소중한 시간내서 읽어줘서 고마워.^^

대형게시판에 글 처음 써봐서 너무 떨리지만 혹시라도 문제점이 있으면 이 점 바로 알려주면 즉각 수정할게!

어떻게 보면 힘들겠다고 생각 할 수 있겠지만 학생이 느리게라도 변화하는 모습 보이면 대견하고 한 번씩 웃어주면 힘든게 다 풀리더라고. 아이를 낳아보진 않았지만 부모가 왜 아이가 말할 때나 걸음마 뗄때 감격하는지 알 것같아.ㅎㅎ  

그럼 안녕! 다시 한 번 고마워^^

[패션후르츠냠냠]

우와 진짜 세세하다ㅜㅜㅜ나도 초등특수교사라서 너무 반가워.. 기저귀도 못떼고 말 못하는 돌수준 애랑 분수와 소수의 연산하는 애랑 동시에 앉혀놓고 수업하는게 정말 현타올때도 많지만.... 직업선택의 후회는 없어ㅋㅋㅋ

[패션후르츠냠냠]

수준차이가 너무너무 심해서 3명까지오는 시간엔 개별교재로 진도나가고 4명이상오는 시간엔 주제통합으로 해....ㅎㅎ

[쏭꽁이]

난 이래서 초등특수를 안갔지... 초과정을 외울 자신이 없었어 교육학을 하면 했지... 제일 억울한게 비교과랑 묶일때여서 제목에 홀린듯이 들어왔어 우리도 수업실연해서 임용되는거거든요?ㅋㅋ큐ㅠㅠㅠㅠ

[메종 드 예원]

친구가 특수교사 무시하는데 존나 어이없음 ㅜ ㅋㅋㅋ..

[그녀의 손에 쥐어지는 합격 목걸이]

지나가는 유특여시..ㅎㅎ.. 일유쌤들중에서는 일유 임용고시 티오에서 장애전형을 유아특수라고 생각하는쌤도 많고.. 잘 모르다보니 오해를 많이받는듯 ㅠㅠ 정리 잘되어있다 잘보고강

[홍시]

특수교사 엄청 대단하시다구요 다들 ㅠㅜ

[굽네고추바사삭 고블링추가]

오 특수교육과 입학해서 2학년때 유,초,중등 나뉘어지는 학교가 있다는건 나도 처음 알았어ㅎㅎ
우리는 유특이 따로 있고 특수교육과에서는 초특, 중특으로만 나뉘었어!
특수교사 한다고 하면 일반교사보다 쉽게 시험본다고 생각하는데 이런글 좋다ㅜㅜ

[자라고해줄사람]

여시 글 쓰는데 시간 정말 오래 걸렸겠다ㅠㅡㅠ 그리구 정말 자기 전공 힘들다고 초특 후려치지 않았으면 좋겠어...

[요상한상]

와 나 초특출신 임용쳐서 교사하고잇는데 너무 좋은글이다 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ임용공부하기전에보면진짜도움댈듯,,진짜공부양 갑

[개웃기다]

너무 공부가 안 돼서 연어왔어...ㅋㅋㅋㅋ 진짜 열심히 해야겠다ㅠㅠ 특수여시들 모두 힘내자!!😭

[양꼬치조지고싶은여시]

나 진짜 이거 다른전공하는 사람들이 몰라줘서 속상했잖아...
장애애들 가르치는 시험이 뭐가힘드냐고 후려치는 영어교과 한남새끼 잘사냐 재기하길