구분 | 실습내용 | ||
필수 항목 | 1. 오리엔테이션 | ① 기관소개 및 평생교육 관련 주요업무 소개 - 기관별 현장실습 운영규정 안내 포함 ② 실습기관유형 대비 기관특성 소개 - 주요 학습자 및 프로그램 소개 등 ③ 해당 기관 실습생의 자세와 역할 ④ 구체적 실습목표 설정 및 실습지도자와 일정별 세부계획 수립 | |
2. 행정업무 | ① 기안 및 공문서 모의 작성 ② 사업예산(안) 편성 안내 | ||
3. 모의 프로그램 기획 | Ⅰ | ① 실습기관의 주요 프로그램 조사 및 분석 ② 학습자 요구분석 실시(실습기관 학습자 대상) | |
Ⅱ | ③ 모의 평생교육 프로그램 개발 ④ 모의 평생교육 프로그램 홍보 및 마케팅 | ||
4. 실습평가 | 실습 평가회 : 실습생의 실습수행 내용에 대한 평가 등 | ||
선택 항목 | 1. 실습기관 관련 법 및 정책이해와 기관 분석 | ① 평생교육법 및 관련 정책 파악하기 ② 실습기관의 SWOT 분석을 통한 전략 도출 | |
2. 교육프로그램 운영 지원 | ① 학습자 관리 및 지원 ② 강사, 학습동아리 등 인적DB 관리 및 지원 ③ 학습정보DB 관리 및 지원 ④ 학습시설․매체 관리 및 지원 ⑤ 프로그램 관리․운영 및 모니터링 ⑥ 프로그램 만족도 조사 지원(결과분석 수행 등) ※ 별개 프로그램 2개 이상 수행 | ||
3. 유관기관 방문 및 관련 행사 참석 | ① 유관기관 프로그램 조사 및 분석을 위한 방문 ② 평생학습 관련 행사(지역축제, 박람회 등) 참석 ※ 실습목적에 맞춰 2개 이상 5개 이하 기관을 방문하되, 총 방문기간은 3일을 넘지 않도록 함. ※ 각 기관방문에 대해서는 출장 및 결과보고서 제출 권장 |
차수 | 구분 | 시간 | 세부실습커리큘럼 (curriculum) | 지도자 | 비고 |
1 | OT | 09:00~ 18:00 | - 오리엔테이션 및 출석부 확인 1)기관소개 및 평생교육 관련 주요업무 소개 2)실습기관유형 대비 기관특성 소개 3)평생교육기관 분석 (내부환경/외부지원) | 정태하 | 필수 |
2 | OT | 09:00~ 18:00 | 1)평생교육법 및 관련 정책 파악 2)기관 프로그램 조사 분석 3)구체적 실습목표 설정 및 실습지도자와 일정별 세부계획 수립 4)청강 및 학습자상담 예비교육사로서의 학습자지도 5)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
3 | OT | 09:00~ 18:00 | 1)주요 학습자 및 프로그램 소개 등 2)실시기관의 조직분석(학습자유형) 3)학습자욕구분석 및 우선순위 분석 4)청강 및 학습자상담 예비교육사로서의 학습자지도 5)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
4 | OT | 09:00~ 18:00 | 1)해당 기관 실습생의 자세와 역할 2)학습시설 매체 관리 및 지원 3)청강 및 학습자상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
5 | OT | 09:00~ 18:00 | - 1주차 마무리 실습평가하기 2)청강 및 학습자상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) 3) 모의고사(1차 성인문해 학습자의 생애상담 심리학) | 정태하 | 필수 |
6 | 행정업무 | 09:00~ 18:00 | 1)기안 및 공문서 모의 작성 2) 실습기관 사업예산(안) 편성 3)청강 및 학습자상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
7 | 행정업무 | 09:00~ 18:00 | 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
8 | 행정업무 | 09:00~ 18:00 | 1)실습기관의 주요 프로그램 조사 및 분석 2)프로그램 관리·운영 및 모니터링 3)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
9 | 행정업무 | 09:00~ 18:00 | 1)학습자 요구 분석 실시 2)실습기관 프로그램분석 및 토론 3)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
10 | 행정업무 | 09:00~ 18:00 | 1)2주차 마무리 실습평가하기 2)평가보고서 및 평가설문지작성 3)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향 학습자욕구) | 정태하 | 필수 |
차수 | 구분 | 시간 | 실습내용 | 지도자 | 비고 |
11 | 프로그램기획 | 09:00~ 18:00 | 1)실습기관의 주요 프로그램 조사 및 분석 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ① |
12 | 프로그램기획 | 09:00~ 18:00 | 1)학습자 요구분석 실시(실습기관 학습자 대상) 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ② |
13 | 프로그램기획 | 09:00~ 18:00 | 1)모의 평생교육 프로그램개발 사업계획서(프로포졸) 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ③ |
14 | 프로그램기획 | 09:00~ 18:00 | 1)모의 평생교육 프로그램 홍보 및 마케팅 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | |
15 | 프로그램기획 | 09:00~ 18:00 | 1)3주차 마무리 실습평가등 2)유관기관 방문 및 관련 행사 참석 3)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 4)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 선택 |
16 | 교육 운영지원 | 09:00~ 18:00 | 1)학습자관리 및 지원 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ① |
17 | 교육 운영지원 | 09:00~ 18:00 | 1)강사, 학습동아리 등 인적DB 관리 및 지원 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 | 정태하 | 필수 ② |
18 | 교육 운영지원 | 09:00~ 18:00 | 1)학습정보DB 관리 및 지원 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ③ |
19 | 교육 운영지원 | 09:00~ 18:00 | 1)학습시설․매체 관리 및 지원(환경정화) 2)청강 및 상담 예비교육사로서의 학습자지도 3)수업참관후 교육내용분석(자원교사성향학습자욕구) | 정태하 | 필수 ④ |
20 | 교육 운영지원 | 09:00~ 18:00 | 1)프로그램 관리․운영 및 모니터링 2)프로그램 만족도 조사 지원(결과분석 수행 등) 3)실습 평가회: 실습생의 실습수행 내용에 평가 4) 모의고사 성인학습자의생애와욕구 -실습종료- | 정태하 | 필수 ⑤ ⑥ |
비고 | 유관기관 방문 | 09:00~ 18:00 | 1)유관기관 프로그램 조사밒 분석을위한 방문 2)평생학습관련행사(검정고시 시험 및 문예해행사) | 정태하 | 필수 ① ② |
평생교육사 실습 평가회 후기
〔일 시〕 2019. | |||||||||||||||||||||||||||
〔장 소〕 구미상록학교 | |||||||||||||||||||||||||||
〔참석자〕 정태하 실습 지도자 , 000 실습생 | |||||||||||||||||||||||||||
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※ 평생교육 실습 종결 후 실습기관과의 평가회 내용 기재한다.
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실습을 통해 배운 것
◎ 소속부서에서 업무보조를 통해 배운 것 - 우리 주변에는 성인문해학습 대상자가 많이 있다. - 소외된 이웃과 계층들을 위한 전문적인 프로그램 개발이 필요하다. - 장기화, 정형화 된 프로그램 개발과 교수진 확보에 주력해야 한다. - 기관의 조직력과 재정 확보가 우선 되어야 한다. - 프로그램 홍보 및 기관의 이미지 변화에 따른 광고가 필요하다. - 지역 내 인적, 물적 네트워크 활용이 요구된다. |
◎ 프로젝트 수행을 통해 배운 것 - 학습자의 요구를 최대한 반영해야 한다. - 학습자들의 장기적인 출석을 위한 칭찬과 상이 주어지면 좋겠다. - 프로그램 시작과 끝을 맺는 데 있어서 사명감이 따라야 한다. - 성인학습자의 자율성도 존중되어야 한다. - 교수자와 학습자의 규칙은 정해야 한다. - 세심하고 치밀한 계획과 함께 실행 또한 최대한 이루어져야 한다. |
향후 비전 설정
◎ 실습을 통해 느낀 점 - 자신의 확고한 가치관과 주변의 어떠한 유혹에도 흔들리지 않는 신념을 가지고 있어야 한다. - 다양한 분야에서 많은 사람들이 자원봉사활동을 하고 계신다. - 사회공헌활동가를 보면서 그분들의 인성과 성품을 통해 이면을 볼수 있었다. - 우리 사회는 여러 사람들의 공동 운명체이다. - 각자의 자리에서 소임을 다할 때 이 사회는 더불어 발전하고 지속가능한 성장을 이룰 수 있다. - 재능은 나누어야 하고 지식은 서로 공유할 때 그 빛을 발할 수 있다. |
◎ 평생교육사로서 자신의 소질과 비전 - 학습자의 학습동기를 파악하여 학습을 촉진 할 수 있다. - 학습자를 위한 프로그램 개발, 요구분석 및 우선순위 설정이 가능하다. - 주어진 업무를 통해 강의 원고 및 교안을 작성할 수 있다. - 꾸준한 학습자 관리와 강사 관리 및 지원할 수 있다. - 프로그램 기획, 운영, 관리 및 모니터링을 계속 해오고 있다. - 평생학습 예산관리 및 집행이 가능하다. - 기관 홈페이지 관리 및 운영, 홍보 등을 할 수 있다. - 학습자의 요구분석 및 평생학습 상담실을 운영하고 있다. - 학습자의 사후관리 및 추수지도가 가능하다. - 평생학습 성과관리 및 DB구축이 가능하다. - 평가보고서 작성 및 공모사업 기획서 평가가 가능하다. - 지역사회와 공동체의식을 가지고 평생학습의 궁극적인 목표인 지역민의 삶의 질 향상과 자아실현을 위해 항상 노력한다. |
◎ 비전을 실현하기 위하여 앞으로 자신이 준비해야 할 일 - 평생교육 현장에서 무엇보다 학습자 우선의 프로그램 개발을 위한 다양한 요구분석과 함께 그들의 요구가 적극 반영되도록 노력해야 한다. - 사회복지사로서 평생교육사로서의 자질을 함양하고 전문적인 지식과 함께 학습자를 위한 평생학습 공동체 문화를 조성하여야 한다. |